《习作：我来编童话》教学设计语文三年级上统编版

《习作：我来编童话》教学设计语文三年级上统编版课题XXX课时1教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕《习作：我来编童话》展开，通过学习童话故事的结构和特点，引导学生发挥想象力，创作自己的童话故事。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级上册统编版语文教材中的《童话故事》章节相关联。学生已具备一定的阅读理解和写作基础，本节课将在此基础上，进一步培养学生的想象力和创作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言建构与运用能力，通过童话创作练习，提升学生的语言表达和文字组织能力；2）思维发展与提升，鼓励学生发挥想象力，锻炼创造性思维；3）审美鉴赏与创造，引导学生感受童话的美，培养审美情趣；4）文化传承与理解，通过童话故事了解传统文化，增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点，

①童话故事结构的掌握：引导学生理解童话故事的开端、发展、高潮和结局，以及其中的人物、情节和主题。

②创作技巧的运用：教授学生如何运用丰富的想象力和创意来构建童话故事，包括角色设定、情节安排和语言表达。

2.教学难点，

①想象力的激发与引导：帮助学生打开想象力的大门，鼓励他们创造出独特的童话世界。

②童话主题的提炼：指导学生从生活中提炼出有教育意义的主题，并将其融入童话故事中。

③文字表达的准确性：帮助学生学会运用恰当的词汇和句式，使童话故事更加生动有趣，同时避免语言表达上的错误。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《习作：我来编童话》的教材，包含童话故事示例和写作指导。

2.辅助材料：准备童话故事相关的图片、插图，以及童话创作技巧的简要视频，以激发学生的兴趣和想象力。

3.教室布置：设置创作角，提供彩色纸张、画笔、剪刀等创作工具，为学生创作童话故事提供便利。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习一个有趣的话题——《习作：我来编童话》。童话是我们童年美好的回忆，它带给我们无限的想象和快乐。在今天的课堂上，我们将一起探索童话的世界，学习如何创作自己的童话故事。

（学生）老师好，我们很期待学习如何编写童话。

二、新课讲授

1.童话故事的基本结构

（老师）同学们，你们知道童话故事有哪些基本的结构吗？

（学生）有开端、发展、高潮和结局。

（老师）非常好！接下来，让我们一起来梳理一下童话故事的结构。开端通常是介绍故事的背景和主要角色，发展是描述故事情节的推进，高潮是故事中最紧张、最激动人心的部分，结局则是故事的圆满结束。

