2025年四川文化产业职业学院助学助管岗位招聘真题

2/2收集整理，仅供参考2025年四川文化产业职业学院助学助管岗位招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?（）。A.国家奖学金和勤工助学B.国家励志奖学金和勤工助学C.国家奖助学金和勤工助学D.国家助学金和勤工助学【答案】：D2.入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内A.爱校教育B.基本理论教育C.专业思想教育D.理想信念教育【答案】：B3.对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格（）A.两年B.三年C.半年D.一年【答案】：D4.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。A.组织B.领导C.主体D.主导【答案】：D5.根据《普通高等学校学生管理规定》,遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯,是学生在校期间应履行的（）A.义务B.权力C.权利D.责任【答案】：A6.在高等学校的教学方法中，（）也称假设法或探究法。A.问题教学法B.发现教学法C.案例教学法D.项目教学法【答案】：B7.在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是（）A.主体B.客体C.学生依赖教师D.教师代替学生思考【答案】：A8.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A.教学风格B.领导方式C.教学效能感D.教育机智【答案】：C9.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.心理发展B.职业周期发展C.专业知能发展D.专业伦理发展【答案】：C10.高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广，对社会发展起到重要的推动作用，这体现的是高等教育的（）。A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态保护功能【答案】：B11.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.累积性B.独特性C.全局性D.辐射性【答案】：A12.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.道德关系B.教学关系C.法律关系D.人格关系【答案】：C13.高校教师要增进学生的知识和技能，这体现了教师职业特性中的（）。A.专业性B.超越性C.学术性D.教育性【答案】：D14.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以（）为落脚点A.公序良俗B.社会准则C.高等教育的特殊性D.主观意愿【答案】：C15.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.内在动机B.自我效能C.自我强化D.自我奖惩【答案】：B16.有关技能，下列表述错误的是（）。A.阅读、解题等心智活动也是一种技能表现B.骑车、打字等属于操作技能C.操作技能和心智技能无法相互转化D.技能达到自动化水平称为技巧【答案】：C17.高等学校学术管理的主体是（）。A.学者和学科B.教师和学科C.校长和学科D.教授和专家【答案】：A18.（）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。A.人生观B.核心价值观C.世界观D.价值观【答案】：B19.为了帮助学生准确把握“鸟”的本质特征，老师在讲授“鸟”的概念时不仅列举了麻雀、鸽子，还列举了鸡、鸭、企鹅等例子，这运用的是（）。A.正例B.变式C.概括D.反例【答案】：B20.把从同类事物中抽取出来的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物的思维过程是（）。A.抽象B.概括C.分析D.比较【答案】：B21.规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）A.直线—职能制组织结构B.职能制组织结构C.直线制组织结构D.矩阵式组织结构【答案】：D22.对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（）的表现。A.大众教育B.热爱学生C.全面发展D.个性化教学【答案】：D23.强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）。A.网络依赖B.网络成瘾C.情感障碍D.强迫症【答案】：B24.高校教师职业道德评价的依据不包括（）。A.过程的考察和判断B.效果C.唯动机论D.动机【答案】：C25.锻炼法具体方式有很多，包括：练习、组织活动、遵守规章制度和（）。A.经典诵读B.委托任务C.讨论交流D.倾听演讲【答案】：B26.对不服从一日生活常规的幼儿，教师应当A.等待他自我醒悟B.耐心教育C.开除D.在全班面前批评【答案】：B27.认知心理学的创始人是（）。