心理咨询师2026年基础理论训练试卷(含答案)

心理咨询师2026年基础理论训练试卷(含答案)一、单项选择题（每题1分，共50题）1.心理咨询中，咨询师与求助者之间建立的一种特殊的、具有职业性的人际关系被称为（）。A.社会关系B.医患关系C.咨询关系D.朋友关系2.巴甫洛夫认为，神经症的产生是由于（）。A.心理冲突B.高级神经活动机能失调C.潜意识冲突D.错误的认知3.在弗洛伊德的人格结构理论中，遵循“现实原则”的人格成分是（）。A.本我B.自我C.超我D.理想我4.艾根的助人技巧中，不属于“基本倾听技术”的是（）。A.关注B.用言语交流C.对情感的反应D.解释5.咨询师因某种原因无法继续为求助者提供咨询服务时，应遵循（）原则。A.保密B.转介C.限权D.真诚6.下列属于行为主义疗法的是（）。A.系统脱敏法B.自由联想C.厌恶疗法D.认知重构7.罗杰斯提出的“以人为中心”的治疗理论中，最核心的条件是（）。A.共情B.真诚C.无条件积极关注D.具体化8.在心理测量中，随机误差的产生主要与（）有关。A.测验工具本身B.施测过程C.受测者本身的稳定性D.测验目的9.标准九分制的平均数为（）。A.5B.50C.10D.10010.艾森克人格问卷（EPQ）中，N量表高分者主要表现为（）。A.倾向于外向B.倾向于内向C.情绪不稳定D.情绪稳定11.卡特尔的人格特质理论中，将特质分为（）。A.表面特质和根源特质B.体质特质和环境特质C.动力特质和能力特质D.个别特质和共同特质12.社会心理学中，由于群体压力而导致个体在行为或信念上发生改变的现象称为（）。A.顺从B.从众C.服从D.认同13.在印象形成过程中，最早获得的信息对印象形成产生最大影响的现象称为（）。A.晕轮效应B.首因效应C.近因效应D.刻板印象14.皮亚杰认为，儿童认知发展达到“形式运算阶段”的年龄大约是（）。A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11岁以后15.艾里克森认为，青年期（12-18岁）的主要发展任务是（）。A.获得自主感，克服羞怯感B.获得勤奋感，克服自卑感C.获得同一感，克服角色混乱D.获得亲密感，克服孤独感16.精神分析理论认为，本我的能量来源是（）。A.意识B.前意识C.潜意识D.现实17.在心理咨询过程中，求助者表现出对咨询师的抵触、消极或对抗情绪，这种现象被称为（）。A.移情B.反移情C.阻抗D.依赖18.系统脱敏法的基本原理是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.社会学习理论D.认知改变理论19.认知疗法中，常用的技术“去中心化”主要用于解决（）。A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.个性化20.贝克的情绪障碍理论认为，导致情绪困扰的核心是（）。A.潜意识冲突B.非理性信念C.功能失调性假设D.行为强化21.下列测验中，属于投射测验的是（）。A.MMPIB.16PFC.罗夏墨迹测验D.SCL-9022.在编制心理测验时，用来衡量测验有效性的指标是（）。A.信度B.效度C.难度D.区分度23.当原始分数分布呈正态分布时，标准差表示（）。A.集中趋势B.离散程度C.相关程度D.差异程度24.勒温认为，行为是个体与环境相互作用的结果，其公式为（）。A.B=f(P,E)B.B=f(P)C.B=f(E)D.P=f(B,E)25.态度的ABC模型中，B指的是（）。A.情感B.行为倾向C.认知D.信念26.在人际吸引中，由于空间距离接近而增加吸引力的现象称为（）。A.互补性B.相似性C.接近性D.仪表吸引力27.维果茨基提出的心理发展观强调（）。A.图式B.最近发展区C.守恒D.客体永久性28.老年期记忆衰退的主要特点是（）。A.