政治教师教学个人工作总结 (一)

政治教师教学个人工作总结

政治老师教学个人工作总结1

本学期，担任XX班级XX、XX两个班的政治学科教学任务。一

学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精

神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主,

使学生学有得；同时自己的教育教学水平却思想觉悟也不断提高，顺

利地完成了教育教学任务。现将一学期以来的具体状况总结如下：

一、主要工作和成绩

作为科任老师的我，不敢懈怠，一开始就仔细制定教学计划，

注重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，用心参加教研活动和备课

组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自

己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和

蔼、简单、仔细的形象去应对学生。在实施教育教学中，我始终坚持

根据《初中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的

主体地位和作用。培育学生的自觉性、制造性。尊重学生的独立人格,

把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识

和技能的掌握、健全人格品质的构成、创新、实践潜力和个性的进展。

为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多

方面、多角度去培育，制造条件使学生制造力和潜能得以开发，构成

良好的人格品质。

教育是爱心事业，为培育高素质的入一代，本人从学生身心健

康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间

多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，用心应对人生，而对优生，

教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。透过现实生活中的

典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的

观念，树立崇高远大的理想。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每

一堂课看成是发挥自己制造力，施展自己才能的机会，看成是进展自

己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教

学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读

书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看

报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：老师的成功不仅仅取

决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是

具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻注意修

养自己的人格一一师德。

作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做

到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果,

教学质量，本人除注重讨论教材，把握好基础、重点难点外，还广泛

搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的爱好，调动

学生学习的用心性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任

务。

二、阅历和体会：

1、严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。

2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学

重点、难点，多采纳直观明了的教法，思考学生的实际状况适当降低

难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

三、存在不足与今后打算:

1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养

成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

2、继续更新观念，努力实践主体教学；用心运用多媒体电化

教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质

量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

本学期，由于在实践中努力摸索领悟；在工作中仔细学习；在

学习中仔细研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步

和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践

者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。

“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作潜力和水平还有

待更进一步提高，需跟上时代的进展，适应时代的需要。在今后的教

育教学工作中，我将更严格要求自己，仔细听取师傅的教诲，要不断

总结阚历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，逐渐制

造出自己的教学风格，为完美的明天奉献自己的力量。在以后的教学

工作中，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

政治老师教学个人工作总结2

一、仔细备课，不但备学生而且备教材、备教法

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学

方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，仔细写好

教案。每一课都做到“有备而来"每堂课都在课前做好充分的准备,

并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出

总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、仔细上课，努力提高教学质量

为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出，我

乐观借鉴杜郎口先进教法阅历，在每一堂课上都充分考虑每一个层

次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学

生的乐观性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生

沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉

快，让各个层次的学生都得到提高。

三、仔细开展课堂教研，虚心向其他老师请教

在备课组，常常与其他老师沟通沟通。每个章节都乐观征求其

他老师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学

习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。

四、仔细批改作业，增强教学的针对性

为了做到这点，我经常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，

力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、仔细，

分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分

类总结，进行透切的'评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到

有的放矢。

五、仔细做好课后辅导，注意分层施教

在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，避开了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想

的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学

习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而

自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简

单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识

力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习

技能。仔细细致地做好查漏补缺工作。

政治老师教学个人工作总结3

这学期的教学工作已经结束，这个学期我担任九班级(1-3)

