教师资格认定考试小学综合素质模拟题53

教师资格认定考试小学综合素质模拟题53

一、单项选择题

1.在财政紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定对城镇中小学给予重点投

入。该做法______o

A.违反了应当均衡安排义务教育经费的规定

B.违反了不得挪用义务教育经费的规定

C.体现了县级人民政府领导和管理教育的责任

D.体现了公级人民政府对教育的财政投入责任

正确答案：A

［解析］《中华人民共和国义务教育法》第四十五条规定，县级人民政府编制预

算，除向农村地区学校和薄弱学校倾斜外，应当均衡安排义务教育经费。题干

中某县级人民政府决定对城镇中小学给予重点投入的做法违反了均衡安排义务

教育经费的规定。故本题选A。

2.许多人喜欢晨练，但从环境角度来看，城市早晨的空气并不新鲜，原因是

_______________O

A「麓空气中有时有逆温层，不利于污染物的扩散

B.早晨空气中含有大量的二氧化碳

C.早晨公路上汽车太多，污染严重

D.早晨人们刚刚起床，不适宜在室外锻炼

正确答案：A

［解析］由与早晨空气中有时有逆温层，即大气上暖下凉，因此这种情况不利于

污染物的扩散，且在工业区污染更为严重。

3.“形存则神存，形谢则神灭”是由谁提出的?

