2026年中考生物一轮复习：苏科版（2024）必背知识点提纲

年中考生物一轮复习：苏科版（2024）必背知识点提纲第1课时生物学——研究生命的科学1.生物的基本特征：

a.除病毒外，生物是由细胞构成的。（细胞是生物体结构和功能的基本单位）；b.生物进行生命活动时需要物质和能量c.生物具有生长、发育、遗传、变异现象；d.生物能繁殖后代e.生物能适应一定的环境，也能影响环境；

2.生物学研究对象：生命现象及生命活动规律。3.应用：细胞核移植技术—克隆牛、羊；太空育种技术；袁隆平—杂交水稻；屠呦呦—青蒿素；生态农业(果园养鸡、桑基鱼塘、稻田养鱼)4.观察和实验是进行科学探究的最基本方法。5.科学探究的基本过程：

(1)提出问题(2)作出假设(3)制定方案(4)实施方案(5)得出结论(6)表达交流如果事实或证据与假设不符，就需要寻找新的证据来验证或修正假设，直至得出合理的结论。6.科学探究实验有三个原则：

a.对照原则：得有一个对照组，对照组的作用是对照。实验中。通常实验组进行实验处理，对照组不处理。

b.单一变量原则：实验组和对照组之间只能有一个变量，除了要研究的变量以外其余变量都应相同且适宜状态。

c.平行重复原则：实验中经常要测量几次(至少3次)，结果要取平均值，目的是避免偶然误差，提高数据的准确性。7.显微镜的基本构造和作用载物台—放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹（起固定作用）。镜筒—上端安装目镜，下端有转换器。

转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜。粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒。细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。

反光镜—一面是平面镜(光线强时用)，一面是凹面镜(光线弱时用)。

8.显微镜使用时的步骤：取镜和安放、对光、放置玻片标本、观察、收镜。

①取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座，放置在试验台略偏左。②对光：“三转一看”。三转：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔；转动遮光器，使大光圈正对通光孔；转动反光镜。一看：圆形的光屏，即为视野。

③放置玻片标本：材料一定要薄而透明。从侧面看着（防止压碎玻片标本）物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直至物镜前端接近切片为止。④观察：反向转动粗准焦螺旋，直至找到并看清物像，不够清晰，略微调节细准焦螺旋。两只眼都睁开，一只观察，一只辅助记录。⑤收镜：外表面用纱布擦，擦镜纸擦拭目镜、物镜。

9.低倍镜换高倍镜的步骤：（找移转调）①先在低倍镜下把要观察的标本移到视野中央；②转动转换器，换成高倍物镜；③转动遮光器，换成大光圈，或转动反光镜用凹面镜，调亮视野；④转动细准焦螺旋，使物象更清晰。10.显微镜三大系统①放大系统（放大物像）：目镜：光滑；目镜越短，放大倍数越大（反比）物镜：螺纹；物镜越长，放大倍数越大（正比）②通光系统（调节光线强弱）：反光镜、遮光器举例：外界光线强，视野亮度比较亮→平面镜、小光圈③调焦系统（看清物像）：粗准焦螺旋、细准焦螺旋（更清晰）

11.注意事项

a.镜头的选用：显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。

b.对光：光线强时，用小光圈和平面镜；光线暗时，用大光圈和凹面镜(聚光作用)。c.观察：先用低倍镜观察，调粗准焦螺旋，使镜筒下降，再反向转动粗准焦螺旋找到细胞，再调细准焦螺旋使物像更清晰，在低倍镜换高倍镜时，转动转换器后，只调细准焦螺旋即可看到物像。

低倍镜换到高倍镜后：视野范围变小，亮度变暗，细胞数目减少，体积增大。d.找标本往哪偏往哪移。如视野中偏左上方的细胞，要移到中央来，需要向左上方移动载玻片。在显微镜中成的像是倒像(上下颠倒，左右相反)，即旋转180°。如b→q，上→

e.找污点：可能在目镜、物镜、玻片标本上，物镜最后移动。f.光线经反光镜反射后，依次经过遮光器、通光孔、物镜、镜筒、目镜这几个部件。12.玻片标本三种类型：装片、切片、涂片。13.巴斯德实验：变量：有无微生物（细菌）普通烧瓶：对照加热煮沸的目的：杀死肉汤中原有的细菌结论：细菌不是肉汤自身产生的，而是从外界空气进入的。第2课时生物与环境生态系统和生物圈1.生物的生存依赖一定的环境。2.环境影响生物。生态因素指影响生物生存的所有因素。包括：生物因素和非生物因素。3.

生物之间复杂的关系(生物因素的影响)种内关系（同种物种之间）：①种内互助—蜜蜂之间的协作；蚂蚁之间的协作②种内斗争—“一山不容二虎”；争夺配偶的两只雄鹿；农田里的玉米和玉米

种间关系（不同物种之间）③捕食—狼吃羊；羊吃草；“螳螂捕蝉黄雀在后”④竞争—农田里的杂草和水稻⑤寄生（一方有利，一方不利）—菟丝子与大豆；人与肠道中的蛔虫⑥互利共生（双方都有利）—大豆与根瘤菌；4.生物影响环境：

不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤通气和增加土壤肥力。苔藓能够蓄积水分，有助于水土保持。总之生物与环境相互影响相互作用。5.生物对环境的适应：

每一种生物都具有适应环境的能力(适者生存)，生物对环境的适应具有普遍性，不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、保护色等；结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等；生理、行为上适应的有：鸟类迁徙、夏眠等。6.探究不同植被对空气湿度的影响（远离水源）变量：不同植被（植被丰富度）对照组：裸地7.生态系统的组成

1)概念：在一定地域内，所有生物与非生物环境所形成的有机整体。2)组成：生物成分和非生物成分。A.生物成分①生产者(绿色植物，自己制造有机物并储存能量)、②消费者(动物，不能自己制造有机物，只能直接或间接以生产者为食)、③分解者(将动植物遗体和粪便中的有机物给分解成无机物。包括细菌、真菌，蘑菇也是分解者；腐食性动物—蜣螂、蚯蚓、秃鹫)；B.非生物成分即非生命的物质和能量，包括阳光、空气、温度、水等。生态系统的成分缺一不可。生产者是最重要的成分，生产者和分解者是必不可少的成分。生态系统的能量最终来自于太阳能。食物的最终来源是绿色植物8.湿地生态系统是“地球之肾”。森林生态系统是“地球之肺”。人工生态系统的生产者是绿色植物。地球上各种生态系统之间不是孤立的，而是密切联系的。9.生物圈是地球上最大的生态系统。地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境的总和。生物圈的范围包括大气圈的下层、全部水圈、岩石圈的上层。10.食物链：在一定区域内，各种生物之间由于吃与被吃（捕食）关系所形成的联系。一般包含3-5个环节11.食物链的一般特点：①食物链通常由绿色植物开始。②位于食物链中第2个环节的生物大多是植食性动物。③位于食物链中其它环节的动物大多为肉食性动物。12.螳螂捕蝉黄雀在后：树→蝉→螳螂→黄雀13.从食物链中得到启发，利用害虫的天敌来控制害虫的数量，叫作生物防治。14.食物链（网）的功能：物质循环、能量流动。能量流动特点：单向流动，逐级递减有害物质：逐渐增多，叫作生物富集生物的数量、有机物的含量、能量都是越来越少的15.能量在食物网中的流动，总是遵循这样的规律：绿色植物→植食性动物→肉食性动物。16.食物链第一个环节是生产者，其余是消费者。如果要组成生态系统，还缺少分解者和非生物成分。17.保护生物多样性，保护食物链完整性；禁止过度放牧，不捕杀野生动物18.生态系统具有自我调节能力，但该能力是有限度的。生物种类越多，生态系统的结构就越复杂，生态系统的自我调节能力就越强。反之则弱。生态系统遭到破坏，需要很长时间才能自然恢复或部分恢复，有时则完全不恢复。19.自然资源分为三类：一是取之不尽的，如太阳能和风能；二是可以更新的，如生物、水和土壤；三是不可更新的，如各种矿物第3课时生物体有相同的基本结构1、制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片：擦—滴(清水)—撕—展—盖—染—吸①擦：用干净的纱布把载玻片和盖片擦拭干净②滴：用滴管在载玻片上滴一滴清水（目的：使细胞保持原状）。③撕：用镊子从从洋葱鳞片叶内侧撕下一小块透明薄膜。④展：把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴，用镊子或解剖把它展开。⑤盖：用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，使它的另一侧先接触水滴，然后缓慢放平。以避免产生气泡（边缘黑，内部空白）。⑥染：染料为碘液。在盖玻片的一侧滴一滴碘液，目的；使细胞核内的染色体染色，从而可以更清楚的看见细胞核。⑦吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复2-3次，使碘液浸润标本的全部。制作人口腔上皮细胞临时装片：擦—滴(生理盐水)—刮—涂—盖—染—吸凉开水漱口的目的：清除口腔中异物，以免影响观察。2、细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。细胞膜：保护细胞内部结构和控制细胞内外物质进出。细胞质：透明胶状液体，具有流动性，能促进细胞内外物质交换；内有线粒体(呼吸作用)，叶绿体(光合作用)，大多数植物细胞还有液泡，充满着细胞液。(含酸甜苦辣的物质、色素等)细胞壁：保护和支持细胞的作用。细胞核：细胞生命活动的控制中心，含有与生物遗传有关的遗传物质—DNA(脱氧核糖核酸)，DNA主要存在于细胞核内的染色体上，DNA和蛋白质共同组成了染色体。3、植物细胞和动物细胞结构上的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有。4、克隆羊的产生过程三只母羊分别起的作用是：提供细胞核，提供去核卵细胞，提供胚胎发育的场所(子宫)，产生的克隆羊长相应像提供细胞核的那只羊。说明：。5、单细胞生物的形态结构和生命活动中特点：(1)身体仅由一个细胞构成。(2)能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。6.常见单细胞生物：草履虫、变形虫、眼虫、酵母菌、衣藻。其中眼虫和衣藻细胞内具有叶绿体，属于自养生物。蓝细菌、草履虫、变形虫和酵母菌只能从外界吸收营养属于异养生物。7、草履虫的结构及各部分功能：没有叶绿体和液泡。草履虫的身体像一只倒置的草鞋。通过表膜进行呼吸，依靠纤毛的摆动在水中旋转前进，食物通过口沟进入草履虫体内，在食物泡内消化吸收，通过胞肛排出食物残渣，能收集细胞内多余水分和废物并排出细胞外的结构是收集管和伸缩泡。通过分裂繁殖后代。草履虫能够对外界的刺激做出反应（实验）：能够趋向有利刺激，躲避有害刺激（趋利避害）。草履虫生活在水的表层（氧气多）；草履虫净化污水：消耗水中的有机质，吞掉细菌。棉花作用：限制草履虫移动速度，便于观察。8、草履虫和变形虫容易饲养，繁殖速度快，常用作实验材料；眼虫作为监测环境污染的指示生物；酵母菌用于生产面包、馒头，酿制各种酒类；蓝细菌经常会使水体变绿，污染水质，污染环境，危害渔业。疟原虫：寄生在人的血液里，使人患疟疾。第4课时生物体有相似的结构层次1、生物体能够由小长大，主要依靠细胞生长和细胞分裂。细胞分裂：一个细胞分为两个细胞的过程。结果：细胞数目增多。(一个细抱分裂n次，产生的新细胞数是2n个)；明显变化：细胞核内染色体的变化。分裂时，染色体通过复制形成完全相同的两份，再平均分配到两个新细胞中，从而保证了遗传物质在前后代之间保持了一定的连续性和稳定性。（举例）细胞生长：细胞由小长大的过程。结果：细胞体积增大。植物细胞：细胞内的液泡变化明显，由许多小液泡逐渐合并为一个大液泡。细胞不能无限制长大。2、细胞分化：细胞在形态和功能等方面发生变化的过程。结果：形成组织。组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群。细胞生长、分裂、分化遗传物质都不会发生改变；不是所有的细胞都具有分裂能力。动植物细胞分裂不同点：动物细胞的细胞膜从细胞的中央向内凹陷，将一个细胞缢裂为两个子细胞；植物细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，将一个细胞分割成两个细胞。5、植物体六大器官（器官就是由几种不同的组织按一定次序联合起来形成具有一定功能的结构）是根、茎、叶、花、果实、种子。营养器官：根、茎、叶，生殖器官：花、果实、种子。名称特点例子保护组织保护作用。细胞排列紧密、规则叶表皮和番茄果实的表皮分生组织分裂能力。细胞小，细胞核大根尖、芽等营养组织又叫薄壁组织，制造和储存有机物。细胞壁薄，液泡大叶肉。果肉中营养组织只具有储存营养的作用输导组织运输水分、无机盐(导管)和有机物(筛管)植物体的根、茎、叶脉里都有机械组织支持作用。细胞壁增厚叶脉中的纤维。植物体的根、茎、叶脉里都有植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体6、人体头部和躯干部由皮肤，肌肉和骨骼分别围成颅腔和体腔。颅腔内有脑；体腔由膈分为胸腔和腹腔两部分。胸腔内有心脏和肺等重要器官。腹腔有肝脏、胃、小肠、大肠、阑尾、盲肠、膀胱等。腹腔最下部又叫盆腔。名称功能举例上皮组织保护作用、分泌作用皮肤外表面和器官肠胃等的内表面肌肉组织收缩和舒张有骨骼肌、平滑肌、心肌，由肌细胞构成，与运动有关结缔组织支持、营养、连接、保护细胞间隙大，骨骼、血液、肌腱、脂肪神经组织够接受刺激，产生和传到兴奋由神经细胞构成，脑和脊髓人体(动物体)的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体(动物体)7、系统：一些器官按一定的次序组合在一起，共同完成一项或几项生理活动的结构。8、区别细胞、组织、器官：细胞：肌细胞、神经细胞、受精卵、叶肉细胞、表皮细胞等组织：番茄果皮、血液、骨组织、脂肪、肌腱、韧带、西瓜瓤、黄瓜果肉、小肠绒毛壁器官：皮肤、血管、洋葱鳞片叶、红薯(根)、花生(果实)、马铃薯(茎)、藕(茎)等第5课时生物的命名和分类藻类与植物类群1.双名法使每个物种只有一个全世界通用的科学名称即学名。提出者：瑞典博物学家林奈《自然系统》构成：属名（首字母大写，名词）＋种名（全部小写，形容词，表示产地或特征）斜体拉丁文2.