单元复习与测试教学设计高中历史统编版2019经济与社会生活-统编版2019

单元复习与测试教学设计高中历史统编版2019经济与社会生活-统编版2019备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx教学内容分析1.本节课的主要教学内容：复习与测试高中历史统编版2019版《经济与社会生活》章节内容，包括中国古代经济制度、近代中国经济结构的变化、新中国成立后的经济发展等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学知识，巩固对经济与社会生活相关历史事件、人物和制度的认识，培养学生运用历史知识分析和解决问题的能力。与课本相关章节内容紧密相连，有助于学生形成完整的历史知识体系。核心素养目标培养学生历史唯物主义观念，理解经济与社会生活发展的内在规律；提升历史解释能力，通过分析历史事件，揭示经济与社会变迁的原因和影响；增强史料实证意识，学会从历史资料中提取信息，形成自己的观点；培养家国情怀，认识到经济发展与社会进步的紧密联系，激发学生为国家和民族繁荣而努力学习的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了高中历史统编版2019版《经济与社会生活》的前几章节，掌握了古代经济制度的基本形态、近代中国经济结构的变化以及新中国成立后的经济发展历程等基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对经济与社会生活这一主题普遍表现出较高的兴趣，因为他们能够从历史中看到现实生活的影子。学生的能力方面，分析问题和解决问题的能力有所提高，但部分学生在理解复杂的经济现象和把握历史发展规律时仍存在困难。学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有倾向于合作学习的，但整体上需要更多的引导和启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在复习与测试过程中可能遇到的困难包括对历史事件的时间线混淆、对经济现象的复杂性和多样性理解不足、以及将历史知识与现实生活相结合的能力欠缺。此外，学生在面对大量历史资料时，可能难以有效筛选和运用信息，这也是一个潜在的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《经济与社会生活》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古代经济制度的图片、近代中国经济结构变化的图表、新中国成立后经济发展的视频片段等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时准备实验操作台，用于展示和讨论经济现象的模型或案例。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过提问“同学们，你们在生活中遇到过哪些经济现象？”来引导学生思考，随后展示一张古代市场交易的图片，引发学生对古代经济制度的兴趣。教师简要介绍本节课的主题《经济与社会生活》，强调经济活动对社会发展的重要性。

2.新课讲授（15分钟）

（1）古代经济制度（5分钟）

教师通过多媒体展示古代经济制度的图片和图表，引导学生分析农业、手工业和商业的发展。举例说明土地制度、赋税制度、货币制度等对经济的影响。

（2）近代中国经济结构的变化（5分钟）

教师播放近代中国经济结构变化的视频片段，分析鸦片战争后中国经济遭受的冲击，以及洋务运动、戊戌变法等改革尝试。举例说明自然经济向商品经济、农业经济向工业经济的转变。

（3）新中国成立后的经济发展（5分钟）

教师展示新中国成立后的经济发展历程，分析计划经济体制和改革开放对经济发展的影响。举例说明农村改革、城市经济体制改革、加入世界贸易组织等重大事件。

3.实践活动（15分钟）

（1）学生分组讨论古代经济制度的特点和影响（5分钟）

举例回答：学生分组讨论后，可以回答出古代经济制度的特点包括土地私有制、赋税制度、货币制度等，影响包括促进农业生产、加强中央集权、推动商业发展等。

（2）学生分组讨论近代中国经济结构变化的成因和影响（5分钟）

举例回答：学生分组讨论后，可以回答出近代中国经济结构变化的成因包括鸦片战争后的不平等条约、洋务运动、戊戌变法等，影响包括促进民族工业发展、提高国民生活水平、增强国家实力等。

（3）学生分组讨论新中国成立后经济发展的成就和经验（5分钟）

举例回答：学生分组讨论后，可以回答出新中国成立后经济发展的成就包括实现国家工业化、改善民生、提高国际地位等，经验包括坚持改革开放、发展社会主义市场经济、加强国家宏观调控等。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）分析中国古代经济制度的特点和影响

（2）探讨近代中国经济结构变化的成因和影响

（3）总结新中国成立后经济发展的成就和经验

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调经济与社会生活发展的重要性和经济制度、政策对经济发展的推动作用。结合学生讨论的内容，分析本节课的重难点，如古代经济制度的特点、近代中国经济结构变化的成因、新中国成立后经济发展的经验等。

教学用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代经济史》节选，介绍中国古代经济制度的演变过程，如土地制度、赋税制度等。