机械记忆衰退明显B.意义记忆衰退明显C.再认保持较好D.回忆保持较好29.焦虑神经症的主要临床特征是（）。A.幻觉B.妄想C.广泛性焦虑D.意识障碍30.强迫症的核心症状是（）。A.强迫思维和强迫行为B.恐惧C.抑郁D.精神病性症状31.抑郁发作的核心症状是（）。A.情绪低落、思维迟缓、意志活动减退B.焦虑、恐惧C.幻觉、妄想D.意识模糊32.在变态心理学中，对心理正常与心理异常的判别原则不包括（）。A.主观世界与客观世界的统一性原则B.心理活动的内在协调性原则C.人格的相对稳定性原则D.社会适应性原则33.厌恶疗法的原理是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.交互抑制D.观察学习34.模仿法又称（）。A.示范法B.塑造法C.渐隐法D.连锁法35.生物反馈疗法主要用于治疗（）。A.精神分裂症B.与紧张应激有关的身心疾病C.重性抑郁D.人格障碍36.咨询师在咨询中，不仅关注求助者的言语内容，还关注其非言语行为，这体现了（）。A.具体化B.共情C.关注D.面质37.下列哪项不属于心理咨询师应该遵守的伦理原则？（）A.善行B.诚信C.责任D.利益最大化38.韦氏成人智力测验（WAIS）的智商单位是（）。A.比率智商B.离差智商C.标准九D.T分数39.在心理测验中，如果测验的效度不高，则其信度（）。A.一定不高B.可能很高C.不受影响D.无法判断40.SCL-90（90项症状清单）主要评估的是（）。A.智力水平B.人格特征C.精神病性症状D.近期心理健康状况41.弗洛伊德将焦虑分为三类，不包括（）。A.现实性焦虑B.神经症性焦虑C.道德性焦虑D.客体性焦虑42.班杜拉的社会学习理论认为，学习主要通过（）实现。A.直接经验B.观察（模仿）C.强化D.惩罚43.下列关于“倾听”技术的描述，错误的是（）。A.倾听不仅听懂求助者言语的内容，还要听懂其言外之意B.倾听时可以随意打断求助者的叙述以澄清问题C.倾听过程中应伴有适当的反应D.倾听是心理咨询的基本功44.在咨询关系中，咨询师对求助者的情感反应属于（）。A.内容反应B.情感反应C.内容表达D.情感表达45.危机干预的六步法中，第一步是（）。A.确定问题B.保证求助者安全C.提供支持D.探索替代方案46.儿童多动综合征（ADHD）的核心症状是（）。A.智力低下B.注意力缺陷和多动C.学习困难D.情绪不稳47.按照许又新的神经症临床评定方法，病程时间评分为1分是指（）。A.精神痛苦程度轻微B.病程短于3个月C.病程3个月到1年D.病程1年以上48.在心理测验中，复本信度主要估计的是（）。A.跨时间的一致性B.跨形式的一致性C.内部一致性D.评分者一致性49.下列属于发展性咨询的是（）。A.焦虑障碍咨询B.职业选择咨询C.抑郁症咨询D.强迫症咨询50.“如果我不能做到完美，我就是个彻底的失败者”，这种认知歪曲属于（）。A.非黑即白B.灾难化C.个人化D.选择性概括二、多项选择题（每题2分，共25题。每题有两个或两个以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）51.心理咨询的主要对象包括（）。A.精神分裂症患者B.有心理困扰的正常人C.临床治愈的精神病患者D.人格障碍患者52.精神分析疗法的常用技术包括（）。A.自由联想B.梦的解析C.移情分析D.系统脱敏53.构成心理不健康状态的主要因素包括（）。A.时间因素B.心理冲突的性质C.症状严重程度D.社会功能受损程度54.压力源的种类包括（）。A.生物性压力源B.精神性压力源C.社会环境性压力源D.物理性压力源55.认知行为疗法（CBT）的特点包括（）。A.结构化B.合作性C.科学性D.重点关注潜意识56.在心理咨询过程中，有效的提问方式包括（）。A.开放式提问B.封闭式提问C.多重提问D.责备性提问57.社会化的基本内容涉及（）。A.技能社会化B.规范社会化C.角色社会化D.语言社会化58.影响人际吸引的因素包括（）。A.熟悉与邻近B.相似性C.互补D.外貌59.幼儿期游戏的主要特点包括（）。A.象征性游戏B.规则游戏C.合作游戏D.独自游戏60.青少年期的心理发展特征包括（）。A.第二反抗期B.勤奋感对自卑感C.自我意识高涨D.心理闭锁性61.常见的思维障碍包括（）。A.思维奔逸B.思维迟缓C.妄想D.幻觉62.情感反应异常的表现包括（）。A.情感淡漠B.情感倒错C.焦虑D.恐惧63.心理测验的标准化要求包括（）。A.常模B.信度C.效度D.施测程序64.下列属于人格测验的有（）。A.MMPIB.EPQC.16PFD.WAIS65.咨询师在表达“面质”技术时，应注意（）。A.事实基础B.避免攻击C.尝试性D.培养接纳66.阻抗产生的原因可能包括（）。A.阻止新观念的引入B.维持心理平衡C.对咨询师的移情D.成长带来的痛苦67.模仿法的具体操作方式包括（）。A.生活示范B.象征性示范C.参与示范D.内隐示范68.合理情绪疗法（REBT）中，咨询师常用的非理性信念辩驳方法包括（）。A.产婆术式辩论B.黄金法则C.灾难化想象D.角色扮演69.危机干预的目标包括（）。A.减少急性心理创伤B.恢复心理平衡C.治愈精神疾病D.促进个体成长70.心理咨询师的职业倦怠主要表现为（）。A.情感耗竭B.去人性化C.个人成就感降低D.精神崩溃71.弗洛伊德将人格发展分为五个阶段，包括（）。A.口腔期B.肛门期C.性器期D.潜伏期72.下列关于记忆的说法，正确的有（）。A.短时记忆的容量约为7±2个组块B.长时记忆的保持时间在1分钟以上C.遗忘曲线表明遗忘是先快后慢D.系列位置效应包括首因效应和近因效应73.影响从众行为的因素包括（）。A.群体规模B.群体凝聚力C.个体在群体中的地位D.群体的一致性74.婴儿期的动作发展遵循的原则包括（）。A.头尾原则B.近远原则C.大小原则D.上下原则75.心理咨询结束阶段的工作任务包括（）。A.综合评估B.处理离别情绪C.巩固咨询成果D.预防复发三、判断题（每题1分，共15题。正确的打“√”，错误的打“×”）76.心理咨询师在任何情况下都不能泄露求助者的隐私。（）77.行为主义心理学认为，心理学的研究对象应该是可观察的行为。（）78.精神分析理论认为，梦是通往潜意识的皇道。（）79.心理咨询中，咨询师应该完全认同求助者的价值观。（）80.系统脱敏法的焦虑等级建构必须是等差的。（）81.智商等于100代表智力水平中等。（）82.社会心理学中，旁观者效应是指旁观者越多，助人行为越少。（）83.皮亚杰认为，客体永久性是在感知运动阶段获得的。（）84.所有的幻觉都是精神分裂症的症状。（）85.厌恶疗法可以用于治疗酒精依赖。（）86.移情是心理咨询中的负面现象，必须尽快消除。（）87.心理测验的分数是绝对准确的，不存在误差。（）88.共情是指咨询师设身处地地理解求助者的感受。（）89.抑郁神经症患者不会出现幻觉和妄想。（）90.咨询师如果发现自己难以处理求助者的问题，应坚持尝试直到解决，以示负责。（）四、简答题（每题10分，共4题）91.简述马斯洛需要层次理论的主要内容。92.简述心理咨询中“共情”的含义及运用要点。93.简述心理测验的信度与效度的关系。94.简述神经症与正常心理、精神病性心理障碍的鉴别要点。五、综合应用题（每题15分，共2题）95.案例：李某，男，28岁，公司职员。半年前因工作失误被领导当众批评，感到非常羞愧和自责。此后，他在工作中总是担心再次出错，每次提交报告前都要反复检查十几遍，甚至影响到了工作效率。最近两个月，他开始出现不敢乘坐地铁的情况，因为担心地铁上人多拥挤会发生意外。为此，他每天提前两小时出门步行上班，身体感到疲惫不堪。李某自知这种担心是不必要的，但无法控制，感到非常痛苦，前来寻求帮助。