科学分类等级：根据生物之间的相似程度，把它们划分为界、门、纲、目、科、属、种，最大的分类单位是界。最基本的分类单位是种。生物分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征也越少，包含生物种类越多，亲缘关系越远3.生物检索表是鉴别生物种类的一种常用工具。4.藻类生存环境大多数生活在水中，少数生活在潮湿的地面上器官没有根、茎、叶等器官的分化叶绿素有叶绿素，可进行光合作用，合成有机物其他色素藻黄素、藻红素、藻蓝素等结构单细胞（衣藻、小球藻）；多细胞（水绵、海带、紫菜）5.水绵是绿色丝状的多细胞藻类，生活在水池或水沟等淡水区域，由许多结构相同的长筒状细胞连接而成，细胞内有螺旋带状的叶绿体。6.藻类植物与人类生活的关系：有利：①释放大量氧气；②食用（海带中含有丰富的碘，预防地方性甲状腺肿大）；③提取工业原料（海带提取褐藻胶、甘露醇，石花菜提取琼脂）；④净化污水有害：赤潮（海洋）；水华（淡水）7.海带、紫菜可食用部分是叶状体，起到固定作用的是根状物。8.植物类群：由低等到高等依次是：苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。9.苔藓植物和蕨类植物（孢子植物）苔藓植物蕨类植物代表植物葫芦藓、金发藓、地钱桫椤、贯众、凤尾蕨、卷柏、满江红生活环境大多生活在陆地阴湿的环境中结构特征矮小。没有真正的根，只有假根，主要起固着作用；有类似茎、叶（又小又薄，只由一层细胞构成，吸收水分）的分化；高大。有根、茎、叶的分化输导组织无有生殖方式孢子生殖（生殖过程离不开水）意义大气污染的指示生物（叶只有一层细胞）；促进花岗岩风化；作为燃料或肥料；药用药用；作为肥料和饲料；芒萁作为酸性土壤的指示生物；古代蕨类植物长期埋在地下形成能源物质煤有根茎叶分化的植物类群：种子植物、蕨类植物10.种子植物：用种子繁殖后代的植物。有明显根、茎、叶的分化，体内有发达的输导组织。裸子植物被子植物概念种子外没有果皮包被种子外有果皮包被特征没有真正的花、果实根、茎、叶、花、果实、种子，绿色开花植物繁殖方式种子繁殖，摆脱对水环境的依赖代表生物松、杉、柏，苏铁、银杏树木、花草、蔬菜、水果及粮食等常见植物11.银杏是裸子植物，它的白果是种子，“活化石”12.区分被子和裸子植物：种子外是否有果皮包被。13.我国是裸子植物的起源地之一，是裸子植物最多的国家，“裸子植物故乡”第6课时动物的主要类群刺胞动物水母、水螅、海蜇、海葵蜗牛、贻贝、鲍鱼扁形动物涡虫、猪肉绦虫、血吸虫环节动物蚯蚓、水蛭、沙蚕线虫动物钩虫、蛔虫、铁线虫节肢动物沼虾、梭子蟹、蜈蚣、蜜蜂、蜘蛛软体动物河蚌、螺蛳、乌贼、章鱼、一、无脊椎动物（身体里没有由脊椎骨组成的脊柱）1.蚯蚓是环节动物，体形呈细长圆柱形，身体由许多彼此相似的环状体节构成，多数具有刚毛，可以辅助运动。生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。依靠湿润的体表进行气体交换（呼吸），体表的黏液可以减小摩擦。属于分解者，蚯蚓对环境的影响有利有弊。靠近环带的为前端。2.蝗虫（节肢动物，昆虫类）体表坚韧的外骨骼（保护体内器官，防止水分蒸发）、头部1对触角（触觉和嗅觉），1对复眼（视觉器官），1个口器（咀嚼式口器）胸部（运动中心）3对足（前足、中足短小，适于行走；后足发达，适于跳跃）2对翅（前翅坚韧，起保护作用；后翅薄、轻，适于飞行）其他身体分为头、胸、腹三部分，通过气管进行气体交换；幼虫期灭蝗最有效3.昆虫与人类生活的关系：①有益：蜜蜂酿蜜；家蚕吐丝；蜂蝶传粉；紫胶虫和白蜡虫的分泌物提取工业原料；地鳖虫入药；蚯蚓（地龙）作为中药材，改良土壤、处理城市垃圾、净化环境等；七星瓢虫、赤眼蜂用于生物防治。②有害：寄生虫主要是一些无脊椎动物；蝗虫、螟虫、蚜虫、天牛属于农林害虫；蚊、蝇、蚤传播疾病。4.防治蝗灾：农业防治（低温冻死虫卵），人工防治，生物防治（养鸭子）5.节肢动物在动物界中种类最多、数量最大、分布最广二、脊椎动物（身体里有由脊椎骨组成的脊柱）（一）鱼类1.鲫鱼适应水中生活的结构特征外形纺锤形（减少游泳时水中的阻力）感觉器官侧线（感知水流方向、速度和测定方位），2条运动器官鳍（胸鳍、腹鳍保持鱼体平衡，尾鳍控制前进方向）前进的动力躯干部和尾部的左右摆动呼吸器官鳃，鳃丝上分布毛细血管，有利于气体交换调节比重鱼鳔体表有黏液（减少游泳时水的阻力），大都覆盖鳞片体色背部深灰，腹部银白，是一种保护色四大家鱼：青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼。可进行混合养殖，充分利用水域的立体空间和各种天然饵料，以达到高产目的（生态养鱼）。常见沿海鱼类：鲳鱼、比目鱼、带鱼、黄鱼。（二）两栖类和爬行类两栖类（青蛙）爬行类（蜥蜴）生活环境水中和陆地陆地皮肤和覆盖物皮肤裸露，分泌黏液皮肤干燥，覆盖角质鳞片呼吸肺，皮肤辅助（幼体用鳃呼吸）肺运动跳跃、划水爬行生殖和发育生殖和幼体的发育必须在水中摆脱对水环境的依赖身体分部头、躯干、四肢头、颈、躯干、四肢、尾代表生物青蛙、蟾蜍、蝾螈（六角恐龙）、娃娃鱼（大鲵）壁虎、蛇、避役（变色龙）、龟、鳄鱼（三）鸟类（恒温动物）：例如：鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅、孔雀等1.特征：身体呈流线型并被覆羽毛，前肢变翼，具角质喙，体温恒定，卵生(硬壳)，骨骼很薄，有的愈合在一起，有的中空；发达的胸肌驱动双翼扇动。2.家鸽适于飞行的特点体形流线型，减少飞行时的空气阻力翼宽大，被覆羽毛（正羽，飞行；绒羽，保温）骨骼轻而薄，坚固，长骨中空，减轻重量肌肉胸肌发达呼吸靠肺呼吸，气囊辅助呼吸。气囊（减轻身体比重，减少内脏器官间的摩擦）消化食量大，消化能力强，为飞行提供能量；口腔内无齿，直肠短，减轻体重循环心脏有四腔，血液输送氧气的能力强，提供更多能量，利于维持体温恒定3.不是所有的鸟都会飞（企鹅、鸵鸟）；会飞的不都是鸟（蜻蜓、蝙蝠、蚊蝇）（四）哺乳类（恒温动物，最高等）1.海豚、鲸鱼、蝙蝠2.特征：体表被毛、心脏四腔、体温恒定、用肺呼吸、胎生哺乳，体内特有结构是膈。心脏四腔：血液循环和输送氧气的能力较强，有利于维持体温恒定。3、胎生哺乳的意义：提高后代的成活率，更好的适应外界的生存环境。外形体表被毛（绒毛，保温；粗毛）身体分部头、颈、躯干、四肢和尾；前肢短小，后肢发达，适于跳跃内部结构胸腔心脏、肺腹腔肝脏、胃、小肠、大肠、肾脏生殖哺育胎生、哺乳（喝乳汁）消化小肠是消化吸收的主要场所；盲肠粗大，与消化植物性食物相适应第7课时微生物保护生物多样性一、病毒与细菌1.病毒：个体微小，通常用纳米来衡量，借助电子显微镜观察。病毒主要由蛋白质外壳＋核酸（遗传物质）构成，没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞里才能生存。可分为噬菌体（细菌病毒）、植物病毒（烟草花叶病毒）、动物病毒（禽流感、腺病毒）。2.细菌（无成形的细胞核，原核生物，单细胞）根瘤菌是细菌大小微米，借助仪器（高倍显微镜、电子显微镜）基本形态球形、杆形、螺旋形基本结构细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核（DNA集中区域）特殊结构荚膜（保护），鞭毛（运动）营养方式大多数异养，包括寄生和腐生（担任分解者）生殖方式分裂生殖。单个细菌生长到一定阶段形成的细胞群体，称为菌落。二、真菌1.真菌（有成形的细胞核，真核生物；有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质，无叶绿体））（1）特征：真菌没有根、茎、叶的分化，大多数是多细胞个体，不含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能进行腐生或寄生的生活；用孢子繁殖。（2）种类：单细胞，如酵母菌（椭球形，出芽生殖）。多细胞，如霉菌、蘑菇。青霉匍枝根霉菌丝内是否有横隔有无气生菌丝顶端状态扫帚状球状成熟孢子颜色青绿色黑色相同点①都有成形细胞核②都是多细胞③异养④孢子生殖（3）蘑菇（大型真菌）：由菌丝构成，地上部分包括菌盖、菌褶（内有孢子）、菌柄。2.微生物与人类的关系（1）作为分解者参与自然界物质循环（2）用于制药（氯霉素、链霉素等抗生素来自放线菌；青霉素来自青霉菌，弗莱明）气生菌丝气生菌丝（3）用于酿酒、制作食品（酵母菌【二氧化碳】——酿酒、面包馒头；曲霉——酱油、黄豆酱；乳酸杆菌【厌氧菌】——酸奶、泡菜；醋酸杆菌——醋气生菌丝气生菌丝（4）致病（结核杆菌、肺炎双球菌、幽门螺旋杆菌、黑粉病）（5）使食物腐败变质（大米、花生霉变——黄曲霉菌）3.保存食物：低温抑制微生物繁殖；干燥通风4.生物多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性5.