第五单元《13 拥抱绿色》教学设计-赣美版（2024）初中美术七年级下册

第五单元《13拥抱绿色》教学设计-赣美版（2024）初中美术七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《13拥抱绿色》为主题，旨在引导学生关注环保、亲近自然。课程内容与赣美版初中美术七年级下册课本紧密结合，通过欣赏自然风光、环保公益广告等，培养学生的审美观念和环保意识。教学过程注重理论与实践相结合，引导学生积极参与，培养学生的动手能力和创新精神。核心素养目标1.培养学生审美感知能力，通过观察自然景物，提高对美的敏感度和鉴赏力。

2.增强学生文化理解能力，引导学生了解环保知识，传承生态文明理念。

3.提升学生创意实践能力，通过绘画、手工等形式，表达对绿色的热爱和环保行动。

4.培养学生合作探究精神，在小组活动中，学会与他人交流、分享，共同完成环保创意作品。学情分析本节课针对七年级下册初中美术课程，学生处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物有较高的接受度。在知识层面，学生对自然景观有一定的认识，但缺乏系统的审美教育，对环保知识的了解也较为有限。在能力方面，学生的绘画技巧和手工制作能力参差不齐，但多数学生具备一定的动手操作能力。在素质方面，部分学生可能存在对环保意识不够重视的现象，需要引导和培养。

在行为习惯上，部分学生可能存在课堂纪律性不强、注意力不集中的情况，这会影响课堂氛围和教学效果。此外，学生在小组合作学习中可能存在沟通不畅、合作意识不足的问题，需要教师在教学过程中加以引导。

综合以上分析，本节课的教学设计应充分考虑学生的认知特点和能力水平，通过趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的审美观念和环保意识，同时提高他们的团队合作能力和动手实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有赣美版七年级下册《13拥抱绿色》教材。

2.辅助材料：收集自然风光摄影作品、环保公益广告视频、相关环保知识图表等。

3.实验器材：准备画纸、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松互动的课堂氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《拥抱绿色》的相关图片和环保纪录片，要求学生观察自然环境中的绿色元素，并思考如何通过艺术表达对绿色的理解。

设计预习问题：提出问题如“你见过哪些环保标语？它们如何传达环保信息？”引导学生思考环保与艺术的关系。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保所有学生都参与了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看环保纪录片，阅读相关图片说明。

思考预习问题：学生通过观察和思考，列出自己见过的环保标语，并分析其设计特点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主观察和阅读，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和纪录片，丰富学生的视觉体验。

作用与目的：

帮助学生建立对环保和艺术关系的初步认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一段关于自然保护的环保故事引入，激发学生对绿色主题的兴趣。

讲解知识点：讲解绿色设计的基本原则和艺术表达手法，如色彩搭配、构图等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组设计环保海报。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录关键知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同完成海报设计。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解绿色设计的相关知识。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解绿色设计的基本原则，通过实践活动提高设计能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生以“我心中的绿色家园”为主题，创作一幅绘画作品。

提供拓展资源：推荐环保艺术家的作品和环保设计案例，供学生课后参考。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识和拓展资源，完成绘画作品。

拓展学习：学生通过网络或图书馆查找更多环保艺术作品，丰富自己的知识视野。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主创作和查阅资料，深化对环保艺术的理解。

反思总结法：学生通过作品展示和讨论，反思自己的创作过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，培养学生的创新能力和环保意识。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）绿色环保艺术作品：介绍国内外著名的环保艺术家及其作品，如美国艺术家朱迪·芝加哥的《地球母亲》系列，以及中国艺术家徐冰的《绿色长城》等，这些作品以独特的艺术形式表达了环保主题。

（2）绿色设计案例：收集和分析一些成功的绿色设计案例，如可持续建筑、环保包装设计、绿色交通工具等，展示绿色设计的实际应用。

（3）环保公益活动：介绍一些国内外知名的环保公益活动，如世界环境日、地球一小时等，让学生了解环保行动的力量。

（4）环保科普知识：收集与环保相关的科普知识，如气候变化、生物多样性、节能减排等，帮助学生拓展环保知识面。

2.拓展建议：

（1）学生可以参观当地的环保展览或艺术展，了解环保艺术的发展历程和现状。

（2）鼓励学生关注环保新闻，了解国内外环保政策的动态。

（3）组织学生参与环保实践活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，让学生在实践中体验环保的重要性。

（4）引导学生开展环保主题的绘画、摄影、手工制作等活动，发挥学生的创意和想象力，表达对绿色的热爱。

（5）推荐学生阅读与环保相关的书籍，如《地球之友》、《人类简史》等，拓宽学生的知识视野。

（6）组织学生观看环保纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，让学生从视觉上感受自然之美和环保的重要性。

（7）鼓励学生参与环保创意大赛，如绿色设计大赛、环保摄影大赛等，激发学生的创新精神和环保意识。

（8）引导学生关注环保组织的官方网站，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，了解环保组织的最新动态和活动。

