教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测158

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测最新版（二）

1、单选题某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，

司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。

小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶，在追赶过程中摔

倒在地，将牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？

A:司机负责

B:某寄宿学校负责

C:司机和某寄宿学校共同负责

D:司机和王某共同负责

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：【答案】Bo解析：《侵权责任法》第三十

四条规定，用人单位的工作人员因执行工作任务造成他人损害的，由

用人单位承担侵权责任。故选B。

2、简答题阅读下列材料，并回答问题。

一位教师在教学《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。有一位

学生问：“老师.我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么

呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不

太好”。孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演

吧”。老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常

出色。

请评价一下这位老师的做法。

参考答案：

这位老师的做法是值得提倡的。

首先，老师让学生分角色表演，是让学生参与到内容的学习中来，体

现了教师的主导性和学生的主体性相结合的原则；其次，老师对学生

的观点给予肯定，并表扬学生的意见很好，说明老师不是把自己当做

权威者,而是把学生当做一个平等的人、有思想的人，尊重学生，赞赏

并相信学生，教师的行为也大大增加了学生的信心。案例当中，师生

关系是非常和谐的，师生关系是教育过程中最基本、最重要的关系。

和谐的师生关系有利于学生的学习，而不和谐的师生关系则会使学生

产生抵触情绪。这位老师的做法体现了新型的师生关系是值得提倡和

学习的。

3、单选题创造性思维的核心是—oA:

形象思维

B:聚合思维

C:直觉思维

D:发散思维

参考答案：D

本题解释：

参考答案：D。参考解析：【答案】Do解析：创造性是指个体产生新

奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方

向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同

方向去探索才可能发现新奇独特的内容。发散思维是创造性思维的核

心。

4、单选题幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是

A:幼儿是以自身为中心来辨别左右的

B:幼儿好模仿

C:幼儿分不清左右

D:幼儿看得更清

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：

由于幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位，因此幼儿园教师面向幼

儿做动作示范时，其动作要以幼儿的左右为基准，即“镜面示范”。

5、单选题人格特质说起源于20世纪40年代的美国，理论的主要

代表人物是美国心理学家奥尔波特和。

A:埃里克森

B：卡特尔

C:皮亚杰

D:维果茨基

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：人格特质理论起源于20世纪40年代的美国。

主要代表人物是美国心理学家高尔顿?威拉德?奥尔波特和雷蒙德？卡特

尔。特质理论认为，特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效

组成元素，也是测评人格所常用的基本单位。

6、判断题加德纳认为在多元智能结构中各种智能的地位是不平等

的。_____

参考答案：错误

本题解释：

【出题思路】本题考查加德纳的多元智力理论的内容。

【参考答案】错误

【名师点睛】加德纳提出了人具有七种智力。我们传统上比较重视的

是言语智力，逻辑一数学智力和视觉一空间智力。但是，加德纳认为

除了这些智力之外还具有其他非常重要的智力，并且他认为这些智力

的单位是平等的，相互关系是独立的。不能说哪种智力比另一种智力

重要，也不能说一种智力好的人另一种智力一定好或者一定不好。关

于多元智力理论，考生不止需要知道他们的内容是什么，还需要知道

七者之间的相互关系。

7、填空题10.马斯洛认为每人都有七种基本需要。由于它们的主

要作用和特点不同，这些需要又可分别归属于缺失需要和成长需要，

其中自尊的需要就归属于—需要。

参考答案：缺失

8、单选题在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认

为无可救药，那就违背了原则。

A:统一要求与从实际出发相结合

B:对学生严格要求与尊重信任相结合

参考答案：Co参考解析•：C［解析］青春期（12—18岁）的危机冲突是

自我同一性和角色混乱的冲突，在这一时期，一方面青少年本能冲动

的高涨会带来问题，另一方面青少年面临新的社会要求和社会的冲突

而感到困扰和混乱。所以，青春期的主要任务是建立一个新的同一感

或自己在别人眼中的形象以及他在社会集体中所占的情感位置。

11、单选题根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》

的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是。

A:14周岁以下

B:14周岁以上不满16周岁

C:16周岁以上不满17周岁

D:18周岁以下

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：《未成年人保护法》第四十五条规定：14周

岁以上不满16周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。16周岁以

上不满18周岁的未成年人犯罪的案件，一般不公开审理。

12、多选题影响问题解决的主观因素有

A:知识经验

B:惯性思维

C:认知水平与特性

D：人格特征

E:问题的表征

参考答案：ABCD

本题解释：

【答案】ABCDo解析：影响问题解决的既有主观因素，又有客观因素。

E是影响问题解决的客观因素。

13、填空题能力的个别差异表现为、，和

参考答案：能力类型能力水平年龄差异特殊能力差异

本题解释：

【答案】能力类型、能力水平、年龄差异、特殊能力差异

14、单选题“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”这句话是

以下哪位教育家的名言?

