人教版小学三年级上册数学全册教学课件设计

人教版三年级上册数学全册教学课件

第1课时秒的认识人教版

三年级上册1时、分、秒在（）里填上合适的单位。（1）一节课的时间是40（）。（2）看两集动画片大约需要1（）。（3）老师从家到学校大约要15（）。（4）老师走5步大约需要5（）。分时分秒计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。你看到了什么？提示：钟面上最长最细的针是秒针。探究点1秒的认识现在呢？秒针走1小格的时间是1秒。秒针走2小格的时间是2秒。认真观察秒针是怎么走的。秒针走了几格？走了几秒？秒针共走过1大格，也就是5小格，是5秒。1秒有多长呢？钟表滴答一声是1秒。眨一下眼是1秒。你知道一秒钟能做些什么吗?

飞机每秒约行250米火车每秒约行55米喷气式飞机每秒约行500米卫星每秒约行7900米有的电脑每秒可以完成3万亿次运算

……除了常见的钟表之外，你还知道哪些可以计量秒的工具？给同学们介绍一下。这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。6时55分57秒有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗？这个电子表显示的时刻你知道吗？10时26分37秒分与秒有什么关系呢？秒针走1圈的时间是60秒。秒针走1圈,分针走1小格。秒针走1圈是60秒,分针走1小格是1分钟，1分=60秒。1.我会用(时、分、秒)填空。(1)一节课45(

) (2)新闻联播30(

)(3)吃一顿饭用了30(

) (4)刷牙用了3(

)

(5)眨一下眼用1(

) (6)数学考试时间1(

)30(

)

(7)分针走一圈是1(

)

(8)秒针走一小格是1(

)

(9)秒针走一大格是5(

) (10)从一楼走到三楼用了1(

)分分分分秒分时秒秒分时小试牛刀2．找朋友，连一连。要细心哦！钟面上最长最细的针为秒针，它走1小格是1秒，走1大格是5秒，走1圈是60秒。1分=60秒你学会了哪些知识？作业

请完成教材第4页“做一做”第1题，第6页练习一第1题、第3题、第10题。

补充作业

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第2课时时间的计算人教版

三年级上册1时、分、秒1时＝(

)分1分＝(

)秒6060我们学过的时间单位有时、分、秒。我们学过哪些时间单位？时、分、秒之间有怎样的关系？今天我们一起来解决有关时间的问题。2时＝(

)分你是怎样想的？因为1时是60分，2时就是2个60分，也就是120分。时转化成分,几时就是几个60分相加。12060＋60＝120探究点1时间单位的换算60＋60＋60＋60＝2404分＝(

)秒2401分是60秒，4分就是4个60秒，60秒+60秒+60秒+60秒=240秒。分转化成秒,几分就是几个60秒相加。我们如何将分转化成秒呢？120秒＝(

)分

260秒是1分，120秒是2个60秒，所以120秒就是2分。你是怎样想的？1分=60秒，2分就是120秒，所以120秒=2分。7：30离家，7：45到校。从图上你知道哪些信息？离家到校你能提出一些数学问题吗？一起看看老师给大家带来什么问题呢？探究点2计算经过的时间7：30离家，7：45到校。要解决这个问题，需要利用哪些信息？小明从家走到学校用了多长时间？离家到校你有什么想法呢？小明从家走到学校用了多长时间？数格子：分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。还有其他方法吗？用减法计算：45－30=15(分)1．利用数格子的方法。计算经过的时间的方法：方法点拨：2．用减法计算。注意必须是在同一小时内的才能直接用分去相减。：6

401.填一填。起床洗漱吃早饭：：过10分过(

)过(

)65070010分20分小试牛刀整理：720上学到校：：(

)(

)725740过5分过15分整理：7202．一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？9时15分+25分=9时40分答：9：40能到达。分析过程：晚点25分钟就是还要经过25分钟才能到达，也就是用9点15分加25分钟。这节课你学会了哪些知识？转化单位要先想进率。计算经过的时间时，我们可以用数格子的方法，在钟面上看一看分针走了多少个大格，就是几个5分钟；或者是走了多少个大格零多少个小格，分两部分数出时间。还可以用减法计算，经过的时间=结束时刻－开始时刻。作业