A.范缜

B.柳宗兀

C.周敦颐

D.刘禹锡

正确答案：A

［解析］范缜的《神火论》坚持了物质第一性的原则，系统地阐述了无神论的思

想，指出人的神（精神）和形（形体）是互相结合的统一体：“神即形也，形即神

也，形存则神存，形谢则神灭。”故选A。

4.魏明的家长失业在家，魏明常常迟到、上课睡觉。作为班主任，你会

A.家访，了解魏明家的情况，尽自己所能帮助魏明

B.批评魏明，因为迟到、睡觉是不对的

C.把家长叫到学校，让家长处理

D.不必理会，不影响其他学生即可

正确答案：A

［解析］通过家访了解魏明家的情况，尽自己所能帮助魏明，是最恰当的做法。

故本题选A。

5.刘老师大声批评迟到的同学，但自己本身也迟到了，于是，有几位同学在

叽咕：“自己也迟到"，一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服

气的神情。此时，刘老师应该o

A.若无其事，继续上课，保证教学进度

B.承认错误，保证下不为例，然后继续批评迟到的同学

C.承认错误，自我批评，借此机会简单进行纪律教育，然后继续上课

D.停止批评学生，继续上课，下课处理

正确答案：C

［解析］教师职业道德要求教师要为人师表，因此首先要承认自己的错误，认真

反省；对课堂突发事件处理要做到教育性，通过课堂突发事件对学生进行教

育；另外，任何突发事件的处理，都需要注意尽量不影响教学进度。

6.下列人物和其地位、作品对应不正确的是______o

A.舒伯特——歌曲之王一一《魔王》

B.小约翰•施特劳斯一一圆舞曲之父一一《蓝色多瑙河》

C.李斯特一一钢琴之王一一《匈牙利狂想曲》

D.巴赫一一西方现代音乐之父一一《小步舞仙》

正确答案：B

［解析］小约翰•施特劳斯被称为圆舞曲之王，老约翰•施特劳斯被称为圆舞曲

之父。

7.陈老师说：“不是每个学生都能上大学，学习上暂时落后不代表永远落

后，我决不放弃任何一个学生。”下列说法不恰当的是O

A.陈老师注重学生发展的阶段性

B.陈老师注重学生发展的不平衡性

C.陈老师注重学生发展的差异性

D.陈老师注重学生发展的顺序性

正确答案：D

［解析］学生发展的阶段性是指学生在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总

体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。学生发展的不平衡性是指学生身

心发展不是一个匀速前进的过程，发展速度在其整个发展过程中呈现出加速与

平缓交替发展的状态。学生发展的差异性是指学生之间的身心发展以及学生身

心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。学生发展的顺序性是

指学生的身心发展是一个有顺序的、持续不断的发展过程。“不是每个学生都

能上大学”体现了学生发展的差异性，选项C说法恰当。“学习上暂时落后不

代表永远落后”说明每个学生发展的时间可能不同，有的聪明早慧，有的大器

晚成，体现了学生发展的不平衡性，选项B说法恰当。这句话也表达了暂时落

后是某个阶段的发展特征，体现了学生发展的阶段性，选项A说法恰当。故本

题选D。

8.陈胜吴广起义建立的政权是______o

A.大楚

B.张楚

C.大顺

D.大汉

正确答案：B

［解析］陈胜吴广起义后，建立了张楚政权，意思是“张大楚国”。

9.学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出

正确的解答。这时，正确的做法是o

A.肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论

B.指责学生胡思乱想，责令其坐好听课

C.告诉学生不能提与本节课无关的问题

D.不理会学生的提问

正确答案：A

［解析］“意外问题”的处置，也是教师教学策略的运用，可以感谢或称赞提问

的学生，鼓励学生试着回答自己提出的问题。教师回答不了时要承认，并采取

以下某一种方法：问班里是否有同学可以解答；告诉学生可以利用哪些资源找

到答案；告诉学生应如何对问题进行思考；主动承担查找答案的任务，然后在

下一堂课上告诉学生。B、C、D三项都不合适。

10.所有与甲型H1N1流感患者接触的人都被隔离了。所有被隔离的人都与徐

海华接触过。

假设上述命题为真，则下面哪一个命题也是真的?

A.可能有人没有接触过甲型1I1N1流感患者，但接触过徐海华

B.徐海华是甲型H1N1流感患者

C.所有与徐海华接触过的人都被隔离了

D.所有甲型11IN1流感患者都与徐海华接触过

正确答案：A

［解析］考查三段论推理。题干可用图表示为：

与徐海华接触过的人、

/I-篇晟的人一、

小甲型H1N1滴

V（感患者接触的人

题干可推出“所有与甲型H1N1流感患者接触的人都与徐海华接触过”，

再根据直接推理，可得“有些与徐海华接触过的人与甲型H1N1流感患者接触

过”，故A项正确，C项可能错误，B、D两项信息题干中没有提到。

11.依据《中华人民共和国宪法》的规定，行使解释宪法职权的是o

A.最高人民法院

B.全国人民代表大会常务委员会

C.最高人民检察院

D.中国人民政治协商会议

正确答案：B

［解析］根据《中华人民共和国宪法》第六十七条的规定，全国人民代表大会常

务委员会行使的职权包括“解释宪法，监督宪法的实施”。故本题选B。

12.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真。一天，他在课堂上用手机给班

上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现。王老师收缴了小

陈的手机，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败

坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证不能归还，要

交学校教育处。”校长指出：王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私

权，②批评的话语侵犯学生的人格权，③收缴手机侵犯学生的财产权，④作为

老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

正确答案：D

［解析］&师在对学生的教育中，不能以侵犯学生的权利为前提，教师要尊重学

生的权利和人格尊严，校长对王老师行为的看法均是正确的。故本题选D。

13.散文家：智慧与聪明是令人渴望的品质。但是，一个人聪明并不意味着

他很有智慧，而一个人有智慧也不意味着他很聪明。在我所遇到的人中，有的

人聪明，有的人有智慧，但是，却没有人同时具备这两种品质。

若散文家的陈述为真，以下哪项陈述不可能真?______

A.没有人聪明但没有智慧，也没有人有智慧却不聪明

B.大部分人既聪明，又有智慧

C.没有人既聪明，又有智慧

D.大部分人既不聪明，也没有智慧

正确答案：A

［解析］由最后一句可知，有的人聪明但不智慧，有的人智慧但不聪明，所以A

项不可能真。由“没有人同时具备这两种品质”可知C项为真；由于题干限定

的是“我所遇到的人"，所以B、D两项可能为真。

14.下列选项中，与“伞：雨衣”逻辑关系相同的是_____o

A.现金：支票

B.空调：暖气

C.钢笔：铅笔

D.蚊香：蚊帐

正确答案：B

［解析］伞和雨衣都可以遮雨，伞还有遮阳的功能；空调和暖气都可以取暖，空

调还有降温的功能。

15.下列选项中既属于教师的权利，又属于义务的是。

A.贯彻国家教育方针，遵守规章制度

B.关心爱护学生，尊重学生人格

C.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

D.参加继续教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平

正确答案：D

［解析］A、B、C三项的内容只属于教师的义务；D项内容既是教师的权利，又

是教师的义务。

16.教师的师德修养，只有在_____中才能得到不断地充实、提高和完善。

A.学习

B.交往

C.思考

D.实践

正确答案：D

［解析］教育的本质是实践，教师的师德修养只有通过不断地实践才能得到提

高。教师的教育理论是用来指导实践的，而实践也可以反过来发展理论。故本

题选D。

17.张老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明张老

师o

A.遵循教学规律,实现学生全面发展

B.关注学生差异,促进全体学生发展

C.注重分层教学,促进学生均衡发展

D.注重循序渐进,实现师生教学相长

正确答案：B

［解析］张老师针对学生的不同情况进行练习，可以看出张老师关注到学生的个

体差异，这样才能更好地促进学生的发展。

18.下列哪位不是元曲四大家？

A.马致远

B.王实甫

C.郑光祖

D.白朴

正确答案：B

［解析］元曲四大家分别是关汉卿、郑光祖、白扑、马致远。

19.不属于世界文学史上四大吝啬鬼形象的是o

A.葛朗台

B.高老头

C.夏洛克

D.阿巴贡

正确答案：B

［解析］世界文学作品中四大吝啬鬼分别是巴尔扎克《欧也妮•葛朗台》中的葛

朗台、莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克、果戈里《死魂灵》中的泼留希

金、莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡。

20.中国古代神话传说中创造天地的是o

A.黄帝

B.女期

C.盘古

D.伏羲

正确答案：C

［解析］中国古代神话传说中开天辟地的是盘古。故本题选C。

21.要想熟练地在因特网上查找资料，应该学会使用o

A.FTP服务

B.搜索引擎

C.网页制作

D.电子邮件

正确答案：B

［解析］搜索引擎是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序从互联网上搜集

信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务，将用户检索相关的

信息展示给用户的系统。

22.有的场所，任何时候都不应该允许未成年人进入，这符合《中华人民共

和国未成年人保护法》对社会保护的基本要求。以下不属于任何时候都不应该

允许未成年人进入的场所是_____。

A.营业性的歌星演唱会

B.正在营业的影剧院

C.营业性的酒吧

D.营业性舞厅

正确答案：B

［解析］《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定，中小学校园周边

不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活

动的场所。营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人

活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年禁入

标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。故本题选B。

23.《三国演义》中“赔了夫人又折兵”的是谁？“鞠躬尽瘁，死而后已”的

又是谁?

A.曹操;诸葛亮

B.周瑜；司马懿

C.周瑜；诸葛亮

D.曹操；刘备

正确答案：C

［解析］“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”是周瑜出主意让孙权假装招亲刘

备，借机杀他，没想到弄假成真，不但没杀成，让孙夫人跟刘备回蜀，还在追

击中折损兵员。“鞠躬尽瘁，死而后己”出自诸葛亮的《出师表》。

24.某学校甲、乙、丙三位老师年龄各不相同，一位喜欢足球，一位喜欢篮

球，一位喜欢排球。还知道：甲老师比喜欢足球的人年龄大；喜欢排球的老师

比喜欢篮球的老师年龄小；乙老师年龄最大。以下正确的是______O

A.甲老师年龄最小

B.乙老师喜欢排球

C.丙老师喜欢足球

D.三位老师年龄大小无法确定

正确答案：C

［解析］按年龄顺序，乙老师最大，甲老师大于喜欢足球的，故乙老师〉甲老师

＞喜欢足球的老师。因此，丙老师喜欢足球。又因为喜欢篮球的老师〉喜欢排

球老师，故乙老师喜欢篮球，甲老师喜欢排球。

25.《登高》是唐代哪位诗人所写?______

A.李白

B.王维

C.岑参

D.杜甫

正确答案：D

［解析］《登高》是杜甫的一首七律：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无

边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦

恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”

26.在汉字的形体演变过程中，位于小篆和楷书之间的字体是______。

A.金文

B.大篆

C.隶书

D.草书

止确答案：c

［解析］汉?经历了6000多年的发展过程，其形体演变是从甲骨文、金文变为

小篆，再变为隶书、楷书、行书，其总的趋势是从繁到简。

27.人一般都偏好醒目的颜色。在婴幼儿眼里，红、黄都是醒目的颜色，这

与成人相同；但与许多成人不同的是，黑、蓝和白色是不醒目的。市场上红、

黄色为主的儿童玩具，比同样价格的黑、蓝和白色为主的玩具销量要大。

以上信息最能支持以下哪项结论?