（9）组织学生开展环保主题的辩论赛，让学生在辩论中加深对环保问题的认识，提高思辨能力。

（10）鼓励学生撰写环保主题的作文或日记，记录自己的环保行动和感悟，培养良好的环保习惯。典型例题讲解典型例题1：

题目：请根据以下诗句，创作一幅描绘自然风光的绘画作品，并简要说明你想要表达的主题。

诗句：“绿树村边合，青山郭外斜。”

答案：学生可以选择使用水彩画、油画或素描等绘画形式，描绘出诗句中的自然景象。画面中可以包括树木、村庄、山峦等元素，通过色彩的运用和线条的勾勒，营造出一种宁静、和谐的氛围。主题可以是表达对自然环境的热爱，以及对人与自然和谐共处的向往。

典型例题2：

题目：设计一张以“绿色出行”为主题的环保海报，要求包含至少三种环保交通工具。

答案：学生可以设计一张海报，中间部分突出展示自行车、电动汽车和公共交通工具等环保交通工具。海报的背景可以是城市街道，交通工具以鲜艳的色彩和生动的插画呈现，旁边可以配以简洁的口号，如“绿色出行，从我做起”。

典型例题3：

题目：请用文字描述一幅你认为最能体现绿色环保理念的画面。

答案：学生可以描述一个画面，例如：“在一个宁静的公园里，孩子们在绿树成荫的小径上欢快地玩耍，老人们在长椅上悠闲地聊天，远处是蓝天白云下的绿色山峦。这幅画面体现了人与自然和谐共处的美好景象，以及绿色环保理念在生活中的实践。”

典型例题4：

题目：以“绿色生活”为主题，创作一个环保创意小制作。

答案：学生可以制作一个环保小物件，如可重复使用的购物袋、环保笔筒等。在制作过程中，学生需要考虑材料的环保性，如使用可降解的纸张或回收材料。作品完成后，可以附上一个小贴士，说明这件小制作如何帮助减少浪费和污染。

典型例题5：

题目：分析以下环保公益广告的创意和传达效果。

广告内容：“每节约一度电，就是为地球减一份负担。”

答案：学生可以分析广告的创意在于将节约能源与地球负担的减轻联系起来，通过对比的手法，使观众直观地感受到节约能源的重要性。传达效果方面，广告通过简洁的语言和明确的对比，有效地传递了环保信息，促使观众反思自己的用电行为。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-绿色环保的定义和重要性

-环保艺术的特点和表现形式

-绿色设计的基本原则和案例

②关键词：

-环保

-艺术表达

-绿色设计

-可持续发展

-生物多样性

③重点句子：

-“绿色环保是我们每个人的责任。”

-“艺术可以成为传递环保理念的有效手段。”

-“绿色设计追求的是人与自然的和谐共生。”

-“保护生物多样性，就是保护我们的未来。”

-“通过艺术作品，我们可以感受到自然的美丽和生命的可贵。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《拥抱绿色》这一主题，通过欣赏自然风光、环保艺术作品和绿色设计案例，我们对环保有了更深入的理解。我们了解到绿色环保的重要性，以及艺术和设计在传递环保理念中的作用。在课堂上，大家积极参与讨论，创作了富有创意的环保海报和绘画作品，展现了良好的团队合作精神和创新能力。

当堂检测：

1.请简述绿色环保的定义及其重要性。

答案：绿色环保是指保护自然环境，减少污染和资源浪费，实现人与自然和谐共生。它对于维护生态平衡、保障人类健康和可持续发展具有重要意义。

2.举例说明环保艺术的特点和表现形式。

答案：环保艺术的特点包括创意性、教育性和感染力。表现形式多样，如绘画、摄影、装置艺术等，通过艺术手段传达环保理念，提高公众的环保意识。

3.解释绿色设计的基本原则，并举例说明。

答案：绿色设计的基本原则包括可持续性、环境友好性、资源节约性等。例如，使用可回收材料、减少能源消耗、提高产品寿命等。

4.结合所学，谈谈你对绿色生活的理解。

答案：绿色生活是指在日常生活中采取环保、节能、低碳的生活方式，如节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等，以减少对环境的影响。

5.请列举三种你可以在家中实践的环保行动。

答案：1.节约用水，如使用节水龙头、收集雨水等；2.减少一次性用品的使用，如使用可重复使用的购物袋、餐具等；3.垃圾分类，将可回收物、有害垃圾等分开投放。教学反思与总结今天这节课，我们围绕《拥抱绿色》这个主题展开，通过图片、视频和小组讨论等多种方式，让孩子们感受到了环保的重要性。我觉得有几个方面做得还不错，也有一些地方可以改进。

首先，我发现学生们对环保主题非常感兴趣，他们在讨论和创作过程中表现得非常积极。特别是在设计环保海报和绘画作品时，他们能够结合自己的生活经验，提出很多有创意的想法。这让我感到非常欣慰，说明我们的教学方法是有效的