A.杜威B.纽厄尔C.马斯洛D.华生【答案】：B28.从道德修养的角度来看，任何人的道德面貌都是（）。A.遗传决定的B.自发产生的C.自我塑造的D.生来就有的【答案】：C29.以下选项不属于精细加工策略的是（）。A.做笔记B.提问C.监控D.记忆术【答案】：C30.普林斯顿大学在20世纪早期还只是一个名不见经传的学校，但由于爱因斯坦的加盟以及在“曼哈顿工程”中的出色研究，使其成为现今美国最顶尖的大学之一。就科研对学科A.科研是发展新兴学科的有效途径B.科研有利于促进学科的产生和发展C.科研可以保证学科的学术声誉D.科研可以改善学科建设的基础条件【答案】：C31.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？（）A.意义策略B.目标策略C.再认策略D.组织策略【答案】：D32.（）是指注意能够使心理活动始终稳定在选定的对象上，直至达到认识活动或行为动作目的为止。A.选择功能B.监督功能C.保持功能D.调节功能【答案】：C33.在“犯错误效应”实验中，最有吸引力的人是（）。A.能力非凡而未犯错误的人B.能力平庸而未犯错误的人C.能力非凡而犯错误的人D.能力平庸而犯错误的人【答案】：C34.启发个体自我反省、顺应其内在需要，从而使其行为变为自觉。这种心理效应是（）。A.分化效应B.超限效应C.犯错误效应D.南风效应【答案】：D35.教育职业与其他职业相比较，最根本的特点在于它是以（）为对象的。A.知识B.人C.文化D.社会【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.人的心理是（）。A.主观映象B.客观现实的反映C.脑的功能D.大脑活动的产品【答案】：ABC37.教师的教学监控能力是指（）A.教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈B.教师把自己的教学活动与他人分享C.教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D.教师对自己教学活动的预先计划和安排【答案】：ACD38.（）是教师同事之间良好沟通的基础A.容忍异己，理解宽容B.巧用语言，珍惜情谊C.坦诚相见，赞美欣赏D.少争多让，善于倾听【答案】：ABCD39.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。A.尊重劳动B.尊重创造C.尊重知识D.尊重人才【答案】：ABCD40.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.独创性B.流畅性C.稳定性D.变通性【答案】：ABD41.教学反思的具体方法有如下几种（）。A.专业发展B.接触新知C.反思日记D.观摩教学E.行动研究【答案】：ABCDE42.高等教育的社会功能主要包括（）。A.政治功能B.文化功能C.经济功能D.教育功能【答案】：ABC43.在职业合作中，面对那些不愿意合作的人，应该（）。A.换位思考B.尊重别人C.自我检查D.寻找合作点【答案】：CD44.学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A.行为的激活B.行为的强化C.行为的维持D.行为的定向【答案】：ABCD45.烹调师职业道德行为规范包括（）。A.优质服务，热情周到B.钻研业务，推陈出新C.精益求精，技艺精湛D.文明安全，讲究卫生【答案】：BD46.以下哪些现象采用的是心理防御机制中的合理化作用？（）A.狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的B.买了酸柠檬，却说柠檬很甜C.以小人之心度君子之腹D.外表不吸引人的女大学生努力学习，以优异成绩获得别人的赞赏。【答案】：AB47.高等学校发展科学的职能包括（）。A.开发性研究B.基础研究C.科学研究D.应用研究【答案】：ABD48.个别心理辅导的一般技术主要有哪些（）A.具体化技术B.澄清技术C.倾听技术D.共情【答案】：ABCD49.高校教师在科研过程中遇到的矛盾主要是（）。A.科研工作与教学工作的矛盾B.教师的科研能力、水平与职业要求的矛盾C.科研协作中的矛盾D.科研工作与劳动付出的矛盾【答案】：ABC50.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）。A.单向传播模式B.双向传播模式C.整体互动模式D.互动传播模式【答案】：ABCD51.学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括（）。A.有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择B.有助于教师了解把握教师道德规范体系，并以之约束自己的行为，抵制错误道德思想和价值观的影响C.有助于教师明确个人权利，掌握获取个人利益的方式和途径D.有助于进一步提高教师职业道德水平，培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍【答案】：ABD52.大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识,具体表现在（）。A.学习方法的独立性B.对教育影响