外来物种入侵、森林过量砍伐、草原过度放牧、围湖造田、环境污染等是生物多样性减少的原因。6.遏制生物多样性减少的措施：就地保护（自然保护区、自然公园）、迁地保护（动物园、植物园、水族馆、海洋馆），用人工养殖、栽培和人工繁殖的方法抢救珍稀物种。第8课时植物的生命周期一、种子的萌发1.单、双子叶植物种子结构不同点相同点全部结构子叶贮存营养物质的结构①都有种皮和胚②胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成双子叶（蚕豆）种皮和胚两片子叶单子叶（玉米）种皮、胚、胚乳一片胚乳植物种子都有种皮和胚，胚可以发育成植物体，是新植物体的幼体，所以是种子的主要部分。2.种子萌发的条件①内部条件：完整、有活力的胚②外部条件：适量的水、适宜的温度、充足的空气3.种子萌发过程中，胚根先突破种皮，发育成根；接着胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；最后胚芽破土而出，发育成茎和叶。二、植物的生长1.植物的生长包括根的生长，以及茎和叶的生长。2.带土移栽的目的：保护根3.吸收水和无机盐的主要器官是根，具体部位是位于根尖的成熟区。成熟区有大量根毛，可以增加根与外界土壤的接触面积。根的生长包括分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长。4.植物的茎、叶、花都是由芽发育来的按着生位置分为：顶芽和侧芽按芽将来发育成的器官：叶芽、花芽、混合芽5.叶芽的结构（发育成茎和叶）6.根细胞吸水和失水（水：低浓度→高浓度）根毛细胞内溶液浓度>周围溶液浓度，吸水根毛细胞内溶液浓度<周围溶液浓度，失水应用：施肥过多造成的烧苗现象（细胞失水）土壤干旱导致的植物萎蔫（细胞失水）卖菜洒水使菜保持新鲜（细胞吸水）炒番茄加盐更快出汁水（细胞失水）7.水分从土壤进入植物体的途径土壤水→根毛细胞→根表皮以内的细胞→根导管→茎导管→叶导管8.植物的生长需要水、无机盐、有机物等营养物质，水和无机盐是植物的根从土壤中吸收的，由导管运输（从下至上）；有机物是叶片光合作用合成的，由筛管运输（从上至下）。9.植物需求量最多的三种无机盐是氮、磷、钾，被称为植物生长的“三要素”。此外，还需要需求量少的其他无机盐，如铁、硼（花而不实）等，被称为“微量元素”。无机盐作用缺少表现氮长叶叶色发黄，生长缓慢，甚至早熟早衰磷长果叶、茎呈现紫红色的斑点，新根少，生长缓慢钾长茎植株不高，叶子边缘像火烧一样，生长不旺盛，最后干枯10.无土栽培：提供水和无机盐三、植物的开花和结果1.花的结构：花柄、花托、花萼、花瓣、花蕊(包括雄蕊和雌蕊)。雄蕊：花药(内有花粉，花粉里有精子)和花丝；雌蕊：柱头、花柱和子房(子房内有胚珠，胚珠里有卵细胞)两性花，一朵花中既有雄蕊又有雌蕊；单性花，一朵花中只有雄蕊或雌蕊。2.传粉：花药中的花粉落到柱头的过程。（自花传粉、异花传粉）受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。3.子房发育果实内种子的数目取决于子房内胚珠的数目。4.无性生殖：植物直接由根、茎、叶等营养器官产生新个体的生殖方式，又称营养繁殖。优点：后代可保持母体的优良性状，还能快速繁殖植物有性生殖：依靠种子繁殖后代5.扦插、嫁接、压条嫁接：把一种植物的枝或芽接到另一种植物的茎或根上，两部分长成一个完整植株。接上去的叫接穗，被接的叫作砧木。嫁接后的枝条上所结的果实呈现接穗的特征。植物组织培养：快速进行无性生殖的技术。（可防止植物病毒危害）第9课时植物是生物圈中的去生产者维持生物圈中的碳氧平衡一、光合作用1.光合作用探究历程(1)海尔蒙特：柳树苗实验→柳树生长所需要的物质是水。结论不科学，忽略了阳光、空气等因素(2)普利斯特利：小鼠、蜡烛、植物实验→植物可以更新空气(3)英恩豪斯：将普利斯特利的实验装置放在黑暗环境下并没有成功→植物只有在光下才能更新空气2.探究绿叶在光下制造淀粉等有机物（萨克斯）(1)步骤①暗处理：将天竺葵放在黑暗处24h（目的是消耗掉叶片中原有的淀粉等有机物）②部分遮光并光照3-4h：遮光处和未遮光处形成对照。遮光要做到正反两面都遮光。③酒精脱色（隔水加热）：酒精的作用是溶解叶绿素。小烧杯中是酒精，大烧杯中是清水。酒精颜色变化（无色→蓝绿色）④漂洗：清水漂洗⑤碘液染色：检验是否有淀粉产生(2)现象：未遮光部分变蓝（有淀粉产生），遮光部分不变蓝（没有淀粉产生）(3)结论：绿叶只有在光下才可以产生淀粉3.光合作用的意义：(1)满足自身生长、发育、繁殖的需要(2)为生物圈中其他生物提供了最终的食物来源(3)是生物圈中的生物生命活动的能量来源4.探究光合作用过程中的气体变化(1)探究光合作用吸收二氧化碳溴麝香草酚蓝溶液遇二氧化碳，由蓝变绿再变黄(2)探究光合作用产生氧气收集气体：排水法。验证气体：氧气助燃，可使带余烬的卫生香或木条复燃5.光合作用1)概念：植物通过叶绿体，利用太阳能（光能），将二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储存在所合成的有机物里，并且释放氧气的过程。2)实质：合成有机物、储存能量物质转变：无机物→有机物能量转变：光能→化学能3)表达式5)提高光合作用的方式①合理密植②延长光照时间③增加光照强度④合理追施“气肥”6.恩格尔曼实验：水绵（叶绿体螺旋带状，便于观察）、好氧细菌（喜好氧气充足的地方）（1）在没有空气且黑暗的环境中，用极细光束照射，发现好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位周围（2）暴露在光下且没有空气的环境中，发现好氧细菌集中在叶绿体所有受光部位周围结论：氧气是由叶绿体释放的，叶绿体是光合作用的场所。7.叶绿体中最主要的是叶绿素，能使植物呈现绿色，叶绿素的形成需要光照。绿色植物含有叶绿体的器官都能进行光合作用，其中叶是光合作用的主要器官。不含叶绿体含叶绿体8不含叶绿体含叶绿体二、呼吸作用1.呼吸是指生物体吸入氧气，呼出二氧化碳的生理现象2.呼吸作用：活细胞利用氧气分解有机物，生成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。(2)表达式：(3)呼吸作用释放的能量，一部分转化成热量散失，另一部分以化学能的形式储存在ATP中。ATP是生命活动的直接能源物质。3.验证呼吸作用过程中的气体变化（1）验证呼吸作用产生二氧化碳二氧化碳使澄清石灰水变浑浊（2）验证呼吸作用吸收氧气观察蜡烛燃烧情况①两个实验都要遮光处理的目的：避免光合作用②如果换用种子做实验，则不需要遮光，原因是种子不含叶绿体4.光合作用与呼吸作用的比较光合作用呼吸作用原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水场所叶绿体所有活细胞（线粒体）条件光有光无光都能进行物质变化合成有机物分解有机物能量变化储存能量释放能量5.新疆瓜果特别甜的原因：光照时间长，白天光合作用强产生的有机物多；昼夜温差大，夜晚温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少。一天下来积累的有机物多。6.水果蔬菜为什么放冰箱冷藏？低温，抑制呼吸作用贮存粮食前为什么要晒干？缺水，抑制呼吸作用粮食晒干储存，放于低温、干燥、通风处。抑制呼吸作用为什么要经常给植物松土？增加氧气，促进呼吸作用水淹植物为什么会死亡？缺氧，抑制呼吸作用花盆底部留洞。排出多余的水，促进呼吸作用三、碳氧平衡1.植物通过光合作用维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称“碳氧平衡”氧气的来源：绿色植物的光合作用二氧化碳的来源：动植物的呼吸作用；燃料的燃烧；微生物的分解作用2.减少碳排放：绿色出行（步行或乘坐交通工具），节约用电，参与环境保护工作3.自然界中，碳是以二氧化碳的形式不断地在无机环境和生物群落中循环。第10课时植物参与生物圈中的水循环1.植物吸收的水大部分通过蒸腾作用散失到大气中。蒸腾作用的主要器官：叶。2.探究植物蒸腾作用的实验中，食用油的作用：防止水分的蒸发。3.水分以气体的状态从叶片散发到植物体外的过程叫作蒸腾作用。通过气孔散失水分。气孔：叶片散失水分的通道；与外界进行气体交换的“门户”。4.保卫细胞吸水→气孔张开。保卫细胞失水→气孔关闭5.移栽植物时减去部分枝叶、遮阳、选择阴天移栽，是为了降低蒸腾作用减少水分散失。6.蒸腾作用的意义：①使植物产生一种向上的拉力②降低叶表面的温度，使植物有效的散热③提高空气湿度，影响局部地区的降水量。7.植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用以水蒸气的形式返回大气，参与生物圈中的水循环。植物还具有保持水土、涵养水源的作用。