A.市场上黑、蓝和白色的成人服装比同样价格的红、黄色成人服装销量要大

B.市场上红、黄色为主的儿童服装，比同样价格的黑、蓝和白色为主的儿童服

装销量要大

C.儿童玩具的销售状况至少在某种程度上反映了婴幼儿的喜好

D.颜色是婴幼儿选择玩具的唯一标准

正确答案：C

［解析］由题干可知，在婴幼儿眼里，红、黄色比黑、蓝、白色要醒目，又“市

场上红、黄色为主的儿童玩具，比同样价格的黑、蓝和白色为主的玩具销量要

大”，可以推出，儿童玩具的销售状况至少在某种程度上反映了婴幼儿的喜

好，即C选项正确。A项说的是成人服装，是无关项；B项玩具上反映婴幼儿的

偏好，但在服装上不一定也如此，因此B项错误；D项太过于绝对，销量大并不

代表颜色是唯一标准。

28.经济的良性循环是指不过分依靠政府的投资，而是靠经济自身的力量来

实现社会总供给和社会总需求的基本平衡，实现经济增长。近几年，我国之所

以会出现经济稳定增长的态势，是靠政府加大投资实现的。

从这段文字可以推出o

A.只靠经济自身产生的投资势头和消费势头就能实现经济的良性循环

B.经济的良性循环是实现社会总供给与总需求的基本平衡的先决条件

C.某一时期的经济稳定增长不一定意味着这一时期的经济已转入良性循环

D.近几年，我国的经济增长率一直保持在7%以上

正确答案：C

［解析］从反一句话可知，过分依赖政府的投资就不是良性循环经济，从第二句

话可知，我国经济稳定增长是靠政府投资，算不上良性循环经济，所以C项正

确。

29.“马踏飞燕”是中国古代哪一时期的作品?

A.东周

B.西周

C.东汉

D.西汉

正确答案：C

［解析］“马踏飞燕”为东汉青铜器，于甘肃武威擂台出土，又名铜飞马。故本

题选C。

二、材料分析题

（每小题14分，共42分）

1.材料：

于老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动，学生们陆续在报

名表上写上自己的“拿手好戏”：手工、书法、弹琴、乒乓球……于老师发

现，除了小伟，其他学生都报了项目。

小伟刚从外地转来，学习成绩很差，很少参加集体活动，在班上也没有

什么朋友。于老师把小伟找来，鼓励他报名参加特长展示活动，小伟却说自己

没有什么特长。于老师启发他说：“不管是什么，只要是拿手的，就可以展示

出来！”小伟想了很久，急得快哭了，怯怯地问：“老师，我削梨又快又好，皮

不会断开，请问削梨算是特长吗？”于老师说：“行!就这个了。”