请完成教材第4页“做一做”，第7页练习一第8题、第11题。

补充作业

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第1课时两位数加两位数(口算)人教版

三年级上册2万以内的加法和减法（一）两位数加整十数或一位数。18+30=48+10=32+7=56+9=14+9=68+9=485839652377仔细观察这些题目，说一说你们是怎样计算的。两位数加整十数,可以先把十位上的数相加，再加个位上的数。两位数加一位数时，可以先把个位上的数相加，再加整十数。同学们要乘车去参观“世博会”，我们也一起去看看吧！从图中你发现了哪些数学信息？你能提出一些数学问题吗？探究点1两位数加两位数(不进位)(1)一年级一共要买多少张车票？认真观察图，你能得到哪些信息？35＋34＝口算：35＋34＝你是怎样口算的？和同学交流下。方法一：先算35＋30＝6535＋34＝3046569再算65＋4＝69口算：35＋34＝你是怎样口算的？和同学交流下。方法二：先算30＋34＝64再算64＋5＝6935＋34＝3056469口算：35＋34＝你是怎样口算的？和同学交流下。方法三：先算30＋30＝60，最后算60＋9＝6935＋34＝30305460969答：一年级一共要买69张车票。69（张）再算5＋4＝9(2)二年级一共要买多少张车票？认真观察图，你能得到哪些信息？39＋44＝探究点2两位数加两位数(进位)口算：39＋44＝还可以怎样口算？方法一：先算39＋40＝7939＋44＝4047983再算79＋4＝83口算：39＋44＝方法二：39＋44＝309748330＋44＝7474＋9＝83方法三：39＋44＝30404970138330＋40＝709＋4＝1370＋13＝83答：二年级一共要买83张车票。83（张）口算下列各题。56+28=43+25=62+28=40+38=70+21=21+18=846890789139这节课你们都学会了哪些知识？两位数加两位数的口算方法：可以把两位数拆成整十数和一位数，再分别相加，口算出结果。作业

请完成教材第12页练习二第2题、第3题、第4题。

补充作业

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第2课时两位数减两位数(口算)人教版

三年级上册2万以内的加法和减法（一）24－5＝19－4＝43－7＝19153655－30＝84－30＝73－40＝255433仔细观察这两组题目，说一说你们是怎样计算的。两位数减整十数,可以先把十位上的数相减，再加个位上的数。两位数减一位数时，可以先把个位上的数相减，再加整十数。如果被减数个位不够减，要从十位退1。你能提出什么数学问题？探究点1两位数减两位数(不退位)普通快客的票价比动车贵多少钱？怎样列式计算？65－54＝？你会口算吗？65－54＝5041511(元)(1)普通快客的票价比动车贵多少钱？先算65－50＝15，再算15－4＝11。你还有其他口算方法吗？答：普通快客的票价比动车贵11元。65－

54＝50460510111(元)先算60－50＝10，5－4＝1，再算10＋1＝11。你还能提出什么数学问题？探究点2两位数减两位数(退位)世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？怎样列式计算？65－48＝？(2)世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？65－48＝4082517(元)你是怎样想的？把你的想法和同学说一说。先算－＝再算－＝40652525817说一说65－48你又是怎样口算的。答：世博专线大巴的票价比普通快客便宜17元。65－

48＝你还有别的想法吗？把你的想法在小组内说一说。408501510717(元)最后一步能否将两步计算的差再相减？易错点57－35＝ 58－36＝ 85－51＝26－20＝ 95－14＝ 45－11＝50－18＝

64－25＝

24－16＝53－28＝

95－59＝

84－68＝口算小能手。2222346813432398253616小试牛刀你学会了哪些知识？两位数减两位数口算的方法。说一说都有哪些方法？在做不退位减法时，把被减数和减数都分成整十数和一个一位数，用整十数减整十数，一位数减一位数，最后将两个差相加。还可以把减数分成整十数和一个一位数，用两位数先减整十数，再减一位数。1．当个位数字不够减时，应将被减数分成整十数和十几，减数分成整十数和一个一位数。2．将被减数分成整十数和十几与减数分成整十数和一个一位数进行口算时，最后一步应将两步减法所得的差相加。作业

请完成教材第11页“做一做”第13页练习二第6题、第7题、第8题。

补充作业

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第3课时几百几十加、减几百几十(笔算)人教版

三年级上册2万以内的加法和减法（一）36＋3621771－247.4怎样笔算两位数加、减两位数？你会用竖式计算吗？先要把相同数位对齐，从个位算起。笔算加法时，个位满十要向十位进1；笔算减法时，个位不够减要从十位退1。你能提出什么数学问题？世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。探究点1几百几十加几百几十(1)上午和下午一共卖出多少个“海宝”？怎样列式？380＋550＝你会计算吗？方法一口算因为38＋55＝93，所以380＋550＝930。为什么可以这样口算？几百几十可以看作几十几个十，转化成两位数加两位数。方法二用竖式计算380＋5503190百位上3＋5，再加十位进上来的1是9。相同数位要对齐，从个位加起。哪一位上相加满十，就要向前一位进一。提示：为什么百位上不是8？你还能提出什么数学问题？世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。探究点2几百几十减几百几十(2)下午比上午多卖出多少个“海宝”？550－380＝怎样列式？你会计算吗？方法一口算因为55－38＝17，所以550－380＝170。为什么可以这样口算？几百几十可以看作几十几个十，转化成两位数减两位数。方法二用竖式计算相同数位要对齐，从个位减起。哪一位上不够减，就从前一位退一，在本位上加十再减。提示：550－380710.十位上5减8不够减，百位上5需要退1，就是4。为什么百位上是4减3？380＋5503190550－3807.10刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？相同点是：都是几百几十的数相加减，竖式计算时都是相同数位对齐，从个位算起。不同点是：一个是几百几十加几百几十的计算，一个是几百几十减几百几十的计算。计算加法时，哪一位相加满十要向前一位进1；计算减法时，哪一位不够减要从前一位退1，在本位加10再减。几百几十加、减几百几十在笔算时要注意什么？列竖式计算。470＋360＝