第11课时人体对营养物质的获取1.检测食物中的主要营养物质（1）蛋白质：①高温会凝固成白色固态物质②直接燃烧会散发出臭味（2）维生素C：使紫色高锰酸钾溶液褪色（3）淀粉遇碘液变蓝色（4）脂肪在纸张上留下“油斑”2.人体六大营养物质：糖类、脂质、蛋白质、水、无机盐、维生素。糖类包括淀粉、麦芽糖、葡萄糖、纤维素等；脂质中最常见的是脂肪。3.第七类营养物质：纤维素（膳食纤维），存在于水果和蔬菜中。不能被人体消化和吸收，但能促进肠道蠕动，能预防血脂异常和肥胖；可以减少饥饿感，又不增加体重。4.营养物质的作用（维生素既不参与人体构成，也不提供能量）：（1）建造我们的身体。①蛋白质、糖类、脂质、水和无机盐是构成人体细胞的基本物质。②人体的生长发育、细胞更新和修复离不开蛋白质。③水在人体内的含量最多，占成年人体重的60%。各种生命活动都离不开水。（2）提供能量。糖类、脂肪、蛋白质。糖类是最主要供能物质，脂肪是储能物质。（3）维持正常的生命活动。无机盐和维生素在人体内需求量少，但作用大，且人体自身无法合成无机盐和大部分维生素，必须从食物中获取。无机盐维生素钙幼年缺钙→佝偻病老年缺钙→骨质疏松维生素A夜盲症动物性食物（奶制品、蛋黄）、胡萝卜锌促进生长发育维生素C坏血病蔬菜水果碘甲状腺肿大（大脖子病）维生素D佝偻病、软骨病奶制品、蛋黄铁缺铁性贫血维生素B1脚气病维生素B2口角炎4.验证食物中含有能量实验（P7）注意事项：①温度计的前端不要接触试管壁和试管底。②点燃后的食物迅速移到试管底。③待食物完全燃尽再记录水温。燃烧过程会有热量散失，最终水温要低于实际值。5.消化：食物在消化道中分解成可以被细胞吸收的小分子物质的过程。物理性消化（牙齿的咀嚼、舌的搅拌、胃肠的蠕动）化学性消化（有消化酶的参与）吸收：食物中的小分子物质经过消化道壁进入血液的过程。6.水、无机盐、维生素不需要经过消化，可以直接被人体吸收。7.消化系统消化道（消化食物和吸收营养物质的场所）：口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门消化腺（分泌消化液）：唾液腺，胃腺，肝脏，胰腺，肠腺8.肝脏是人体最大的消化腺，分泌的胆汁不含消化酶，暂时储存在胆囊中。9.10.小肠适于吸收的结构特点：①是人体消化道最长（5-7m）的部分；②内表面有皱襞和绒毛，增大消化吸收的表面积；③小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。小肠中含有的消化液多（胆汁/肠液/胰液）是有利于食物的消化。11.具有吸收功能的器官

