2025~2026学年上海市西南位育中学第二学期高一期中考试语文试卷

2025~2026学年上海市西南位育中学第二学期高一期中考试语文试卷一、名篇名句默写1.按要求填空。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从曾皙“____________，____________，____________”的连贯动作，能看出他与众不同的从容气度；从孔子“____________：‘吾与点也！’”的深深感叹，能看出他对曾皙之志的高度赞赏。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子认为冉有口中的小国同样是国家，用反问句强调冉有也是在谈论治国之志的语句是：“____________？”二、语言文字运用2.按要求选择。(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。进博会如同一部多维度的时空交响曲，一边是奔涌向前的数字浪潮，一边是静水深流的匠心坚守。我们这个时代，正被算法的效率逻辑所驱策，不断加速。而进博会也为另一种时间观提供了展台——。，，，。一方面现代科技，正悄然为古老技艺注入新的生命力。另一方面，手艺人也以其独特的“慢哲学”，为狂奔的科技提供着一面清晰的镜鉴。①文明的厚度，不仅取决于向前奔跑的速度，也取决于向后回溯的深度②一种循环的、积淀的、尊重物质自身生命节律的时间观③而这一切最终都回归到对“人”本身的观照与尊重④当代码遇到掌纹，两者的同台并非简单的对比或对抗，而是进博会上最动人的一场文明对话⑤这种与自然、与历史同步的节奏在提醒我们