（1）请根据案例描述，分析李某可能的心理诊断及其依据。（2）如果你是咨询师，计划采用哪种心理疗法进行治疗？请简述该疗法的基本原理和主要步骤。96.计算：某心理咨询师使用韦氏成人智力测验（WAIS-RC）对一名求助者进行施测。已知该测验的言语量表（VS）原始分数换算量表分为：知识=10，领悟=12，算术=9，相似性=11，词汇=13，数字广度=10；操作量表（PS）原始分数换算量表分为：数字符号=9，填图=10，积木图案=12，图片排列=8，物体拼凑=11。（1）请计算该求助者的言语智商（VIQ）、操作智商（PIQ）和总智商（FIQ）。（注：WAIS-RC各分测验及量表的量表分平均数为10，标准差为3；全量表IQ的平均数为100，标准差为15。计算公式：IQ（2）结合计算结果，简述该求助者的智力结构特点及可能的解释。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】C【解析】心理咨询关系是咨询师与求助者之间建立的一种特殊的、具有职业性的助人关系，不同于一般的社会关系。2.【答案】B【解析】巴甫洛夫认为，神经症的产生是由于大脑皮层神经过程兴奋和抑制的协调关系遭到破坏，导致高级神经活动机能失调。3.【答案】B【解析】本我遵循“快乐原则”，自我遵循“现实原则”，超我遵循“道德原则”。4.【答案】D【解析】艾根的基本倾听技术包括：关注、聆听、对言语和非言语行为的反应、以及沉默。解释属于影响性技术，而非基本倾听技术。5.【答案】B【解析】当咨询师因专业能力受限、时间冲突或其他原因无法继续提供咨询服务时，应遵循转介原则，将求助者转介给其他合适的咨询师。6.【答案】A【解析】系统脱敏法是沃尔普创立的行为主义疗法，用于治疗焦虑症等。自由联想是精神分析技术，厌恶疗法虽属行为主义但A选项更典型，认知重构是认知疗法。7.【答案】C【解析】罗杰斯认为，无条件积极关注是“以人为中心”治疗的核心条件之一，与共情、真诚共同构成促进成长的必要条件。其中无条件积极关注被视为最核心的态度。8.【答案】B【解析】随机误差是由与测量目的无关的偶然因素引起，不易控制，会影响测量的信度，主要与施测过程中的偶然因素（如环境、受测者状态波动）有关。9.【答案】A【解析】标准九分是将原始分数转换成平均数为5，标准差为2的标准分数。10.【答案】C【解析】EPQ中的N量表代表神经质，高分者表现为情绪不稳定，易焦虑、易怒、情绪反应强烈且难以平复。11.【答案】A【解析】卡特尔将人格特质分为表面特质（外在表现）和根源特质（内在决定因素）。12.【答案】B【解析】从众是个体在群体压力下，在行为或信念上改变以与群体保持一致的现象。顺从是行为上顺应但内心不一定接受；服从是命令；认同是主动接受。13.【答案】B【解析】首因效应是指最初获得的信息影响最大；近因效应是最后获得的信息影响最大；晕轮效应是以点概面；刻板印象是固定看法。14.【答案】D【解析】皮亚杰认知发展四阶段：感知运动（0-2）、前运算（2-7）、具体运算（7-11）、形式运算（11岁以后）。15.【答案】C【解析】艾里克森青年期（12-18岁）的发展危机是自我同一性对角色混乱，任务是建立同一性。16.【答案】C【解析】精神分析认为，本我位于潜意识深处，其能量来源于本能冲动，特别是性本能和攻击本能。17.【答案】C【解析】阻抗是求助者在咨询过程中表现出对抗、消极或阻碍咨询进程的情绪或行为。18.【答案】A【解析】系统脱敏法基于交互抑制原理，其基础是经典条件反射，即建立一个与焦虑反应不相容的放松反应。19.【答案】D【解析】去中心化主要用于纠正认为别人都在关注自己的“个性化”认知歪曲。绝对化要求对应“过度要求”，过分概括化对应“以偏概全”，糟糕至极对应“灾难化”。20.【答案】C【解析】贝克认为，深层的功能失调性假设或图式是导致情绪障碍的核心，这些图式经过逻辑推论产生自动思维。