教师培训总结 (一)

教师培训总结

教师培训总结1

20xx年，我县依据省项目办《20xx年暑期教师培训计划》及《产出二培训实施指南》

等文件和相关会议精神，科学拟订计划、认真做好培训预算，有效开展培训I,搞好监测与服务，

全面完成了20xx年暑期培训各个阶段的工作，有效地提高了参训教师实施参与式教学的能力，

现将工作报告如下：

一、培训概况

根据国家项目办和省项目办关于20xx年暑期开展教师培训的计划和要求,8月1日至

6日，我县结合实际，将县级专家由26人扩大至49人，在昆明接受省级培训，并按计划有

效开展各项工作。

（-）自学阶段情况。20xx年6月至8月，按省项目办印发的《培训实施指南》《培

训者用书》《参训教师用书》（电子版）分别在拟开展培训的xx6个乡镇中小学校参训教师中开

展自学阶段的自学。各乡镇学校有效组织教师按培训专题的要求，结合教学实际对教材上的内

容进行系统学习。各中学和中心校还组织骨干教师深入村校和校点对自学阶段的学习情况进行

跟踪指导。xx等乡慎中小学还利用教研活动、研讨课和教学竞赛等方式将自学的情况进行成

果展示，多数教师能采用参与式设计教案，并按照参与式教学的理念组织课堂教学，受到学生

的欢迎和教师的认可。

（二）集中培训情况。县教育局成立了以局长为组长的县级培训领导组，及时召开会

议，明确教学管理、后勤保障、安全卫生、技术支持、信息采集、监测服务等方面的人员。各

乡镇成立了以中学校长为组长的培训领导组，加强对培训工作的管理，按时开展各个环节的工

作。培训点各个班级分别设立1名班主任和1名联络员，制订了班规和考勤制度，加强对参

训教师的管理。8月8日至9日，县教育局组织49位县级专家在县二中多媒体教室，采取研

讨、说课、互评等方式进行备课准备，6位省级专家现场进行监测与指导。县项目办按要求印

制培训资料，下发各种信息表，并从县一中和县二小抽调2名技术人员到培训点服务,确保培

训期间的技术支持。集中培训分2期进行。第一期从8月11日至17日，一个培训点设在文

屏镇中学，对文屏镇、桃源乡514名中小学教师进行培训;另一个培训点设在水磨中学,对

水磨镇229名中小学教师进行培训。第二期从8月18日至24日，一个培训点设在龙泉中学，

对龙头山镇3xx名中小学教师进行培训；另一个培训点设在龙树中学，对龙树乡、新街乡377

名中小学教师进行培训。20xx年计划培训教师1426人,实际培训教师1429人。其口，男教

师838人、女教师591人，汉族xx76人、其它民族353人，初中教师337人，中心校教师

227人、村小教师866人，教学点教师5人。除文屏镇外，其余乡镇均属贫困乡镇。两期共

设置29个教学班，覆盖5所初中、5所中心校、57所村小、4个教学点，占乡镇学校的50%。

共出动培训者150人次，参加培训的培训者119人，其中直接执教的培训者50人。县项目

办对整个培训进行全程监测与评估，并收集相关数据信息。4个培训点共收回评学员评估表

3552份、培训者行为观察与反馈表174份、课节计划87份、培训者信，息表50份、县级培

训者问卷调查50份、学员问卷调查240份。两期共租借24台投影仪,收集活动照片xxO余

幅，参训教师教学设计1429篇，经综合评定,302篇为优,638篇为良,488篇为合格,1

篇为不合格。通过培训，95%的教师认为参与式教学是一种全新的教学理念，非常适应当前农

村的教改和实施素质教育的需求，有效地实施参与式教学既全面发展了学生，又提高了教学质

量此文来自优秀。少数教师对参与式教学表示怀疑，认为面对农村大班额而又无教学设备的情

况很难实施。

二、主要成绩

（一）推进情况。按照逻辑框架，项目设计初我县有教师3342人，其中，在职中学

教师852人,在职小学教师2412人，代课教师583人。截至目前，全县12个乡已有桃源等

6个乡镇的1662名教师（初中教师407人，小学教师1255人）接受了"参与式教学"和"教