A．④⑤②③①B．②⑤①③④C．④②①③⑤D．②③①④⑤(2)以上语段摘自某报纸，下列版面名称与文章标题与其最匹配的一项是（）

A．要闻版《进博会在算法时代大放异彩》B．文化版《手工艺品背后的文化密码》C．评论版《当算法代码遇到手艺匠心》D．社会版《进博会让传统走入大众视野》三、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：演讲者言语沟通是从讲话人开始的。作为讲话人，你的演讲能否成功很大程度上取决于你自己——你作为演讲者的可信度、你的专业知识、你所作的准备、你的演讲方式，以及你对于听众和场合的敏感度。但成功的演讲还需要热情。若想听众对你的讲话感兴趣，你自己首先要对话题十分感兴趣。你可以学习有效演讲的所有技巧，但在技巧真正发挥作用前，你必须做到最重要的一点——言之有物，即拥有那些能够点燃你内心热情的核心思想。听众听众指的是接收演讲信息的人。演讲者所说的话会经过听众的思维过滤网，即听众参照系——人的知识、经验、目标、价值观以及态度的总和。由于听众和演讲者是不同的个体，他们的参照系必定有所不同。参照系的不同，同样的信息对于演讲者和听众来说也就很难完全一致。要成为优秀的演讲者，就必须考虑到听众的参照系。也就是说，你必须“以听众为中心”。你的讲话内容太基础或太高深都无法吸引听众的注意力；你的讲话内容如果无法与听众的体验、兴趣和价值观相关联，听众同样也会对你的演讲失去兴趣。反馈反馈指的是听众传达给演讲者的信息，通常是非言语信息。听众是否上身前倾，显得聚精会神？听众是否满怀赞同地鼓掌？你讲了一个笑话，听众有没有哄堂大笑？听众有没有露出满脸疑惑的表情，甚至坐立不安，不断地看时间呢？作为演讲者，你必须留心这些反应并及时作出调整。（摘编自[美]斯蒂文·E·卢卡斯《演讲的艺术》）材料二：①文学演讲的内容更像是文学作品某个方面的“延伸”，通过即时的有声延伸，对作品进行某些补充与完善。因此，文学演讲常常被认为是一种“文学周边”。一般而言，文学演讲涉及这几个方面的内容：关于文学与文本的理念，文学创作的背景和创作过程的分享，文学经典的内在魅力，文学与现实、文学与历史之间的关系等。这些话题看似“周边”，其实分别指向“什么是文学”“文学从何而来”与“文学何为”等文学领域的基本问题。②文学演讲常见的内容，就是演讲者从各个角度表达自己对“文学”概念本质与具体作品意义的看法。通过聆听各种关于文学理念的演讲，人们也会逐渐形成自己对文学的认知。③文学演讲还经常涉及文学的现实经验与历史维度。文学是沟通现实与历史的桥梁，而文学演讲让这座桥变得更加畅通。不管是涉及虚构作品还是非虚构作品，演讲者都力求对现实境遇给予真切的回应，而对历史叙事的讲述，也让听众能拨开迷雾，更好地认识当前亟待直面的问题。1927年，鲁迅先生在演讲时认为那种“将文章当作古董”的文风是不行的。这就是说，文学必须根植于当下生活，必须对现实问题进行及时回应，此时此地最广泛普通人的生活，才是文学的意义源泉。作为一种有声的文学，文学演讲除了公共性、互动性、与作品的互文性之外，更重要的在于试图重建文学与现实的即时联系，增强当下文学整体的“现实感”。④就传播方式而言，文学演讲是一种有声的情感传递和思想交流，通过新媒体的有效传播，重新建立起文学与普通民众之间的关系，也改变文学的阅读方式。随着新媒体的兴起，近些年来一些作家、评论家的文学演讲逐渐进入公众视野。通过直播、短视频等方式，文学演讲往往比纸本文学作品更快速地与“读者”建立起互动关系，让严肃而深刻的文学思考与表达得到更广泛、更有效的传播。在新媒体时代，文学演讲让文学与公众之间的关系变得更为亲近，而公众的参与，也使得聆听文学演讲逐渐变成一种普遍的有声“阅读”。⑤文学演讲的现场，一般都要设置互动环节，及时获得听众反馈，了解他们的关注点或疑问处，从而进一步解释与深化演讲的内容。演讲者的即时回应也是文学演讲的一部分，甚至是易于出彩的一个部分。北京大学陈平原先生在《“文学”如何“教育”》一文中认为，文学讲述“单有演讲者的‘谈吐自如’还不够，还必须有听讲者的‘莫逆于心’，这才是理想的状态”。实际上，很多演讲过程中，听众是愿意发表不同意见甚至辩驳的，作家通过听众的建设性意见，完善作品本身，知悉自己的创作误区。批评者通过对不同看法的吸收，也可以深化自己的认知。文学演讲中，由于演讲者与“读者”之间有良好的交流与反馈，“文学”意义得以建构，通过这种良性的对话机制和反馈机制，文学演讲成为作家和文学评论家完善自我的方式，也重塑了“作者”和“读者”。⑥作为一种视听形式的即时性传递，文学演讲与传统上固定的文学文本存在一定的区别。很多文学演讲往往展现的是基于作家的作品又超越作品的状态，与作品保持一定的距离，并在作品之外重审作品、诠释作品、升华作品。另外，文学评论家的文学演讲与作品的距离，相对来说比作家还要远一些。这也是文学评论与研究的前提。这些演讲大体是对文学的各个方面展开理论分析与研究，又与专门的研究著作不同，要更为自由和随性。无论是作家的演讲还是文学评论家的演讲，在一定程度上越来越拥有自己的主体性，有一套可以说相对自洽而完整的生产体系、传播体系和评价体系。（选编自徐先智《文学演讲也是一种文学创作》）3．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．演讲者的可信度、演讲方式等影响演讲成败，若言之无物，再多技巧也难发挥作用。B．演讲者与听众的参照系并不相同，演讲者需要考虑听众的参照系及时调整演讲内容。C．反馈通常是听众的非言语信息，听众通过坐姿、表情等传达他们对演讲的不同反应。D．因为文学演讲是一种“文学周边”，所以它会通过即时的有声延伸来补充和完善作品。4．关于“文学演讲”，下列说法正确的一项是（）

