口语交际《讨论》课件

口语交际《讨论》课件

一、教学内容

二、教学目标

1.理解讨论的概念，掌握讨论的基本技巧。

2.学会在讨论中合理分配角色，积极参与讨论。

3.培养学生倾听、思考、表达、协作的能力。

三、教学难点与重点

教学重点：讨论技巧的运用，包括倾听、思考、表达和协作。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：笔记本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）：通过一个小组讨论的话题，让学生

体验讨论的过程，引导学生思考讨论的重要性。

3.例题讲解（10分钟）：以一个实际讨论题目为例，讲解如何运

用讨论技巧。

4.随堂练习（10分钟）：学生分成小组，运用讨论技巧进行练习。

5.小组展示（10分钟）：每个小组分享讨论成果，其他小组进行

评价。

六、板书设计

1.讨论的定义

2.讨论技巧

3.角色分配

七、作业设计

1.作业题目：选择一个话题，运用讨论技巧进行小组讨论，并将

讨论过程和结果整理成文字材料。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多参与讨论，提高自己的口

语交际能力。同时，推荐一些关于讨论技巧的书籍和资料，供学生课

后学习。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教学过程中的实践情景引入和随堂练习。

3.作业设计。

一、教学难点与重点的确定

(2)教学重点：讨论技巧的运用，包括倾听、思考、表达和协作。

教师应着重强调讨论技巧在实际讨论中的应用，让学生充分认识

到倾听、思考、表达和协作在讨论过程中的重要性。

二、教学过程中的实践情景引入和随堂练习

话题的选择：要具有趣味性、互动性，能激发学生的兴趣和参与

度。

教师引导：在情景引入过程中，教师应适时引导学生思考讨论的

重要性，为后续理论讲解做好铺垫。

小组划分：确保每组学生能力均衡，有利于讨论的顺利进行。

教师指导：在学生讨论过程中，教师应密切关注各组的进展，适

时给予指导和反馈。

三、作业设计

(1)作业题目：选择一个话题，运用讨论技巧进行小组讨论，并

将讨论过程和结果整理成文字材料。

话题选择：教师应提供多个备选话题，鼓励学生自主选择感兴趣

的话题。

作业要求：明确要求学生运用讨论技巧，强调讨论过程的记录和

结果整理。

答案要求：学生提交的作业应包含讨论过程、结论和反思。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，发音清晰，语调富有变化，以吸引学生

注意力。

2.在强调重点和难点时，适当提高音量，加强语气。

二、时间分配

1.确保实践情景引入、理论讲解、例题讲解、随堂练习等环节时

间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2.在随堂练习环节，注意观察学生进度，灵活调整时间，确保每

个小组都有充分的时间进行讨论。

三、课堂提问

1.提问时注意问题具有针对性和开放性，鼓励学生思考和表达。

2.针对不同难度的问题，适当调整提问对象，使每个学生都能参

与课堂。

四、情景导入

1.选择贴近学生生活的话题，激发学生兴趣，引导学生积极参与

讨论。

2.在情景导入过程中，注重引导学生思考，为后续理论讲解做好

铺垫。

教案反思

一、教学内容方面

2.实践情景引入是否具有趣味性和互动性，能否激发学生兴趣。

二、教学方法方面

1.是否注重启发式教学，鼓励学生思考和表达。

2.课堂提问是否具有针对性和开放性，学生参与度如何。

三、课堂管理方面

1.时间分配是否合理，各个环节是否衔接流畅。

2.教师在课堂上的语言语调、肢体语言等是否