初中《道德与法治》（低视力版）九年级下册第四课知识清单

初中《道德与法治》（低视力版）九年级下册第四课知识清单一、课程导论与核心素养定位本课“与世界共发展”隶属于第二单元“世界舞台上的中国”，是在前三课让学生认识世界格局、理解中国担当的基础上，进一步深入探讨中国自身的发展战略。本课的核心逻辑脉络是“观机遇、迎挑战、谋发展、促共赢”。它旨在引导学生从全球视野出发，辩证地审视中国当前面临的国内国际形势，理解中国如何在内外部环境深刻变化的背景下，通过高质量发展实现自我壮大，并以此带动全球共同繁荣。这不仅是知识层面的传授，更是对学生政治认同、理性精神、全球视野和责任担当等核心素养的综合培养。【非常重要】【核心素养】二、第一框：中国的机遇与挑战——在危机中育新机本框主要分析了我国在当前历史阶段所面临的发展机遇与风险挑战，旨在培养学生辩证看待问题的能力，树立底线思维和忧患意识。（一）新的发展契机（机遇）【高频考点】当前，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。1.内部的积累与转型基础：【基础】经过几十年的改革开放和持续发展，中国已在资金积累、人才储备、技术水平、管理经验以及基础设施建设等领域具备了良好的条件。这为经济发展从早期的“中国制造”向高附加值的“中国智造”和“中国创造”转型奠定了坚实的物质和技术基础。例如，我国拥有世界上最完整的工业体系，这是应对外部风险的最大底气。2.外部的时代潮流与环境：【重要】和平、发展、合作、共赢的时代潮流持续涌动，经济全球化虽遭遇逆流但总体方向未变，这为我国继续利用国际市场和资源、参与国际分工提供了相对稳定的外部环境。多极化的趋势使得国际力量对比更趋平衡，为我国拓展外交空间、提升话语权提供了可能。3.国际合作的广阔空间：【重要】随着综合国力的提升，中国的国际影响力、感召力、塑造力显著增强。无论是在全球经济治理、气候变化应对，还是在地区热点问题的解决上，国际社会对中国的期待和需求都在增加。许多国家为谋求经济稳定与增长，希望搭乘中国发展的“快车”，这为中国企业在海外投资、基础设施建设、标准输出等方面提供了前所未有的巨大发展空间。（二）新风险与新挑战【难点】在看到机遇的同时，必须清醒认识到前进道路上的艰难险阻。1.国内经济下行压力与发展矛盾：受全球经济大环境周期性波动和结构性调整的影响，中国经济从高速增长阶段转向高质量发展阶段，不可避免地面临一定的下行压力。同时，过去几十年高速增长所积累的一些深层次矛盾和风险，如部分行业产能过剩、区域发展不平衡、生态环境保护压力、地方政府债务风险等，逐渐显现，急需通过全面深化改革和创新驱动来稳妥解决。2.“中国制造”的转型升级之痛：随着国内劳动力素质提高及社会保障体系完善，企业用工成本持续上升，传统劳动密集型产业的比较优势逐渐减弱。为降低成本，部分低端制造业向东南亚、南亚等劳动力成本更低的国家转移。这迫使“中国制造”必须加快核心技术研发、品牌塑造和产业链升级，从价值链的中低端迈向中高端。3.复杂多变国际形势带来的风险：【热点】当今世界正经历百年未有之大变局，单边主义、保护主义、霸权主义对国际秩序持续构成威胁。地缘政治冲突、局部战争与动荡、逆全球化思潮抬头等复杂因素，给中国企业的海外投资、对外贸易以及能源资源战略带来了诸多不确定性风险和严峻挑战。（三）面对机遇与挑战的战略抉择【必考】【解题要点】综观国际国内形势，我国的发展仍然处于重要战略机遇期。但机遇和挑战都有新的发展变化。对此，我们应采取的态度和策略是：1.审时度势，顺势而为：要准确识别机遇期的内涵与条件的变化，紧紧抓住和用好重要战略机遇期，赢得主动、赢得优势、赢得未来。2.增强忧患意识，底线思维：面对已经取得的成就，决不能有丝毫骄傲自满，要时刻保持清醒头脑，充分估计前进道路上的困难、风险和不确定性。3.增强信心，化危为机：面对困难与挑战，要保持战略定力，坚定发展信心。运用中国独特的政治优势、制度优势、超大规模市场优势和产业体系完备的优势，将外部压力转化为深化改革、扩大开放的动力，将内部矛盾通过高质量发展和创新驱动予以化解，真正做到在危机中育新机、于变局中开新局。【解答要点】三、第二框：携手促发展——于变局中开新局本框是全课的落脚点，重点阐述中国如何通过自身努力实现高质量发展，并在此基础上与世界各国分享机遇，实现互利共赢。（一）积极谋求自身发展，提高国际竞争力【核心】【高频考点】中国要把握世界发展趋势，积极谋求自身发展，必须采取一系列关键举措。1.把提升发展质量放在首位：【非常重要】发展是解决我国一切问题的基础和关键，但发展必须是高质量发展。①加快建设制造强国：实施《中国制造2025》等战略，推动制造业高端化、智能化、绿色化发展。②推动传统产业优化升级：运用新技术、新业态、新模式改造传统产业，提高产品附加值和全球分工地位。2.积极寻求新的经济增长点：【重要】全球新一轮科技革命和产业变革方兴未艾，为中国弯道超车提供了契机。①瞄准全球新兴产业：密切跟踪生物技术、新能源、新材料、空间技术、人工智能、量子信息、高端装备、绿色环保等全球性技术创新与新兴产业的蓬勃兴起。②抢占发展制高点：加大研发投入，集中力量突破关键核心技术，努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点，培育壮大经济发展新动能。3.以更加开放的态度参与全球规则制定：【难点】【热点】规则之争是最高层次的竞争。①掌握话语权：积极参与世界贸易组织、国际货币基金组织等国际机构的改革与谈判，主动参与气候变化、数据安全、电子商务等新兴领域的国际规则制定与修改。这有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场。②推动建立新秩序：坚持平等互利原则，推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展，通过提出“金砖国家”合作、亚投行设立等新机制、新倡议，增强新兴市场国家和发展中国家的代表性和发言权。【考查方式：常结合中国参与某项国际规则制定的事件，分析其意义】4.加快构建新发展格局：【战略抉择】①内涵：以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进。②基础：以国内大循环为主体，绝不是关起门来封闭运行，而是要立足我国超大规模市场优势，把满足国内需求作为发展的出发点和落脚点，畅通国内生产、分配、流通、消费各环节。③要求：同时，要坚持开放合作的双循环，通过强化国内大循环吸引全球资源要素，更好利用国内国际两个市场两种资源，塑造我国在国际经济合作和竞争中的新优势。【易错点：误以为双循环是封闭内循环】（二）坚持合作共赢，共享发展机遇【核心素养】【高频考点】中国在谋求自身发展的同时，始终将自身发展置于人类发展的坐标系中，坚持正确义利观。1.坚持合作共赢的理念：【基础】①理念内涵：中国一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。②摒弃零和博弈：坚决反对你输我赢、赢者通吃的旧思维，倡导共商共建共享的全球治理观。2.重视与相关国家和地区合作，共建繁荣世界：【重要】①以“一带一路”为平台：“一带一路”倡议是我国在新的历史条件下实行全方位对外开放的重大举措，是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。它将我国的发展同沿线国家的发展结合起来，充分考虑合作各方的实际利益，开展跨国互联互通，实现优势互补、互利共赢。【考查方式：结合“一带一路”具体项目分析意义】②探索新型合作机制：除了基础设施建设，中国还致力于探索与建立新型发展合作机制，如加强国际发展合作、帮助发展中国家提高自主发展能力，推动解决全球发展失衡、数字鸿沟等问题。3.中国发展为世界提供新机遇：【热点】中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国。①提供广阔市场：中国拥有世界上规模最大、成长最快的中等收入群体，巨大的消费市场为世界各国企业提供了宝贵商机。②提供资本与产品：中国已成为全球对外直接投资的重要来源国，为东道国带去资金、技术和管理经验。同时，“中国制造”为全球消费者提供了大量物美价廉的产品。③提供合作契机：从进博会、服贸会到消博会，中国主动向世界开放市场，为各国搭建更多合作平台。中国愿同各国一道，在开放中创造机遇，在合作中破解难题，共同开辟人类更加繁荣、安宁、美好的未来。四、学科思维建构与考点突破（一）知识逻辑整合本课知识可以整合为一个核心问题：“中国如何应对世界变局？”其逻辑链条是：认清形势（机遇+挑战）→明确路径（高质量发展）→具体举措（提质量、寻增长、定规则、新格局）→价值追求（合作共赢、共享发展）。（二）常见题型与解题步骤1.材料分析题（如：结合“某高科技企业突破封锁”的材料，分析“我国如何谋求自身发展”）。【解题步骤】第一步（审题）：明确设问指向是“做法”或“措施”，限定词是“谋求自身发展”。第二步（读材料）：找出材料中的关键信息，如“研发投入增加”“产业链升级”“开拓新市场”“参与国际标准制定”等。第三步（联知识）：将材料信息与课本知识点一一对应，链接到“提升发展质量”“寻求新增长点”“参与规则制定”“构建新发展格局”等要点。第四步（组答案）：采用“理论+材料”的方式进行作答，逻辑清晰。2.辨析题（如：“我国构建新发展格局，意味着要关起门来搞建设。”）【解答要点】①判断：这个观点是错误的。②析理：构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，是根据我国发展阶段、环境、条件变化提出的战略抉择。③论证：以国内大循环为主体，是要依托我国超大规模市场优势，激发内需潜力，但这绝不意味着封闭内循环。双循环相互促进，要求我们更好利用国内国际两个市场两种资源，推动形成宏大的良性循环。因此，关起门来搞建设既不符合新发展格局的本意，也不符合经济全球化的历史潮流。④结论：我们要在立足自身发展的同时，坚持对外开放的基本国策，在更高水平上扩大开放。（三）易错点提醒1.混淆“机遇”与“挑战”：