A．文学演讲的核心内容是解读具体文学作品情节，对“文学”概念本质的探讨仅为次要补充，帮助听众理解作品是其主要目的。B．新媒体时代，通过直播、短视频等方式，文学演讲往往能比纸本文学作品更快速地与受众互动，让文学思考与表达得到更广泛传播。C．在文学演讲中，相比于演讲者的“谈吐自如”，听讲者的“莫逆于心”更重要，因为通过听众的反馈，演讲者才得以完善自我。D．文学评论家主要是对文学的各个方面展开理论分析与研究，形成了一套自洽的评价体系，其对作品的理解程度常高于作家本人。5．下列演讲中，最能体现“以听众为中心”的一项是（）

A．鲁迅的演讲《娜拉走后怎样》从易卜生《玩偶之家》中的“娜拉”形象出发，探讨妇女解放这一时代议题，批判旧社会，呼唤新思想。B．1934年10月，老舍在青岛市立中学做了《我的创作经验》的演讲，他详细讲述自己的创作经历。讲完离场时，该校同学均起立致敬。C．曹文轩在《四个成语——我理解的“真文学”》的演讲中，通过“无中生有”“故弄玄虚”等四个成语，讲述自己对“文学”的看法。D．莫砺锋在演讲中谈到《唐诗三百首》未收录李贺之诗时，一位学生当场质疑，莫先生以此为引，讲解了文献选本的客观性、严谨性。6．请解释材料二划线部分的意思。7．小西准备在学校“书香校园”活动中发表题为《儒家经典过时了吗》的演讲。请你结合两则材料和所学课文，为小西提两条具体建议以提升演讲的吸引力。四、诗歌鉴赏阅读下面的文字，完成下面小题。

咏史诗·鸿门（唐）胡曾项籍鹰扬六合展，鸿门开宴贺亡秦。樽前若取谋臣计，岂作阴陵失路人？乌江亭（北宋）王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？8．下列对两首诗的解读，不正确的一项是（）

A．第一首中“鹰扬”与“失路人”对比，突出项羽前后境遇的巨大反差。B．第二首中“百战”运用夸张，突出了战争的频繁与惨烈。C．两首诗都以反问收尾，以此表达诗人深切的遗憾和惋惜。D．两首诗都借古咏怀，评说项羽事迹，寄寓对历史兴亡的思索。9．分析两首诗对项羽失败原因的不同认识。五、文言文阅读阅读下面文字，完成下面小题。庖丁解牛①庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀𬴃然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。②文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”③庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年□，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”④文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”（选自《庄子·养生主》）10．写出下列加点词在句中的意思。（1）莫不中音()（2）进乎技矣()（3）彼节者有间()（4）如土委地()11．下面与“为之踌躇满志”的“为”意义用法相同一项是（）

A．若舍郑以为东道主（《烛之武退秦》）B．江南金锡不为用（《谏逐客书》）C．视为止，行为迟（《庖丁解牛》）D．何辞为（《鸿门宴》）12．下面与“合于《桑林》之舞”的特殊句式类型相同的一项是（）

A．是乃仁术也（《齐桓晋文之事》）B．夫晋，何厌之有（《烛之武退秦师》）C．异乎三子者之撰（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）D．吾属今为之虏矣（《鸿门宴》）13．填入第三段“□”处最恰当的一项是（）

A．也B．矣C．焉D．哉14．请简要概括庖丁“解牛之道”的内涵。15．本文用寓言来表达思想，形象且富于启发性，请结合划线句具体分析。阅读下面文字，完成下面小题。选段一：①李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不洁，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑[1]之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖，譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。②学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠。今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游说者之秋也。处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉[2]，人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。故斯将西说秦王矣。”③至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人。不韦贤之，任以为郎，李斯因以得说。说秦王曰：“自秦孝公以来，周室卑微诸侯相兼关东为六国秦之乘胜役诸侯盖六世矣。今诸侯服秦，譬若郡县。夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚[3]除，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万事之一时也。今怠而不急就，诸侯复强，相聚约从，虽有皇帝之贤，不能并也。”秦王乃拜斯为长史，听其计。（节选自《史记·李斯列传》，有删改）【注释】[1]大庑：大房子。[2]禽鹿视肉：指像禽兽一样看到现成的肉才想去吃。[3]骚：同“扫”，扫除。选段二：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此