350＋420＝830770350+420770470+3608301小试牛刀列竖式计算。260＋190＝

820－370＝630－290＝450260+1904501450340－630290340820－370450计算几百几十加、减几百几十可以口算，也可以列竖式计算。口算：把几百几十加、减几百几十看成两位数加法或减法进行口算，然后在所得结果的后面加0

。竖式计算：相同数位对齐，从个位算起，计算加法时，哪一位上的数相加满十就向前一位进1。计算减法时，如果十位不够减，从百位退1。作业

请完成教材第14页做一做，第16页第1题、第2题、第4题、第9题。

补充作业

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第4课时用估算解决问题人教版

三年级上册2万以内的加法和减法（一）800＋700＝400＋500＝900－500＝330＋150＝420－110＝190－160＝150090040048031030看谁都能算正确。

387接近

400

518接近

500221接近200

196接近200下面这些数接近哪个整百数？六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？探究点

用估算解决实际问题自己独立完成，然后同桌交流解法，小组内讨论交流解法。方法一方法二准确计算223＋234=457(人)457＞441，所以坐不下。估算223＞220，234＞230，220＋230＝450，223＋234一定大于450，坐不下。1．当只是判断够不够，而不要具体数值时，没有准确计算的必要，只要估算就可以了。2．估算时，将两个数值都估计小了，都坐不下，那实际就更坐不下了。你能按照前面的步骤来解决下面这个问题吗？如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？方法一：196＜200，226＜230，200＋230＝430，430＜441，坐得下。如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？方法二：196接近200，441－200接近240，240和226相比，足够大了。两个旅行团坐得下。答：这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下。如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？

三位数加(减)三位数的估算方法：

把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十的数，再进行计算。取整百数还是几百几十的数，要视情况而定。归纳总结：一台电扇245元，一个电饭煲187元，妈妈有400元钱，买这两样商品够吗？245＞240187＞180240＋180＝420420＞400答：买这两样商品不够。辨析：估算钱数不够时，价格估小合适，所以245和187分别看成240和180进行计算。小试牛刀用估算的方法解决问题时，要根据问题和生活实际，选择适当的估算方法(估大或估小)往往是把题目中的数据看作和它接近的整百数或几百几十数进行计算。作业

请完成教材第17页练习三第5题、第6题、第7题、第8题、第11题。

补充作业

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第1课时毫米的认识人教版

三年级上册3测量我们学过的长度单位有米和厘米。回忆一下，我们学过了哪些长度单位？米和厘米有什么关系？1米=100厘米。给你一个物体，你能量出它的长、宽、高吗？试一试吧！

认识毫米探究点1估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。同学们估得准确吗？用尺子量量看!注意测量时尺子的用法！能说说你量的是多少吗?

你们在测量中有遇到什么困难吗？（发现测量的长度不一定是整厘米。）当测量的长度不是整厘米时，该怎么办呢？我们还发现在每一厘米中间还有许多小格，那是用来做什么的呢？那就是我们今天要认识的新朋友——毫米

量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米（ｍｍ）作单位。探究点2毫米和厘米的关系1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。数一数，1厘米里有多少毫米？1厘米里有10毫米。0厘米112345768910１厘米＝()毫米

10生活中哪些物品的长度大约为1毫米呢？1分硬币的厚度大约是1毫米。身份证的厚度大约是1毫米。探究点3用毫米作单位表示测量结果生活中测量哪些物品一般用“毫米”作单位。我们用的中性笔芯是用毫米作单位的，一般为：0.35毫米0.5毫米0.7毫米。暴雨红色预警信号：3小时内降雨量将达100毫米以上。我们的手指甲约10天长1毫米。10张纸的厚度大约是1毫米。该如何测量物体呢？回忆一下：怎样用直尺测量物体的长度？测量物体长度时，物体的起始端通常同直尺的0刻度对齐，看物体的另一端对着的刻度数。如果起始刻度不是0，测量结果则要用末端刻度减去起始刻度。用毫米作单位测量也是一样的，快试一试吧！小组合作

量一量课本中几页纸的厚度大约是1毫米(捏紧后测量)。10页纸的厚度大约是1毫米。小试牛刀1.填一填。对着0刻度看到终点刻度

厘米

毫米，也就是毫米。对着0刻度看到终点刻度

厘米

毫米，也就是毫米。288224242．填一填。10毫米＝(

)厘米2厘米＝(

)毫米5厘米＝(

)毫米9厘米＝(

)毫米30毫米＝(

)厘米40毫米＝(

)厘米120509034这节课你学到了什么知识?长度单位：毫米当测量的长度不是整厘米时，可以用毫米做单位。1厘米=10毫米我一定要继续努力，学习更多的知识。

作业

请完成教材第24页练习五第2题、第5题。

补充作业

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第2课时分米的认识人教版

三年级上册3测量我们学过的长度单位有米、厘米和毫米。回忆一下，我们学过了哪些长度单位？用我们目前知识给以下题目填上正确的长度单位。一只蚂蚁长约5（）一只长颈鹿高约2（）一只小花猫高约40（）一头大灰狼高约8（）毫米米厘米？？

8米?太高8厘米?太矮8毫米?更矮在测量某些物体的长度时，用米作单位太大了，用厘米作单位又太小了，你有办法解决吗？没问题，今天我们就学一个新的长度单位，它能帮你解决这个问题。探究点1认识分米请在直尺上指出10厘米的长度。10厘米＝1分米量物体的长度有时也用分米(dm)作单位。1分米＝10厘米你能用手势表示出1分米的长度吗?我是这样比的。我是这样比的。生活中哪些物品的长度大约为1分米呢？思考：我们知道：1厘米=10毫米1分米=10厘米1米=（?