育公平”2个模块的培训|,覆盖6所乡镇中学、6所中心校、61个村完小、5个教学点，占全

县乡镇学校的50%。

（二）培训质量。

1、教师反馈。

一是丰富了教师的教育理论，提高了教学技能和教育科研能力；二是使教师逐渐养成

了自我反思和评估的习惯；三是教师在交流互动中逐渐形成团队精神与合作能力，增强了教师

和学校研究、解决实际问题的能力；四是使教师改善了心智模式，提高了职业敏感性，从"要

我学"转变为"我要学"，形成了自主实现专业发展的动力。培训过程中，各培训点的教师对

参与式教学表现出了极大的热情，95%以上的教师掌握了参与式教学理念和技能，能用参与式

教学设计教案，体现了教育的公平。

2、培训者队伍建设。

根据培训需求，我县将县级培训者由最初的26人增加至49人，并经省级培训合格后

开展工作。这些培训者是从县直中小学、12个乡镇中我口部分农村小学推选的骨干教师，具

备本科或专科学历，他们&世《20xx年暑期教师培训总结》一文来自！

作风优良，工作严谨，有着丰富的从教经验，其中62%的培训者来自农村中〃浮，覆

盖全县12个乡镇。因县级培训者队伍扩大，我县于8月1日至6日将49名县级培训者送至

昆明接受省级培训。8月8日至9日，将新补充的培训者与原来的培训者组织在县二中多媒体

教室集中备课、研讨。县

经典哦项目办对承担培训任务的县级培训者实行严格的考勤制度，省项目办先后派出

6位省级专家进行监测与指导，提高了备课质量。培训过程中，各专题教师还紧密结合学科特

点和新课程改革的需求，重点培训参与式教学的操作（教学设计）能力，并以交流互动等方式

进行成果展示。培训内容与•式验乡比较，更能体现学科特点和符合农村教学的实际。从4个培

训点收到的2141份《学员评估表》和48份《培训课节观察与反馈表》可以看出，85%的县

级培训者培训计划清晰，教学功底扎实，各项活动有条不紊，教师参与的积极性高，培训者的

公平意识强，当地培训者有能力完成本项教师培训。

3、组织管理。

县教育局成立了培训领导组，具体由县项目办和职教师训股严格按国家项目办《产出

二培训实施指南》和省项目办的培训要求，从培训计划的拟定以及实施培训认真开展各项工作,

重点抓了以下几个环节：一是注重培训者队伍建设，加强管理，强化责任，做到既有分工又有

合作，并补充县教育局教研室和县教师进修学校和部门农村中〃浮教师到县级专家队伍中，采

取送到省上培训和在县内集中培训I,加强业务能力训练。二是注重参训教师的选定，关注贫困

山区学校的教学。除文屏镇经济条件稍附卜，其余乡镇均属山区贫困乡镇。

三是注重集中阶段的培训，加强监督管理。开班仪式上，县教育局主要领导亲自到培

训点对项目作介绍，并对培训期间教学、管理、后勤、监测等各个环节的工作作了严格要求。

各培训点采用广播、标语、专单、座谈会等形式对项目进行宣传，让参训教师人人知晓项目实

施的背景、目的和意义，极大地调动了参训教师学习的积极性，有效地提高了培训质量。四是

县教育局成立了县级专家技术服务组，定期到乡镇、村校开展服务，各乡镇相应成立了技术服

务小组，定期对各村校和教学点开展服务，参训教师的培训情况与年终考核挂钩。

4、培训质量。

改变了以传授理论知识为主的做法，转向以提高教学技能的培训。在遵循省项目办教

学计划的前提下，以探究教师的教学需求,特别是农村学校的教学需求为中心,将学习理论、

探究问题、设计教学紧密结合，更新了教学评价标准。培训前采用多媒体进行教学演示，对教

学计划反复修订。各专题的培训，派出1至3名助理进行观察，及时记录和反馈。第一期培

训结束，又根据学员、县级培训者和省级专家提出的意见和建议,再次对各专题的教学计划作

了修改。集中培训结束，严格按省项目办的要求，对学员出勤天数、专题作业、教学设计三项

综合考核学员成绩，按时完成了培训任务，有效提高了培训质量。县级专家队伍中，少数培训

