初中八年级历史 第18课 科技文化成就 导学案

初中八年级历史第18课科技文化成就导学案

一、课前预习·奠基（基础·自主梳理）

（一）【基础梳理】“从‘两弹一星’到漫步太空”

1.【基础】“两弹一星”：

（1）成就概览：①1964年10月16日，我国第一颗______爆炸成功。②1966年，我国第一次成功进行了发射______的试验。③1967年，我国第一颗______爆炸成功。④1970年，我国用长征号运载火箭，成功发射了第一颗人造地球卫星“”，成为世界上第______个能独立发射人造地球卫星的国家。

（2）核心人物：（中国航天事业的奠基人、“两弹一星”功勋奖章获得者）、（“两弹元勋”）。

（3）【重要】重大意义：它打破了当时有核大国的，增强了我国的______，大大提高了我国的______。它极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。孕育了热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登的“两弹一星”精神。

2.【基础】漫步太空：

（1）里程碑事件：①1999年11月，______无人飞船成功完成载人航天工程的第一次飞行试验，开启了我国的飞天之旅。②______年10月，航天员______乘坐神舟五号载人飞船升入太空，并成功返回地面。我国成为世界上第______个掌握载人航天技术的国家。③2008年9月，神舟七号载人飞船升入太空，航天员______成功完成出舱任务，实现了太空行走。

（2）后续发展：此后，从神舟八号到神舟十八号，从空间实验室到空间站的搭建，中国航天不断刷新纪录，进入了空间站时代。

（二）【基础梳理】“杂交水稻与青蒿素”

1.【基础】杂交水稻：

（1）培育者与成果：（“杂交水稻之父”）在20世纪70年代成功培育出。

（2）【非常重要】【高频考点】巨大贡献：为解决我国这样一个人口大国的______问题和保障我国的______作出了巨大贡献；对解决世界性的______问题也有重要贡献。

2.【基础】青蒿素：

（1）发现者与成果：中国药学家______领导科研团队，在20世纪70年代初发现了能够有效抵抗疟疾的______，开创了治疗疟疾的新方法。

（2）【重要】【热点】国际影响：青蒿素类药物对疟疾的治愈率很高，得到______的认可和大力推广，使全球数亿人受益。屠呦呦因此获得______年诺贝尔生理学或医学奖，成为第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家。

（三）【基础梳理】“文化事业的发展”

1.【基础】“双百”方针：年，毛泽东提出在科学文化工作中实行“”、“______”的方针，即艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。“双百”方针提出后，文化领域出现了繁荣景象。

2.【基础】主要成就：

（1）20世纪五六十年代：长篇小说《______》《青春之歌》，话剧《茶馆》，大型音乐舞蹈史诗《东方红》，电影《英雄儿女》《林则徐》等。

（2）改革开放以来：文化事业进一步发展，成果丰富。2012年，中国作家______获得______文学奖。随着改革开放的深入，中国文化的世界影响越来越大。

二、课堂研习·铸魂（核心·探究释疑）

（一）【合作探究·非常重要】解码“国之重器”的时代精神与战略价值

【探究任务一】历史的抉择：中国为什么要下决心研制“两弹一星”？

【情境创设】假设你是当时《人民日报》的一名特约评论员，面对国际核威慑的严峻形势，需要撰写一篇社论，向全国人民阐明中国研制原子弹的必要性。

【史料研读】

材料一：我们现在已经比过去强，以后还要比现在强，不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。——毛泽东《论十大关系》

材料二：如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。——邓小平

材料三：中国政府一贯主张全面禁止和彻底销毁核武器。中国进行核试验、发展核武器，是被迫而为的。中国掌握核武器，完全是为了防御，为了保卫中国人民免受核威胁。中国政府郑重宣布，在任何时候、任何情况下，中国都不会首先使用核武器。——中国政府声明

