Unit 2 It's 630 am in New York.教学设计小学英语四年级下册外研版（一起）

Unit2It's630aminNewYork.教学设计小学英语四年级下册外研版（一起）课题XX课时1教材分析Unit2It's630aminNewYork.教学设计小学英语四年级下册外研版（一起）

本课内容涉及时间表达和地点描述，通过故事情境学习，使学生掌握时差和不同城市时间的表达方式。教学设计注重基础知识的夯实和实际应用能力的培养，与课本内容紧密相连，符合教学实际。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和自主学习能力，提高跨文化交流意识。通过本课学习，学生能够正确运用时间表达和地点描述，增强语言实践能力，提升思维品质和文化意识。重点难点及解决办法重点：掌握时间表达和地点描述的句型结构，能够进行简单的对话。

难点：理解时差概念，正确计算不同城市的时间。

解决办法：通过情境创设，让学生在实际对话中练习时间表达；利用多媒体展示不同城市的时间，帮助学生理解时差；设计小组活动，让学生在互动中练习地点描述，突破难点。教学资源软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

课程平台：外研社小学英语网络平台

信息化资源：多媒体课件、英语歌曲、时间转换器软件

教学手段：图片、视频、角色扮演道具教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并询问他们今天的心情。

2.学生用英语回答，老师注意听并给予鼓励。

3.老师展示一张世界地图，引导学生说出地图上的国家名称。

4.老师提问：“Doyouknowwhattimeitisinthesecitiesnow?”

5.学生尝试回答，老师给予反馈并引入本课主题。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师播放一段关于时差的视频，让学生了解时差的概念。

2.学生观看视频后，老师提问：“Whatdidyoulearnabouttimedifferencefromthevideo?”

3.学生回答，老师总结时差的概念。

4.老师展示一张时间表，让学生找出不同城市的时间，并尝试用英语表达。

5.学生跟读时间表达句型，老师纠正发音和语调。

三、课文学习（25分钟）

1.老师展示课文图片，引导学生观察并提问：“Whatdoyouseeinthepicture?”

2.学生回答，老师引出课文主题：“It's630aminNewYork.”

3.老师播放课文录音，让学生跟读并注意语音、语调。

4.学生跟读后，老师提问：“WhattimeisitinBeijingnow?”

5.学生尝试回答，老师给予反馈并讲解时差计算方法。

6.老师带领学生朗读课文，注意语音、语调和节奏。

7.学生跟读课文，老师纠正发音和语调。

四、练习巩固（15分钟）

1.老师出示时间表，让学生找出不同城市的时间，并用英语表达。

2.学生尝试回答，老师给予反馈并纠正发音和语调。

3.老师出示地点图片，让学生用英语描述图片内容。

4.学生尝试描述，老师给予反馈并纠正发音和语调。

5.老师组织小组活动，让学生用所学知识进行对话练习。

6.学生分组进行对话练习，老师巡视指导。

五、总结与拓展（10分钟）

1.老师引导学生回顾本课所学内容：“Whatdidwelearninthislesson?”

2.学生回答，老师总结时差和地点描述的要点。

3.老师提问：“CanyoutellmethetimedifferencebetweenChinaandtheUnitedStates?”

4.学生回答，老师给予反馈并讲解时差计算方法。

5.老师布置课后作业：“FindoutthetimedifferencebetweenyourcityandNewYork.Writeashortpassagetodescribeyourdailyroutineatthattime.”

6.学生认真完成作业，老师检查并给予评价。

六、板书设计

1.时差概念

2.时间表达句型

3.地点描述

4.时差计算方法

七、教学反思

本节课通过创设情境、小组活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习时差和地点描述。在教学过程中，我注重引导学生积极参与，鼓励他们用英语表达自己的观点。同时，我也注意纠正学生的发音和语调，提高他们的语言实践能力。在今后的教学中，我将继续探索更有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和英语水平。学生学习效果学生学习效果

在完成了本节课的学习后，学生们在以下方面取得了显著的效果：

1.知识掌握

-学生能够熟练地运用时间表达句型，如"It'stimetodosth."和"Thetimeis..."

-学生掌握了地点描述的基本句型，如"I'min...at...o'clock."

