2025年届《高考语文•百题大过关》含答案

2025年届《高考语文•百题大过关》含答案一、词语辨析1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①他的演讲（）有力，深深打动了在场的听众。②经过多年的努力，他终于（）了自己的梦想。③我们要（）好自己的时间，合理安排学习和生活。A.慷慨实现管理B.激昂达成安排C.慷慨达成管理D.激昂实现安排答案：D。“激昂”侧重于情绪高涨、激动，“慷慨”更强调大方、不吝啬，演讲用“激昂”更合适；“实现”与“梦想”搭配更常见，“达成”一般和“目标”等搭配；“安排”时间更符合语境，“管理”时间侧重于一种系统的规划和调控，这里用“安排”更自然。2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.他在大会上的讲话，高屋建瓴，深入浅出，让与会者受益匪浅。B.他做事总是拖拖拉拉，每一项工作都要等到最后一刻才马马虎虎完成，真是差强人意。C.他的文章错别字连篇，语句不通，真是不刊之论。D.他在商场上叱咤风云，却在感情问题上优柔寡断，真是不可理喻。答案：A。“高屋建瓴”意思是把瓶子里的水从高层顶上倾倒，比喻居高临下，不可阻遏，用在此处形容讲话有高度、有深度，恰当；“差强人意”指大体上还能使人满意，与语境中做事拖拉、马虎完成不符；“不刊之论”指不能改动或不可磨灭的言论，形容文章用词精准等，这里说文章错别字连篇不能用此词；“不可理喻”形容蛮横或固执，不能用在“感情问题上优柔寡断”的语境中。二、病句辨析3.下列各句中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。答案：无正确选项。A项，“通过……使”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项，“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项，“防止不再发生”否定不当，应删去“不”；D项，语序不当，应先“继承”再“发扬”。4.下列各句中，有语病的一项是（）A.他的写作水平明显提高了。B.我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。C.他的家乡是一个美丽的小镇。D.他经常回忆过去的往事。答案：BD。B项，语序不当，应先“发现”再“克服”；D项，“过去的”和“往事”语义重复，可删去“过去的”。三、语句连贯5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）在儒家传统中，孔孟总是形影相随，______，______，______，______，______。①既有《论语》，则有《孟子》②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合③今人冯友兰，也把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图④既有大成至圣，则有亚圣⑤《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。”A.④②①③⑤B.①②④⑤③C.①④②③⑤D.④①②⑤③答案：D。④承接前文“孔孟总是形影相随”，指出有孔子就有孟子；①进一步说明有《论语》就有《孟子》；②阐述孔孟宗旨相配合；⑤引用《史记》内容说明孟子对孔子之意的传承；③用今人冯友兰的比喻作总结。所以顺序为④①②⑤③。6.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）①然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。②所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。③例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。⑤整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这两种乐器的单独作用。A.④①③⑥②⑤B.④③①⑤⑥②C.⑤③④①②⑥D.⑤④①③⑥②答案：D。⑤引出“整体可以大于部分之和”这一话题，④承接⑤，以声音为例说明物理学家研究的现象；①“然而”转折，引出大脑对音乐感知的不同；③举例说明管弦乐合奏中声音保持各自特点；⑥进一步说明两种声音“和声”的影响；②总结“和声”让世界充满趣味。所以顺序为⑤④①③⑥②。古代诗文阅读一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成710题。秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重为之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿借兵以救魏！”赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？”孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也，今赵不救魏，魏歃盟于秦，是赵与强秦为界也，地亦且岁危，民亦且岁死。此文之所以忠于大王也。”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘。又北见燕王曰：“先日公子常约两王之交矣。今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文。魏王大说曰：“君得燕、赵之兵甚众且亟矣。”秦王大恐，割地请讲于魏。因归燕、赵之兵，而封田文。7.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.重为之约车百乘约：准备B.而魏之地岁危而民岁死者岁：每年C.臣效便计于王效：模仿D.魏王大说曰说：通“悦”，高兴答案：C。“效”在这里是“献出、呈献”的意思，不是“模仿”。8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.以忠王也以其西为赵蔽也B.可得闻乎今又行数千里而以助魏，且奈何C.孟尝君之赵夫赵之兵非能强于魏之兵D.燕王尚未许也寡人听子答案：A。