21.【答案】C【解析】罗夏墨迹测验和主题统觉测验（TAT）是典型的投射测验。MMPI和16PF是自陈量表。22.【答案】B【解析】效度是指测验能够测出其所要测量的特质的程度，即有效性。23.【答案】B【解析】标准差是描述数据离散程度（离中趋势）的指标；平均数描述集中趋势。24.【答案】A【解析】勒温的行为公式B=f(P,E)，其中B代表行为，P代表个人，E代表环境。25.【答案】B【解析】态度ABC模型：A（Affect）情感，B（Behavior）行为倾向，C（Cognition）认知。26.【答案】C【解析】空间距离的邻近性是人际吸引的重要因素，即“近水楼台先得月”。27.【答案】B【解析】维果茨基提出“最近发展区”概念，指儿童现有水平与在他人指导下能达到的水平之间的差距。28.【答案】A【解析】老年期记忆特点是：机械记忆（死记硬背）衰退明显，意义记忆保持较好；再认比回忆好；初级记忆保持较好。29.【答案】C【解析】焦虑神经症以广泛性焦虑（无明确对象的焦虑）或惊恐障碍为主要特征，不伴有幻觉和妄想。30.【答案】A【解析】强迫症的核心是强迫症状，包括强迫思维（侵入性念头）和强迫行为（重复行为），伴有反强迫（感到痛苦并试图抵抗）。31.【答案】A【解析】抑郁发作的“三主征”是情绪低落、思维迟缓、意志活动减退（兴趣丧失、活力下降）。32.【答案】D【解析】郭念锋提出的心理学三条原则：主观世界与客观世界统一性原则；精神活动内在协调性原则；人格相对稳定性原则。社会适应性虽重要，但作为判别异常的指标不如前三条严谨（因为正常人也可能有适应问题）。33.【答案】A【解析】厌恶疗法是将令人厌恶的刺激与不良行为反复结合，通过经典条件反射机制使个体对该行为产生厌恶反应。34.【答案】A【解析】模仿法（Modeling）又称示范法，基于班杜拉的社会学习理论。35.【答案】B【解析】生物反馈疗法利用仪器显示生理信号，训练个体自我调节，主要用于治疗与紧张应激相关的身心疾病（如高血压、失眠、紧张性头痛）。36.【答案】C【解析】关注是心理咨询的基本态度，要求咨询师全神贯注，包括言语和非言语层面的关注。37.【答案】D【解析】心理咨询师伦理原则包括：善行、诚信、责任、公正、尊重。利益最大化违背了伦理原则（如不能利用求助者谋取私利）。38.【答案】B【解析】韦氏智力测验采用离差智商，以年龄组为样本计算均数和标准差，将个体分数转化为IQ。39.【答案】A【解析】效度是信度的上限。如果一个测验测不准（效度低），那么它不可能很稳定（信度高）去测那个错误的东西。准确地说，效度受信度限制，效度不高则信度不可能真正高（指在测量目标上的一致性）。40.【答案】D【解析】SCL-90是症状自评量表，评估近一周（或特定时期）的心理症状严重程度，涵盖躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑等9个因子。41.【答案】D【解析】弗洛伊德将焦虑分为现实性焦虑（针对客观危险）、神经症性焦虑（本我冲动威胁超我）、道德性焦虑（超我惩罚威胁）。没有“客体性焦虑”这一分类。42.【答案】B【解析】班杜拉强调观察学习（模仿）是学习的重要形式，特别是对于复杂行为。43.【答案】B【解析】倾听时应鼓励求助者表达，不应随意打断。澄清问题应在求助者停顿或允许时进行。44.【答案】B【解析】情感反应是咨询师反馈求助者言语中表达的情绪；内容反应是反馈事实；情感表达是咨询师讲自己的情感。45.【答案】A【解析】六步法模型：1.确定问题；2.保证安全；3.给予支持；4.提出变通方式；5.制定计划；6.获得承诺。46.【答案】B【解析】ADHD的核心是注意力缺陷（核心症状）和多动-冲动。智力低下是其排除标准。47.【答案】C【解析】许又新神经症评分：病程3个月到1年为1分（短程）；1年以上为2分（长程）。