-学生能够理解和运用时差概念，计算出不同城市的时间。

2.语音语调

-学生在课堂上通过跟读和练习，发音更加准确，语调更加自然。

-学生对时间表达和地点描述的关键词汇和句型有了更深的理解，发音能力得到提升。

3.语言实践

-学生在小组活动中，通过角色扮演和对话练习，提高了实际使用英语的能力。

-学生能够自信地用英语表达自己的想法，语言表达能力得到加强。

4.跨文化意识

-学生通过学习不同城市的时间，对世界各地的时差有了初步的认识，增强了跨文化意识。

-学生在讨论不同城市的生活方式时，能够表达对不同文化的尊重和理解。

5.学习兴趣

-通过多媒体和情境教学，学生对英语学习的兴趣得到了提升。

-学生在课堂上的参与度和积极性明显提高，愿意主动学习和探索。

6.合作能力

-在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。

-学生通过分工合作，提高了解决问题的能力和团队协作能力。

7.自主学习

-学生通过课后作业，能够独立查找时差信息，并撰写短文描述自己的日常生活。

-学生在自主学习过程中，养成了良好的学习习惯，提高了自主学习能力。教学反思这节课下来，我感觉整体效果还是不错的。孩子们对于时间的表达和地点的描述掌握得都比较扎实，尤其是时差的计算，他们能通过实际情境去理解和运用，这说明我们的教学方法还是有效的。

在导入环节，我用世界地图激发孩子们的兴趣，发现他们对于各个城市的地理位置都很感兴趣，这也让我意识到，在教学中结合孩子们的生活经验和兴趣点是很有必要的。接下来，通过视频引入时差的概念，孩子们的反应都很积极，这说明多媒体资源的应用能够吸引他们的注意力，帮助他们更好地理解抽象的概念。

在课文学习部分，我发现孩子们对于新词汇的掌握不错，但在朗读时，有些学生的语调还不够自然，这说明我们还需要加强语音语调的训练。此外，我在讲解时差计算时，特意让学生们亲自操作，发现他们对于这个过程的理解更加深刻。

当然，也存在一些不足。比如，在小组活动中，我发现部分学生不太愿意参与讨论，可能是因为他们对于英语表达还不够自信。所以，在今后的教学中，我打算多组织一些小组活动，鼓励每个学生都参与进来，提高他们的口语表达能力。课堂在课堂评价方面，我采取了多种方式来了解学生的学习情况：

1.提问：通过课堂提问，我能够实时监测学生的理解程度。我提出了一些关于时间表达和地点描述的问题，让学生回答，并注意他们的回答是否准确和流利。这样的互动不仅让我了解了他们的学习进度，也帮助他们巩固了知识点。

2.观察：在课堂活动中，我密切观察学生的参与度和表现。例如，在小组活动中，我注意观察他们是否积极参与讨论，是否能够正确运用所学知识进行交流。这种非言语的观察对于评估学生的课堂表现非常有帮助。

3.测试：为了更全面地评估学生的学习效果，我在课后进行了一次小测验。测验包括时间表达、地点描述和时差计算等题目，旨在检测学生对本节课知识点的掌握情况。通过分析测试结果，我发现了一些共性问题，如部分学生对时差的计算理解不够深入。

4.作业评价：我认真批改了学生的作业，对他们的努力和进步给予了肯定。同时，我也指出了他们在作业中存在的问题，如语法错误、时态使用不当等，并给出了具体的修改建议。这样的反馈有助于学生及时纠正错误，提高英语水平。板书设计①时间表达

-重点知识点：时间表达的基本句型

-关键词汇：time,o'clock,minutes,past,to,after

-句型示例：It'stimetodosth.,Thetimeis...

②地点描述

-重点知识点：地点描述的基本句型

-关键词汇：in,at,location,place

-句型示例：I'min...at...o'clock.,Wearevisiting...

③时差计算

-重点知识点：时差计算的基本方法

-关键词汇：timedifference,hour,ahead,behind

-句型示例：NewYorkis...hoursaheadofBeijing.课后作业1.完成以下时间表达句子：

-It's_______o'clock.

-Iusuallygetupat_______o'clock.

答案：1.7;2.6

2.用正确的时态描述以下活动：

-I_______(go)toschoolat7:30am.

-She_______(do)herhomeworkintheevening.

答案：1.go;2.does

3.选择正确的地点描述句：

-A.I'minthelibraryat2:00pm.

-B.I'mattheparkat4:00pm.

答案：A

4.计算以下两个城市之间的时差：

-NewYorkis5hoursaheadofLondon.WhattimeisitinLondonifit's10:00aminNewYork?

答案：5:00am

5.用英语描述你的日常活动时间表：

-6:00am:Wakeupandbrushmyteeth.

-7:00am:Havebreakfast.

-8:00am:Gotoschool.

-3:00pm:Havelunch.

-5:00pm:Playsports.

-7:00pm: