教科版三年级下册品德与社会教学计划教案

科教版三年级下册品社教案

第一单元我学习，我快乐

单元简介：

本单元体现了《全日制义务教育品德及社会课程标准》中〃珍

惜时间，学习合理安排时间，养成艮好的学习习惯，独立完成学习任

务，不抄袭•不舞弊〃等内容而设置的。人的一生是学习的一生。学

习是人类进步和发展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。帮助

孩子从小树立良好的学习习惯•是小学教育的一个重要内容。而实际

生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻,自

控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。

活动主题一时光老人对我说

教学目标：

1学会珍惜时间，学会合理安排时间；

2在实践中学会提高效率。

教学重点：

学会珍惜时间,学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。

教学时间：

二课时

教学过程：

第一课时

（一分钟能做什么）

教教师活动学生活动设计意图

学

环

节

1播放学生非常感兴趣观看动画片。激情导入

的动画片《狮子王》一分钟。

动

2让学生在焦急的心情等待。

画

下等待一分钟。说出自己的感

导

3交流：你认为看动画受。

入

片的时间长，还是等待的时

间长。

1鼓励学生用自己喜欢学生展示自己汇报,谈感

的方式展示自己的一分钟。跳绳、跑步等方受

面。

体

2交流课前调查情况。汇报：我一分钟

验

妈妈的职业（）一分钟能（）

里）交流自己的收

分

爸爸的职业（）一分钟获。

钟

能）

()一分钟

版）谈活动的体会

老师展示自己查找的资

料：

会计一分钟能数300张

人民币。

铅笔厂一分钟能可生产

1600枝铅笔

飞机一分钟能飞1800

米。

1举例说明〃时间就是说说自己还能感受〃时间

生命〃的道理。如珍珠港事从哪里感受到时就是生命〃、"时

感件。间就是生命。间就是胜利〃的

受2让学生算一算♦自己学生算一算，一道理

—一大要浪费多少时间。月？一年？一

分3用系红领巾来让学生生？

钟感受〃时间就是胜利〃说说哪一组支

得了胜利，他们为

什么会取得胜利。

巧交流自己每天各项生活相互比较•说说明白要合理

用所用的时间。谁用得合理。运用时间。

—你认为自己以

分后应该怎样做？

钟

的理解。并说说对自说对自己有什么帮

己有什么帮助。助。

1活动：算算自己参加教师组织的珍惜时间，不浪

每天吃饭、睡觉、游活动，认真算算自己费时间

戏、学习的时间，和每天的时间是怎么

同学们比一比・看看花掉的。

有什么发现？

2说说自己的时都是自己浪费的。

我

间是被谁偷走的？

这

小结：实际上，每

样

个人的时间都是一

用

样多的，但为什么有学生参及讨论，充

时

的人会不够用呢？分发表自己的意见。

间

那一定是他自己不

会花时间。

3讨论：怎样才能

不浪费时间？（鼓励

学生自学P6♦说说

自己的主意。

我要做时间的主人，根据教师的方法制定时间表，合

的就得制定自己的时制作自己的学习时理利用时间

时间表。（讲方法）间表。

间1想想自己每天

表必须做什么事？

2哪些事先做，哪

些事后做？把它们

排列起来。

3要注意给自己

留休息的时间,不然

就白做计划了。

活动主题二我有一把金钥匙

教学目标：

1帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；

2在学习上不怕困难♦能独立、自主地学习；

3学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。

教学重点：

在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有

心人，养成时时处处注意学习的好习惯。

教学课时：三课时

教学过程

第一课时（锦囊妙计）

教

学教师活动学生活动设计意图

环

节

许多同学在学习上及老师一起进入激发兴趣

盼望有一把神奇的金学习的情景。

钥匙，能迅速打开知识

宝库的大门。你认为有

引

这样的金钥匙吗？有

入

它就是科学的学习方

法。有了它，我们就能

有效地获取宝贵的知

识。

1有的人学习有方及同学一起交流交流感受

我法，学得轻松愉快，有自己学习的心得，找到最合适的