2.童话创作技巧

（老师）在创作童话时，我们要注意以下几点技巧：

（1）丰富想象：发挥自己的想象力，创造独特的童话世界。

（2）角色设定：设计有趣、鲜明的人物形象。

（3）情节安排：巧妙地安排故事情节，使故事更加引人入胜。

（4）语言表达：运用生动、形象的语言，使童话故事更加有趣。

3.童话主题的提炼

（老师）同学们，创作童话故事时，我们要关注主题的提炼。可以从以下几个方面入手：

（1）从生活实际中寻找灵感，关注社会热点和现实问题。

（2）关注人物的成长和心灵变化，传递正能量。

（3）弘扬传统文化，传承民族精神。

（4）培养读者的道德观念，倡导真善美。

三、课堂实践

1.创作练习

（老师）现在，请同学们根据刚才学习的知识，发挥自己的想象力，创作一个童话故事。要求故事结构完整，人物形象鲜明，情节生动有趣。

（学生）好的，老师。

2.分享交流

（老师）请同学们将创作的童话故事与同桌分享，互相交流创作心得。

（学生）好的，老师。

3.展示评价

（老师）现在，请几位同学上来展示自己的童话故事，其他同学要认真听，并提出自己的意见和建议。

（学生）好的，老师。

四、课堂总结

（老师）同学们，今天我们学习了如何创作童话故事，希望你们能够把学到的知识运用到实际生活中。在今后的日子里，让我们一起努力，用童话编织美好的未来！

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的！

五、作业布置

（老师）同学们，今天的作业是：选择一个你感兴趣的主题，创作一个童话故事。要求字数不限，内容丰富，结构完整。下节课我们将一起分享大家的作品。

（学生）好的，老师，我们一定完成作业。

六、下课

（老师）同学们，今天的课就上到这里，下课！请同学们做好复习准备，下周再见！

（学生）老师再见！知识点梳理1.童话故事的基本结构

-开端：引入故事背景和主要角色。

-发展：情节逐步推进，角色经历成长或挑战。

-高潮：故事中最紧张、最激动人心的部分。

-结局：故事的圆满结束，可以是幸福的、悲伤的或富有哲理的。

2.童话创作技巧

-丰富想象：发挥想象力，创造独特的童话世界。

-角色设定：设计有趣、鲜明的人物形象，包括主角、配角和反派。

-情节安排：巧妙地安排故事情节，保持故事的连贯性和吸引力。

-语言表达：运用生动、形象的语言，使童话故事更加有趣。

3.童话主题的提炼

-关注现实问题：从生活中寻找灵感，关注社会热点和现实问题。

-人物成长：关注人物的成长和心灵变化，传递正能量。

-传统文化：弘扬传统文化，传承民族精神。

-道德观念：培养读者的道德观念，倡导真善美。

4.童话故事的写作步骤

-确定主题：选择一个有意义的主题，如友谊、勇气、智慧等。

-设定角色：设计角色，包括他们的性格、背景和动机。

-构思情节：构思故事情节，确保故事的连贯性和吸引力。

-编写初稿：根据构思，开始写作童话故事。

-修改润色：对初稿进行修改，提高故事的质量。

5.童话故事的阅读与欣赏

-分析故事结构：理解童话故事的开端、发展、高潮和结局。

-感受人物形象：体会角色的性格特点和成长变化。

-探究主题意义：思考童话故事传达的道德观念和人生哲理。

-想象力培养：通过阅读童话，激发自己的想象力。

6.童话故事的创作与分享

-创作过程：按照童话创作的步骤，完成自己的童话故事。

-分享交流：与同学分享自己的作品，互相学习，共同进步。

-评价反馈：接受他人的意见和建议，不断改进自己的创作。

7.童话故事的创作注意事项

-保持故事的趣味性：确保童话故事对读者有吸引力。

-避免暴力、恐怖等负面元素：创作积极向上的童话故事。

-注重故事的教育意义：传递正能量，引导读者树立正确的价值观。板书设计1.童话故事结构

①开端：引入背景，介绍角色

②发展：情节推进，角色成长

③高潮：紧张情节，冲突爆发

④结局：故事圆满，寓意深刻

2.童话创作技巧

①丰富想象：发挥创意，构建世界

②角色设定：鲜明形象，性格丰富

③情节安排：连贯吸引，引人入胜

④语言表达：生动形象，富有韵律

3.童话主题提炼

①关注现实：社会热点，生活感悟

②人物成长：心灵变化，正能量传递

③传统文化：民族精神，文化传承

④道德观念：真善美，价值引导

4.童话故事创作步骤

①确定主题：意义深刻，引人思考

②设定角色：形象鲜明，个性突出

③构思情节：连贯自然，引人入胜

④编写初稿：语言流畅，结构完整

⑤修改润色：精益求精，提升质量

5.童话故事阅读欣赏

①分析结构：理解故事发展，把握节奏

②感受人物：体会角色性格，关注成长

③探究主题：思考故事寓意，领悟人生哲理

④想象力培养：激发创意，拓宽视野

6.童话故事创作与分享

①创作过程：遵循步骤，完成作品

②分享交流：互相学习，共同进步

③评价反馈：接受建议，不断改进

④评价标准：趣味性、教育性、艺术性

7.童话故事创作注意事项

①保持趣味：吸引读者，引发共鸣

②避免负面：传递正能量，积极向上

③注重教育：引导价值观，启迪人生

④创意独特：别具一格，与众不同反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟：在课堂上，我尝试通过角色扮演和情景模拟的方式，让学生更直观地体验童话故事中的角色和情节，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的表演能力和创造力。

2.多媒体辅助：利用多媒体资源，如动画、图片和音乐，来辅助教学，使童话故事更加生动形象，激发了学生的兴趣，同时也提高了课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在教学过程中，我发现学生的写作水平和想象力差异较大，有的学生能够创作出富有创意的童话，而有的学生则较为困难。这表明我需要更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

2.课堂时间分配：在课堂讨论和创作环节，我发现有时候时间分配不够合理，导致部分学生没有足够的时间展示自己的作品。我需要更好地控制课堂节奏，确保每位学生都有机会参与。

3.评价方式单一：目前我主要依靠学生的自我评价和同伴评价来评价他们的作品，这种评价方式可能不够全面。我需要探索更加多元化的评价方法，如教师评价、家长评价等，以更全面地了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.个性化指导：针对学生个体差异，我将设计不同的教学活动，以满足不同学生的学习需求。对于写作能力较弱的学生，我会提供更多的写作指导和示范。

2.优化时间管理：我会更加合理地安排课堂时间，确保每位学生都有机会参与讨论和创作，同时也会提供额外的辅导时间，以帮助学生完成作品。

3.多元化评价：为了更全面地评价学生的学习成果，我将引入多种评价方式，包括学生自评、同伴互评、教师评价和家长反馈，以形成对学生学习的全面了解。课后作业1.仿写童话开头

作业内容：请根据你喜欢的童话故事，仿写一个开头，可以是《小红帽》的开头，也可以是《灰姑娘》的开头。

作业示例：《小红帽》仿写开头：在一个遥远的森林里，住着一位可爱的小女孩，她喜欢穿红色的裙子，大家都叫她小红帽。

2.创设童话角色

作业内容：设计一个童话故事中的角色，包括角色的名字、外貌特征、性格特点和角色在故事中的重要性。

作业示例：角色名字：勇敢的小刺猬；外貌特征：身上长满了刺，眼睛大大的，耳朵长长的；性格特点：勇敢、聪明、乐于助人；重要性：在故事中，小刺猬是主人公的好朋友，一起克服困难。

3.编写童话情节

作业内容：以“勇敢的小刺猬”为主角，编写一个童话故事情节，要求情节连贯，富有创意。

作业示例：一天，小刺猬在森林里探险时，发现了一只被困在陷阱里的小鸟。小刺猬勇敢地跳进陷阱，用刺撬开了陷阱的机关，救出了小鸟。小鸟为了感谢小刺猬，带他来到了一个美丽的花园，花园里有各种各样的水果和花朵。

4.设计童话结局

作业内容：为刚才编写的童话故事设计一个结局，可以是圆满的，也可以是富有哲理的。