）分米观察米尺，我们一起来数一数，从中可以知道：1米＝（）分米，或者，我们知道1米=100厘米，100厘米里面有（）个10厘米，就是有（）个1分米。1米＝10分米101010我们学已经学了四个长度单位，分别是：米、分米、厘米和毫米。它们之间有什么样的关系，我们继续往下学。探究点2毫米、厘米、分米、米之间的关系仔细观察，这是几厘米？我用尺子量一量，它是2厘米。还可以怎样表示呢？我是这样想的。想：1厘米是10毫米，2厘米是2个10毫米。2厘米＝20毫米也可以表示成20毫米。桌子的高是多少厘米？还可以怎样表示？桌子的高是80厘米，还可以表示成8分米。你是怎么想的？我是这样想的。想：10厘米是1分米，80厘米里面有8个10厘米。80厘米＝8分米对啦！80厘米也就是8分米。你能用自己的方式表示出米、分米、厘米、毫米之间的关系吗？米分米

厘米

毫米1010101001000长度单位来换算，互相进率要记全。相邻单位十进率，隔一是百隔两千。小试牛刀90厘米＝(

)分米2米＝(

)厘米100毫米＝(

)分米6分米＝(

)厘米1.填一填。91200602.在里填上“＞”“＜”或“＝”。(选题源于教材P25第8题)5分米5毫米8毫米2厘米6厘米60毫米1米7分米9毫米3分米4分米4米＜＞＞＜＜＝这节课你学到了什么知识?我知道：1分米＝10厘米

1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的进率都是10。

作业

请完成教材第23页“做一做”第24页练习五第3题、第7题。补充作业

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第3课时千米的认识人教版

三年级上册3测量情境导入类似图中的情境你见过吗？说一说图中主要说了些什么？到叶镇还有21千米。到灵山还有23千米。

认识千米探究点1到叶镇21千米和到灵山23千米都是表示路程的长度；千米也是长度单位。

你知道1千米有多长吗？计量比较长的路程，通常用千米(km)作单位。“千米”也叫“公里”。在操场的跑道上，或在学校的其他地方量出100米的距离。

走一走：感受100米有多长。10个100米就是1千米。

1千米=1000米探究点2千米与米的单位换算我们知道：1千米＝1000米3千米＝(？)米

5000米＝(？)千米思考：3千米＝(？)米3000你是怎么想的？我是这样想的。想：1千米是1000米，

3千米是3个1000米。3千米＝()米5000米＝(？)千米你是怎么想的？我是这样想的。想：1000米是1千米，

5000米里面有5个1000米。5000米＝()千米51．单位的换算，首先应该明确两个单位的大小关系以及它们之间的进率。2．乘或者除以进率的技巧：大变小乘进率（添“0”），小变大除以进率（去“0”）。我们学已经学了这么多的长度单位，它们之间有什么样的作用，我们继续往下学。你的办法可真好！探究点3估计长度我们来估计一下教室的长和宽各是多少。我走3步大约是1米，沿着教室的长我走了20步，所以教室的长大约是7米；沿着教室的宽我走了15步，那么教室的宽大约是5米。那你能估一估，从你家到学校大约有多远吗?100米我大约要走200步，从家到学校我走了600步，大约300米。走100米我大约要用2分钟，从家到学校我大约要走10分钟，约500米。我坐3站公共汽车，每站约500米，大约1500米远。利用转化法：以上三个思路都是将较长的路程转化分解成自己所熟知的较短的路程，进而推算估计出总路程。如果让你估一段路程，你会了吗？小试牛刀在括号里填上合适的单位名称。(1)一辆汽车每小时行80(

)；(2)小明每分钟走80(

)；

(3)教室长8(

)；(4)单人课桌长6(

)；(5)长江全长6300(

)。千米米米分米千米这节课你学到了什么知识?通常情况下，测量一段路程或两地间的距离等较长路程时，常用千米(km)作单位，1千米=1000米。进行千米和米的换算时，一定要记住千米和米之间的进率是1000。千米化成米，要乘进率1000,米化成千米要除以进率1000。在估测两地之间的长度时，可以先选择一种估测的标准，然后再估测有多少个这样的标准。

作业

请完成教材第28页练习六第1题、第3题、第4题、第5题、第6题、第7题。补充作业

请完成《典中点》剩余习题，具体内容见习题课件。谢谢大家

第4课时吨的认识人教版

三年级上册3测量回忆一下，我们学过了哪些质量单位？这些单位都怎么用呢？1．计量比较轻的物体有多重，通常用克作单位；2．计量比较重的物体有多重，通常用千克作单位。除了克与千克，我们即将认识一个新朋友，我们在生活中也常常用到它，它的是谁呢？一起来看看吧！