【问题探究】

1.根据材料一和所学知识，20世纪五六十年代，中国面临着怎样的国际环境？（提示：从美苏冷战、核威胁与核讹诈等角度思考）【基础】

2.综合三则材料，你认为中国发展“两弹一星”的根本目的是什么？它对于维护国家主权和世界和平有何意义？【重要】

3.【难点升华】结合邓稼先、钱学森等科学家的感人事迹，谈谈你对“两弹一星”精神内涵的理解。在当今时代，这种精神是否过时？为什么？

【探究任务二】时代的丰碑：科技成就如何改变中国与世界？

【情境创设】班级举办“感动中国·科技巨擘”主题展览，请你为袁隆平、屠呦呦两位科学家设计展板，并撰写一篇简短的解说词，阐述他们的贡献如何从“中国智慧”走向“世界共享”。

【信息整合】

|科学家|荣誉称号|核心成就（技术突破）|【非常重要】【高频考点】对中国的影响|【非常重要】【热点】对世界的贡献|

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|袁隆平|杂交水稻之父|成功培育出籼型杂交水稻|解决了吃饭问题，保障国家粮食安全|有助于解决世界性饥饿问题|

|屠呦呦|诺贝尔奖获得者|发现青蒿素，开创疟疾治疗新方法|推动中医药现代化与创新发展|全球数亿疟疾患者因此受益|

【深度思辨】

1.袁隆平院士曾经说过：“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”屠呦呦研究员在诺奖演讲中强调：“中医药学是一个伟大的宝库，应当努力发掘。”从他们身上，你看到了中国科学家怎样的共同品质？（提示：家国情怀、科学精神、坚持不懈、勇于创新等）【重要】

2.结合两人的成就，谈谈你对“科学技术是第一生产力”以及“中华优秀传统文化的当代价值”的理解。【难点】

（二）【拓展延伸·热点】从文化自信看新时代的文化繁荣

【探究任务】习近平总书记在多个场合强调“文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信”。

【问题探究】

1.回顾本课提到的“双百”方针以及莫言获得诺贝尔文学奖等史实，你认为新中国成立以来，中国文化事业从“百花齐放”到“走向世界”的原因有哪些？【重要】

2.除了莫言的作品，你还知道哪些近年来“出海”并受到广泛欢迎的中国文化产品（如影视剧、网络文学、游戏、文创产品等）？请举例说明，并分析这些现象背后所体现的“文化自信”。【拓展】

三、课后研修·笃行（素养·实践提升）

（一）【基础巩固】（必做）

完成本课《分层达标训练》基础题部分，检测对基础知识的掌握情况。

（二）【能力提升】（选做）

以“我心中的‘大国脊梁’”为主题，从本课所学的科学家中选择一位，或者选择一位你敬佩的当代中国科学家（如获得国家最高科学技术奖的科学家、航天英雄等），搜集他的事迹资料，撰写一篇300字左右的颁奖词或人物小传，阐述其贡献与精神对你的启示。

（三）【实践拓展】（探究性学习·小组合作）

【项目主题】“追寻时代强音——建国75周年科技文化成就展”策划案

【项目背景】为迎接建国75周年，学校团委计划举办一场大型成就展。现面向八年级各班征集“科技文化”分展区的创意策划方案。

【项目任务】请以小组为单位，结合本课所学知识，并查阅相关资料，为本校的“建国75周年科技文化成就展”设计一份富有创意、逻辑清晰、重点突出的展览策划方案。

【策划要求】

1.展览主题：为你们小组负责的“科技文化”展区拟定一个凝练、响亮、富有感染力的主题名称（例如：“两弹一星”铸国魂、“飞天揽月”启新程、“禾下乘凉”惠苍生等）。

2.展览主线：围绕“科技成就”与“文化发展”两条线索，设计展览的逻辑脉络。可以按时间顺序（如：奠基时期、腾飞时期、跨越时期），也可以按主题板块（如：国防科技、生命科学、航天探索、文学艺术）进行布局。

3.展品呈现：

（1）核心展品：选择本课中至少5项最具代表性的成就作为核心展品，并为