垃圾分类教案范文

垃圾分类教案范文

垃圾分类教案范文「篇一」

（一）教学目的：

1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。

2、激发幼儿保护环境的意识。

（二）活动准备：

电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。

（三）活动流程：

讨论活动一一查找资料一一交流表述一一延伸活动。

（四）活动过程：

1、讨论活动

出示垃圾筒，引导幼儿讨论：

这是什么？什么是泣圾？垃圾有没有用？

如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？

那我们该怎么办？

2、查找资料

（1）和好朋友一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好办法？等会儿来告

诉大家，好吗？

（2）幼儿自由结伴进行，教师观察幼儿活动情况。

3、交流表述

（1）请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。

（2）播放电脑课件，引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。

4、延伸活动

在生活中尝试进行泣圾分类。

垃圾分类教案范文「篇二」

教学目的：

1、知道保护环境的重要。

2、认识减少垃圾的方法。

3、发展幼儿小肌肉动作的灵活性。

4、学会垃圾的分类。

教学准备：

各种材的废旧物品制、托盘、小筐、数字卡、字卡(塑料、玻璃、纸制品)、

按摩球、工作毯、座垫。

教学过程：

1、走线：幼儿听着柔美的轻音乐跟老师走线，逐个拿按摩球边走线边按摩手

掌，集中幼儿的注意力。

2、音乐声音渐小，幼儿和老师一起坐在线上谈话、讨论。

(1)老师为什么请幼儿将家里不要的废旧物品，带到幼儿园来放到门口的垃

圾分类箱里。

(2)如果不把这些废旧物品带到幼儿园来，我们会怎样处理这些废旧物品。

(3)请幼儿说说，自己以后会怎么做，怎样来保护我们周围的环境，怎样争

取做一个合格的环保小卫士。

3、听欢快、热烈音乐走线，并进行一些小的音乐游戏，激发幼儿教学的兴

趣。

4、取工作毯和小座垫。

5、老师操作蒙氏教具。

(1)将装有垃圾分类教具的托盘放在工作毯上，逐一将物品取出放在工作毯

上，将托盘放在工作毯一侧。

（2）教师先将分类箱上的字卡读一读，然后将盒中物品，按分类箱上的文字

分类放在垃圾分类箱中。

（3）数一数，每个垃圾分类箱理的物品，并配上相应的数字卡。

（4）分类工作结束后，将教学材料重新放回托盘中，将托盘放到蒙氏柜中。

（5）幼儿操作，教师个别指导，另一老师进行观察并纪录。

（6）听音乐，幼儿收教具和工作毯，蒙氏工伦结束。

教学延伸：

请幼儿在家中和爸爸妈妈一起做好垃圾分类工作。

教学反思：

蒙氏教学《垃圾分类》就是根据主题教学〃美丽的环境〃而产生的，它结合教学

区教学，渗透多元智能教育理念，让幼儿在操作中获得多元智能的发展。在主题教

学中我们首先发出〃争当环保小卫士”倡议书，倡议幼儿爱护我们周围的环境，不乱

扔垃圾，爱护大自然。并开展〃小手拉大手教学〃让幼儿影响我们的家长和我们一起

关爱环境，不乱扔垃圾，把垃圾进行分类，像塑料、纸制品、玻璃制品这些可以循

环再造的垃圾进行分类回收，减少资源的浪费，造福社会。

垃圾分类教案范文「篇三」

活动设计背景

本学期我们班的主题活动在一一环保的主题上，因此一开学我们就制定了相关

的计划。在教育教学中教师通过挖掘家长资源开展了“我们只有一个地球”、“空

气变脏了”等主题活动。在本月主题“垃圾越来越多”时，在丰富孩子们前期的经

验时，孩子们非常的感兴趣，纷纷都在说“垃圾的来源”“垃圾的种类”“垃圾的

用处”等话题。在本主题的第二次课后，我们都弄清楚了垃圾的来源时，他们的‘

兴趣还颇浓，我想着也许是这个主题和孩子们的生活很贴近，孩子们的经验较丰

富，当然学习起来也很容易操作学习，在孩子们身边挖掘有价值的教育才是最好的

教育，因此我就设计了本次教育活动《垃圾分类》，让孩子们在活动中来提升原有

的经验，从而获得智慧和成长。

活动目标

1、了解垃圾分类的方法。

2、体验制作垃圾标志的乐趣。

3、培养良好的垃圾处理习惯。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

教学重点、难点

1、次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。

2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。

活动准备

U盘《环保小尖兵》8—9页、电子互动白板、的纸、画笔、透明胶带、剪

刀、垃圾桶。

活动过程

一、开始环节

