Unit 3 Family Matters 单元教学设计-高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit3FamilyMatters单元教学设计-高中英语外研版（2019）必修第一册学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计思路本单元围绕“FamilyMatters”这一主题，以高中英语外研版（2019）必修第一册为基础，通过情景教学、任务型学习和小组合作等方式，引导学生了解家庭结构、家庭成员关系以及家庭文化。设计注重培养学生的听说读写综合能力，同时融入情感教育，让学生在英语学习过程中感受到家庭温暖和亲情力量。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此单元前已经学习了基本的英语语法和词汇，对一般现在时、现在进行时等时态有所了解，并具备一定的听力、口语、阅读和写作能力。然而，对于家庭文化背景知识的了解可能有限，对于不同文化背景下家庭关系的表达可能存在困惑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家庭话题普遍感兴趣，能够积极参与讨论和互动。在学习能力方面，学生具备一定的英语基础，但在表达复杂家庭关系和情感时可能存在困难。学习风格上，学生中既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解家庭关系和表达情感时可能遇到困难，尤其是在跨文化语境中。此外，词汇量不足、语法运用不当以及缺乏实际情境的练习也可能影响学生的学习效果。此外，学生在口语表达时可能缺乏自信，需要教师给予足够的鼓励和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有高中英语外研版（2019）必修第一册，以及相关的练习册和作业纸。

2.辅助材料：准备与家庭相关的图片、图表，以及关于不同文化家庭结构的视频片段，以增强学生的视觉理解和文化感知。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：创建一个温馨的教室环境，设置多个小组讨论区，并提供足够的空间进行角色扮演活动。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示不同文化背景下家庭的图片，让学生观察并描述图片内容，引出家庭话题。

2.回顾旧知：提问学生之前学过的家庭相关词汇和语法知识，如father,mother,brother,sister,family,love等。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：详细讲解Unit3FamilyMatters中的家庭关系、家庭文化等相关知识点。

2.举例说明：通过实际家庭案例，让学生了解不同文化背景下家庭关系的特点和表达方式。

3.互动探究：分组讨论，让学生分享自己家庭的故事，并运用新学的词汇和语法知识进行描述。

三、巩固练习（约25分钟）

1.学生活动：布置家庭作业，让学生用所学知识描述自己家庭，如家庭成员、家庭关系、家庭文化等。

2.教师指导：在学生完成作业过程中，巡视教室，及时给予指导和帮助。

四、课堂活动（约20分钟）

1.角色扮演：让学生分组扮演不同家庭成员，用英语进行对话，展示家庭生活场景。

2.家庭故事分享：邀请学生分享自己家庭的感人故事，增强学生的情感共鸣。

五、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调家庭关系和情感表达的重要性。

2.学生反思：让学生谈谈自己通过本节课学到了什么，以及如何在日常生活中运用所学知识。

六、课后作业（约10分钟）

1.完成教材中的课后练习，巩固所学知识。

2.预习下一课内容，为接下来的学习做好准备。

整个教学过程中，教师需关注学生的个体差异，根据学生的学习情况调整教学节奏和内容。同时，注重培养学生的语言运用能力和情感表达，使学生在学习英语的同时，提升自身的人文素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭关系图示：提供不同文化中家庭结构的图示，如西方的核家庭、中国的联合家庭等，帮助学生理解家庭关系的多样性。

-家庭活动视频：收集一些不同文化背景下的家庭日常生活视频，让学生通过观察了解不同文化中家庭互动的方式。

-家庭故事书：推荐一些以家庭为主题的英语故事书，如《小王子》、《绿野仙踪》等，这些故事可以激发学生对家庭情感的思考。

-家庭礼仪介绍：搜集不同国家在家庭聚会、节日庆祝等方面的礼仪规范，让学生了解跨文化交际的基本原则。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集并整理自己家庭的照片，用英语制作家庭相册，介绍家庭成员和家的特点。

-组织学生观看关于家庭的电影或纪录片，讨论电影中的家庭关系和价值观，提高学生的批判性思维能力。

-设立“家庭日”主题活动，让学生在课堂上分享自己家庭的传统文化或节日习俗，增进文化理解和尊重。

-通过网络资源，如英语学习网站或在线图书馆，提供额外的家庭相关阅读材料，如短文、故事或诗歌，以丰富学生的阅读体验。

-安排学生参与社区服务活动，如探访养老院，与老人交流，了解不同年龄层家庭成员的生活状态，增强社会责任感。

-引导学生进行角色扮演，模拟家庭会议或家庭冲突的解决过程，提高学生的沟通能力和问题解决能力。

-鼓励学生撰写家庭日记或博客，记录家庭生活中的点滴，锻炼写作技巧，同时加深对家庭情感的理解。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭成员关系：父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-家庭结构：核心家庭、扩展家庭、单亲家庭等。

-家庭活动：家庭聚会、节日庆祝、日常互动等。

②本文重点词汇：

-Familymembers:父亲，mother，brother，sister，grandparents

-Familystructure:nuclearfamily，extendedfamily，single-parentfamily

-Familyactivities:familygathering，holidaycelebration，dailyinteraction

③本文重点句型：

-Myfamilyconsistsof.../Myfamilyhas...

-Weoftenhave...inourfamily.

-Ilovemyfamilybecause...

-Myfamilyis.../Myfamilyislike...课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们探讨了“FamilyMatters”这一主题，了解了家庭的结构、成员关系以及家庭活动。我们学习了如何用英语描述家庭成员、家庭结构，以及如何表达对家庭的情感。以下是对本节课内容的总结：

1.家庭成员关系：我们学习了如何用英语介绍家庭成员，如父亲、母亲、兄弟姐妹、祖父母等。

2.家庭结构：我们了解了核心家庭、扩展家庭和单亲家庭等不同类型的家庭结构。

3.家庭活动：我们学习了如何用英语描述家庭聚会、节日庆祝和日常互动等家庭活动。

4.情感表达：我们通过角色扮演和小组讨论，学会了如何用英语表达对家庭的热爱和感激。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.词汇检测：

-请用英语说出以下家庭成员的名称：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother。

-请用英语说出以下家庭结构的名称：nuclearfamily,extendedfamily,single-parent