A项，两个“以”都是“因为”的意思；B项，“可得闻乎”的“乎”是语气助词，“且奈何”的“且”是“将”的意思；C项，“孟尝君之赵”的“之”是“到”的意思，“夫赵之兵”的“之”是助词“的”；D项，“燕王尚未许也”是否定，“寡人听子”是肯定。9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.孟尝君见赵王，指出魏国每年地危民死而赵国却不然，是因为魏国在西边为赵国作屏障。B.孟尝君见燕王，指出如果燕王不救魏，魏国就会割地给秦国，然后联合他国一起攻打燕国。C.孟尝君最终成功借到了赵、燕两国的军队，解了魏国之围。D.秦王因为害怕孟尝君借到的军队，所以主动割地与魏国讲和。答案：无不正确选项。A项，从“然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也”可看出；B项，从“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕”可知；C项，“乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文”“赵王许诺，为起兵十万、车三百乘”以及“秦王大恐，割地请讲于魏”说明成功借兵解了围；D项，“秦王大恐，割地请讲于魏”表明秦王因害怕而讲和。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。译文：赵国的军队并非比魏国的军队强大，魏国的军队也并非比赵国的军队弱小。（2）今秦且攻魏，愿大王之救之！译文：现在秦国将要攻打魏国，希望大王能救援魏国！二、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成1112题。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。11.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联描绘了一幅极其雄浑壮阔的秋景图，“风急天高猿啸哀”，一个“哀”字奠定了全诗的情感基调。B.颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，从空间和时间两个角度描写秋天的景象，意境雄浑开阔。C.颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，诗人把个人的身世之感融入到了对秋天的描写中，情感深沉。D.尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，诗人直接抒发了自己的情感，表达了对生活的满足和对未来的希望。答案：D。尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”表达的是诗人穷困潦倒、年老多病的愁苦，以及壮志未酬的悲愤，并非对生活的满足和对未来的希望。12.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合具体诗句简要分析。答案：这首诗表达了诗人多重复杂的情感。首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，借秋风、高天、猿啸、飞鸟等意象，营造出一种悲凉的氛围，奠定了全诗哀伤的情感基调，表达了诗人内心的凄凉。颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，通过描写秋天落叶飘零、长江奔腾不息的景象，从空间和时间上展现出一种宏大而又凄凉的意境，暗示了时光的流逝和历史的沧桑，也烘托出诗人内心的孤独和哀愁。颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，“万里”写出诗人漂泊之远，“悲秋”点明季节和心境，“常作客”说明诗人长期漂泊在外，“百年多病”写出诗人年老体弱，“独登台”则突出了诗人的孤独寂寞，这一联将诗人的身世之感和对秋天的悲叹融为一体，表达了诗人漂泊异乡、年老多病的愁苦。尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，“艰难苦恨”概括了诗人一生的遭遇和痛苦，“繁霜鬓”写出诗人因忧愁而头发变白，“潦倒”体现了诗人生活的穷困，“新停浊酒杯”则表明诗人因病不能饮酒来排解忧愁，进一步抒发了诗人壮志未酬、穷困潦倒的悲愤之情。现代文阅读一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成1315题。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。从“自强不息”的奋斗精神到“精忠报国”的爱国情怀，从“天下兴亡，匹夫有责”的担当意识到“舍生取义”的牺牲精神，从“革故鼎新”的创新思想到“扶危济困”的公德意识，这些中华优秀传统文化中的价值理念和道德规范，不论过去还是现在，都有其永不褪色的价值。革命文化是中国革命取得胜利的文化支撑和精神动力，具有鲜明的民族性、科学性、大众性。它传承和升华了中华优秀传统文化，同时又为社会主义先进文化的发展奠定了基础。从红船精神、井冈山精神到长征精神、延安精神，再到西柏坡精神，这些革命精神是革命文化的精髓，激励着一代又一代中国人为实现民族独立和人民解放而不懈奋斗。社会主义先进文化是马克思主义政党思想精神上的旗帜，是当代中国文化发展的主流和方向。它以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。社会主义先进文化不断吸收和借鉴人类文明的优秀成果，与时俱进，开拓创新，为中国特色社会主义事业提供了强大的精神动力和智力支持。我们要坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。13.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.文化自信是一个国家、一个民族发展的唯一力量。B.中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的唯一根基。C.革命文化传承和升华了中华优秀传统文化，为社会主义先进文化的发展奠定了基础。D.社会主义先进文化不吸收和借鉴人类文明的优秀成果。答案：C。A项，“唯一力量”表述错误，原文是“更基本、更深沉、更持久的力量”；B项，“唯一根基”错误，原文是“坚实根基”；D项，与原文“社会主义先进文化不断吸收和借鉴人类文明的优秀成果”不符。14.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇提出文化自信的重要性，然后分别论述了中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的特点和作用。B.文章在论述过程中，运用了举例论证的方法，如列举红船精神、井冈山精神等，增强了文章的说服力。C.文章最后总结全文，强调要坚定文化自信，推动各类文化的发展，为人民提供精神指引。D.文章没有明确的中心论点，只是对各种文化进行了简单的介绍。答案：D。文章有明确的中心论点，即“我们要坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引”，并非只是简单介绍各种文化。15.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.如果我们不坚定文化自信，就难以在世界文化激荡中站稳脚跟。B.中华优秀传统文化中的价值理念和道德规范，在现代社会已经没有价值了。C.革命文化激励着中国人为实现民族独立和人民解放而奋斗。D.社会主义先进文化为中国特色社会主义事业提供了强大的精神动力和智力支持。答案：B。原文明确指出“这些中华优秀传统文化中的价值理念和道德规范，不论过去还是现在，都有其永不褪色的价值”，所以B项说法错误。二、文学类文本阅读阅读下面的小说，完成1618题。《百合花》（节选）茹志鹃我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬翘翘地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……”我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。我听了，心里便有些过意不去，通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。我想他听了这样的话一定会有同感吧！果然，他一边走，一边跟我嘟哝起来了。“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！……”我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说：“是呀！也许她为了这条被子，在做姑娘时，不知起早熬夜，多干了多少零活，才积起了做被子的钱，或许她曾为了这条花被，睡不着觉呢。可是还有人骂她死封建……”他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说：“那！……那我们送回去吧！”“已经借来了，再送回去，倒叫她多心。”我看他那副认真、为难的样子，又好笑，又觉得可爱。不知怎么的，我已从心底爱上了这个傻呼呼的小同乡。他听我这么说，也似乎有理，考虑了一下，便下了决心似地说：“好，算了。用了给她好好洗洗。”他决定以后，就把我抱着的被子，统统抓过去，左一条、右一条地披挂在自己肩上，大踏步地走了。16.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说通过描写年轻媳妇的外貌和动作，如“高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海”“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”等，生动地刻画了一个美丽、羞涩的农村媳妇形象。B.通讯员衣服被门钩挂破这一细节，既表现了通讯员的莽撞，也为下文他和年轻媳妇之间的情感交流埋下了伏笔。C.小说中“百合花”被子这一意象具有丰富的象征意义，它象征着年轻媳妇的纯洁、善良和美好，也象征着军民之间的鱼水深情。D.小说以“我”的视角来叙述故事，“我”是一个线索人物，起到了串联情节、推动故事发展的作用，同时也增强了故事的真实性和感染力。答案：B。通讯员衣服被门钩挂破这一细节，主要表现了通讯员的羞涩、紧张和慌乱，并非“莽撞”。17.文中的通讯员是一个怎样的人？请结合文本简要分析。答案：通讯员是一个纯真、善良、憨厚、有责任感的人。从他对借被子一事的态度可以看出他的纯真和憨厚，一开始不理解老乡不肯借被子，后来知道是新娘子的嫁妆后，又觉得不合适，甚至提出送回去，显示出他的善良。他衣服被挂破时的表现，如“扬起脸，装作没看见”“高低不肯”让媳妇缝，体现出他的羞涩。最后他把被子统统抓过去披在自己肩上大踏步走，表现出他的有责任感。18.小说结尾处“我已从心底爱上了这个傻呼呼的小同乡”这句话有什么作用？请结合文本简要分析。答案：这句话在结构上，总结全文，点明“我”对通讯员情感的升华，使文章的情感脉络更加清晰。在内容上，“爱上”体现了“我”对通讯员的认可和喜爱，突出了通讯员纯真、善良、憨厚等美好品质，也深化了小说中人与人之间纯真情感的主题，同时也为下文可能发生的故事埋下了情感伏笔，让读者更能感受到通讯员形象的感染力。写作19.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”也有人说：“生活只有眼前的苟且，哪有什么诗和远方。”你对上述观点有怎样的看法？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考立意：（1）既要立足现实，也要心怀远方。我们不能只看到眼前的困难和琐碎，也要有对美好未来的憧憬和追求。（2）正视眼前的苟且，努力去寻找诗和远方。生活中确实会有很多不如意，但我们不能被这些打倒，要积极去发现生活中的美好。（3）如果只注重诗和远方，而忽视眼前的苟且，可能会陷入不切实际的幻想；如果只看到眼前的苟且，而没有诗和远方的指引，生活可能会变得枯燥乏味。我们要在两者之间找到平衡。以下是一篇示例作文：《生活：苟且与远方的交织》“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”高晓松的这句话如同一束光，点亮了无数人心中对美好生活的憧憬。然而，也有人反驳：“生活只有眼前的苟且，哪有什么诗和远方。”这两种观点看似对立，实则都反映了生活的不同侧面，而真正的生活，是苟且与远方的交织。生活的苟且是客观存在的现实。我们每天都要面对柴米油盐的琐碎，为了生计奔波劳累。学生们