胃：吸收少量的水、无机盐大肠：吸收少量的水、无机盐、部分维生素

小肠（主要吸收器官）：吸收大部分水、无机盐、维生素，以及葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸。同时具有消化和吸收功能的器官：胃和小肠12.探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用：单一变量：有无唾液37°C水温：模拟人体口腔温度，此时的酶活性最强。现象：清水试管滴碘酒变蓝色，说明有淀粉；唾液试管滴碘酒不变蓝色，说明无淀粉。证明淀粉被唾液消化了。结论：唾液对淀粉有消化作用。13.探究暴饮暴食引起消化不良的原因：①影响食物的磨碎②消化液有限，不能消化过量食物14.青少年正值快速生长发育阶段，活动量大，用脑时间长，食量增加，对食物中的蛋白质、钙等物质的需求量增加。良好的饮食习惯：食物多样、荤素搭配、营养全面、饥饱适当、粗细结合、三餐合理、定时定量。15.常见保存食品的方法：真空保存、低温保存、脱水保存16.平衡膳食宝塔：最下层的是糖类，摄入量多；最上层是含脂肪的食物，摄入量少。第12课时人体内的物质运输1.血液的分层：2.血浆成分：水分、蛋白质、葡萄糖、无机盐，二氧化碳、尿素功能：运载血细胞；运输营养物质和代谢废物。3.血浆与血清的主要区别是血浆中含有纤维蛋白原（具有凝血功能的蛋白质）。4.血细胞（由红骨髓中的造血干细胞分化而来）红细胞中含有一种红色含铁的蛋白质，叫作血红蛋白，在含氧量高的地方与氧结合，在含氧量低的地方与氧分离。血细胞形态结构有无细胞核大小数量功能异常红细胞两面凹的圆饼状无小多运输氧和部分二氧化碳少→贫血白细胞圆球状有大少防御和保护多→炎症血小板形状不规则无小得多止血和凝血少→血流不止多→血栓血小板在光学显微镜下一般看不到。5.血型：根据红细胞膜上所含有的特殊抗原类型确定的，最常见的是ABO血型系统。输血原则：同型血。成人每次献血200-400ml，两次献血时间间隔不少于６个月。Ａ型Ｂ型ＡＢ型（万能受血者）Ｏ型（万能输血者）抗原ＡＢＡ、Ｂ无可接受血型Ａ、ＯＢ、ＯＡ、Ｂ、ＡＢ、ＯＯ可输给血型Ａ、ＡＢＢ、ＡＢＡＢＡ、Ｂ、ＡＢ、Ｏ成分献血，可以减少血液的浪费，提高输血者的治疗效果，降低输血不良反应发生率。6.血液循环系统：心脏（动力）、血管、血液。7.血管管壁管腔弹性分布功能流速动脉厚细大一般较深心脏→全身各处快静脉薄粗小一般较浅全身各处→心脏慢毛细血管最薄（一层上皮细胞构成）最细（红细胞单行通过）全身各处物质交换最慢8.血液流动方向：心脏→动脉→毛细血管→静脉→心脏抽血：手臂（静脉）；指尖（毛细血管）9.心脏，胸腔中央偏左下方，两肺之间。心尖偏左10.口诀：上房下室，上下通，左右不通；房连静，室连动；斜线为肺／11.瓣膜（防止血液倒流）：静脉瓣：在四肢静脉内表面。动脉瓣：动脉和心室之间房室瓣：心房和心室之间12.心脏工作原理（心脏的一次跳动，包括收缩和舒张两个过程）：①心房收缩，房室瓣打开，动脉瓣关闭，血液进入心室②心室收缩，房室瓣关闭，动脉瓣打开，血液进入动脉③心房和心室均舒张，动脉瓣关闭，血液流入心房13.心脏每分钟跳动的次数，叫作心率。运动员心率低的原因：心肌发达，心脏每次跳动迸出的血量多。14.哈维实验(P47)证明血液始终朝向一个方向运动。15.小鱼尾鳍内血液流动实验（1）湿纱布包裹小鱼：保证小鱼正常呼吸（2）应选择色素少的小鱼，防止色素干扰观察（3）用干净的载玻片压在尾鳍上以限制其摆动（4）用显微镜的低倍镜观察尾鳍内血液流动情况16.血液循环：人体内的血液在心脏和全部血管组成的管道中进行的循环流动。体循环和肺循环同时进行，通过心脏联通在一起，组成一条完整的血液循环线路。体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房共同规律：心室→动脉→毛细血管→静脉→心房17.淋巴循环：单向循环，是血液循环的重要补充。18.随着心脏节律性的收缩和舒张，动脉血管壁出现相应的扩张和回缩，就形成了脉搏。脉搏是动脉的跳动。正常人每分钟脉搏的次数和心跳的次数（心率）相等。19.血液在血管里流动时，对单位面积的血管壁造成的侧压力，叫作血压。一般所说的血压是指主动脉血压。收缩压：心室收缩将血液射入主动脉时，对血管壁造成的最大侧压力；舒张压：心室舒张时，血液对血管壁产生的最小侧压力。高血压：收缩压＞18.7kPa（140mmHg），舒张压＞12kPa（90mmHg）低血压：收缩压＜12kPa（90mmHg），舒张压＜8kPa（60mmHg）20.动脉内壁因堆积脂类物质而变厚变硬，导致动脉管腔狭小甚至堵塞。早期病症可以通过食用低脂食物和适当锻炼加以缓解。21.静脉注射、肌肉注射、口服药物，药物首先都是通过体循环回到右心房，再经肺循环回到左心房。中间经过心脏2次，肺部1次。第13课时人体的气体交换1.呼吸系统由呼吸道（鼻、咽、喉、气管和支气管，气体进出肺的通道，）和肺（呼吸系统主要器官，进行气体交换）组成。2.咽是食物与气体共同的通道，它既属于呼吸系统又属于消化系统。3.既是气体通道，又是发声器官的是喉。4.鼻腔内有鼻毛，鼻粘膜有丰富的毛细血管，且能分泌黏液。气管内表面有黏膜，黏膜上有细小的纤毛。气体经过气管时，其中残留的灰尘和病菌会被黏液黏住而形成痰。（痰形成部位：气管和支气管）。呼吸道使吸入肺的空气清洁、温暖、湿润。5.肺呈半圆锥形，左右各一个，位于胸腔内。左肺两叶，右肺三叶。肺的结构和功能单位是肺泡。肺泡适于气体交换的特点：一多二薄三包绕（1）肺泡数目多。（2）肺泡壁很薄，只由一层细胞构成。（3）肺泡壁外面包绕着大量的毛细血管，且毛细血管壁很薄。6.胸廓由脊柱、肋骨和胸骨组成。呼吸肌包括肋间肌和膈肌。7.呼吸运动包括呼气和吸气两个过程。肋骨间的肌肉和膈肌有规律地收缩或舒张，引起胸廓的容积扩大或缩小，由此引起肺有规律地扩张或收缩，使气体进出肺。8.外界与肺泡的气体交换是通过呼吸运动完成的。人体内的气体交换包括肺泡与血液间的气体交换和血液与组织细胞间的气体交换，依靠气体扩散作用。9.呼出的气体中二氧化碳含量增多，氧气含量减少。（解析：用澄清石灰水检验二氧化碳，因二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。）10.肺活量大小说明一个人肺的换气能力，肺活量越大，肺的换气能力越强。大量实验证实，经常参加体育锻炼的人，肺活量值高于一般人。（以测定时的最大值为准。）11.呼吸系统保健：佩戴口罩、定时开窗通风，加强体育锻炼。第14课时人体内废物和多余水的排出输尿管肾脏（形成尿液）膀胱尿道1.人体产生的代谢废物有：二氧化碳、尿素和多余的水输尿管肾脏（形成尿液）膀胱尿道2.泌尿系统：肾脏（形成尿液）→输尿管（输送尿液）→膀胱（储存尿液）→尿道（排出尿液）。3.肾脏位于腹腔后壁脊柱的两旁，左右各一。肾脏就像一个“过滤器”。由皮质、髓质、肾盂组成。4.肾单位是形成尿液的基本结构和功能单位。尿液的形成过程：血液（血细胞、血浆【水、蛋白质、葡萄糖、无机盐、尿素】）↓原尿（水、葡萄糖、无机盐、尿素）↓尿液（水、无机盐、尿素）5.尿液的形成是连续的，尿液的排出是间歇的。因为膀胱可以暂时储存尿液。6.排尿的意义：①排出体内代谢废物和多余的水；②调节体内水和无机盐含量的相对平衡；③维持组织细胞的正常生理功能。7.尿液中出现血细胞或蛋白质，则是肾小球有问题；如果尿糖，则是肾小管出现问题。8.人体排泄途径：①二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出体外；②绝大多数水、尿素和无机盐是以尿液的形式通过泌尿系统排出体外；③通过汗腺，以汗液的形式排出一部分尿素、无机盐和水。9.血液透析：肾脏严重受损。将患者体内的血液引流到体外，经过一个由数万根空心纤维组成的透析器，并与其中的透析液进行物质交换，从而清除代谢废物和多余的水，燃后将净化后的血液送回体内。该过程替代了肾小球和肾小囊的滤过作用。血液方向：上进下出；透析液流动方向：下进上出。第15课时人体生命活动的调节——神经调节、视觉和听觉1.神经系统结构和功能的基本单位是神经元（神经细胞）神经元结构：突起（树突和轴突）和胞体神经元功能：接受刺激，产生并传导兴奋。兴奋又被称为是神经冲动。（神经纤维：神经元较长的突起外表套有髓鞘构成；神经：许多神经集合成束，外面包有一层膜构成。神经末梢：神经纤维末端，它们分布在全身各处。）2.神经系统：由脑、脊髓和与他们相连的神经构成。脑：①大脑：左右两个大脑半球，其表层称为大脑皮质，是神经元胞体的聚集部位，具有调节感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。②小脑：位于大脑后方，分左右两个半球，协调全身肌肉的活动，维持身体的平衡。③脑干：位于大脑下方，小脑前方，连接大脑、小脑和脊髓，有呼吸中枢和心血管中枢，被称为“生命中枢”。3.神经调节的基本方式是反射。反射是指人体在神经系统的参与下，对来自体内外的各种刺激做出的反应。反射的结构基础——反射弧反射的正确传导途径：感受器①→传入神经②→神经中枢③→传出神经④→效应器⑤。反射活动的出现建立在完整反射弧的基础之上。如果如果该图表示膝跳反射，2受损，则不能完成反射活动也不能产生感觉；4受损，不能完成反射活动，能产生感觉。感觉在大脑皮质产生。反射类型形成过程神经中枢举例非条件反射生来就有一般在脊髓、脑干缩手反射、膝跳反射、吮吸反射、吃梅止渴条件反射后天形成一般在大脑皮质望梅止渴、听到上课铃声走进教室联系条件反射需建立在非条件反射的基础上人类特有的条件反射：是对语言、文字作出的反应，比如谈虎色变、谈梅止渴4.眼由眼球及其附属结构组成，其中眼球是眼的主要结构。（1）瞳孔[②]是光线进入眼球内部的通道，随光线的强弱虹膜调整瞳孔的大小（光线强瞳孔变小，光线弱瞳孔变大）。（2）俗称的白眼球是巩膜[⑥]；黑眼珠是虹膜[③]和中央的②瞳孔；（3）眼球内折射光线的主要结构是晶状体[①]。（既能看近，又能看远与晶状体有关。）（4）睫状体调节晶状体的凸度，看近处时，睫状肌收缩，晶状体凸度变大；看远处时，睫状肌舒张，晶状体凸度变小。（5）沙眼和红眼病（急性结膜炎）发病部位在结膜。视觉形成过程：物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜（有感光细胞，形成物象）→视神经→大脑皮质的视觉中枢→形成视觉5.为什么有的人是蓝眼睛，有的人是黑眼睛？答：虹膜内色素不同。6.眼球前后径晶状体凸度物象位置矫正近视眼过长过大视网膜前方凹透镜远视眼过短过小视网膜后方凸透镜7.耳包括外耳、中耳、内耳三部分听觉的形成过程：声波→耳郭（收集声波）→外耳道（传导声波）→鼓膜（产生振动）→听小骨（把振动放大并传递到内耳）→耳蜗（有听觉感受器，将振动转变成神经冲动）→听神经（传递信息）→大脑皮质的听觉中枢→形成听觉8.咽鼓管是联通咽部和鼓室的通道，鼻、咽部发炎时，病菌容易通过咽鼓管进入中耳引发中耳炎。9.与身体平衡，晕车、晕船有关的结构：半规管和前庭。10.遇到巨大声响时，要迅速张口或闭口堵耳，以维持鼓膜两侧气压的平衡，防止鼓膜破裂。耳毒性药物能损伤听神经功能，戴助听器无效。第16课时人体生命活动的调节——激素调节、运动1.内分泌腺和外分泌腺的区别内分泌腺（分泌物叫激素）外分泌腺有无导管无有分泌物输送方式直接进入腺体的毛细血管通过导管排出举例甲状腺、胰岛、性腺、垂体汗腺、唾液腺、胰腺（胰液）2.激素的调节作用内分泌腺激素作用分泌异常表现垂体生长激素调节人体的生长发育幼年时期分泌不足：侏儒症幼年时期分泌过多：巨人症甲状腺甲状腺激素促进人体的生长发育，提高神经系统的兴奋性婴幼儿时期分泌不足：呆小症缺碘：地方性甲状腺肿大（大脖子病）分泌过多：甲状腺功能亢进症（甲亢）胸腺胸腺激素肾上腺肾上腺素胰岛（分布于胰腺中）胰岛素降低血糖浓度分泌不足：糖尿病卵巢雌激素促进生殖器官的发育和第二性征的出现，并维持生殖功能睾丸雄激素3.第一性征：男女两性生殖器官的差异。第二性征：进入青春期，男女之间出现生殖器官以外的各自特有的特征。例如，男性开始长胡须，喉结变得突出，音调变低，肌肉发达；女性乳房进一步发育长大，音调变高，骨盆变宽，胸、肩、臀部皮下脂肪增多。4.第二性征的出现和生殖器官的发育成熟是青春期重要的生理变化。身体明显增高，心脏收缩能力和肺活量增大，代谢旺盛，脑的内部结构和功能进一步发育完善，脑的分析、理解和判断能力有较大提高，是认识事物、学习知识的好时机。5.人体各系统在神经系统和内分泌系统的调解下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动。（神经调节和激素调节）6.人体的运动系统：由骨、骨连接和骨骼肌构成。7.成年人的骨骼通常是由206块骨连接而成的，可分为头骨、躯干骨和四肢骨三部分。人体的骨骼坚硬，具有支撑身体和保护脑、脊髓以及心脏等内部器官的功能。8.骨的基本结构包括骨膜、骨质、骨髓。