探究点1认识“吨”你能读一读这些数吗？吨是比千克大的质量单位。计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨作单位，可以用字母t表示。1吨到底有多重呢？一袋大米重100千克，数一数这里有几袋大米。10个100是多少？10个100千克是1000千克。1吨就是1000千克。1吨=1000千克1t=1000kg这名同学的体重是多少呢？25千克10名这样重的同学大约重多少千克？10名这样重的同学约重250千克。40名这样重的同学大约重多少？40名这样重的同学重1000千克，也就是1吨！你知道吗？一艘货轮的载质量：50000吨恐龙体重约8吨桥的载质量：20吨波音747货机载质量:110吨柴油发动机大约5吨探究点2吨与千克的换算我们知道：1吨＝1000千克思考：4吨＝(？)千克

3000千克＝(？)吨4吨＝(？)千克我是这样想的。你是怎么想的？想：1吨是1000千克，

4吨是4个1000千克。4吨＝()千克40003000千克＝(？)吨你是怎么想的？我是这样想的。想：1000千克是1吨，

3000千克里面有3个1000千克。3000千克＝()吨3小试牛刀3吨＝(

)千克 6吨＝(

)千克4000千克＝(

)吨 8000千克＝(

)吨千克与吨的换算3000

600048吨与千克的换算：1．将吨转化为千克，要去乘进率1000(即在末尾加上3个0)；2．将千克转化为吨，要去除以进率1000(即在末尾去掉3个0)你学会了哪些知识？计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨(

t

)作单位。

1吨=1000千克1t=1000kg你学会了哪些知识？

作业

请完成教材第34页练习七第1题、第2题、第3题、第6题。

补充作业

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第5课时解决问题人教版

三年级上册3测量

下面两辆车可以用来运煤。如果每次运煤的车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？情境导入载质量2吨载质量3吨读题你知道了哪些数学信息？1.一共要运8吨煤；

2.有两种卡车：小卡车每次运2吨，大卡车每次运3吨；

3.每次每辆车都装满。

我们要解决的问题是什么？怎样安排能恰好运完8吨煤？恰好装满“恰好”是指不多不少一次刚好全部运完。该怎样解答呢？探究点用列表法解决问题我发现：如果只用2吨的车，正好运4次。2吨3吨0吨

2×4=8（吨）0吨8吨2×3=6（吨）3×1=3（吨）9吨2×2=4（吨）3×2=6（吨）10吨2×1=2（吨）3×2=6（吨）8吨3×3=9（吨）9吨列表法派车方案运煤吨数①4次0次8吨②3次1次9吨③2次2次10吨④1次2次8吨⑤0次3次9吨2吨3吨有序思考不重不漏√√除了按小车运的次数来列表，还可以按什么来列表？按大车运的次数来列表。列表法派车方案运煤吨数①3次0次9吨②2次1次8吨√③1次3次9吨④0次4次8吨√

3吨2吨解答正确吗？按小车运的次数列表：派车方案运煤吨数①4次0次8吨√②3次1次9吨③2次2次10吨④1次2次8吨√⑤0次3次9吨2吨3吨按大车运的次数列表：派车方案运煤吨数①3次0次9吨②2次1次8吨√③1次3次9吨④0次4次8吨√3吨2吨答：派车方案①和④恰好运完8吨煤。答：派车方案②和④恰好运完8吨煤。比一比方法不同，运煤方案相同吗？虽然两种方法不同，但是找到的运煤方案却是相同的。理一理我们是怎样用列表法解决问题的？1.认真审题，找方案；2.有序思考，列表格；3.选择可行方案，打对勾；4.回顾反思，写答句。小试牛刀你会用列表法解决问题吗？1.小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个30元的书包，有几种恰好付给30元的方式？怎样有序思考？付钱方案5元2元总钱数①6张0张

30元②5张3张31元4张③5张30元④3张6张27元√√答：有2种恰好付给30元的方式，是付钱方案①和③。用列表法解决问题时要注意什么？在用列表法解决问题时，应该有序地思考，把所有的情况都一一列举出来，然后根据列表的情况选择最优的解决方案。作业

请完成教材第35页练习七第7题、第8题。

补充作业

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第1课时三位数加三位数(不进位和一次进位)人教版

三年级上册4万以内的加法和减法（二）算一算。380＋55009几百几十加几百几十怎样笔算？十位相加满十向百位进1，百位上3＋5＋进位1＝9。31笔算时我们要注意什么？相同数位要对齐，从个位算起，哪一位满十就向前一位进“1”。湿地孕育了丰富多样的野生动物。类群种数鸟类271爬行类122哺乳类31中国湿地部分动物种类你能提出什么数学问题？我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？怎样列式？271＋122＝你会解决吗？和同桌说一说你是怎么想的？计算方法一：用计数器

千百十个最后和就是393271＋122＝393(种)339

271＋

122计算方法二：用竖式计算271＋122＝393(种)为什么2要对1，7要对2，1要对2呢？相同的数位要对齐。先从哪一位开始算比较合适呢？从个位算起。让我们大家一起来算一下吧！三位数加三位数不进位加法：