-《近代中国经济史》节选，分析近代中国经济结构的变化，包括洋务运动、戊戌变法等历史事件对经济的影响。

-《中华人民共和国经济史》节选，探讨新中国成立后经济发展的历程，特别是改革开放以来的经济体制改革。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究中国古代的经济政策，如均田制、租庸调制等，分析其对农业生产和社会稳定的作用。

-探究近代中国民族工业的发展历程，分析民族资本主义兴起的原因和面临的挑战。

-研究新中国成立后，特别是改革开放以来，我国在农业、工业、服务业等方面的发展成就和经验。

3.实用性知识点拓展：

-学生可以学习如何运用历史唯物主义观点分析经济现象，理解经济基础对上层建筑的影响。

-学习如何从历史资料中提取信息，培养史料实证的能力。

-了解经济全球化对各国经济的影响，思考如何应对全球化带来的机遇和挑战。

4.拓展活动建议：

-组织学生进行模拟历史会议，如模拟古代的经济政策讨论会、近代的经济体制改革研讨会等。

-让学生收集并整理与经济相关的历史图片和文献资料，制作成展板或小册子。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参观历史遗址、访问企业，了解现实经济生活中的经济现象。

5.课后作业建议：

-完成一篇关于中国古代经济制度的论文，要求学生结合所学知识，分析某一具体经济制度的特点和影响。

-编写一篇关于近代中国经济结构变化的报告，探讨其成因和对中国社会的影响。

-设计一个关于新中国成立后经济发展成就的PPT，展示经济改革和开放的重要成果。作业布置与反馈作业布置：

1.学生需完成一篇关于中国古代经济制度的分析报告，要求学生结合所学知识，选择一种古代经济制度，如均田制或租庸调制，分析其特点、实施过程及对社会经济的影响。

2.学生应撰写一篇关于近代中国经济结构变化的短文，探讨洋务运动和戊戌变法对中国经济现代化进程的贡献与局限性。

3.针对新中国成立后经济发展的成就，学生需要准备一份PPT，展示改革开放以来我国在经济领域取得的重大成就，并简要分析其背后的原因。

作业反馈：

1.教师将对学生的分析报告进行批改，重点关注学生对经济制度特点的把握、对历史事件的准确描述以及对经济影响的分析深度。对于报告中存在的问题，如史实错误、逻辑不清等，教师将给出详细的批改意见和改进建议。

2.在学生的短文中，教师将检查学生是否能够正确理解近代中国经济结构变化的背景、过程和影响。对于文章结构、论点清晰度、论证逻辑等方面的问题，教师将提供具体的反馈。

3.对于学生的PPT，教师将评估其内容的丰富性、展示的清晰度和分析的专业性。对于PPT中存在的不足，如信息不准确、设计不够美观等，教师将提出针对性的建议，帮助学生提高制作水平。典型例题讲解1.例题：古代中国的赋税制度

题目：简述唐朝时期的两税法及其对农业生产的影响。

答案：唐朝时期实行两税法，即户税和地税。户税按人口征收，地税按土地面积征收。两税法简化了税制，减轻了农民的负担，有利于农业生产的发展。然而，两税法也增加了政府的财政负担，导致财政困难。

2.例题：近代中国经济结构的变化

题目：分析鸦片战争后中国自然经济解体的原因和表现。

答案：鸦片战争后，西方列强的侵略导致中国自然经济解体的原因包括：鸦片贸易破坏了中国的自给自足经济；外国商品大量涌入，冲击了国内市场；战争赔款加重了农民的负担，导致生产萎缩。表现有：手工业和农业分离，商业资本开始发展，自然经济逐渐向商品经济转化。

3.例题：新中国成立后的经济发展

题目：解释改革开放以来，我国在经济发展中实施的“家庭联产承包责任制”的作用。

答案：家庭联产承包责任制是改革开放初期我国农村改革的重要措施。它将土地承包给农民个体，激发了农民的生产积极性，提高了农业生产效率，促进了农村经济的发展。

4.例题：经济全球化

题目：阐述经济全球化对发展中国家的影响。

答案：经济全球化对发展中国家的影响包括：带来了新的发展机遇，如吸引外资、扩大出口等；但也带来了挑战，如加剧了贫富差距、增加了经济风险等。

5.例题：经济政策对经济发展的影响

题目：分析我国实施计划生育政策对经济发展的影响。

答案：我国实施计划生育政策，有效控制了人口增长，减轻了资源压力，提高了人均资源占有量。同时，政策也促进了妇女就业、教育水平的提高，为经济发展创造了有利条件。然而，政策也带来了一些问题，如人口老龄化等。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-古代经济制度：土地制度、赋税制度、货币制度。

-近代中国经济结构变化：自然经