者因上有毕业班，加重了培训者的负担，造成一定的工学矛盾；少部分新补充年轻培训者，未

从事过教师培训工作，培训经验不足。目前，县级培训者基本满足教师培训的需求，但随着今

后参训教师数量的增加，县级培训者有待补充和加强业务和技能等方面的培训。

（三）实践阶段的工作。

1、实验乡培训情况。

试验乡集中培训结束，以桃源乡为重点，对县一小、县二小、文屏镇中心校等学校开

展了培训活动。桃源中心校成立了乡级专家技术服务组，采取随机听课、检查教案、社区调查、

评价学生成绩、召开座谈会等方式对233名接受过试验乡培训过的教师每月进行跟踪服务一

次,定期举办教学竞赛进行成果展示。通过一系列的活动，试验乡95%以上的教师能采用参

与式教学设计教案，并结合新课改中的教学需求，有效组织课堂教学，学生的学习积极性大大

提高，教师的教学质量此文来自优秀得到大幅度提升。文屏镇中心校按试验乡的‘培讥模式举

办了培训，全镇260余名教师参加了培训，县级专家李玉琼、马召义对参训教师进行理论培

训，马艳华、蔡琼两位老师作了示范教学，该镇还结合教师们自学的情况举办中青年教师教学

竞赛，县一小、县二小、茨院〃殍、水磨小学等学校参加了观摩，龙头山、水磨、龙树等一些

乡镇学校也开展了活动，参训教师不仅掌握了参与式教学的基本原理，而且能把参与式教学理

念较好地融入教学实践中。县二小、文屏镇中心松茨院中心极等学校还利用校刊校报《雏鹰》

《砚池学刊》《野石山》《茨小校刊》和省、市级刊物（如《昭通教育》《学生新报》）刊载教师

的教学心得和学生的作品进行广泛交流。通过在试验乡的培训I,我们深知加强领导、强化责任

是做好培训的基础；优化管理、完善制度是搞好培训的保障;科学规划，搞好监测是实施培训

的关键；扎实工作、与时俱进是培训的不懈动力。

2、实践阶段安排。

今年暑期开展的培训，我们结合试验乡培训的经验和省项目办的要求，进一步拓宽培

训思路，注重培训的针对性和实效性，充分发挥培训乡镇的示范作用。本次集中培训结束，县

项目办对4个培训点实践阶段的校本研修作了详细安排:一是参训教师必须使用参与式教学设

计教案，用参与式理念组织课堂教学，充分体现教育公平。县级专家服务组将组织县级专家于

今年xx月底《12月初分别到文屏、桃源、水磨、龙头山、龙树、新街6个乡镇，采取检查

教案、随机听课、召开座谈会、进行社区访问和检查学生学习情况等形式，综合评价各乡镇使

用参与式教学的情况。各乡须按要求成立乡级专家技术服务小组，每月深入村完小和教学点开

展1至2次服务。各乡镇、村校领导对实施参与式教学表现出了极大的热情,表示将全程参

与到实践阶段的培训中，认真搞好监测与服务，进一步转变教师的教学观念，有效提高教育教

学此文转自质量。

3、教育行政部门对参与式教学的推动。

根据目前实施培训的情况，县教育局将继续按照国家项目办和省项目的要求，加大县

级专家队伍建设，不断加强项目管理，以试验乡和今年开展的文屏等6个乡镇的培训工作为龙

头，结合农村学校实施素质教育的需求带动全县培训工作的有序开展，采取“手拉手"和"请

进来、送出去"等形式，搞好教师培训工作，开发地方教学资源，做好监测与服务，有效提高

教学质量此文来自优秀。

三、存在的主要问题及分析

通过各个环节的培训工作,完成了既定的教学目标，参训教师初步掌握了参与式教学

理念和技能，并能设计有效的参与式课堂教学，对参与式教学的进一步深化和熟练运月，有待

实践阶段的校本研修。

（-）队伍建设。随着培训教师数量的增加，需进一步补充县级专家。一些新补充的

教师由于培训时间短，教学经验少，对参与式教学理解不够深入、透彻，对一些技巧的把握不

是很娴熟，需经过多轮省级培训。

（二）培训方式。目前开展的培训，以集中培训为主，培训方式显得单调，建议省项

目办除了集中培训，还应开展一些教学观摩活动。

（三）组织管理。本次培训人多面大，涉及乡镇多为贫困乡镇，交通不便，教学条件