48.【答案】B【解析】复本信度是两个等值测验（复本）之间的一致性，测量的是跨形式的一致性。49.【答案】B【解析】发展性咨询针对正常人在发展过程中遇到的困扰（如择业、婚恋、升学）。其他选项属于健康心理咨询或临床心理咨询范畴。50.【答案】A【解析】“非黑即白”即二元思维，看问题走极端，要么完美要么一无是处。二、多项选择题51.【答案】BC【解析】心理咨询对象主要是有心理困扰的正常人（发展性、健康心理咨询）以及临床治愈的精神病患者（康复咨询）。精神分裂症急性期和重度人格障碍通常属于精神科治疗范畴。52.【答案】ABC【解析】自由联想、梦的解析、移情分析、阻抗分析是精神分析核心技术。系统脱敏是行为疗法。53.【答案】ABCD【解析】心理不健康状态的界定需综合考虑病程、心理冲突性质（变形或常形）、症状程度及社会功能受损情况。54.【答案】ABC【解析】压力源通常分为生物性（如疾病）、精神性（如挫折）、社会环境性（如丧偶）。物理性通常归入生物性或环境性，不作为主要分类。55.【答案】ABC【解析】CBT具有结构化、合作性、科学性、教育性、限时等特点。它不关注潜意识，关注当前认知。56.【答案】AB【解析】开放式提问（为什么、如何）和封闭式提问（是否）是有效提问。多重提问易造成混乱，责备性提问易引发阻抗。57.【答案】ABCD【解析】社会化涉及技能、规范、角色、语言、政治道德观念等多方面内容。58.【答案】ABCD【解析】熟悉与邻近、相似性、互补、外貌、才能、个性品质均影响人际吸引。59.【答案】AC【解析】幼儿期（3-6/7岁）主要是象征性游戏（假装游戏）和初步的合作游戏。规则游戏是童年期（学龄初期）开始的。独自游戏是婴儿期。60.【答案】ACD【解析】青少年期特征：第二反抗期、自我意识高涨、心理闭锁性、道德认识高度发展。勤奋感对自卑感是学龄期（6-12岁）的任务。61.【答案】ABC【解析】思维奔逸、迟缓、贫乏、强迫、妄想（思维内容障碍）均属思维障碍。幻觉属感知觉障碍。62.【答案】AB【解析】情感淡漠、倒错、幼稚、高涨等属于情感障碍。焦虑和恐惧是情绪状态，虽属情感范畴，但在病理学上通常特指情感性质的改变（如情感淡漠）作为障碍表现。此处选AB最典型。63.【答案】ABCD【解析】标准化测验需具备：常模、信度、效度、固定的施测程序与指导语、标准计分。64.【答案】ABC【解析】MMPI、EPQ、16PF均为人格测验。WAIS是智力测验。65.【答案】ABCD【解析】面质需有事实基础，避免变成攻击，使用尝试性语气，并培养求助者面对差异的能力。66.【答案】ABCD【解析】阻抗源于：维持心理平衡（改变意味着打破平衡）、对抗新观念、移情（移情阻抗）、对抗咨询师的行动、成长本身的痛苦。67.【答案】ABCD【解析】模仿法包括：生活示范（真人）、象征性示范（影视/书籍）、参与示范（一起做）、内隐示范（想象）。68.【答案】AC【解析】REBT常用技术：产婆术（苏格拉底式辩论）、与不合理信念辩论、合理情绪想象、去中心化等。黄金法则是指“像你希望别人对你那样对别人”，是理性观念，不是辩驳方法本身。69.【答案】ABD【解析】危机干预目标：减少急性创伤、恢复平衡、促进成长。治愈精神疾病是长期治疗目标，非危机干预直接目标。70.【答案】ABC【解析】职业倦怠三维度：情感耗竭（累）、去人性化（冷漠）、个人成就感降低（挫败感）。71.【答案】ABCD【解析】弗洛伊德性心理发展阶段：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期。72.【答案】ABCD【解析】短时记忆容量7±2（米勒）；长时记忆>1分钟；艾宾浩斯遗忘曲线（先快后慢）；系列位置效应（首尾好，中间差）。73.【答案】ABCD【解析】群体规模大、凝聚力高、个体地位低、群体一致性强均会增加从众。