1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

师：看看老师给你们带来了许多好玩的东西？（出示垃圾袋内准备好的垃圾）

师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。现在我们要用这些垃圾来玩一个好

玩的游戏，小朋友想想这些垃圾可以怎么玩？

师：那我们一起来玩玩吧。（打开U盘《环保小尖兵》8—9页之游戏-----

一垃圾分类）

二、基本环节

1、幼儿讨论垃圾分类的作用。

（1）提问：我们为什么要进行垃圾分类？（请小朋友分组讨论）

师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，

那该怎样区分呢？（引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般

垃圾）

2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。

师：（出示一个垃圾）这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢？怎样区分垃圾桶呢！

我们一起来给垃圾桶做一个标志。

3、制作垃圾分类的标志。

师：小朋友可以根据自己的爱好对标识做设计，分组进行讨论。制作成功后请

各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。

三、结束环节

师：宝贝们今天太棒了，不光自己学到了垃类的相关知识，还做了一件光荣的

事一一帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志，比如：XX的标志是收集纸

类的，DD的标志是收集瓶罐的.这样大家将生活中有用的垃圾收集到一块再利

用，大家真正的参与到环保的活动中，我们的环境才会更美好。

延伸活动

请小朋友回家和家长分享垃圾分类的心德，并和家长一起在家执行垃圾分类。

垃圾分类教案范文「篇四」

一、教学目的

1、使学生了解实行垃圾分类的意义及方法，树立正确的环境保护意识，并在

生活中学会垃圾分类，形成习惯。

2、锻炼学生的语言表达能力，增强学生的参与意识。

二、教学过程：

1、引题：“为什么说垃圾是资源？”

2、引发学生思考并讨论：垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类

回收就都是宝贝，就连那种被成为微型杀手的废电池也是可以被化害为利的。垃圾

中蕴藏着丰富的可回用资源。市民丢弃的生活垃圾中，大部分是有机垃圾（厨余垃

圾、果皮等），另外纸张、塑料、玻璃、金属等也占有相当的比例。

据统计，目前生活垃圾中约70%为厨余垃圾、果皮等有机垃圾，20%为废纸、

塑料类，约4%为玻璃，剩余的为金属、布类等。因此，其中的大部分物质都具有

被资源化利用的可能，合理加以开发利用就能变废为宝。

3、学生进行分组讨论：为什么要实行垃圾分类？

我们每个人每天都会扔出许多垃圾，您知道这些垃圾它们到哪里去了吗？它们

通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用是高昂的，处理一吨垃

圾的费用约为200元至元人民币。

据统计，1979年全国城市垃圾的清运量是2500多万吨，1996年城市垃圾的清

运费是L16元/吨,是1979年的4倍。

4、各组讨论后，开始全班交流，每组代表向全班同学介绍

本组的讨论结果。针对学生提出的“白色污染”，“乱倒剩饭菜”，“大量的

生活垃圾”，“乱扔废弃物”等身边的环境破坏问题。

对学生谈到自己在学校参与垃圾分类以及在家中减少生活垃圾，参加社会公益

教学等的经过与体会，教师应给予肯定和鼓励。

5、什么是垃圾分类？

垃圾分类是指按照泣圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并根

据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类。

垃圾分类收集是指泣圾按其可处置的性能或可利用的价值而分别收集的方式，

其目的是为资源回收和后续处置带来便利。

6、应怎样对牛活垃圾进行分类？

在分类时，应将分为四类存放和弃置：

第一类是可回收垃圾，包括纸、织物、橡胶、塑料、金属、玻璃等；

第二类是厨余垃圾：包括菜叶、菜根、果皮、骨头、花草等；

第三类是其他垃圾：是可回收垃圾、房余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃

圾。

第四类是有毒有害泣圾：包括废电池、荧光灯管、水银温度计、油漆桶、过期

药品、化妆品等。

7、分类收集容器一一颜色和标识

红色：用于投放有毒有害的垃圾。

蓝色：用于投放可回收的垃圾。

绿色：用于投放厨余垃圾。

灰色：用于投放其也垃圾。

8、我国有哪些城市正在实施生活垃圾分类收集?