A:卢梭

B:夸美纽斯

C:桑代克

D:杜威

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：教师的言行是学生学习和模仿的榜样。他不

仅以科学的教育方法塑造学生，还以自己的言行影响、感化学生。教

师的学识、各种观念、为人处世的态度都是学生学习的榜样。夸美纽

斯曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生。学生具有向师性的

特点，教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生起到耳濡目染、

潜移默化的作用。

15、单选题为了形成教育合力，班主任要加强与家长、任课教师和

有关社会人士的联系协作。因此，班主任应当具备的相应基本素质是

A:高尚的思想品德

B:坚定的教育信念

C:多方面的兴趣和才能

D:善于待人接物

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do

16、单选题采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是

A:科尔伯格

B:皮亚杰

C:斯金纳

D:巴甫洛夫

参考答案：A

本题解释：

【答案】Ao解析：美国心理学家科尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和

方法，首倡两难故事法研究道德发展阶段

17、单选题人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要

归入之中。

A:安全需要

B:尊重、成就需要

C:自我实现需要D:

归属和爱的需要

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：

马斯洛需要层次理论把需要分成生理需要、安全需要、归属与爱的需

要、尊重需要和自我实现需要五类，后来马斯洛又在此基础上加上认

知需要、审美需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层

次排列。马斯洛把认知、审美、创造的需要归到了自我实现需要里

面。所以本题选C。

18、单选题我国最早的学前教育实验中心是

A:南京鼓楼幼稚园

B:湖北幼稚园

C:南京燕子矶幼儿园

D:江西幼儿师范学校

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：

A【解析】我国最早的学前教育实验中心是陈鹤琴于1923年创办的南

京鼓楼幼稚园。故选A。

19、单选题我国教育史上，学校起源于。

A:原始社会

B:奴隶社会

C:封建社会

D:半殖民地、半封建社会

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：中国最早的学校教育起源于夏商时期的

“庠、序、校”。

20、简答题阐述苏霍姆林斯基的全面和谐发展教育理论。

参考答案：

人的全面发展是马克思主义教育理论的一个基本原理。苏霍姆林斯基

根据苏联社会的要求和自己的实践，提出苏联学校的主要任务是培养

全面和谐发展的人。这是他终生执著追求的目标，也是他的教育思想

的核心。他认为全面和谐发展的人，就是把丰富的精神生活、纯洁的

道德、健全的体格和谐地结合在一起的人，是高尚的思想信念和良好

的科学文化素养融为一体的人，是把对社会的需求和为社会劳动和谐

统一起来的人。要实现这样的目标就必须实施全面和谐发展教育，即

把教育看作德育、智育、体育、劳动教育、美育五部分有机地相互联

系并相互渗透的统一整体。

21、填空题社会学习理论的代表人物是

参考答案：班杜拉

本题解释：

【答案】班杜拉

22、单选题幼儿心理健康初级预防的重点是o

A:危机调试

B:早预见儿童生理缺陷

C:进行养成性教育

D:及早发现幼儿心理问题征兆

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：

C【解析】本题是对基础知识的考查，幼儿心理健康初级预防的重点是

进行养成性教育。故选Co

23、填空题直接兴趣与引起注意有密切关系；间接兴趣与引

起注意有密切关系。

参考答案：无意有意

本题解释：

参考解析：无意有意

24、单选题爱家乡、爱祖国是对儿童进行—oA:

情感教育

B:礼貌教育

C:品质培养

D:性格养成

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

25、单选题活动区的活动多为—的活动。A:

幼儿自选

B:教师指定

C:家长参与

D:师生商定

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：活动区的活动多为幼儿自选的活动，这样就

为幼儿提供了更多的按照自己的兴趣和能力进行活动的机会.满足幼

儿的个别化的需要。

26、单选题“矫正错误”是注意的o

A:选择功能

B:整合功能

C:维持功能

D:调节和监督功能

参考答案：D

本题解释：

【答案】Do解析：注意的调节和监督功能是指注意可以调控心理活动

向着一定方向或目标进行，使偏离目的的活动得到纠正。故选D。

27、简答题简述班主任如何组织和培养班集体。

参考答案：

（1）确定班集体的发展目标；

（2）建立班集体的核心队伍；

（3）建立班集体的正常秩序；

（4）组织形式多样的教育活动；

28、简答题小伟上课经常找人说话，做小动作，干扰课堂秩序，也

不做作业。这天上班主任的课。老毛病又犯了，班主任非常生气，厉

声对小伟说：“你的课别上了，把家长叫来。什么时候来了.什么时

候上课”。说完把他推出教室，关上了教室的门。小伟不敢回家，只

好在教室外站着。这时正好校长路过，问清缘由后，把小伟送回了教

室。事后校长把老师找去办公室，提出了批评。

请你运用教育学、教育心理学和《义务教育法》的理论知识作出分析：

校长的处理对不对？

班主任老师和小伟同学应该怎么做？

参考答案：

参考解析：(1)校长的做法是对的。

从教育学的角度来看：青少年儿童享有合法的受教育权、人格尊严

权。班主任将其赶出教室，侵犯了学生受教育的权利和受尊重的权利。

学生观倡导学生成为完整的人、发展潜能的人、以及具有独立意义的

人。班主任的做法，例如“厉声”“生气”“把他推出教室，关上教

室门”都是未树立正确学生观的体现。

在教育教学过程中.教师应是学生“父母的替代者”，更应该关爱学

生，而非用简单、粗暴的方式处理学生问题，教师这样一种劳动方式

的示范性，会对学生造成消极影响。

从教育心理学的角度来看：人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论

尤其强调“尊重的需要”。小伟上课经常“做小动作”.主要是想引

起其他同学的注意，渴望得到同学的认可。但是班主任无视学生的需

要，而且将小伟“推出教室”，使其自尊受到伤害。人本主义心理学

还强调情感型师生关系。此案例中的师生关系是专断型的，毫无情感

而言，是不对的。校长将学生送回教室的举措是对的。

《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定：“教师在教育教学

中应当平等对待学生，关注学生的个性差异.因材施教，促进学生的

充分发展。教师应尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施

体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法

权益。”对义务教育阶段的学生更多的应坚持“教育为主，惩罚为

辅”的原则，学生外边罚站属于变相体罚，而且不让学生上课也侵犯

了学生的受教育权。

(2)班主任老师应该尊重学生小伟的人格，对其进行耐心的教育，满

足其渴望受到尊重的心情，多给小伟机会。使其尊严受到保护.而不

是〜昧将其“推出教室”。还应联合其家长一起做工作，对学生进行

说理教育，还可以运用契约法或惩戒法，对其不良行为进行矫正；应

该关注和爱护学生，一视同仁，与小伟好好沟通，动之以情，晓之以

理.指导小伟积极归因。与此同时，班主任还要懂得教育法律法规，

加强自身的法律修养，做到依法执教。

小伟是受教育者，要切实履行自己的义务，应以学习为主要职责，将

学习作为主要任务，虚心听取老师的意见，将注意力集中于学习上；

应该积极克制自己的不良行为，如果允许的话，可以采用行为控制

法，事先在自己的手腕上套上小皮筋，一旦自己的出现不良行为想法

时，则可以实行自我监督和自我惩罚。同时，小伟亦要珍惜自身所拥

有的受教育权。

29、单选题“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像

月亮，初一十五不一样。”属于

境

心

情

A:激

B:敢

C:部

热

D:情

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：

本题考查对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的

情绪状态。也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而使

人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故选A。

从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性

的表

特性

独

体性

A:整

定性

B:稳

会性

C:社

D:

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：B【解析】个性具有独特性、整体性及稳定

性的特征。其中个性的整体性，是指一个人的个性体现在他心理的各

个方面，即在一个人行为的各个方面都能看到他个性的影子。从一个

人行为的一个方面可看出他的个性，这正是个性整体性的体现。故选

Bo

31、单选题地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白

图片的效果好，这主要体现了知觉的

A:整体性

B:选择性

C:理解性

D:恒常性

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：知觉的整体性指人根据自己的知识经验把客

观事物的多种属性整合为统一整体的过程；知觉的选择性指人在知觉

过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性：人

在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用

词语标志出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。知觉的

恒常性指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，

人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。使用彩色效果比黑白效果

好是因为彩色更容易被区分出来，体现的是知觉的选择性。故选Bo

32、单选题早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不

受—的干扰。

A:前摄抑制

B:倒摄抑制

C:单一抑制

1):双重抑制

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材

料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学

习的材料的回忆或再认产生的干扰。早晨学习效果好，是因为少了先

前学习对后继学习的干扰，属于前摄抑制。

33、单选题教学过程的中心环节是o

A:引起学习动机

B:巩固知识

C:领会知识

参考答案：C

本题解释：

【答案】C解析：领会知识是教学过程的中心环节。

34、单选题下列属于国家教育基本制度的是

A:学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度

B:九年制义务教育制度

C:国家教育考试制度

D:职业教育制度和成人教育

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：我国教育制度包括：学前教育、初等教育、

中等教育、高等教育。

35、单选题德育过程的基本矛盾是o

A:教育者与受教育者之间的矛盾

B:教育者与德育内容之间的矛盾C:

受教育者与教育内容之间的矛盾

D:教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

参考答案：D

本题解释:

参考答案：Do参考解析：【答案】Do解析：教育者提出的德育要求

和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。

36、单选题儿童学习概念的主要方式是o

A:通过生活实践

B:自己总结C:

向成人学习D:

通过阅读

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：C【解析】儿童虽然可以通过生活实践学习

部分实物概念，但由于概念的抽象性，儿童学习概念的方式主要还是

向成人学习，而并非主要靠自己总结或生活实践。故选Co

37、单选题关于错觉的说法不正确的是

A:错觉就是对客观事物不正确的感觉

B:错觉的产生是山于个人心理原因

C:错觉不存在个体差异

D:错觉是可以通过主观努力来纠正的

参考答案：C

本题解释：

【答案】Co解析：由于儿童发展水平不一样，错觉也存在个体差异

性。

38、单选题幼儿计算“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，呈现的

思维形态属于

A:直觉行动思维

B:抽象思维

C:形象思维

I）：发散思维

参考答案：c

本题解释：

参考答案：Co参考解析：幼儿的思维具有具体形象性。

【命题立意】考查幼儿的思维形态。

【错因分析】对幼儿的思维形态的理解不准确。

39、填空题2006年我国修订的《义务教育法》,明确提出义务教

育学制，主要有"”和“五四制”。

参考答案：六三制

本题解释：

参考解析：【答案】六三制

40、单选题我国新课程改革不倡导的教学观念是。

A:教学过程的课程创生与开发

B:教学过程的封闭与专制

C:教学过程的人文关怀

D:教学过程的师生交往与互动

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：

新课程改革倡导的教学观念是教学过程的课程创生与开发、教学过程

的人文关怀、教学过程的师生交往与互动以及学科结论的过程价值。

依据题项，只有B选项不符合题意，故此题选Bo

41、判断题预先设计出授课计划，会妨碍教师在课堂教学中创造性

的发挥。

参考答案：错误

本题解释：

【答案】错误。教师设计授课计划是上好课的必要前提，但在教学过

程中教师还要注意根据课堂情况的变化，灵活掌握，变通运用。

42、单选题胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我

对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话！”对学生这种不良行为的增

加可以用行为主义的理论观点来加以解释。

A:正强化

B:负强化

C:给予惩罚

D:消退

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：正强化是指任何导致之后进行该行为的可能

性增加的结果。题干中学生越来越不像话，也是指行为的增加，故选

Ao

43、单选题我国教师职业就其身份来说，是

A:专业人员

B:国家干部

C:公务人员

D:高级技术人员

参考答案：A

本题解释：

参考答案：A。参考解析：就教师的身份特征而言，教师应作为从事专

门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，符合特定的要求。

44、单选题以下不属于人格测验的是

A:创造力测验

B:兴趣测验

C:成就动机测验

D:态度量表

参考答案：A

本题解释：

【答案】A。解析：人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动

机测验、态度量表。

45、多选题对待特殊儿童可以采用的教学方式有—oA:

随班就读

B:设置特殊班

C:普通班加巡回辅导

D：普通班加资源教室

E:以上都不是

参考答案：ABCD

本题解释：

参考答案：A,B,C,D。参考解析：

ABCD【解析】特殊儿童是一个特殊的群体，因此，对待各类特殊儿童

的教育也要体现出针对性和具体性，ABCD是对特殊儿童实施的特殊教

育方式。故选ABCDo

46、简答题你对案例中张老师的做法有何看法？请给张老师提一

些建议。

参考答案：

案例中张老师先是责骂学生，没有采取有效的措施去改变不良的课堂

气氛，而后乂有转行的想法，这种种