Unit 2 Sports and Fitness Lesson 3 Running and Fitness 教学设计-高中英语北师大版（2019）必修第一册

Unit2SportsandFitnessLesson3RunningandFitness教学设计-高中英语北师大版（2019）必修第一册讲授人Xx老师课时1序号001课题内容Xx教学时间2025年10月设计意图本节课以“RunningandFitness”为主题，通过阅读、讨论、小组活动等方式，帮助学生了解跑步运动及其对身体健康的好处，提高学生对体育锻炼的认识，培养学生热爱运动、注重健康的生活习惯。同时，通过英语教学，提升学生的阅读理解能力和口语表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于跑步和健身的文章，学生将提升对英语文本的理解能力，增强跨文化意识，学会从不同角度思考问题，并提高自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：1.理解文章主旨大意，把握跑步和健身的相关信息；2.掌握描述运动习惯的词汇和句型。

难点：1.理解并运用比较级和最高级表达；2.分析文章中的逻辑关系，如因果关系、转折关系等。

解决办法：1.通过课前预习和课堂讲解，帮助学生掌握相关词汇和句型；2.设计阅读理解练习，引导学生逐步提高对文章主旨和大意的把握能力；3.通过小组讨论和角色扮演，让学生在具体语境中运用比较级和最高级表达；4.引导学生关注文章中的逻辑连接词，分析段落间的逻辑关系，提升思维品质。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：北师大版高中英语教学平台

-信息化资源：跑步和健身相关的图片、视频资料

-教学手段：多媒体课件、阅读材料、卡片、计时器教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列关于跑步和健身的图片，提问学生：“Whatsportsdoyouliketodoforfitness?”引导学生思考并分享他们的运动习惯。

-回顾旧知：简要回顾上节课学到的运动相关词汇和句型，如：“Ilikeplayingbasketball.”和“Doyouoftenexercise?”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍跑步对身体健康的好处，包括提高心肺功能、增强肌肉力量、减轻压力等。

-举例说明：通过展示跑步者的图片和视频，说明跑步的常见技巧和注意事项。

-互动探究：分组讨论，让学生分享他们了解的跑步技巧和健身知识，教师巡视指导。

3.阅读理解（约15分钟）

-学生活动：分发阅读材料，学生自主阅读关于跑步和健身的文章，完成阅读理解练习。

-教师指导：讲解阅读技巧，如寻找主题句、理解文章结构等，并解答学生在阅读过程中遇到的问题。

4.小组活动（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟采访一名跑步爱好者，了解他们的跑步经历和健身心得。

-教师指导：提供采访问题清单，引导学生进行有效沟通，并鼓励学生用英语表达自己的观点。

5.语法讲解（约10分钟）

-讲解新语法点：比较级和最高级的构成和使用方法，通过例句和练习巩固学习成果。

6.实践操作（约15分钟）

-学生活动：学生分组设计一份简单的跑步计划，包括跑步时间、距离、强度等。

-教师指导：提供指导和建议，帮助学生制定合理的跑步计划。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：分享自己的跑步计划和健身心得，讨论如何将所学知识应用到实际生活中。

-教师总结：回顾本节课的主要内容和收获，强调体育锻炼的重要性。

8.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，撰写一篇关于跑步和健身的短文，并分享给家人或朋友。教学资源拓展1.拓展资源：

-运动与健康相关的书籍推荐，如《运动生理学》、《健身宝典》等，这些书籍可以提供更深入的运动科学知识。

-运动健康类杂志和期刊，如《健身时代》、《体育科学》等，这些出版物通常包含最新的运动研究和健康资讯。

-运动与健康相关的纪录片和TED演讲，如关于跑步对心理健康影响的纪录片，或知名运动员的TED演讲，这些资源可以丰富学生的知识视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区体育活动，如参加学校组织的跑步俱乐部或参加社区举办的健身活动，以亲身体验运动带来的乐趣和健康益处。

-建议学生利用网络资源，如在线健身课程、健康饮食指导等，这些资源可以帮助学生在家中也能进行有效的锻炼和健康饮食管理。

-推荐学生阅读关于运动心理学的书籍或文章，了解运动如何影响心理状态，以及如何通过运动来提升心理健康。

-建议学生进行个人运动日志的记录，记录自己的运动计划、运动感受和身体变化，通过实践来加深对运动和健康关系的理解。

-组织学生进行小组研究项目，例如研究不同运动对特定身体部位的影响，或者比较不同健身方法的优缺点，通过实际操作来提升学生的研究能力和批判性思维。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读材料中的练习题，包括词汇填空、句子改写和简答题，以巩固对跑步和健身相关词汇和句型的理解。

2.撰写一篇短文，主题为“我的运动日记”，描述自己最近一周的锻炼情况，包括锻炼项目、时间、感受以及遇到的挑战和解决方案。

3.设计一份健身计划表，包括锻炼目标、每周锻炼计划、饮食建议等，并说明选择该计划的原因。

作业反馈：

1.对学生的阅读理解练习进行批改，重点关注学生对文章主旨和大意的把握，以及对词汇和句型的运用情况。

2.对学生的短文进行评价，关注文章的结构、内容、语法和词汇的准确性，同时鼓励学生表达自己的观点和感受。

3.对健身计划表进行评估，检查学生是否能够合理规划锻炼和饮食，并给出针对性的改进建议，如调整锻炼强度、增加休息时间等。

4.通过课堂讨论或个别辅导，针对学生在作业中存在的问题进行讲解和指导，帮助学生理解和掌握相关知识点。

5.定期收集学生的作业，及时进行反馈，确保学生能够及时了解自己的学习情况，并根据反馈调整学习策略。板书设计①本文重点知识点：

-跑步对身体健康的好处

-运动习惯的重要性

-运动计划的制定

②关键词：

-Healthbenefitsofrunning

-Importanceofphysicalactivity

-Exerciseplan

③重点句型：

-Runningisgoodforyourhealth.

-Itisimportanttodevelopgoodexercisehabits.

-Youcancreateanexerciseplantokeepfit.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：我计划在讲解跑步对健康的好处时，引入一些真实案例，让学生看到跑步对个人生活的积极影响，这样能更直观地感受到知识的应用。

2.互动式学习：我会尝试更多的小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习，这样不仅能够提高他们的口语表达能力，还能增强课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候我发现学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏足够的自信。

2.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的进步，我觉得可以尝试更多样化的评价方式，比如自我评价、同伴评价等。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：为了提高学生的参与度，我打算在课前做一些调