74.【答案】AB【解析】动作发展规律：头尾原则（从上到下）、近远原则（从中心到边缘）。大小原则和上下原则是头尾原则的具体体现或同义变体，通常标准答案选AB。75.【答案】BCD【解析】结束阶段：处理离别、巩固成果、指导应用、预防复发。综合评估主要在初期和中期。三、判断题76.【答案】×【解析】保密是原则，但有例外：当求助者有自伤、伤人风险，或涉及虐待未成年人/老人等法律规定的“强制报告”情况时，咨询师必须突破保密原则。77.【答案】√【解析】行为主义创始人华生主张心理学只研究可观察的行为，反对研究意识。78.【答案】√【解析】弗洛伊德名言：“梦是通往潜意识的皇道。”79.【答案】×【解析】咨询师应保持中立（价值中立），接纳求助者本人，但不必认同其价值观，更不能将自己的价值观强加于人。80.【答案】×【解析】焦虑等级建构主要要求是级差要均匀（主观舒适度大致相等），而非数学上的等差。81.【答案】√【解析】离差智商100代表平均水平。82.【答案】√【解析】旁观者效应（责任分散）指出旁观者越多，单个人责任感越低，助人行为越少。83.【答案】√【解析】客体永久性（物体在看不见时依然存在）在感知运动晚期（约1岁左右）获得。84.【答案】×【解析】幻觉可见于多种精神障碍（如精神分裂症、抑郁症、躁狂症、器质性障碍等），并非精神分裂症独有。85.【答案】√【解析】厌恶疗法常用于矫正成瘾行为（酒瘾、烟瘾、性变态）。86.【答案】×【解析】移情是治疗过程中的重要现象，处理好移情是治愈的关键（尤其是精神分析），不一定是负面现象，也不能简单消除。87.【答案】×【解析】任何心理测验都存在误差，分数只是估计值。88.【答案】√【解析】共情即同理心，设身处地理解。89.【答案】√【解析】神经症（如焦虑症、强迫症）属于功能性障碍，现实检验能力完整，不出现幻觉和妄想。若出现，可能已达到精神病性程度。90.【答案】×【解析】咨询师应遵循“限权”原则，在超出能力范围时，应及时转介，而非盲目坚持。四、简答题91.【答案】马斯洛需要层次理论将人类需要从低到高分为五个层次：（1）生理需要：维持生存及延续种族的需要，如食物、水、睡眠、性。（2）安全需要：对组织、秩序、安全、预测和求生的需要，如远离危险、稳定的生活环境。（3）归属与爱的需要：希望与人建立情感联系，被接纳、被爱、有所归属。（4）尊重需要：包括自尊（自信、胜任）和他人尊重（地位、认可、威望）。（5）自我实现需要：实现个人潜能、理想、抱负，成为自己所期望的人。理论特点：层次由低到高递进；低层次需要是高层次需要的基础；只有低层次需要部分满足后，高层次需要才会出现；各层次需要在不同时期对行为的驱动力不同。92.【答案】共情是指咨询师设身处地地理解求助者的内心世界，并能将这种理解传达给求助者的能力。运用要点：（1）转换视角：咨询师走出自己的参照系，进入求助者的参照系，体验其感受。（2）因人而异：共情反应要符合求助者的个性特征和文化背景。（3）把握关键：不仅要理解求助者表面的言语，还要理解其深层含义（如潜台词、隐喻）。（4）适度表达：使用共情性语言（如“我感觉到你很……”），避免过度或不足。（5）验证理解：通过反馈或询问求助者，确认咨询师的理解是否准确。93.【答案】信度是指测验结果的稳定性或一致性；效度是指测验结果的准确性或有效性。关系：（1）信度是效度的必要条件而非充分条件。一个测验如果信度很低（结果不稳定），就不可能有效。（2）效度受信度限制。效度系数的最大值是信度系数的平方根。即≤。（3）高信度不一定保证高效度。一个测验可能非常稳定地测量了错误的特质（如用尺子稳定地测量体重，信度高但效度为零）。（4）在编制测验时，首先保证信度，在此基础上追求高效度。94.【答案】（1）与正常心理的鉴别：心理正常包括心理健康与心理不健康。心理不健康（如心理问题、严重心理问题）主要表现为：由现实因素激