的的人却怡恰相反。你看看能不能获得好方法

学呢？的帮助。

习2你认为哪种方法学生说出对自己

感适合你？只有适合自有效的方法。加以

受己的方法才是好的方总结。

法。

我好的学习方法就是制作锦囊。

的进入知识殿堂的金钥

锦匙。适合自己的方法才

囊是最好的，把最适合自

己的方法收入你的锦

囊吧！

第二课时

（记忆快车）

教

学

教师活动学生活动设计意图

环

节

从一年级开始，你及老师互动。提问♦引起思考

对老师讲的所有的知

引

识,是不是都还记得

入

呢？不记得的去了哪

儿呢？

1遗忘是我们学习说说自己是怎么

中的大敌♦你是如何记住知识的。及同学

对付它的呢？交流自己的方法。

交2看P9图中小朋说说自己读书的

流友有哪些好的方法值所得。

得你学习。

3小结：一般来说，

在学习知识时，看、

听、做配合起来，效

果就会更好。

看看谁能先记住试一试做游戏，看谁记

这一组数字：比比谁的方法好。得最快

实

9128734655

践

词语〃马小河奔跑

麻雀房子树打火机〃

教学后记:

第三课时

（身边的学问）

教

学

教师活动学生活动设计意图

环

-W-

发现和了解身及教师互动。引导发现学习的

边的学问及学会金钥匙

记忆的意义同样

引重要。它是丰富我

入们知识、扩大知识

面、提高学习效率

的又一把小可缺

少的金钥匙。

1小女孩为什交流一下自己从身倡导学生要虚心

么要向那个男孩边的同学身上学到的学习

子学踢球？就是东西。

因为他的球技高。

学

擦玻璃的例子也

习

是一样的，那么你

别

向周围的同学学

人

习过什么吗？

的

2小结：〃三人

长

行，必有我师"这

处

话告诉我们：周围

的人都有可能成

为我们的老师♦要

虚心向他们学习。

具实，知识是看书,学习小伙伴交流生活经验，提

积

在一次次的体验积累知识的方法，高自己

累

中发现和积累的。

生

你看-书中的

活

小朋友在自己的

的

生活中积累了什交流自己的发现。

经

么样的知识,这些

验

知识你能解答

吗？

你在生活中遇

到过哪些有趣的

现象呢？

教学后记:

活动主题三今天我进步了吗

教学目标：

1引导学生体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进

步；

2知道习惯是可以养成的,也是可以改变的，注意培养良好

的学习习惯；

3能为自己制定学习目标,制作学习档案♦鼓励自己有计划

地学习。

教学重点：

体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；培养良

好的学习习惯；

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时

（今天又有新发现）

教教师活动学生活动设计意图

学

环

-Mj"

看P13连环知道故事的内容

画。

一个小小的鸡

蛋，都有我们不明

处白的地方，可见生及同学交流自己在

处活中，一定还藏着生活中积累的知识。

可许多我们不知道记录自己的发现。

学的秘密。

习你发现过这样

的秘密吗？

把自己的发现

记录不来。

1借鉴书P14自由读书。

中伙伴的对话♦看

交看他们有些什么交流自己的感受。

流样的快乐。

2说说自己的

学习麻受。

我们有不少的

同学有一些不好

的习惯，但是习惯

活是可以改变的。下做实验，说说自己

动面让我们来做一的感受。

个实验。

引导学生做实

验（见课本）

教学后记:

第二课时

（每天进步一点点）

教

学

教师活动学生活动设计意图

环

节

路,是一步步走出及老师互动。

来的,只要我们有了

良好的学习习惯•减

引

受到学习的快乐,每

入

天进步一点点，不断

积累知识，就能取得

进步。

引导学生看书感受一下这位同看图谈感受

我P15图文，感受一下学做仰卧起坐的进

们这位同学做仰卧起步。

有坐的进步。交流一下自己读

信你有什么话要送书的感受。

心给这位取得进步的

同学吗？

学做仰卧起坐是交流一下自己的交流如何取得更

这样，学习其他的事感受。大的进步

交呢？

流说说怎么样学习说说怎么样学习

课本上的小朋友«让课本上的小朋友,让

自己取得进步。自己取得进步。

制1读P18主题文。通过制作学习档案，

作2引导学生自由深化主题

学制作学习档案。自由制作学习档

习案。

档

案

教学后记:

第二单元

单元简介:

本单元体现了《全日制义务教育品德及社会课程标准》中〃了

解有关安全的常识,有初步的安全意识和自我保护和自救的能力〃设

置的。让学生学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；父心家庭

生活，愿意分担家务，有一定的责任感。知道在家庭中要讲道德，家

庭成员中要相互沟通、平等对待，能正确处理自己和家庭成员之间的

矛盾。

活动主题一妈妈，您放心吧

教学目标：

1引导学生了解有关安全常识，培养学生初步的安全意识和自护处救

的能力；

2让学生学习料理自己的生活，不做父母的，，小麻烦〃。

教学重点：

培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；让学生学习料理自己的

生活。

教学课时：

两课时

教学过程

第一课时

（瞧，我能行）

教

学教师活动学生活动设计意图

环

节

1讲动物反哺学生谈感受。在故事中，体会爰

的故事。

2〃连动物都知

道要报答自己的学生自由说方法。

父母，我们了解过

爸爸妈妈的工作,

故

懂得他们的辛苦，

事

我们应该用什么

导

来爰和帮助爸爸

入

妈妈呢？

3小结,我们学

会了自己料理自

己的生活，就是对

父母师大的安慰

和帮助了。

1师：让我们用1我碰到难题了，通过讨论及汇报

生行动告诉爸爸妈爸爸就在我身边，讲父母的一天♦体会

活妈：你放心♦我能2妈妈看着我整理父母无微小至的爱。

导行！自己的房间。

行2看P18图，3明天春游的午餐

讨论：我该怎么怎么办？

做？

3汇报说说爸爸妈妈对我

1用故事的方们有什么样的希望？

式说说爸爸妈妈我们应该怎么做？

的一天。

明明白白父母1写出父母对自己体会父母的希望，

心的帮助；落实到行动上。

活2如果我能行，会

动怎样？

3妈妈对自己有什

么希望？

教学后记:

第二课时平安每一天

教

学

教师活动学生活动设计意图

环

节

1播放"11-3"观看录像。播放录像,警醒

录

火灾实况片段及教师对话。学生

像

2导语同学们，

导

水火无情，如果我

入

们不注意用电、用

火安全，会给自己、

他人带来多大痛

苦！

1出不危险警不认识安全标志。

牌。认识自己身边的危

赶2我们日常生活险：……

跑中有哪些危险？

危3智斗陌生人。

险有跟着你的陌全班同学为斗陌生

生人，你会怎么人想办法。

办？

1当危险出现模仿书上的情节・

生

时,你会怎么办呢做表演。

活

2在生活中还会

自

遇到什么样的危交流一下自己的生

救

险？活经历。

比一比：谁的自学生分组参加比

活

救能力强赛°

动

开展自救比赛。

教学后记:

活动主题二我爰我的家人

教学目标：

1用自己的实际行动表达自己对家人的爱；

2能和父母家人平等沟通、相互理解；

3为组织家庭活动出谋划策，给家庭带来欢乐。

教学重点：

用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人平等

沟通、相互理解。

教学课时

两课时

教学过程：

第一课时

（我的爰是什么）

教

学

教师活动学生活动设计意图

环

节

生活中的每一鼓励学生说出自己

天，我们感受着家对爰的理解。

人的爰。那是妈妈

引

的拥抱、爸爸的目

入

光、可口的晚

餐……爰•不只是

一个字。

1你会说课本说一说，懂得及家讨论、交流、感受

中的这些贴心话人说话的语气。家人对你的爰。

吗？交流一下自己的经

2你还会说哪验。

些让冢人高兴的

话。讨论,充分感受家

3第二幅图中人的爱。

贴的孩子为什么不

心高兴？

的奶奶为什么会

话唠叼？说说自己是怎么做

语听了男孩的话的？

奶奶会怎样想？

交流：你对家

人有礼貌吗？你

关心过他们的心

情吗？你会把自

己的心事告诉家

人吗？

我有的事看起来

的很简单,只是举手

爱之劳,我们用心去

心做好它，就能给家说说自己对家人的

日人带来快乐和温爰，相互赞赏和鼓励。

记暖。

像课本中的这

些事，你做过吗？

理有时,你和家学学文中的滔滔。谈体会,谈经验

解人之间会出现一比比谁的感受多。

的些不愉快的事，你

微是怎样处理这些

笑事的呢？

活把你对家人的记录自己的爰心故

动爰写卜来。事。

爰就是相互理

总解，相互关心，一

结起分享……家人爰

我,我也爰家人。

教学后记:

第二课时

快乐的全家总动员

教

学教师活动学生活动设计意图

环

节

有的时候,—回忆和家人共处的

家人在一起度过欢乐时光，说说有趣

的时光是非常快的家庭故事。

导

乐的,一家人的故

入

事也是非常有趣

的，你的家有过这

样的欢乐吗？

1看P26图文，看P26图文，受到

金得到启示。启示。

点2设计”快乐的根据自己家庭的情

子家庭总动员〃金点况,及家人一起设计，

子多听听长辈的意见。

教学后记:

活动主题三我们共同面对

教学目标：

1关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧。

2用自己的方式参及家庭建设•和父母一起制定美好的家庭

计戈IJ；

3培养学生的家庭责任感。

教学重点：

关心家庭生活,用实际行动学会为家人分忧；培养学生的家

庭责任感°

教学课时：

两课时

教学过程

第一课时

也让我来分点忧

教

学

教师活动学生活动设计意图

环

1播放动画片观着影片。激发兴趣提出问

故

《花木兰从军》说说自己的想法。题引发思考

事

2问你们知道

导

花木兰为什么要

入

参军吗？

1出示场景图以小品的形式表演演小品深入理解

从

片•分组合作表演各自的处理办法，内涵

身

场景一：家里

边

来了客人，爸爸妈

做

妈忙不过来，我该说说小女孩的处理

起

怎么办？办法。

父母吵嘴时，说说自己的办法，

我该怎么办？分组进行表演

2看P29连环

画，

3在商店你想

买一个东西，妈妈

有点为难，你怎么

办？

1如果爸爸妈说说自己的办法。交流想法整理智

我妈遇到不开心的囊

是事,你想什么办法在小组内交流自己

爸帮助他们？的想法。

妈2为了使我们

的的家庭生活更加整理〃智囊袋"

开美好，我们还可以

心做什么

果3整理〃智囊

袋〃

教学后记:

第二课时

美好家庭计划我的温暖心情

教教师活动学生活动设计意图

学

环

我们可以设计

一些美好的家庭

引计划，每一个家庭

入成员都来为它努

力，增进全家人的

感情，共同进步。

1看对话。看对话。看对话,提问题•

2问孩子为什家庭计划，每个人引发思考

情

么要把自己的钱都有责任。

境

拿出来？

对

3想想自己现说说自己的能力

话

在能为家庭做出（为下一步打基础。）

什么贡献？

我1你们家目前自由交流。增强责任感

的有什么样的计

家划？

庭你打算做出什

计么样的努力或贡说出自己的理由。

划献？

2讨论：有人

说，家里干什么，

那是大人的事，你

认为对吗？

1读P28刘伯体会孝获父母，为体验爰父母的感

承的故事。家庭分忧的美德。情

我

进一步认识自己的

的

2让学生介绍父母。

:日

znn

一自己的父母，了

暖

解他们的辛苦。说说自己的想法。

心

3你认为应该

情

怎样孝获自己的

父母？

教学后记:

第三单元共享友爰阳光

单元简介：

本单元体现了《全日制义务教育品德及社会课程标准》中〃感

受及同学间的友爱之情•学会和心理学平等相处、互相帮助♦体会真

诚相待,相互理解、讲信用的可贵〃等方面的内容。在今日社会，学

会及他人共处并合作也是现代人的一种基本素质。对于儿童而言，学

校和班级是他们最重要的活动场所，及同学平等相处、互相关爱就成

为他们相互学习，形成优良个性品质的最佳平台，对他们的心理发展

及健康成长•以及将来顺利地走向社会，融入社会，都具有特殊的意

义。

活动主题一大家都是好朋友

教学目标：

1感受同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爰之情;

2懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。

教学重点：

学会表达对同学的欣赏和友爰之情；懂得真正的朋友要真诚

相待、相互帮助、共同进步。

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时认识你，真好

教

学

教师活动学生活动设计意图

环

节

1教师出示集及老师一起回忆讲故事•增进感

同

体生活的照片。难忘的事。情

学

2启发学生说说说自己和同学

深

说自己和同学之之间最难忘的事。

情

间最难忘的事。

1想一想：哪想一想介绍自己的朋

些同学跟你是好友，增进感情。

找朋友？自由找朋友c

朋2放《找朋友》介绍自己的朋友。

友音乐。

3介绍自己的

朋友。

1读读范例，说说自己的体会。回忆感人画面，

如果你是唐林，读感受温暖情谊。

到这张卡片会有回忆那些感人的

做

什么感想？画面。

小

2引导学生回

卡

忆：当你想起好朋难忘的故事、温暖

片

友时，脑海里会出的画面等

现哪些画面?

3制作小卡片

赠在音乐中，将

送制作的卡片交给

卡自己的好友，说上

片一句心里话。

教学后记:

第二课时不一样的朋友

教

学

教师活动学生活动设计意图

环

节

真正的朋友常真情导入

常会在你需要的

引

时候出现，跟你一

入

起面对困难帮助

你进步。

看看图中的二评一评。谈论朋友，增进

这

对朋友你觉得他感情

样

们怎么样？说出自己心目中的

的

引导学生说出朋友是怎样的？

朋

自己心目中的朋

友

友是怎样的？

不一样的朋介绍多个朋友,

友，给我们不一样写出自己的感受

介

的感受c在每个方

绍

面，对我们的帮助列举出自己的朋

朋

也不一样。友，说出他们对自己的

友

说说自己在各帮助。

个方面的朋友是写感受。

谁？

写出自己的感

受。

净友：能直言完成收集工作。读朋友词典，体

相劝的朋友。会朋友之情。

学友：学习过

朋程中的朋友

友挚友：亲密的

词朋友。

典笔友：有共同

写作爰好的朋友

良师益友：教

育帮助我的朋友

教学后记:

活动主题二你的心情我理解

教学目标：

1学会关心他人、设身处地地为他人着想、及朋友相互理解;

2当同学之间发生矛盾冲突时-能多反思自己的言行•尽量

对他人宽容；

3学会珍惜友情，及朋友平等对待。

教学重点:

学会关心他人、设身处地地为他人着想、及朋友相互理解;

学会珍惜友情，及朋友平等对待。

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时别难过，有我呢

教

学

教师活动学生活动设计意图

环

你是独生子提问，引发思

女吗？你希望考。

自己的朋友理

引解、信任、帮助

入自己吗？你知

道理解、信任、

帮助是相互的

吗？

友1看P36么想想友情体现在哪体会朋友的真

情一组图。里？谛

可2交流一下

贵在你心情不好说说自己的实际体会。

或遇到困难的

时候，得到朋友

的安慰和帮助

是什么心情？

3小结：有了

幸福就共享,有

了痛苦，要一起

分担，这就是朋

友。

作为朋友你结合实际事例说一说。作为朋友，该如

应该在什么时何关心和帮助你的

候在他的身说说同学

边？当朋友（）的时候，我

我

引导学生注会（）。

在

意别人什么时

你

候需要自己的

身

关心和帮助,从

边

而引导他们从

生活细微处学

会关怀，学会付

出。

活你有什么烦说说自己的烦恼事朋友可以一起

动恼的事吗？度分担烦恼及快乐

着把它说出来，

让大家和你一

起分担。

教学后记:

第二课时让我先说对不起

教

学

教师活动学生活动设计意图

环

-W-

在现实生活说说自己以往的做谈朋友之间的故

中，朋友之间发生法。事

引矛盾的事是难以

入避免的。那么怎么

面对朋友的过失

呢？

看P38第一组说说他们的矛盾是深入内心♦设身

朋

漫画,说说他们的怎么产生的？可以避处地从他人的角度

友

矛盾是怎么产生免吗？出发考虑问题。

不

的？可以避免深入人物的内心。

分

吗？他们为什么说说自己遇到这种

离

会这样说呢？情况的做法

你遇到过这种

情况吗？你是怎交流一下自己将会

么做的？怎么做。

面对自己的过

失•面对朋友的友

情你是选择自己

的面子呢？还是

选择友情呢？

小结：轻轻说

声对不起，朋友永

远不分离，同学之

间难免会有小矛

盾,我们要真诚相

待，相互宽容

主看P39图，乐说说她是怎么想

动乐为什么不理小的？这样想对不对？

找珊了？应该怎样做？

回乐乐看了小珊结合自己的生活经

朋的纸条♦会怎样验谈一谈

友想？怎样做？

活你和同学，朋鼓励学生说出心里

动友之间发生过不话，找回自己的朋友。

愉快的事吗？如

果有，你是怎么做

的呢？

教学后记:

活动主题三友爰是相同的

教学目标：

1知道人及人之间存在一定的差异性，要学会理解和尊重他

人不同的想法和选择；

2学会恰当地表达自己的想法，及同学之间友好地沟通。

教学重点：

知道人及人之间存在一定的差异性•要学会理解和尊重他人

不同的想法和选择；学会恰当地表达自己的想法♦及同学之间友好地

沟通。

教学课时

一课时

教学过程：

教

学

教师活动学生活动设计意图

环

节

直1让学生仔细仔细看教材中的图使生明白世界上

接阅读课本插图，和故事。想一想她为什没有两片相同的树

入想想女孩为什么么会有这样的疑问。叶，也没看完全相同

题会有这样的疑的两个人。

问？告诉她这是为什

2面对她的疑么？

问，你想对她说

些什么呢？

3阅读主题文我们不能要求别人

字：自主理解。的想法总是和自己一

你的别人的眼样。

里也是别人。别

人及你的意见不

同，反过来也是

一样的。

每个人的性不同的人对事物

格，爰好是小同的感受和看法也会

的，大家的友爰有所不同。

我

却是相同的我们

们

只有恰当地表达想想他们的意见有

沟

自己的看法♦学什么不一样。

通

会尊重、相互理说说自己的主意。

解・友谊才会长读主题文字,受到

久。启发。

让我们来看看

这一对小朋友，

怎么使他们

的意见统一起来

呢？你有什么好

的办法？

你和朋友会因交流自己的想法。

交为想法不同而发

流生争吵吗？想想

可以怎么避免？

教学后记：活动主题四为了友谊♦我们共同努力

教学目标：

1能对同学相处中存在的总是进行反思，及同学友好相处，

创造良好的班级氛围；

2体会同学之间真诚相待、守信用有可贵；

3开展有意义的活动，促进同学之间的友情健康发展。

教学重点：

能对同学相处中存在的总是进行反思・及同学友好相处•体

会同学之间真诚相待、守信用有可贵。

教学课时：一课时

教学过程

教教师活动学生活动设计意图

学

环

友谊是需要真你是一个友谊的

引诚呵护的♦我们希守护使者吗？提问

入望所有的人都做题引发思考。

友情的守护者。

1看P42图，看P42图，想一想通过给自己开处

想一想小女孩为小女孩为什么不理朱方,找到自身的不

什么不理朱立文。立文。足。

2说一说她这说说自己的想法。

样做对吗？针对不同的情况说

应该怎样给他出自己的处理方法。

我

们开出处方？开出自己的处方。

的

看看应该怎样办。

处

3看P43上对照自己开出的处

方

图•想想在我们的方,找一找自己身上的

身边有这样的事不足。

吗？

4对照自己开

出的处方，找一找

自己身上的不足。

想一想在我们共同讨论。通过共同讨论开

的班上，发生过让开一张处方。（不出处方，使人进步。

人不愉快的事指名道姓）

活吗？你在和朋友

动相处时遇到过什

么难题？我们一

起来讨论讨论，开

张处方。

教学后记:

第四单元谢谢你，家乡的劳动者

单元简介：

本单元体现了《全日制义务教育品德及社会课程标准》中〃观

察周围不同行业的劳动者，喊受他们的劳动给从们生活带来的方便，

尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果〃〃了解家乡的优秀人物，向

他们学习”等内容标准。取材于学生社区生活，力求让学生根据自己

的经验和兴趣，观察和访问生活在身边不同行业的劳动者，通过对他

们工作和劳动时间、过程、成果等的了解，懂得劳动创造财富，劳动

维系人们的生活的道理。

活动主题一清晨，谁在为我们忙碌

教学目标：

1让学生感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤劳动・

知道我们生活的便利是来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动;

2了解及我们生活息息相关的产品的生产、销售等过程,知

道任何物品都是来之不易的。激发学生对劳动者劳动成果的珍惜。

教学重点：

让学生感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤劳动，知

道我们生活的便利是来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动；

教学时间：

一课时

教学过程:

教

学

教师活动学生活动设计意图

环

1全班交流：上学生交流路上的见全班交流，探讨

学路上，你发现了闻。谁在为我们服务。

上

谁在在忙碌？谁

学

在为我们服务。

路

2教师根据学生

上

的回答•列举几个探讨：他们的一天

的

常见的及我们生是怎样工作的？如果

见

活息息相关的职没有他（她）,我们的

闻

业。探讨：他们的生活会是怎么样，

一天是怎样工作

的？如果没有他

（她），我们的生

活会是怎么样。

1教师：为了我A为什么每天都能从解开这些谜团，找

们生活得安宁幸阅报栏内看到当天到这些〃看不见的

福,还有许许多多的报纸？手〃•了解他们是

的人在忙碌•有的b妈妈为什么总能怎么工作的。

人甚至长期默默从箱子里取出鲜奶

地为我们服务，我来？

们却没有注意到。c晚上扔的垃圾袋为

看2引导学生探让什么不翼而飞了？

不教材中的四个问d谁把树上干刷白

见题的答案：T?

的

手3生活中还有

没有发现这样的

〃怪现象〃？

a国内外的大

事总能很快地在大家商量解开这些

新闻中听到、看谜的办法。

至1」,怎么传得这么

快？

b把信扔在邮

筒里，就能送到千

里外的收信人手

±?

c绿化带总是被

修剪得整整齐

齐？

1选择一样你感询问爸爸、妈妈或其

兴趣的〃怪现象〃，他熟悉情况的人。

寻想办法解开这个利用星期六、星期天

找谜，可以几个人为和其他时间实地跟踪

谜一小组合作完成。调查。

底2采用方法：

3调查结果汇

报。

小1学生自由地看想一想它的妈妈是展开想象，看谁编

棉P49图。谁？的故事最有趣。

袄2你知道铅笔/回去找一找。

找米粒的妈妈是谁

妈吗？

妈

教学后记:

活动主题二家乡的打工族

教学目标：

1了解家乡要工族劳动的相辛，感受他们的辛勤付出和家乡

所做出的巨大贡献；

2尊重家乡以及我们身边的打工者。

3引发学生对家乡美好未来的向往，激发他们建设家乡的美

好愿望。

教学重点：

1了解家乡要工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和家乡

所做出的巨大贡献；

2尊重家乡以及我们身边的打工者。

教学课时：

一课时

教学过程:

教

学

教师活动学生活动设计意图

环

节

走1打工族的足迹引导学生发现身边寻找打工者，寻找

近遍布城市农M、大的打工者。他们的故事

打街小巷,他们为家亲人邻居中外出的

I乡的建设贡献着，打工者；

族为我们的生活服外地来家乡的务工

务着。你认识这样者；

的打工者吗？带着资金技术回乡

的创业者。

1根据你熟悉的学生根据选择的内分组了解农民工

打工者的实际情容分组，（也可以以的心声

况，选择一项任个人为单位）制定计

务。划。

a给在外打工的亲

人、邻居写一封信。

他b搜集打工者的感

们人的故事或打工者为

的家乡所做的贡献。

心2帮助c采访身边的一名

声a确定写信的内外来打工者，了解他

容：告诉他（她）的经历、感受。

的家乡和家里发

生的一些新鲜事,

感谢他们为家乡学生分组行动。

（家里）所付出的

努力，号召他们为

家乡做出更大的

贡献》……

b列出采访提

纲：确定采访人，

采访时间、地点、

方式，采访内容包

括：在这里习惯

吗？有什么困

难？工作辛苦

吗？对收入满意

吗？……

1讲打工者的故1讲打工者的故事。汇报采访的结果

事。2展示小组的采访

2展示小组的采记录・谈采访感受。

汇

访记录，谈采访感3将打工族为家乡

报

受。所做的贡献的有关报

成

3将打工族为家道、图片资料展示出

果

乡所做的贡献的来。

有关报道、图片资

料展示出来。

活1慰问为家乡建以实际行动表达

动设做出贡献的打对打工者的敬意。

延工者：制贺卡、写

伸感谢信等。

2为打工者排忧

解难，如为准备外

出打工的亲、邻居

寻找打工信息等。

教学后记：

活动主题三行行出状元

教学目标：

1了解家乡的忧秀人物，向他们学习；

2知道劳动只有行业分工不同，没有高低贵贱之分；

3明白只要努力工作♦干哪一行都能出成绩。

教学重点：

知道劳动只有行业分工不同,没有高低贵贱之分；明白只要

努力工作，干哪一行都能出成绩。

教学课时：

两课时

教学环

教师活动学生活动

俗话说：〃三百六十树立行行出状

引入

行,行行出状元〃，干元的理念

一行，爰一行，勤奋学

习，用心去做，就能做

出好的成绩。

1让学生仔细读一读仔细读一读。汇报：你心

P54的事例。说说他们都是中的状元是什

2说说他们都是干什干什么的？为什么样的？

么的？为什么能被人们么能被人们称为

认识状

称为楷模？楷模？

元

3评价一下：谁是你评价一下选是

心目中的状元？你心目中的状

元？说出自己的

理由。

各行各业的状兀都想一想各行各业寻找状元，学习

有一个共同点。请你想的状元的共同点状元

一想，他们的共同点是是什么。

什么呢？

寻找状在我们的身边，有没找一找我们班

元有像〃状元一样努力学上的状元（各方

习的同学呢？请你找一面）

找,送他们一句话。

夸夸我们身边的状送〃状元〃一句

元。话

寻找我们身边做出制作状元榜。讨论汇报：

一定成绩的人物，了解说说向他们学我们应该向状

他们的事迹，制作一张什么？元们学习什

活动

状元榜。么？

说说向他们学什

么？

教学过程:

第二课时我先这一行

教

学

教师活动学生活动设计意图

环

节

1爸爸妈妈完成表格：了解爸爸妈妈，

从事的是什么职爸爸说说自己的打算。

业？他们对自己的职

我的职业有什么看业看

的法？妈妈法

调2爸爸妈妈的职

查希望自己长大后业

从事什么职业？他们

理

3你将来打的希

由

算做什么？为什望

么？自己

的打

算

1你知道社说出自己知道的职通过说说自己喜

会上有哪些职业业。欢的职业，树立理

吗选择自己喜欢的职业想。

2你喜欢什

么职业，把名字参加竞选活动。上台

写在职业下。演说，陈述自己的理由。

3进行竞选

我选哪一行职

选业的人多了，只

这有理由充分才能

—胜任。

行3请〃落聘“

的同学谈谈自己

的感受。

4小结：

劳动只有分

工不同，没有高

低贵贱之分，我

们应当尊重各行

各业的劳动者，

并立志做个对他

人、对社会有用

的劳动者。

教学后记：

活动主题四〃小蜜蜂〃在行动

教学目标：

1引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们生活辛勤劳动

的家乡劳动者；

2懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。

教学重点：

用自己的行动来感谢和回报为我们生活辛勤劳动的家乡劳动

者；懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。

教学课时：

一课时

教学过程

教

学

教师活动学生活动设计意图

环

节

您不同职业的劳心存感恩之心：