四年级下册语文阅读理解训练题

四年级下册语文阅读理解训练题---四年级下册语文阅读理解训练：春的消息阅读短文，完成练习。春天是个害羞的小姑娘，悄悄地就来到了我们身边。你瞧，她的脚步多么轻盈。小草偷偷地从土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。孩子们在草地上打滚，踢球，赛跑，笑着，闹着，风里带着甜味儿。柳树也抽出了新的枝条，嫩黄的柳芽儿像一个个调皮的小逗号，挂满了枝头。春风一吹，柳丝就像少女的长发，轻轻地飘动着，舞姿曼妙。桃花、杏花、迎春花，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。春天的雨是最温柔的。它不像夏天的雨那样暴躁，也不像秋天的雨那样凄凉。它细细的，密密的，像牛毛，像花针，轻轻地洒落在大地上，滋润着万物。雨后，空气格外清新，带着泥土的芬芳。春天是生机勃勃的，是充满希望的。我爱这美丽的春天！---阅读理解训练题一、基础知识积累与运用1.给文中加点的字注音（如果文中未加点，请从下列词语中选择：嫩、妙、趟、嗡、滋）：（）的小草（）曼的舞姿赶（）儿（）嗡地闹（）润2.联系上下文，理解下列词语的意思。（1）轻盈：_________________________________________________（2）曼妙：_________________________________________________（3）生机勃勃：_____________________________________________二、阅读理解与分析3.作者在文中描写了春天的哪些景物？请至少写出四种。_________________________________________________________________4.仔细阅读文中画线的句子（假设“红的像火，粉的像霞，白的像雪”为画线句），回答问题。（1）这句话运用了什么修辞手法？_________________________________________________（2）这样写有什么好处？_________________________________________________5.文中是如何描写春雨的？它与夏雨、秋雨有什么不同？__________________________________________________________________________________________________________________________________6.作者为什么说“春天是充满希望的”？你是怎样理解这句话的？__________________________________________________________________________________________________________________________________三、拓展与表达7.春天还有哪些景物作者没有写到？请你仿照文中的写法，用一两句话描写一种你喜欢的春天景物。__________________________________________________________________________________________________________________________________---参考答案与解析（部分提示）一、基础知识积累与运用1.nènmiàotàngwēngzī（解析：考察学生对生字读音的掌握，注意“趟”是多音字，此处读tàng。）2.（1）轻盈：形容春天到来的脚步轻快、灵巧。文中指春天悄悄地、轻快地来了。（2）曼妙：形容舞姿优美。文中指柳丝在春风中飘动的姿态非常优美。（3）生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。文中指春天万物复苏，充满活力的景象。（解析：考察学生联系上下文理解词语的能力，不仅要解释字面意思，还要结合语境说明其在文中的含义。）二、阅读理解与分析3.小草、柳树（柳丝、柳芽）、桃花、杏花、迎春花、蜜蜂、蝴蝶、春雨。（解析：考察学生提取信息的能力，需从文中找出具体描写的景物，至少写出四种即可。）4.（1）比喻、排比。（解析：“像”是比喻词，三个结构相似的句子构成排比。）（2）生动形象地写出了桃花、杏花、迎春花等花朵颜色的鲜艳美丽，增强了语言的气势和感染力。（解析：考察学生对修辞手法作用的理解。）5.文中描写春雨“细细的，密密的，像牛毛，像花针，轻轻地洒落在大地上，滋润着万物。”它与夏雨的“暴躁”、秋雨的“凄凉”不同，春雨是“最温柔的”。（解析：考察学生对关键信息的筛选和概括能力，需准确找出描写春雨的句子，并对比其与夏雨、秋雨的不同特点。）6.因为春天万物复苏，一切都充满了活力，植物开始生长，动物开始活跃，给人带来新的开始和无限的可能，所以说春天是充满希望的。（解析：此题为开放性题目，引导学生理解作者的情感，并结合春天的特点谈自己的感受，言之有理即可。）三、拓展与表达7.（示例）春天，小河里的冰融化了，河水唱着歌向前奔跑。岸边的柳树倒映在水中，像一幅美丽的画。（解析：考察学生的观察能力和语言表达能