教科版四年级科学上册第一单元测试卷附答案

教科版四年级科学上册第一单元测试卷

考试时间：40分钟满分：100分

题号——四总分

得分

卷面分：3分。我能做到书写端正，卷面整洁。

一、填空题。（每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空2分,

共20分）

cq\x（\a\al（音量音高鼓膜振动波声音信号,听小骨振动幅度振动快

慢声带））

1.声音是由物体产生的。例如，人说话的声音是由振

动产生的。

2声音是以的形式传播的。

3.声音的强弱可以用来描述，它与物体的有关。

4.声音通过外耳道到达,引起它的振动，将振动传给

耳蜗，连接耳蜗的听觉神经把传递给大脑，我们就听到声音了。

5声音的高低可以用来描述，它与物体的有关。

二、判断题。（每题2分，共20分）

1.夜晚，睡梦中的状状被倾盆大雨声吵醒了，吵醒状状的声音是由人类活

动产生的。（）

2雷声通过雨水传递到我们的耳朵。（）

3.铁路巡逻工将耳朵紧贴钢轨，可以听到远处的火车在钢轨上行驶的声音,

这说明固体的传声能力比气体的强。（）

4.耳郭的作用是洛声音转化为振动。（）

5.听小骨可将振动传达到内耳:，并刺激听觉神经，产生信号。（）

6.我们要避免长时间使用耳机听音乐。()

7.同一个人发出的声音不会改变。（）

8.琴弦的粗细不同，振动时发出的声音音高也不同。（）

9.在进行探究音高变化的实验时，应先后用不同的力拨动伸出桌面长度不

同的钢尺。（）

10.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力量不一样，与其

他因素无关。（）

三、选择题。（每题2分，共20分）

1.用敲击后的音叉轻轻触碰水面，我们能观察到的现象是（）。

A.水面左右晃动

B.水面有所下降

C.水面产生波纹，并逐渐向四周扩散

2.锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就会停止，这是因为（）。

A.手挡住了声音的传播

B.手使锣面停止了振动

C.手阻止了空气的振动

3.关于声音的传播，下列说法中正确的是（）o

A.声音能在固体、液体、气体中传播

B.声音能在固体、液体中传播，不能在气体中传播

C.声音能在固体中传播，不能在液体、气体中传播

4.为了听得更清楚，我们可以将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，这

是为了增强耳朵中（）的作用。

A.耳郭B.鼓膜C.听小骨

5.一般情况下，成年男性的声带长而宽，成年女性的声带短而狭。据此，

我们可以推测（）0

A.女性发出的声音高

B.男性发出的声音高

C.男性和女性发出的声音基本相同

6.用相同的力按下钢琴的三个键，钢琴发出了力三个声音，这三个

声音（）。

A.音量不同B.音高不同C.完全相同

7.元元弹拨橡皮筋，要让橡皮筋发出更高一些的声音，她应该（）o

A.用力弹拨橡皮筋B.将橡皮筋放松点C.将橡皮筋拉紧点

8.要研究声音高低与物体粗细的关系，应该选择的一组材料是（）。

9.下列关于音叉发出不同声音的描述中正确的是（）o

A.用大小不同的力敲击同一个音叉，发出的声音高低不同

B.用相同的力敲击两个大小不同的音叉，大的音叉发出的声音高

C.用大小不同的力敲击同一个音叉，发出的声音高低相同、强弱不同

10.路路自制了一个小乐器——排箫（如图），如果从短管向长管方向依次吹

奏，发出的声音（）。

A.由低到高

B.由高到低

C.音高相同

四、综合题。（共40分）

1.请将生活中有关声音的现象与对应的解释用线连接起来。（10分）

钓鱼时河岸上的人声把鱼吓跑声音的强弱是可以控制的

手摸正在发声的音叉感觉发麻声音可以在液体中传播

给摩托车的发动机装上消声器声音是由物体振动产生的

琴弦被按住后琴声立即停止声音是向四面八方传播的

校园里各处都能听见上课铃声物体停止振动，发声就停止

2.我们认识了新的工具——音叉，利用所学知识回答以下问题。（8分）

4.菲菲用吸管和棉签自制了一个小乐器，利用棉签的上下移动调试出了1、

2、3、4、5、6、7这七个音符，其中音符1的音高最低，P,——吹冬口

音符7的音高最氤该乐器的设计图如图甲所示。（12分）H—察?…9°

（1）菲菲调好一个音符之后如图乙，如果她想调出一u动的棉签

个音高更高的音符，她应该把棉签往上推（填甲乙

“往_L推”或“往下拉”）一点。

（2）如果菲菲要使这个乐器发出的声音更强一点，她应该用力（填

“用力”或“轻轻”）地吹。

（3）简易排箫是指能连续发出1、2、3、4、5、6、7这七个音符的七管乐器。

成成也想制作一个排箫，于是他找来了7根吸管，请你利用棉签或其他材料帮他

设计一个排箫，将设计图画在下表中，标出每根吸管发出的音符，并简单写出排

箫的发声原埋。（8分）

我的设计发声原理

=1=

第一单元测试卷

一J.振动声带2.波3.音量振动幅度

4.鼓膜听小骨声音信号5,音高振动快慢

二、1.X2,X3.V

4.X【解析】耳郭的作用是收集声音，鼓膜的作用是将声音转

化为振动。

5.V6.V7.X8,V

9.X【解析】要探究音高变化与钢尺振动部分长度的关系，应

使用相同的力拨动伸出桌面长度不同的钢尺。

10.X【解析】大鼓与小鼓发出声音的高低也不一样,这与振

动鼓面的大小有关。

2.(I)振动(2)水(3)不能在真空中传播

(4)①B②振动空气③C④A

3.(1)A(2)弱强(3)1、2、3、4高一低

4.(1)往上推(2)用力

空气振动发声，空气柱越长，振动越慢，发出的声音越低;空气

柱越短，振动越快，发出的声音越高。

教科版四年级上册科学期末试卷

（时间：40分钟满分：100分）

一、选择题。（每题2分，共66分）

1.《听听声音》中描述声音有“高、低；强、弱；悦耳、刺耳”三组科学词汇。

下列声音中，属于刺耳的是（）。

A.窃窃私语声B.钢琴声C.鞭炮声

2.在下列乐曲中，音符从低到高排列正确的是（）o

A.123456

“

15566小4

4|331221

B.654321晶

亮

满

品

闪

1闪

•一-

沉天都是小星星，

向

西

阳

慢

C.443322乌

大

2慢

•德回家一群群，

3.小明用力按压鼓面，发现

鼓不会发声，这是因为鼓面没有（）o

A.发生形变B.发生振动C.受到外力

4.轻轻敲击鱼缸的上沿，则会看到鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径

是（）。

A.鱼缸空气一鱼B.鱼缸一水一鱼C.空气水鱼

5.耳朵中能将声波转化为振动的部分是（

A.耳郭B.听小骨C.鼓膜

6.调节音箱上的声音旋钮，改变了声音的（）o

A.音量B.节奏C,音图

7.要让正在发声的音叉立刻停止发声，应该（）。

A.不再敲了

B.马上用手按住音叉，使它不再振动

C.继续轻轻地敲

8.用不同的力量拨动橡皮筋，橡皮筋的振动幅度不同，以下表示振动幅度最大

的是（）0

A.B.]C,\

9.关于声音，下列说法中不•正••确的是（）o

A.声音能在固体、液体、气体中传播