简陋，加之县级专家数量不足，每期同时启动2个培训点，开设班级多（如文屏镇xx个班，

龙树乡8个班）,各培训点尽管设置了1至2名管理员，这些管理员因初次接触参与式教学,

加之收集的数据和表册较多，给培训管理工作带来一定难度。除了龙树乡开办集体伙食外，其

它乡镇食宿均由学员自行安排。

四、经验与建议

（一）主要经验。始终强化质量意识和责任意识，在拟订计划、选择课程、实施培训、

后勤保障、监测评估等各个环节严格把关，实现了培训的两个转变:一是在教学重点的确定上，

由知识教学向能力教学转变，以参与式教学为中心，将学习理演口教学技能紧密结合。二是在

教学模式的建立上，由接受式培训向参与式培训转变。采取课堂研讨、案例分析、交流互动、

实践操作等方式,真正使参训教师成为学习的主体，大大提高了培训质量。

（二）意见与建议。

1、培训I内容有些单调，建议今后的培训应针对学科特点，在开设必修课的基础上，就

选修课开发相应的培训内容，实现参与式教学培训与新课改的整合，满足农村教学的实际需求。

2、为使培训与教学有机结合，建议省项目办在集中培训I的基础上，有效组织一些实地

考察活动（如教学观摩、示范课），深化对参与式教学的理解和运用。

3、省级培训者大都从实教学科研工作，建议省项目办应该多补充一些一线教师，丰富

培训内容，这样更能结合基层教学的实际开展培训I。

4、随着培训教师数量的增加，县级专家队伍将进一步扩大，建议省项目办加强对县级

培训者的培训。

5、整个培训需要技术设备和费用支持，建议省项目办培训前将所需费用及时拨付到位,

否则，县教育部门无法垫付这笔资金。同时，配齐所需教学设备，加强对基层人员的技术培训I。

6、为使培训工作按计划有条不紊地开展，建议省项目办今后的培训将审定好的培训资

料和信息采集表提前印发，确保培训工作如期开展。

教师培训总结2

一、指导思想

我们把艺术艺术教育作为实施素质教育的重要载体，确立了"以课堂教学为主渠道，

以课外活动为载体，使学生在富于知识性、创造性的艺术教育中提高审美能力、创造能力，最

终实现全面发展"的工作思路。使艺术教育在育人环境，提高学生整体素质方面发挥了积极的

育人功能，推动了学校整体工作的发展。

二、工作目标

1、加大教科研工作力度，深化课堂教学改革，确保教育教学有一个新提高。

2、做好民乐队、鼓乐队、电子琴队、合唱队的人员调整和训练工作。

3、准备迎接一年一度的校园艺术节。

三、工作措施

1、强化组织管理，加强对艺术教育工作的组织领导，成立学校文艺工作领导小组。领

导小组全面负责学校艺术教育工作，定期研究工作、制定发展规划，把握校园文化发展方向，

促进学校文艺工作水平不断提高。领导小组由卢文丽校长任组长，成员由黄丽霞、方春兰、艺

术组全体教师组成。

2、强化文艺社团建设，保证社团水平稳步发展和提高。开学初要认真抓好学校鼓号

队队伍的调整训练工作。吸纳部分新六年级学生，按中等军乐队规模，人数初定为70人。4

位音乐教师具体教授相关技能，训练时间为每周四下午和双休日等课余时间，根据训练进度和

实际需要，计划聘请专业老师来校进行个别指导。训练要抢时间、赶进度，争取在学校秋季田

径运动会之前达到预期效果，满足各项庆典和文化活动的需要，也活跃学生校园文化生活。

3、提前筹划一年一度的校园合唱节。止颂活动以各年级音乐课为训练阵地，强化课

堂练习，防止突击训练，定于5月初进行第一次验收，下旬组织比赛。为保证活动质量，此项

工作要充分调动班主任老师的工作积极性,将成绩纳入班级考核之中。

4、精心组织好一年一度的校园艺术节。首先要注重培养一批文艺骨干，组成艺术节

演出的骨干队伍。加大训练和专业指导力度。组织形式要丰富多样，确保班班参与、人人参与，

营造浓郁的‘校园文化氛围，使一大批文艺人才能展示出各自的才华，从而推动学校文艺工作

再上新水平。

5、关于美术训练的安排与展示。

对于本学年的书法美术教育，由李宝智、张玉娟、徐莺三位老师做好专项安排，在做