班的思想品德教学。从总体上看，我仔细执行教育教学工作计划，从

各方面严格要求自己使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

同时在教导处教研组的领导下，立足现在，放眼未来，转变思想，乐

观探索。在继续推动和谐课堂教学模式的同时:把新课程标准的新思

想、新理念和新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探索，收到

了较好的效果。现将本学期的工作总结如下：

一、爱岗敬业，仔细履行岗位职责。

工作忠于职守，服从领导安排，仔细履行老师职责，出满勤,

干满点。以学校工作为重，以教学工作为大局，正确处理教学与家务,

教学与业务进修之间的关系。家务事尽量用节假日、星期天去完成，

做到小事不请假，大事少请假，从无迟到、早退、旷工现象。如有特

殊任务需要加班完成，毫不含糊，愉快接受，按时保质保量、制造性

完成。

工作不等不靠，主动制造性完成。力求通过多种形式、多渠道,

做好学生思想工作。使班级、学生管理更趋于规范化，制度化，进一

步体现以人为本、依德治校的管理理念。

二、作为科任老师，能仔细制定计•划。

注重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参加备课组活

动，上好公开课，并能常常听各位老师的课，从中吸取教学阅历，取

长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教

坛，以和蔼、轻松、仔细的形象去面对学生。根据课程标准进行施教,

让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层

层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。在教

学工作和教研教改方面，能够做到与时俱进，勇于开拓创新。较注重

自身理论知识的学习以及教学能力的提高。能乐观探究符合学生实际

的、先进的、科学的教学方法和模式，乐观推行素质教育。

本期在扎实搞好常规教学基础上，在教学实践中发挥学生的

主体作用，实现了由单一的知识传授向综合能力的培育的转变。学生

由被动接受知识向主动获取知识转变。学生创新思维和实践能力,以

及思想品德，行为习惯均得到了提高。结合九班级政治的教学内容和

新课程的特点，有目的，有意识地在课堂教学中实践，感性材料理性

化，书本知识生活化、语言表达多样化，观察分析解决问题多角度化。

并能及时总结实践阅历。

三、把握时代脉搏，使思想品德课堂教学永远充满浓郁的时代

气息。

思想品德是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的思

想品德除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，

使我认识到时事政治教育可以相互交融地“化”时政知识于思想品德

的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述时联系

当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还

要有目的有意识地培育学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力,

轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我

们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂

亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。

四、深钻教材、仔细备课。

本学期，我在仔细讨论新课程标准的基础上，结合学校和学生

的实际情况，制定了学期教学计划和期末复习计划，使教学有章可循。

课前注重讨论和吃透教材，把握好基础、重点难点外，多方面搜集社

会化、生活化的各类相关资料，既备教案，又备学案，根据教材内容

及学生实际情况，设计课的类型和拟采纳的教学方法，在备课目标的

确立上，在自学内容和当堂训练内容的安排上，在课后作业布置上分

高、中、低三个层次，使教学始终面对全体学生，为提高每节课的教

育效果狠下功夫。

其次，本人乐观贯彻照教育局关于老师备课的规范要求，与本

组老师一道进行集体备课，做到同班级同学科老师教学目标、教学内

容和教学进度统一，教学资源共享、教学阅历共享，常常性上公开课

和示范课，并深化课堂听其他老师的课，每节课上完后都及时写好教

学反思和总结，从中吸取教学阅历，改进教学方法，做到取长补短、

互相促进，不断提高自己的教育教学业务水平。

五、仔细上课。

课堂是学生的主阵地。我认为只要学生上课仔细听的话，乐观

参入讨论活动合作学习，课后温习巩固可以达到事半功倍的效果C所

以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤

动脑，乐观的参加到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂

气氛，共同提高班级的成绩。

六、适当布置作业。

上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识

不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。

每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求

及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。

七、努力做好培优补差工作。

本学期，我主要通过每次的测试，有针对性地对不同学生进行

辅导；重点关注优生（前20名）和差生思想转化。

八、不足之处还需改正。

本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。

比如：

（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论

的学习上还有待提高。

（2）总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是

缺乏耐心。

（3）学生的练习的检查工作抓得不实，不到位。所有这些不

足，都还有待于自己去努力。

我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。我

会不断努力，并虚心接受领导和同科老师的意见，多进入其它老师课

堂观察提高自己的教学能力，争取在中考交一份满意的答卷。

政治老师教学个人工作总结4

不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初三学生的

实际情况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特别沉重。现在

终于结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写

一个工作小结。

因为自己身上的问题很多，所以一直不敢做自我小结。其实这

是非常错误的，我们本该常常批评和自我批评，这样人才能进步。我

先指出我自己的问题是明明内心知道这件事不对，却还是去说去做

了，我想这大概就是一般人和能够取得一些成绩的人之间的区别吧。

还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清楚，其实有

些事情是永远不可能搞清楚也不可能完全公平正义。

当然，我在各方面也有相当的进步，除了上面认识上的进步之

外，我特别注重自己平时的言行，不该说的话，不该说的对象，我放

在心里面。同时.，我知道一个人在工作上不可以马虎，我严格无条件

遵守学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本

分。教书育人是我作为一名人民老师的中心工作，无论遇到什么困难,

遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有周围同志的误会，总之，

我挺过来了，取得了不错的成绩，初三政治中考成绩获得历史性突破,

我虽然只是配角，但也尽了自己的一份力。

下面我具体谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个

基本环节，钻研教材，仔细备课，以学生为主体精心设计每一堂课，

激发学生学习爱好，创设轻松活跃的学习氛围，合理并制造性地运用

教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲

精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于政

治知识基础较好的学生，常常补充国内外发生的重大事件，并设计相

应的问题，增强他们的分析威尔提解决问题的能力。对于基础薄弱的

学生，则侧重于基础知识点的掌握，有步骤有计划地加强课外辅导，

善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓舞，让他们也能学好政

治，从而使整个班级政治成绩逐步上升。

成绩只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿

玄奘西行，誓取真经而返。

政治老师教学个人工作总结5

作为科任老师，自己总是能仔细制定计划，教学中注重讨论中

学教学理论，仔细备课和教学，乐观参加科组活动和备课组活动，上

好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取

长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教

坛，以和蔼、轻松、仔细的形象去面对学生。根据「初中思想政治课

程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合

现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德

和高尚的人格。

教育是爱心事'k为培育高素质的工一代，本人时刻从现实身

心健康，根据学生的个性。

特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其

确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努

力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立

自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远

大的理想。

作为教初二政治课的老师，自己知道自己对新课程新教材的

生疏，因而在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提

高每节课的进行效果，教学质量，自己除注重讨论教材把握好基础、

重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多

样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的乐观性、主

动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能仔细备好复习课，

培育好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，

复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较

差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科,

无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想C

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学

水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃

而解，我也相信有耕耘总会有收获！

政治老师教学个人工作总结6

今学期我还是担任高一级1班,2班,17班,18班,19班,20这

六个班的政治教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作一直以

来都不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一

个学期的努力，获取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教

学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必

定有学者。老师是引导者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学

生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时

候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心讨论书本，教材,

想方设法令课堂生动，学生易接受。但是，从作业，练习，考试反应来

看教学的效果并不好。后来，通过不断的听课，不断地总结，我就发

现：一方面，农村的学生听课，理解的能力相对较弱，授课采纳较深

的一般话教学，同学们还不能适应。另一方面，有的班的同学比较活

跃，上课气氛乐观，但中等生，基础差的学生占大多数，基础好的学

生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注

意到这点，因此教学效果不理想。从此可以看出，了解及分析学生实

际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果

有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生，这一

理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性,

曾有一位前辈对我说：”备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心

机。“我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课

之上，认仔细真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事

实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此

相比可见，仔细备谡对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。但同时又要

有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课

堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究

方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾

全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，

让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授

课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在

课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到

教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影

响教学效果。我以后必须努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当

中困难。

政治是一门理论学科，新的课改对政治科的课本进行了改编

之后，增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了生活，但相

对的知识的逻辑性就有没有了，这对学生而言，既熟悉又困难，在这

样一种情况之下，要教好政治，就要让学生喜爱政治，让他们对政治

产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下

去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些社会时事，让他们

更多地了解社会，更喜欢学习生活化的政治。因为只有这样才能提高,

他们对政治理论，政治原理的理解能力，特别是对成绩优秀的同学很

有好处。

学生在不