骨膜：结缔组织膜，含有血管（血液对骨有营养作用），神经、成骨细胞（对骨的生长和再生有重要作用，骨折后能够愈合就是成骨细胞的作用。）骨质：骨密质（在中间）、骨松质（长骨两端部分，呈蜂窝状）骨髓：幼年期骨髓腔中是红骨髓，具有造血作用，成年期骨髓腔中的红骨髓变成黄骨髓，失去造血的功能。人在失血过多时，黄骨髓能转变成红骨髓。骨松质中的骨髓始终是红骨髓，终身具有造血功能。9.骨连接有3种不同形式，不活动的连接（脑颅骨），半活动的连接（脊椎骨），活动的连接（髋关节）。（1）关节是活动的骨连接，由关节面（①有关节头、④关节窝）、关节腔③、关节囊②构成。（2）经常参加体育锻炼可以增加关节的牢固性和灵活性。牢固性与关节的关节囊、韧带有关，灵活性与关节腔的滑液、关节软骨有关。（3）脱臼是关节头从关节窝中滑落。10.骨骼肌：由肌腱和肌腹组成。肌腹在中间，呈红褐色，属于肌肉组织。肌腱位于两端，呈白色，分别附着在不同的骨上。11.人体运动：骨骼肌受到神经的刺激，就会收缩和舒张，牵动附着的骨绕着关节活动，产生运动。12.人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组骨骼肌在神经系统支配下，相互协调，共同完成的。屈肘时，肱二头肌肌群收缩，肱三头肌肌群舒张伸肘时，肱二头肌肌群舒张、肱三头肌肌群收缩第17课时人类对疾病的抵御1.病原体：能够致病的生物。2.人体的三道免疫防线和免疫类型组成举例功能免疫类型第一道防线皮肤，消化道和呼吸道等管道黏膜汗液、泪液、唾液、唾液中的溶菌酶、胃酸阻挡病原体侵害人体，分泌物具有杀菌作用非特异性免疫（先天性免疫）都二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞（一种白细胞）血液和免疫器官中的吞噬细胞吞噬侵入人体的病原体第三道防线免疫器官和免疫细胞免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体。免疫细胞：淋巴细胞。吞噬细胞产生抗体，抵御特定的病原体特异性免疫（获得性免疫）3.免疫系统：包括免疫器官（骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体）、免疫细胞（淋巴细胞）和免疫物质（抗体、溶菌酶）。4.抗原：引起人体产生抗体的物质，如各种病原体、疫苗、移植的器官、花粉等。抗体：淋巴细胞在抗原刺激下产生的一种具有特异性免疫功能的特殊蛋白质。特定的抗原与特定的抗体结合，促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除。在这个免疫过程中，人体内不仅留存这种抗体，还会产生具有记忆功能的淋巴细胞。当同样的抗原再次侵入人体时，机体会快速产生大量相应的抗体，与人体内留存的抗体一起迅速识别抗原并消灭他们。5.免疫的功能：①抵御病原体的侵害，预防感染疾病；②及时清除体内衰老或损伤细胞；③发现并杀伤体内出现的异常细胞（如肿瘤细胞），维持人体内部生理活动的稳定。6.免疫功能过强：①异体器官移植引起排斥反应；②淋巴细胞攻击自身细胞、器官引起自身免疫病（类风湿性关节炎、红斑狼疮）；③过敏反应。（免疫排斥反应、自身免疫病、过敏反应都属于特异性免疫。）7.计划免疫：给特定人群接种疫苗。疫苗是失活或减毒的病原体制成的生物制品，属于抗原。8.传染病：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。特性：传染性、流行性9.传染病流行的基本环节：传染源→传播途径→易感人群传染源：能够传播病原体的患者、病原体携带者以及受病原体感染的动物传播途径：病原体离开传染源到达健康人体所经过的途径易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易被感染的人群10.传染病预防措施①控制传染源：隔离传染病患者、发现传染病患者及早报告②切断传播途径：保持环境卫生、养成良好的卫生习惯、加强公共场所的卫生管理③保护易感人群：预防接种、锻炼身体11.常见传染病类型呼吸道传染病、消化道传染病、体液传染病、体表传染病12.艾滋病：获得性免疫缺陷综合征，因感染人类免疫缺陷病毒（HIV）而引起的病毒性传染病。该病毒主要存在于血液、精液和乳汁中。攻击和杀伤免疫细胞，使人体免疫功能下降。传播途径：血液传播、性接触传播、母婴传播第18课时现代生活与人类的健康1.健康：包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德良好2.三减：减盐、减糖、减油。三健：健康体重、健康骨骼、健康口腔3.健康的生活方式：养成良好的生活习惯、科学锻炼身体、拥有健康的心理4.动脉出血，血流速度快，血液呈现鲜红色。近心端止血静脉出血，血流速度慢，血液呈现暗红色。远心端止血5.心肺复苏：先做30次胸外心脏按压，并保持气道畅通，再做2次人工呼吸，交替进行。6.处方药：必须凭医师的处方才能购买。非处方药（OTC）：根据病情可自行购买。7.抗生素：是一类能抑制或杀死细菌的药物。8.煤气中毒指一氧化碳中毒，一氧化碳会与红细胞中的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失运输氧气的能力。9.酗酒对肝脏损害严重。第19课时生物通过生殖产生后代1.无性生殖和有性生殖无性生殖有性生殖本质区别不经过精子和卵细胞结合经过精子和卵细胞的融合新个体的产生母体→新个体精子＋卵细胞→受精卵→新个体特点后代只具有母体的遗传特性，产生变异概率小后代具有双亲的遗传特性，变异概率大意义繁殖速度快，后代数量多，能保持母体优良性状后代具有更加丰富的多样性，利于适应复杂多变的环境示例植物的营养繁殖；变形虫的分裂生殖；水螅的出芽生殖；克隆；植物组织培养植物的种子繁殖；动物的卵生、胎生，试管婴儿的诞生2.受精方式体外受精：精子和卵细胞在体外（水中）完成受精，大多数鱼类和两栖类。体内受精：昆虫、爬行类、鸟类、哺乳类3.受精卵发育成幼体的方式胎生：受精卵在母体子宫内发育成新个体。哺乳类卵生：受精卵在母体外发育成新个体。昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类完全变态发育（蚕）：受精卵→幼虫→蛹→成虫不完全变态发育（蝗虫）：受精卵→若虫→成虫4.鸟卵的结构及功能鸟类的繁殖行为：筑巢、求偶、交配、产卵、育雏6.受精和胚胎发育①受精的场