好课堂教学的基础上，重点是加强课外辅导，尽快提高美术新人技巧，力争美术展示活动中实

现新的突破，在水平上有新的提高。

6、强化民乐队、合唱队和舞蹈队的训练。

学校民乐队要在原有基础上抓好巩固提高，保证这一文艺社团能在学校艺术节文艺汇

演等展示活动中表现出较好的水平。学校合唱队要以六、七年级学生为主，注重选好队员，强

化演唱技能训练，力争任县级以上中学生合唱比赛中获奖。针对我校现有的小学一胡队优势，

进一步强化民乐队训练，培养一支高素质的电子琴演奏队伍，锤炼器乐演奏人员的专业技能。

教师培训总结3

今夏，比过去更炎热，但我们过得比过去更有意义。参加工作一年以来，我本以为今

年密服可以好好的休息一下了，但没有想到的是我们却要来参加培训I,刚开始我们有一些小小

的抱怨，但当我们来参加培训后我们的观念却改变了,虽然热，但值得。7月22日，城口县

中小学400名教师齐聚大礼堂参加教师培训。22日上午8:30,开班典礼在城口大会堂隆重举

行。开班仪式由曾会兵、李云敏老师主持，谢副校长、周县长分别进行了讲话，并对学员提出

了学习要求和纪律要求。

开班仪式结束后是沈维安老师给我们进行了"做人与做教师的区别”的专题讲座。听

他的讲座让我受益匪浅，他用他平实的语言，亲身的经历来为我们讲解做人与做教师的区别，

他说，首先要学会怎样做人其次才是怎样做教师，最后是让我们怎样让我们的教育充满人味。

听他的讲座让迷惘的我慢慢找到方向。23日上午是王丹老师为我们进行的〃卓越课堂，在路

上”的专题讲座，她的讲座让我们耳濡目染，让我们明白卓越课堂实施的必要性，作为21世

纪的人民教师，听了王老师的课让我们找到了现在教育存在的一些问题。下午是康世刚博士为

我们进行的以”卓越课堂"为抓手深入推进基础教育课程改革的专题讲座，他的讲座更深入的

让我们了解了为什么叫卓越课堂，让我们知道了课堂是我们课程改革的突破口，他的讲座教会

我们怎么做、如何做，也告诉我们教师要不安于现状，要有自信，不要自以为是，要不甘于落

后的心理。让我们建设师生学习共同体的课堂。从24号一直到28号下午，我们分成四个点

有针对性的进行培训，而我们小学数学组在城口复兴小学进行培训，地方有点偏，但我们100

名学员都准时到达，认真听各个老师为我们培训的内容，认真做笔记，在课堂上，老师毫不保

留的把自己的知识传授与我们，而学员始终保持高度的学习热情聆听各个老师的讲课。培训结

束后，我们感慨道，虽然这个暑假我们经受了酷暑的煎熬，但是，我们获得了丰收的喜悦。我

会把学到的的知识、方法运用到我们今后的教学中。

教师培训总结4

百年大计在教育，教育大计在教师。教师综合水平的高低直接影响孩子的一生。面对

当前的教育变革，教师培训势在必行。教师是学校发展之本，腾飞之魂。教师综合水平的高低

直接影响孩子的一生。面对当前的教育变革，教师培训势在必行。

根据学校目前的师资状况，本着实际需要的原则，面向全员，突出骨干，分层次培训，

培训内容包括领导班子岗位职责培训I,师德培训，教师业务培训I,班主任培训。培训形式与方

法采取以会代训，自主学习，分组研讨等多种形式进行。现就我校一年来的教师培训工作总结

如下：

一、加强领导班子建设，实施科学管理

俗话说："火车跑得快，全靠车头带”。我校领导班子是一支年轻、充满活力的班子，

学校把尽快提高管理人员的素质当作重要任务来抓，通过多次召开校委会恳谈会；（本学期我

们抓住时机，分别进行了”团结和工作成绩几个威信的关系"、”大型活动过后的心态调整”、

"威信从哪里来”管理人员专题交流会。）和管理人员个别谈心；校长亲自参与各个部门的管

理活动，在具体工作中具体指导、督促、检查；（细到一个通知的书写）；派管理人员外出学习

等措施，在端正工作态度，提高业务水平，加强管理能力，履行岗位职责等方面对管理人员提

出了"校委会成员要经常反省自己，保持清醒的头脑，严以律己，宽以待人，扎实工作作风”