计算三位数加三位数不进位加法，相同数位对齐，从个位加起，把相加得到的和写在相应的数位上。方法点拨：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？类群种数鸟类271爬行类122哺乳类31中国湿地部分动物种类探究点2三位数加三位数(一次进位)【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。

一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通。

二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。

三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干部的作用。

四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。

五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完成家访任务。

六、积极参与各项活动：能积极组织学生参加学校的活动，并力求取得好成绩。七、做好对学生的评价工作：能对学生作出客观公正的评价，做好每学期的“三好生”及“优秀队员”的评选工作。怎样列式？271＋31＝1.先自己独立用竖式计算。2.与同桌交流算法。3.小组内讨论交流计算时注意什么？271+31302271＋31＝302(种)1百位上写上2可以吗？易错点十位相加时满十要向百位上进“1”，列竖式时要将进位的“1”写在百位的右下角，防止百位上相加时遗漏。想一想：271＋903，怎么计算？74271＋903111百位上2+9=11，相加满十了怎么办？向前一位进1，要在千位加“1”。请同学们观察三个竖式。有什么相同的地方？有什么不同的地方？271＋122393271+313021271＋90317411都是三位数加三位数。第一道不进位；第二道十位满十向百位进“1”；第三道百位满十向千位进“1”。小试牛刀1．填一填。(1)计算三位数加三位数时，(

)数位要对齐，从(

)加起，哪一位相加满十，就要向前一位(

)。(2)比528多134的数是(

)。(3)爷爷家今年收苹果385千克，收梨209千克，爷爷家今年共收水果(

)千克。相同个位进一662594三位数加两、三位数一次进位的加法的计算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上相加满十，就向前一位进1。方法点拨：636＋93627＋231455＋126636+937291＝729627+231858＝858455+1265811＝5812.夺红旗3．下面的计算正确吗？把错误的改正过来。373

＋254

527

(1)373+254627(

)十位满十向百位进“1”，别忘记百位加1。1415

＋62

1035(2)415+62477相同数位要对齐。(

)1．口算三位数不进位加法时,把相同数位上的数相加。用竖式计算三位数不进位加法时,先把相同数位对齐,从个位加起。你学会了哪些知识？口算和笔算都要从个位加起。2．三位数加三位数的笔算方法:相同数位对齐,从个位加起,哪一位上相加满十,就向前一位进1,计算前一位时不要忘记加进上来的“1”。后一位进来的“1”，不要忘了加上。作业

请完成教材第39页练习八第1题、第2题、第3题。

补充作业

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第2课时连续进位加法及验算人教版

三年级上册4万以内的加法和减法（二）659＋306238＋91＝329＝965相同数位对齐,从个位加起。哪一位上的数相加满十，向前一位进1。笔算加法时应注意什么？先估一估，再笔算下列各题。某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？怎样列式？探究点1连续进位加法445＋298＝计算一共有多少种算法。思路一＋29844534711用竖式计算思路二445＋298＝743简便运算＝445＋300－2

＝745－2提示：用竖式计算时，相同数位对齐，从个位算起；哪一位上相加满十，要向前一位上进1，前一位上的数相加时要加上进位的1。三位数加三位数连续进位加法的计算方法：计算三位数加三位数连续进位的加法时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十就向前一位进1。方法点拨：可以怎样验算呢？某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？445＋298＝743(种)＋29844534711探究点2加法的验算验算：＋44529834711可以交换445、298的位置，再算一遍。某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？还可以怎样验算呢？445＋298＝743(种)445＋29834711验算：＋29844534711从下往上再加一遍。拓展：验算加法，还可以依据“和－加数=另一个加数”用减法来验算；学习完减法之后就可以用了。加法的验算方法：验算加法，可以交换两个加数的位置再算一遍，或者从下往上再算一遍。归纳总结：加法的计算方法：竖式加法不算难，数位对齐是关键；相加要从个位起，进位一定要加全。393851111．算一算。458+179256+633+278537+16991111706143511小试牛刀3.先想一想是否有进位，再计算并验算。(选题源于教材P38做一做)67＋9567+951621＝162验算95+671621做练习时要养成验算的好习惯哟！3.先想一想是否有进位，再计算并验算。(选题源于教材P38做一做)165＋78165+78243＝24311验算78+16524311做练习时要养成验算的好习惯哟！3.先想一想是否有进位，再计算并验算。(选题源于教材P38做一做)409＋394409+3948031＝8031394+40980311做练习时要养成验算的好习惯哟！验算今天你学会了什么？用竖式计算连续进位加法时，相同数位对齐，从个位算起；哪一位上相加满十，要向前一位上进1，前一位上的数相加时要加上进位的1。

验算加法，可以交换两个加数的位置再算一遍。作业

请完成教材第39页练习八第4题、第6题。补充作业

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第3课时三位数减三位数(不退位和连续退位)人教版

三年级上册4万以内的加法和减法（二）550－380550－380071＝170相同数位对齐,从个位减起。算一算。哪一位上的数不够减，就从前一位借1当十。几百几十加几百几十怎样笔算？笔算时应注意什么？国产电视动画片生产情况统计表这是一张国产电视动画片生产情况统计表，观察这个统计表，你能从中了解哪些信息？你能提出什么问题？