B.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音

C.一切发声的物体都在振动

10.利用钢尺探究声音强弱的实验中，以下实验设计不••合•理的是（）。

A.用不同的力量拨动钢尺

B.钢尺伸出桌面的长度保持不变

C.改变钢尺伸出桌面的长度

11.敲击铝片琴时，小明先轻轻敲击最右边的铝片，后重重敲击最左边的铝片。

前后声音发生的变化是（）。

A.音高变高了，音量变小了

B.音高变高了，音量变大了

C.音高变低了，音量变大了

12.下图是3支相同的试管，用嘴对着试管口，朝着水平方向吹气，（）号试

管发出的声音最高，-

A.①

)-

B.②②

C.③

13.如图所示，小提琴共有4根琴弦，用相同的力拨动琴弦时，（）发出的声

音最低。

A.1号琴弦/

B,2号琴弦11111a

C.4号琴弦「34心&

14.小明平静状态下每分钟大约呼吸19次，剧烈运动后每分钟呼吸可能是（）。

A.10次B.19次C.42次

15.下列器官中，♦没♦有参与呼吸活动的是（）,

A.气管B.胃C.肺

16.我们的牙齿中（）是用来磨碎食物的。

A.门齿B.臼齿C.犬齿

17.观察“平衡膳食宝塔”，发现谷薯类每天需要摄入250克至400克，下列说法

中正确的是（）o

A.正常情况下，人每天要吃250克至400克的米饭

B.某天运动量大了，还要坚持每天只吃250克至400克的米饭

C.营养不良者，每天也只能吃250克至400克的米

18.食物在身体中的旅行路线是（）o

A.口腔-*食道-＞胃f小肠-*大肠

B.口腔一食道一胃一大肠一小肠

C.口腔一食道一肺一小肠一大肠

19.一块猪肉有猪皮、把肉、瘦肉三层，脂肪含量最高的是（）o

A.瘦肉B.肥肉C.猪皮

20.（）是食物消化、吸收的主要场所。

A.口腔B.胃C.小肠

21.吃一块馒头，刚开始没有甜味，越嚼甜味越明显，这是因为（）。

A.牙齿咀嚼B.舌头搅拌C.唾液作用

22.如图中的小车是利用垫圈产生的（）来驱动前进的。

A.重力

B.反冲力

C.摩擦力垫圈

23.塑料袋里装水、煮熟的蔬菜和馒头等食物，然后反复挤压观察食物的变化,

这个实验模拟了（）的功能。

A.胃B.小肠C.大肠

24.图中B所指的部分模拟的是（）o

A.呼完气的肺

B.吸足气的肺

C.气管

25.矿泉水瓶盖的侧面通常设计成条纹状，主

为了（）。

A.美观

B.增大拧盖时的摩擦力

C.减小拧盖时的摩擦力

26.下列物体•不•具•有弹力的是（）o

A.自然状态的弹簧B.被压缩的弹簧C.被拉伸的弹簧

27.在下列食物的切面上滴入几滴碘酒后，颜色会变成蓝色的是（）。

A.柑桔B,马铃薯C.黄瓜

28.量程为5牛的弹簧测力计，•不•能用来测量（）o

A.6个鸡蛋B.一本科学书C.学生椅子

29.使用弹簧测力计时，发现指针在零刻度以下，测出物体的重力是3N,则实际

该物体的重力（）。

A.小于3NB.等于3NC.大于3N

30.设“制作小车的基本步骤是（）o

①明确问题②制订方案③实施方案④评估与改进

A.①②④③B.①②③④C.①③②④

31.在“设计制作小车”的活动中，以下说法正确的是（）。

A.只需关注小车行驶的距离，不需要考虑其结构是否牢固

B.只需关注小车行驶的速度，不需要考虑其行驶路线是否平直

C.小车车身长度、动力和采用的制作材料都要符合要求

32.把气球吹足气，气腑朝下放开，下列说法♦错•误的是（

A.放开后气球会飞走

B.气球喷气方向和气球运动方向相同

C.导致气球飞走的原因是反冲力

33.赛车要能很快加速到300千米/时以上，而且要能平稳行驶。下列有关赛车设

计的分析不•正•确•的是（）o

A.轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑

B.设计了流线型车身，使阻力减小到最小

C.车身重心低，高速行驶不稳定

二、综合题。（每空2分，共34分）

34.声音的研究。

同学们制作了以下几种小乐器，然后依次进行了演奏。

L一，✓.J

12345

甲

（1）图甲中的乐器是通过向相同的瓶子里装入不同体积的水制成的。轻轻地

用小棒依次敲击1号瓶到5号瓶的瓶身，听到的声音（）o

A.越来越高B.越来越低C.越来越强

（2）图甲中，敲击瓶身导致声音有高低变化的是（）。

A.瓶子的大小B.水量的多少C.空气柱的长短

（3）图乙的乐器是用废纸箱、筷子和橡皮筋制成的，橡皮筋A和B拉得一样

紧，手拨橡皮筋A的力小一点，橡皮筋A发出的声音会（）。

A.低B.高C.弱

（4）图丙中的乐器是用几根相同的吸管制成的，要让这个乐器发出高低不同

的声音，可以。

35.呼吸与消化的研究，

（1）人体进行呼吸时，呼吸前后变化最小的是（）。

A.氧气B.氮气C.二氧化碳

（2）一个四年级学生的肺活量是1000毫升，下列说法正确的是（）o

A.如果是男生的话，属于正常

B.如果是女生的话，属于正常

C.不管是男生还是女生，都属于正常

（3）剧烈运动后，急需补充足够的能量，应多吃富含（）的食物。

A.维生素B.蛋白质C.糖类

（4）小明设计了一份午餐食谱：红烧肉、家烧鲤鱼、米饭、花生。要使这份

食谱变得更加合理科学，他应该再添加一份（）o

A.炒青菜B.油烟虾C.煎鸡蛋

（5）小明发现烧菜用的植物油在纸上留下“透明”不会消失的油迹，说明植

物油中含有（）o

A.蛋白质B.水分C.脂肪

（6）被人体吸收的营养，通过（）运输到全身各个部位。

A.血液循环B.呼吸C.消化

36.某小组做了撞击实验，从三个不同坡度的斜面上自由释放小车撞击木块，让

木块在木板上滑行,

小车小丰

整木块

心木块

7户木板

、口木板|一|木板

1号2号3号

（1）实验过程中，需要改变的条件是（）0

A.斜面长度B.小车质量C.斜面坡度

（2）图中木块被撞后在木板上滑行距离最远的是（）。

A.1号B.2号C.3号

（3）此实验中，我们通过木块被小车撞击后