的具体要求，培养主动学习,善于学习的习惯，从各个方面做教师的表率。

通过讨论及时反醒工作中存在的不足，及时纠正错误，从而减少偏见，秉公办事。通

过管理人员专题交流会和工作实践的磨练，使大家对自己的思想、行为达到统一，校委会成员

的工作主动性,积极性逐渐增强，每项工作执行力度明显加强，管理向精细化、实效性方向发

展。20xx年，成功组织了庆“六一”、师生运动会，教师"课堂教学比武“，家长会，等大型

活动，并取得优异成绩。

二、加强师德建设，提高教师的道德水平

"学高为师，身正为范二教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养什么样

的人的问题。我校把加强教师职业道德教育，提高教师的道德素质作为教师队伍建设的首要任

务。从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制

度,对教师提出了严格的要求，并严格执行。针对家长投诉以及我们在工作实践中发现的有悖

师德问题，学校找有关教师进行思想教育,查实后严格按照学校有关规定进行处罚，要求坚决

杜绝有悖师德的事件发生。多次召开全体教师会，对于存在的个别有悖师德的现象提出了严厉

的批评，并要求改正错误，取消消极影响。

三、加强业务学习，全面提高教师素养

1、突出重点，培养骨干。学校选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的教师参加

外出培训学习，为打造名师工程奠定基础，多位老师参加了日照市暑期教师培训，另有部分老

师参加日照市优质课评选的学习。外出培训的教师会后组织相关学科的老师学习，进行二级培

训并把培训内容及参加学习的体会发到学校网站上，供老师们学习，以点带面，使全体教师受

益。

2、自主培训，针对性强。外出参加学习因受时间，人数，经济等条件的限制，有一定

的局限性，因此，我校在教师业务培训上通过加强校内自主培训的‘方法，充分利用身边的资

源，达到省时，省钱，高效的培训目的，逐步形成我校教师培训学习的特色。

(1)请专家进校园，解疑答惑。学校根据实际需要，请专家来校讲课、作报告、召开

专题研讨会。教研员老师作专题讲座。对课堂教学中的问题展开讨论，解决了教学中的一些困

惑。20xx年下学期根据实际需要，对英语教师及英语课作了适当调整，优化课堂教学结构。

今年暑假期间，派出教师参加小学教师教育技术培训。参加培训老师普遍认为本次培训重点突

出，内容实用，形式新颖。这次培训采取集中讲授与分散学习相结合、课堂学习与网络交流相

结合、理论学习与教学实践相结合、培训与科研相结合、案例分析与行动研究相结合、参与式

培训等方式进行,取得了良好的效果。在整个培训期间，学员结合自己的工作，制定出详细的

研究计划并组织专家和学员共同讨论。此外学员根据培训所学，在自己的教学中设计、实施一

堂应用信息技术的课，组织专家、学员共同研讨、分析以提高学员的信息技术在教学中的实际

应用水平。通过学习，提高了教师对学生心理的把握能力，体会到了课堂驾驭能力是一门学无

止境的艺术；提高了教师信息技术与课程整合的能力，满足课改需要；提高了教师教学信息的

获取能力，具备一定的信息素养；提高了教师的教学设计能力，提升其理论认识与实践能力;