年份20042005200620072008200920102011总数/部2986124186249322385435优秀/部—41323350528182探究点1三位数减三位数(不退位)435－322＝怎样列式？估计结果是多少？2011年比2009年多生产多少部动画片？国产电视动画片生产情况统计表

年份20042005200620072008200920102011总数/部2986124186249322385435优秀/部—41323350528182435－322＝113(部)方法一、用计数器拨一拨。435－322＝435－322311113(部)1．列竖式时，要把相同数位对齐。2．计算时，要从个位开始减起，所得的差要写在每一位的下方。方法二、用竖式计算。三位数减三位数不退位减法的笔算方法：计算三位数减三位数不退位减法，把相同数位对齐，从个位减起，把相减得到的差写在相应的数位上。方法点拨：国产电视动画片生产情况统计表

年份20042005200620072008200920102011总数/部2986124186249322385435优秀/部—41323350528182探究点2三位数减三位数(一次退位)435－86＝2005年比2011年少生产多少部动画片？怎样列式？估计结果是多少？试着用竖式进行计算。435－86＝435

－86943349(部)123笔算减法时要注意什么？1．列竖式时，要把相同数位对齐。2．计算时，要从个位开始减起，所得的差要写在每一位的下方。3．哪一位上不够减，从上一位上退1，本位要加10。减法的计算方法：退位减法要牢记，先从个位来减起；哪位不够前位退，本位加十莫忘记。(讲解源于《点拨》)1．竖式计算下面各题。845－23＝

536－124＝84523-822822536-124412412小试牛刀613－121＝570－235＝613－121492570－2353354923352．数学门诊。(改正下面各题)338－195243改正：338－195831－24707改正：831－24143807你学会了哪些知识？笔算三位数减三位数不退位减法，相同数位对齐，从个位减起，个位减个位，十位减十位，百位减百位。笔算三位数减三位数的一次退位减法，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，从前一位退1当10，加上本位上的数再减。作业

请完成教材第44页练习九第1题、第2题。

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第4课时被减数中间有0的连续退位减法人教版

三年级上册4万以内的加法和减法（二）笔算减法时应注意什么？算一算。465－76465－76983＝389相同数位对齐,从个位减起。哪一位上的数不够减，从前一位退1。国产电视动画片生产情况统计表

年份20042005200620072008200920102011总数/部2986124186249322385435优秀/部—41323350528182探究点1被减数中间有0的连续退位减法403－158＝403－1582004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划生产403部国产电视动画片。2005年比2004年计划多生产多少部动画片？怎样列式？估计结果是多少？我们一起用小棒摆一摆。先摆出4个百，3个一。百十个403－158个位3减8不够减，从十位上退1，十位上是0就要从百位上退1作10。3百十个403－1589个位上是13－8。再从退下的10中退1到个位作10，这时十位上是9。3百十个403－15895先算个位13－8＝5。3百十个403－158954再算十位9－5＝4。3最后算百位3－1＝2。2245(部)403－158＝说一说，个位不够减，十位上是0，该怎么退1。403－15895432个位不够减，从十位退1，十位是0不够减继续从百位上退1，再从这个退下的10中退1到个位，这时十位上是9。39－158403－158＝4032004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划生产403部国产电视动画片。2005年比2004年计划多生产多少部动画片？千百十个542245(部)13我们用计数器算一算。被减数中间有0的连续退位的减法的计算方法：

计算被减数中间有0的连续退位减法时，当个位上不够减，十位上又是0时，要先从百位上退1到十位，再从十位上退1到个位，然后从个位依次减起。方法点拨：－158245(部)403－158＝40395432探究点2减法的验算怎样验算?－245403验算：85可以用被减数减去差，看是不是等于减数。1＋158245可以用加法验算，减数加差看是不是等于被减数。9340311500－268420－56306－1971.想一想、拨一拨，再计算。(选题源于教材P42做一做)＝232＝364＝109小试牛刀500－26832420－564632306－1979012.蜜蜂找家。(选题源于教材P44第4题)今天你有哪些收获？笔算被减数中间有0的连续退位减法时，计算被减数中间有0的连续退位减法时，当个位上不够减，十位上又是0时，要先从百位上退1到十位，再从十位上退1到个位，然后从个位依次减起。作业

请完成教材第44页练习九第5题、第6题。

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第5课时解决问题人教版

三年级上册4万以内的加法和减法（二）爸爸大约应该准备多少钱才够呢？你从中获得了哪些信息？生活中处处都有数学知识，我们一去看看小红一家周末去超市购物，遇到了哪些数学问题呢？小红小红的爸爸大约应该准备多少钱才够？爸爸大约应该准备多少钱才够呢？探究点1估算、选择合适的方法解决问题产品名称

护眼灯学习机空调扇产品样式产品价格166元225元558元销售清单大约准备多少钱才够，不用精确计算，取它们的近似数算一算就行。560＋230＋170先算什么比较简便？170＋230＋560＝400＋560＝960(元)答：小红的爸爸大约应该准备960元才够。“小红的爸爸大约应该准备多少钱才够”怎样算？把558看成560，225看成230，166看成170。收银员应收多少钱？爸爸大约应该准备多少钱才够呢？探究点2三位数连加产品名称