展示活动当天，于老师郑重地请小伟表演削梨。在大家好奇的目光中，

小伟拿出了一只黄澄澄的大鸭梨和一把小刀，两手飞快地转动，不一会儿就把

梨削好了，削好的梨子圆滑晶莹，细长的果皮垂下来足有两米长。同学们都情

不自禁地鼓起掌来，小伟感到十分自豪与开心。

从那以后，小伟开朗多了，学习更加用功了，学习成绩有了明显提高。

于老师还注意到他肯吃苦、爱劳动的优点，推荐他担任班上的卫生委员。小伟

的表达能力、组织能力得到很大提升。

问题：

请从学生观的角度，评析于老师的教育行为。

正确答案：

于老师的加法恰当合理，符合新课程改革背景下学生观的具体要求。

(1)学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。材料中，于老师发现小伟不

主动参加集体活动。面对这种情况，于老师没有指责和放弃小伟，而是主动了

解小伟的情况。这说明于老师能够认识到学生是处于发展中的人，具有巨大的

发展潜能。

(2)学生是独特的人，具有自身的独特性。材料中，于老师了解了小伟的

情况之后，因势利导，鼓励小伟展示自己削梨的特长，使小伟开朗多了，学习

成绩有了明显提高。这说明于老师能充分地认识到学生是独特的人、具有自己

的独特性；能充分发掘每一位学生的优点和特长，促进每一位学生的发展。

因此，作为教师，我们要树立“以人为本”的学生观，要做到“一切为了

每一位学生的发展”。正是因为学生是发展中的人，是独特的人，所以教师要

善于观察学生的特点，主动与学生交流，发挥学生的长处和优点，使每一位学

生都能得到最好的发展。

材料：

鼻涕

我们通常在感冒、鼻腔发炎的时候才会注意到鼻涕的存在，那样子可不

太雅观。其实鼻腔里每时每刻都有鼻涕，也离不开鼻涕，它是保护身体的一道

屏障：鼻涕防止鼻腔黏膜干燥，湿润吸进的空气。粘住由空气中吸入的灰尘、

花粉、微生物，以免它们刺激呼吸道或引起感染。

鼻涕的成分除了水，还有蛋白质、碳水化合物、盐以及一些脱落的细

胞。鼻涕中的蛋白质主要是黏蛋白，它是一种糖蛋白，被由碳水化合物组成的

“糖衣”包着，这使得它能大量地吸收水分。鼻涕中的其他蛋白质还包括抗体

和溶菌酶，能够杀灭细菌、病毒。

有一部分鼻涕其实是眼泪。眼睛中的泪腺也无时无刻在制造泪水湿润眼

睛，我们之所以不会整天泪眼汪汪，是因为这些泪水都从连接眼睛和鼻腔的泪

管流到鼻子里，成为鼻涕的一部分。如果你大哭起来，一部分眼泪从眼角流

出，大部分还是涌进鼻腔，让你的鼻子“抽泣”，就有了“一把鼻涕一把

泪”。

不过大部分的鼻涕是鼻黏膜自己分泌的。鼻黏膜含有一种形状像高脚杯

的细胞一一所以叫杯状细胞。杯状细胞制造出很多黏蛋白，黏蛋白被释放到细

胞外头后，大量地吸收水分，体积能膨胀600倍。杯状细胞一天只需要制造1

毫升的黏蛋白，就足以满足鼻腔的正常需耍了。

正常的鼻涕是无色透明的，也就是所谓清鼻涕。感冒时一开始流出的也

是清鼻涕，之后鼻涕会变得浓一些，成了白色。再往后流出的就可能是绿色的

浓鼻涕了，看上去就像脓一样，特别是如果继发了细菌感染，更是如此。为什

么鼻涕成了绿色的了？和脓一样，因为它含有大量的嗜中性粒细胞。嗜中性粒细

胞虽然属于白细胞，却是绿色的。

免疫系统发现有病原体入侵人体时，开始调兵遣将，嗜中性粒组胞就是

最早赶到战场的。嗜中性粒细胞是被血液送来的，但是它却跑到血管之外作

战。它是一种吞噬细胞，它的作战方式是把细菌“吃”进去，在细胞里用各种

武器将病原体杀死。武器之一是向细菌释放消毒剂一一次氯酸（家用漂白剂的主

要成分）。次氯酸是由嗜中性粒细胞内的髓过氧化物酶制造的，髓过氧化物酶的

结构和叶绿素有个共同点，都含有二氢吓酚环，这个特殊结构决定了它们的颜

色：绿色。

问题：

2.作者为什么说鼻涕是保护身体的一道屏障?请简要概括其原因。

正确答案：

①鼻涕曲吸收大量的水分，防止鼻腔黏膜干燥；②鼻涕能清除吸人的杂质，防

止呼吸道受刺激或感染。

3.结合文意，概括说明鼻涕的基本特点，并简要分析鼻涕的形成过程。

正确答案：

基本特征：作用强大，是保护身体的屏障；成分复杂，主要有水、蛋白质、碳

水化合物、盐、脱落的细胞：颜色富于变化，正常的鼻涕是无色透明的，感冒

后的鼻涕还呈现出白色或绿色。

形成过程：泪腺制造泪水流到鼻子里，成为鼻涕的一部分：鼻黏膜中杯状

细胞制造出黏蛋白，黏蛋白吸收水分，体积膨胀，形成鼻涕。

4.材料：

语文教师王老师对待教学工作认真负责，勤勤恳恳，绝不搪塞敷衍学

生。

学生作文水平参差不齐，但是不管是多差的作文，即使深夜了，他也会

详细批注，对于明显不当的地方第二天还会与学生一对一纠正。曾经有位学生

作文中写到父母每天吵架，自己很是伤心，所以上课也听不进去，学习也总是