提高了教师的科研能力,促使其向“学者型"教师的转变；提高了老师们参与学习的积极性,

认识到了终身学习的必要性

(2)向兄弟学校学习，互动提高。随着当前教育改革的不断深入，学生获取信息的渠

道日益广阔，对每I立教师的原有知识水平，业务能力提出了严峻的考验，使大家充分认识到“学

如逆水行舟，不进则退”。首先是管理人员主动联系周围的兄弟学校，学习他们的优秀经验。

周边的闫庄中心小学、果庄中心小学、棋山中心小学等兄弟学校开展的教师培训学习।我校克

服人员不足，调课难的现状，想法设法派相关学科教师积极参加学习，如果是休息日，规定不

准请假，教导处严格考勤，保正全员参与，不放过任1可学习机会。

(3)开展新课程培训，优化课堂教学结构。继《走进新课程》培训之后，20xx年9

月，组织全体教师重新学习了《新课程标准》，并分年级组学习了新课程标准中的阶段目标，

作了详细的学习笔记。按学科分年级组进行教材培训I,使大家在实施课堂教学中有的放矢，取

得了很好的学习效果。

(4)校内教师互学，各取所长。孔子曰："三人行，必有我师。”同一所学校的教师在

知识水平，基础素质，业务能力等方面存在着一定差距，各自所长，针对这种情况，学校组织

骨干教师示范课，新聘教赤匚报课，青年教师汇报课等讲课比赛，老师们在比赛中相互切磋，

共同提高。

(5)分层次指导，关注新教师的成长。每年学校都要进入一些新教师，有的是有一两

年教学经验到我校应聘的教师，有的是刚走出学校大门的毕业生，学校采取分层次指导的培训

方法，使年轻教师尽快成才。对于新聘用的教师，在备课、上课、学生作业方面规范要求,加

强管理。对于刚毕业的教师，要安排专门的指导教师进行全面指导，教导处重点听课进行跟踪

指导，使新教师感受到一定压力的同时，体会到学校对他们的重视与关怀,因此而充满了对工

作的热情，产生了积极学习的动力。

(6)教学常规培训，扎实教学基本功。20xx年学校完善了《教学常规》制度，重新

制定了教师备课，学生作业的布置与批改要求，组织全体教师学习，分别组织音乐，美术，体

育教师召开专题会讨论学习，在实施的过程中高要求，严管理。通过这些教学基本功培训，我

校音乐，美术，体育课大有改观，在20xx年"庆六一"活动和红蕾艺术节活动中展示了优异

的成绩，20xx年家长会意见反馈，教导处进行了详细的统计，和往年比，家长的意见比较集

中，而且相对大幅度减少。

(7)实施课题研究战略，提高教师的科研能力。培养名师，做科研型教师，首先学校

要为教师的学习与发展创设支持环境。我校承担的实验课题在20xx年顺利完成研究任务并取

得一定得成果。

(8)用理论武装头脑，指导课堂教学。为了老顿］能够及时了解掌握当前最新教育理

念，学校分学科按年级组为老师订阅了相关的教育书籍，教导处定期发放，以自学为主，提高

教师的理论水平,用以指导课堂教学，20xx年参加省市县论文评选，均获得优秀的成绩。

(9)以赛促提高。积极组织教师参加各级组织的教学比赛活动，以此促进教师课堂教

学艺术水平的提高。

四、抓班主任培训，提升班主任素质

学校的各项工作首先通过班主任实施落实,班主任的综合素质直接影响到学校各项工

作质量的高低。

20xx年学校微个修改完善了《洛河中心小学班主任常规》，制定了《星级文明班级评