为贯彻实施《固体废弃物污染环境防治办法》和《城市环境卫生管理条例》等

法律、法规，20xx年建设部特选了8个条件相对成熟的城市，作为开展生活垃圾

分类收集的试点，这8个城市是：北京、上海、广州、深圳、杭州、南京、厦门、

桂林。其中北京的垃圾分类试点工作始于1996年。

9、教师进行总结时。

三、教学反思：

“白色污染”是一次性难降解的塑料包装物。比方一次性泡沫快餐具还有咱们

常用的塑料袋等.它对环境污染很严重,埋在土壤中很难分化,会导致土壤能力下降,

假如燃烧会导致大气污染。

塑料制品作为一种新型材料，具有质轻、防水、经用、生产技术成熟、成本低

的优点，在全世界被广泛应用且呈逐年添加趋势。

“白色污染”的首要损害在于“视觉污染”和“潜在损害”：

第一，“视觉污染”：在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧塑料包装物

给人们的视觉带来不良剌激，影响城市、风景点的全体美感，损坏市容、景象，由

此形成“视觉污染”。

第二，“潜在损害”：废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解.，形成长

时间的、深层次的生态环境问题。首要，混入日子废物中的废旧塑料包装物很难处

理：填埋处理将会长时间占用土地；也不适用于堆肥处理，废旧塑料包装物混在土

壤中，影响农作物吸收营养和水分，将导致农作物减产；分拣出来的废塑料也因无

法保证质量而很难收回使用：假如燃烧，由于塑料袋往往混有泥土、水份，所以很

难烧透，甚至形成环境的二次污染；其次，扔掉在陆地或水体中的废旧塑料包装

物，被动物当作食物吞入，导致动物逝世（在动物园、牧区和海洋中，此类情况已

屡见不鲜）。所以，保于环境真的很重要！

垃圾分类教案范文「篇五」

活动目的：

1、了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。

2、掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意

识。

活动准备：

有关垃圾的资料。

活动过程：

一、什么是垃圾

垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西。

二、垃圾到哪里去了

我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处

理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污

水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地

消费，又大量地生产着垃圾。

三、了解垃圾的危害

出示有关垃圾危害的资料r请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。

小结：垃圾气味难闻，破坏风景；垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越

小；垃圾中的病毒、病菌会让人生病。

四、分类处理垃圾的优点

垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类

就是在源头将垃圾分类发放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。

分类处理垃圾的优点：

1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分

类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少占地。

2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生

严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以减少危害。

3、变废为宝：回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。生

产垃圾中有30%—40峪可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利

用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。

五、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类

出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。

如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其

他垃圾。

可回收垃圾主要包话废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。

有害垃圾包括废电池、废H光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需

要特殊安全处理。

其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难

以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污

染。

垃圾分类教案范文「篇六」

【教学目标】

1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。

2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。