提不起兴趣。王老师看到这篇作文后，特意找这位学生了解情况，并与家长及

时沟通。王老师婉转地向家长表达了孩子的内心想法，希望学生的家长能给予

学生更多的关注，不要在孩子面前吵架。家长了解后行为改变了很多。此事过

后，王老师了解到家庭对孩子学习的重要影响，便积极学习家庭教育知识以及

家庭教育理念。学习之后常常与同事、家长分享，并在学校组建了家庭教育研

讨会。

问题：

请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。

正确答案：

王老师的加育行为符合教师职业道德的要求，值得我们学习。

首先，王老师的行为体现了爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业要求教师对工

作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。材料中，王老师

对于学生的作文，每本都会认真看，即使深夜了，也会详细批注，对于明显不

当的地方第二天还会与学生一对一纠正是爱岗敬业的表现。

其次，王老师的教育行为体现了终身学习的职业道德。终身学习要求教师

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，

王老师能够树立起终身学习的意识，潜心钻研家庭教育知识，并积极组织家庭

教育研讨会，是终身学习的表现。

再次，王老师的教育行为体现了关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师

能够关心爱护学生，促进学生全面发展。材料中，当学生诉说自己的不快之事

时，王老师能够及时和家长进行沟通，关心学生的情感体验，这正是教师关爱

学生的表现。

最后，王老师的教育行为体现了为人师表的职业道德。为人师表要求教师

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中，王老师积极和家长进行

沟通，并且在学习家庭教育知识后将家庭教育理念与同事、家长分享，并在学

校组建了家庭教育研讨会，正是为人师表的表现。

作为一名教师我们应该向王老师学习，对待教学工作认真负责、勤勤恳

恳，与家长多沟通，促进学生全面发展。

三、写作题

（本大题共50分）

1.阅读下面材料，根据要求写作文。

东邻人家的岳母死了，殡葬的时候需要一篇祭文，这家人就托私塾的老

师帮写一篇。塾师便从古本里规规矩矩地抄了一篇，没想到误抄了悼岳丈的祭

文。葬礼正在进行的时候，识字的人发现这篇祭文完全弄错了。这一家人跑回

私塾去责问老师。塾师解释说：“古本上的祭文是刊定的，无论如何不会错，

只怕是你家死错了人。”

要求：请用规范的现代汉语写作，不要脱离材料的内容或含义。题目自

拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于200字。

正确答案：

［范文］

用生活丰富教材

在传统教育观念影响下，相当一部分教师“以本（教材）为本”的意识I♦分

顽固。正如材料中的私塾先生，把教材当“圣经”来使用，认为“书上有什

么，我就讲什么；书上怎么写，我就怎么讲；写进书本的都是正确的。”不会

把书本的知识，经过自己的处理，合理运用到生活中，以致于在殡葬的时候出

现这场闹剧。我们现在有些教师把自己束缚在教材中，对教材中每一个知识点

都掰开揉碎，繁讲细讲，生怕有半点遗漏。认为只要把教材内容灌输给学生即

可完成教学任务，课堂气氛单调、沉闷。

现代课程论强调课程是“教科书与其他教学材料、教师与学生、教学情景

与教学环境”构成的复杂、开放系统，因此教材是实施教育的主要课程资源，

但不是唯一的课程资源，教材只是学生学习的一种材料而不是全部材料。新课

改的精神告诉我们：教材应具有开放性和弹性，应有利于学生改变呆板的学习

方式，引导学生观察、实践、收集资料、合作、探究、交流以及体验、感悟、

反思等，从而实现其学习方式的多样化，拓展学生学习的空间。这些新的课程

理念使我们重新认识教材的“法定”性质，只强调“教教材”是远远不够的，

叶圣陶先生曾经指出“教材无非是个例子”，我们必须突破教材的禁锢，创造

性地使用教材而不仅仅是教教材，应做教材的主人而不能沦落为教材的奴隶，

既要运用教材又不拘泥于教材，既要凭借教材又不依赖教材。

伟大教育家陶行知听到朋友的夫人责骂拆表的孩子之后，连连摇头说：

“你打掉了一个‘爱迪生'。"他亲自到朋友家里把小孩领出来，带到修表店

看师傅修表。陶行知对那位夫人说：“钟表店是学校，修表师傅是老师，一元

六角钱是学费，在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。

做父母的与其让孩子挨打，