护眼灯学习机空调扇产品样式产品价格166元225元558元销售清单收银员收钱要准确，要精确计算。116＋225＋558＝116225+55891419949(元)答：收银员应收949元。“买这三种商品应收多少钱”怎样列式计算？比较刚才解答的两个问题，想一想解决实际问题时要注意什么。解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略。1．用你喜欢的方法计算。

352＋186＋164=

284＋652＋134=352186＋164702702284652试牛刀1．用你喜欢的方法计算。

495＋135＋626=177＋435＋189=495135＋62612561256177435＋1898018012.(1)买这三件物品一共需要多少钱？75＋252＋245＝772(元)答：买三件物品一共772元。(2)买这三件物品应准备多少钱？275＋252＋245≈280＋250＋250＝780(元)答：买三件物品应准备780元。三位数连加列竖式计算时要注意什么？几个三位数连加列竖式计算，相同数位对齐，从个位加起，哪一位上满十，就向前一位上进1。进位的1不要忘了加哦!解决实际问题时，我们应该怎样选择方法呢？在解决实际问题时，一定要先分析题意，弄清题目是要求我们求精确的数值，还是粗略的数值，从而选择合适的计算方法。作业

请完成教材第46页练习九第12题、第14题。补充作业

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第1课时倍的认识人教版

三年级上册5倍的认识（）个2（

）个422谁能很快地说出每幅图有几个几？探究点1倍的认识今天我们要认识一个新朋友“倍”，它和“几个几”是很好的朋友，我们一起来学习有关它们的知识吧！红萝卜有3个2根。胡萝卜有2根。

有2根，

有3个2根，我们说

的根数是的3倍。仔细观察胡萝卜有几根？红萝卜有几个2根？55圈一圈，有（）个2根，的根数是的（）倍。圈一圈，做一做。36的个数是的（）倍，的个数是的（

）倍。有几个这么多？有几个？方法提示：可以用“圈一圈”的方法来判断一个数是另一个数的几倍。（讲解源于《点拨》）第一行摆：第二行摆：第一行的4倍第二行摆4个5根，一共是20根。1.想一想，摆一摆小试牛刀第二行摆几个5根，一共是多少根？第一行摆了几根?2．画一画。〇〇〇〇〇〇(1)画△，使△的个数是〇的2倍。(2)画□，使〇的个数是□的2倍。

△△△△△△△△△△△□□□辨析：不能正确理解“倍”的意义。△的个数是〇的2倍，先用乘法算出△的个数在画△；〇的个数是□的2倍，先用除法计算出□的个数，再画□。今天你有什么收获？我认识了一个新朋友“倍”，我知道倍就是把少的看成1份，然后看多的里面有几份，多的就是少的几倍。作业

请完成教材第53页练习十一第1题。

补充作业

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第2课时求一个数是另一个数的几倍人教版

三年级上册5倍的认识1.圈一圈，填一填粉花：黄花：的朵数是的（）倍。5有几个这么多？2.想一想，填一填（1）9里面有（）个3，9就是3的（）倍。（2）20里面有（）个4，20是5的（）倍。3355探究点1一个数是另一个数的几倍想办法解决，在小组内交流。擦桌椅的人数是扫地的几倍？你能提出什么问题？你知道了哪些信息？用表示擦桌椅的人数：用表示扫地的人数：我画了一张示意图，能清楚地看出擦桌椅的人数是扫地的3倍。方法一：画图法方法二：计算法12÷4＝3要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算。答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。扫地的有4人，4的3倍是12，正好是擦桌椅的人数，解答正确。求出的结果3的后面能加上“倍”吗？易错点

“倍”只是表示两个量之间的一种关系，不是一个单位名称，因此不能加上“倍”字。归纳总结：一个数是另一个数的几倍：求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数，用除法计算。（选题源于教材P53第2题）小试牛刀1.长跳绳的长度是短跳绳的几倍？长跳绳的长度是短跳绳的3倍。短跳绳：长跳绳：2．妈妈买回10个苹果和2个梨子，苹果的个数是梨子的几倍？(1)画一画：用○代表苹果，△代表梨子○○○○○○○○○○△△(2)想一想：要求苹果的个数是梨子的几倍，就是求(

)里面有几个(

)，用(

)法计算。102除10÷2＝5(3)解答：答：苹果的个数是梨子的5倍3．一本书有45页，兰兰已经看了9页。没看的是已看的几倍？(45－9)÷9＝36÷9＝4答：没看的是已看的4倍。辨析：两步计算的应用题，先(45-9)计算出没有看的页码，用得到的(36÷9)计算没看的是看的几倍。求一个数是另一个数的几倍，就是求多的里面有几个少的，用除法计算。倍不是单位名称，不用写在算式的后面。今天你有什么收获？作业

请完成教材第55页练习十一第8题、第10题。补充作业

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第3课时求一个数的几倍是多少人教版

三年级上册5倍的认识第一行：第二行：第二行小棒的根数是第一行的4倍，第二行摆多少根？数一数第一行有几根小棒。探究点求一个数的几倍是多少象棋的价钱是多少元？你能提出数学问题吗？你知道了哪些信息？要求象棋的价钱，就是求（）个（）是多少。军棋：8元象