3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。

【教学重难点】

1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。

2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。

【教学准备】

学生在课前准备的垃圾分类的各种资料。

【教学过程】

一、激趣导入，引入主题。

同学们，你们知道吗？我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就

会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾如果没有处

理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更

好呢？（进行垃圾分类）对，同学们真聪明，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分

类，我们这节班会课的主题就是《垃圾分类，从我做起》。

二、分小组汇报，了解垃圾分类的相关知识。

老师己布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的知识，并在小组里进行

了整理.，现在分小组上来汇报你们收集到的资料。

第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。

第二小组：讲垃圾分类的好处。

第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。

第四小组：以朗读的形式讲垃圾分类的口号。（垃圾分类放，环境有保障。垃

圾分一分，环境美十分。要使垃圾变为宝，分类回收不可少。世界变成大花园，垃

圾分类是关键！垃圾分类人人做，做好分类为人人！积极参与垃圾分类，共同呵护

绿色家园。众人一条分类心，垃圾也能变成金！垃圾分类，人人有责，利国利民。

垃圾有家我送它，保护环境你我他。今天分一分，明天美十分。）

第五小组：以手抄衣的形式展示他们收集的资料。

三、进行垃圾分类的知识问答竞赛。

同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已了解不少，下面进行垃圾

分类的知识问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。分两组题，第一组是必答题，

每一小组必须答一道题目，组员可以补答。答对一道题五面小红旗，准备好了吗？

第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么？（4

类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）

第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物（蓝色）、有

害垃圾（红色）、餐余垃圾（绿色）、其他垃圾（灰色）

第三组：请列举2种餐余垃圾？（骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等）

第四组：请列举2种可回收物的名称。（废纸、玻璃、易拉罐等）

第五组：请列举2种有害垃圾的名称。（有害垃圾：包括废电池、废H光灯

管、废水银温度计、过期药品等）

第二题：抢答题：

看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。现在我们进入下一轮比赛，抢

答，以举手最快又最安静的‘小组先回答。答对一题可加两面小红旗，答错了就要

去掉一面小红旗。请同学们准备。

1、西瓜皮是哪一种垃圾？（厨余垃圾）

2、旧衣服属于哪一种垃圾？（可回收物）

3、纸巾属于哪一种垃圾？（其他垃圾）

4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾？（有害垃圾）

5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾？（可回收物）

判断题：

1、生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。

（对）

2、报纸、书刊属于其他垃圾。（错）

3、废弃衣服属于可回收物。（对）

4、菜叶菜根属于其他垃圾。（错，是厨余垃圾）

5、果皮属于厨余垃圾。（对）

宣布获得胜利的小组。

四、小组讨论，商量进行垃圾分类的好点子。

同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中

来，你们有什么好的点子呢？先进行小组讨论，后汇报。

五、激情引趣，强叱记忆。

老师送同学们一首击手歌，让我们把垃圾分类的知识记得更牢固。

你拍一，我拍一，不要随手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大类。

你拍二，我拍二，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要处理。

你拍五，我拍五，处理垃圾不含糊。你拍六，我拍六，分类习惯成自然。

你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江师生顶呱呱。

你拍九，我拍九，垃圾分类要持久。你拍十，我拍十，垃圾分类我做起。

六、师生互动，共享收获。

开展了“垃圾分类，从我做起”丰题班会后，相信每个同学都有自己的收获.

请同学们谈谈自己的收获。

七、总结提高，唱响班歌。

教师总结：同学们，相信你们通过这节“垃圾分类，从我做起”的主题班会

课，都知道怎样对垃圾进行分类了。让我们从自己做起，进行垃圾分类。请同学们

记住，今天分一分，明天美十分！让我们一起唱我们的班歌《幸福拍手歌》。

垃圾分类教案范文「篇七」

活动目标：

1、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。

2、培养幼儿不乱扔垃圾，树立环保意识的好习惯。

活动准备：

1、事先布置好的情境：干净整洁的小兔家和脏乱的小熊家。

2、动画《垃圾分类》、垃圾分类的标志ppt。

3、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡

和杀虫剂、指甲油、电池等。一次性塑料手套若干。

4、四只自制垃圾分装桶，贴上4种标志。

重点：

认识垃圾分类的标志。

难点：

初步学会垃圾分类。

活动过程：

一、情境导入，引起幼儿兴趣

1、教师：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀请我们去他家参观，一起出发吧。（教

师先带领幼儿参观乖乖兔的家）教师：乖乖兔的家看起来怎么样？幼儿：很整洁很

干净。

2、老师：和乖乖兔再见，去胖胖熊家吧。（带领幼儿来到胖胖熊家）胖胖熊

家看起来怎么样？幼儿：很脏很乱，垃圾到处都是。小朋友，如果经常生活在这样

的环境中，身体会怎么样？幼儿：生病。

老师：我们来做环保小卫士吧，帮助胖胖熊把这些垃圾送到垃圾回收站。

老师：胖胖熊的家变得真干净，他非常感谢你们，黄古力也来了看一看他是怎

么手垃圾的，请小朋友回到椅子上。

二、播放视频、引出垃圾分类

老师：我们知道了生活中的垃圾应该分类处理。垃圾一共分几类？幼儿：四类

（教师出示4个垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么颜色的？（逐一说出）

老师：每种垃圾分类都有不同的标志，这是可回收垃圾标志（出示幻灯片可回

收垃圾标志）上面有什么？看起来像什么？可问收垃圾包括哪些些？幼儿自由发挥

回答问题。

老师：看一看图片，可回收垃圾有什么？

教师逐次带领幼儿认识剩下的3个垃圾分类标志，并提出相应问题。每说一种

就放一张幻灯片。

三、实际操作垃圾分类、检查

老师：牛活中的垃圾需要分类，接下来你们的仟务是做垃圾分拣员，将回收站

里的垃圾重新归类分拣到4个垃圾箱中，要认真仔细完成。教师随机指导。

老师：分拣员的工作真辛苦，回收站的叔叔奖励给你们一个环保小卫士的标

志。（教师将标志贴到幼儿胸前）要仔细看好你的标志颜色。

老师：请到前面找到和你标志颜色一样的垃圾箱，请检查你组垃圾箱中的垃圾

分类是否正确，发现放错的垃圾要把它送回正确的垃圾箱中。

幼儿检查垃圾箱中的垃圾，教师随机指导。

四、小结：垃圾分类的意义

老师：今天的工作完成的非常出色，把垃圾都送回了家，我们为什么要进行垃

圾分类呢？（节约资源，可回收垃圾集中到一起，通过综合利用，制造出新的生活

用品，污染环境，有害垃圾随意扔掉会污染环境，要进行统一处理。减少垃圾处理

量，减轻环卫工人的负坦。）小朋友在今后的生活中要保护环境，和爸爸妈妈一起

进行垃圾分类，还要记得洗洗小手，虽然今天的垃圾老师已经处理的很干净了，可

是回去之后还要把手洗干净，保证身体的健康，这样才能做一个合格的环保小卫

士。

五、结束活动

播放录音（小朋友，我是山羊公公，听说你们的工作很出色，想请你们到我

家，帮助我收垃圾。）我们去帮助山羊公公吧。

垃圾分类教案范文「篇八」

【活动目标】

1、认识垃圾分类标志。

2、分辨回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。

【活动准备】

1、课前请幼儿制作一张家里坨圾记录表，认真填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分

类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

【活动过程】

1、交流分享，说说生活中的垃圾。

师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这儿天家里产生的垃圾，你

们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！

（1）小组交流。（拿着记录表，互相说说）

（2）个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？）

小结：

每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、

织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？（放到垃

圾箱里；如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱〃师说：你在哪儿看到分类垃圾箱

的？）

2、问题思考，商讨垃圾处理方法。

（1）认识垃圾分类标志。

师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!

①提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说）这

是什么标志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

②幼儿自由回答。

小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我

们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下

的就是不可问收垃圾，应该扔进不可同收垃圾箱中-

（2）讨论垃圾分类方法。

师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边

的小伙伴说说吧

①幼儿小组讨论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是

不可回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的）

②提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？

③个幼回答。

小结：

哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾；厨余类、

有毒有害类是不可回收垃圾。

3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。

师：咱们刚才分的特别好，老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？

幼儿自由回答。

垃圾分类教案范文「篇九」

活动目标：

1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃

圾。

2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步

的环保意识。

活动准备:

1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途。

2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT。

3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

教学重点：

可回收垃圾和不可回收垃圾的认识。

教学难点：

可回收垃圾和不可回收垃圾的分类。

活动过程：

一、故事图片导入。

出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的〃家〃教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说

说自己的感受，比较两嗝图片的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

二、出示标记。

教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

提问（出示可回收标记）：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收

的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒）（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回

收？有哪些垃圾是不可回收的？（废电池、果皮、枯树叶、菜叶）。

三、考一考（教学PPT）

垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