选办法》，组织班主任学习了《小学班主任暂行规定》，召开了班主任专题培训会，嵇文弄老师

在会上作了题为《如何做班主任》的报告，并在周边兄弟学校做了典型发言。

20xx年家长会，要求班主任精心准备家长会材料。对老师们准备的发言材料，采取了

教师汇报的形式。这次家长会材料交流会,实际上是一次很成功的经验交流会，老师们材料中

的闪光点比比皆是，无论是教学中的成功经验，还是班级管理中的金点子，都毫无保留的奉献

出来，与大家交流，从学校管理人员，到每位教师，大

家都受益匪浅。同时又是一次教师自我培训会，教师在准备材料的过程中，对自己的

工作做一个总结，总结材料的过程是一个再学习提升的过程。

20xx年，我校在教师培训工作中做出了一些成绩，但教师培训工作是一项长远的工程,

我们一定会以教育中心的教师三年培训计划为契机，树立“终生学习”的观念，把"要我学"

逐步转变为"我要学"，扎扎实实做好教师培训工作，为港口教育更好更快发展增彩添

色。

洛河中心小学

20xx年1月2日

教师培训总结5

今日荆门的天显得格外的蓝、阳光也格外灿烂，今日影子教师培训也随着时间的推移

落下帷幕，太多的话语，太多的情意，在心头萦绕，挥散不开。我不是诗人，不善用词令抒情；

我不是画家，无法挥墨写意但我自一颗积极向上的心，感受到长大教师培训中心的良苦用心，

正是他们的精心策划，安排了业务精通、年富力强的张静老师作为我们的业务班主任具体负责

影子教师培训工作，使得整个研修活动紧张而有序，充实而快乐。课程安排既着眼于一线教师

专业发展的需求，也在生活保障、丰富课余生活等方面最大限度地满足学员的要求，营造了良

好的学习氛围，为培训研修获得成功奠定了基础。也许这一生可能只一次的国培学习的经历,

但是国培开展以来的理论旅程，“影子教师"近一月的实地研修，每一次学习时的心灵激荡直

到现在还历历在目许久不能忘记。下面就我在实习期间的所看、所听、所感、所悟与大家交流

分享。

从10月11日起，国培进入了第二阶段"影子教师”培训研修，我们八方部落的十位

学员来到荆门市东宝区文峰中学。我们的到来受到了学校领导和老师的热烈欢迎，他们给我们

举行了简短欢迎仪式并带领我们参观了学校的校园建设校园文化，让我们感受到荆门市东宝

区文峰中学"面向全体、分层教育、尊重个体、多元发展”的办学理念，之后带教教师又和我

们进行交流和沟通同时对以后的学习和生活作出细致的安排，其间学校和全体老师的表现出热

情与真诚更是让我们有了回家的感觉。

在首次的'座谈会上，学校领导讲述了影子研修阶段的计划和安排，并就一些具体细节

与全体学员进行了交流，随后全体学员一致表态，将严格遵守学校的一切规章制度，听从老师

的安排，尊重老师的劳动，真心诚意拜师，潜心潜意学艺。

秉着学习的目的，我们走进荆门市东宝区文峰中学，近距离感受荆门市东宝区文峰中

学的名师，走入孩子们之中，实习期间，我们分别跟随自己的带教老师，在课前，参与指导老

师的备课过程，学习老师对教材的解读与理解,感受老师独特的教学视角与深厚的理论修养;

只要是带教老师的课，无论什么样的课型，学员主动要求听课，从没落下过一节，感受老师的

教学风格与教学魅力，学习他们的课堂驾驭能力与执教能力；在课后，老师每上一节课，都要

主动召集组内的全体学员，一起议课、评课，通过议、评、扯，分析不同类型的课的教学目标

及要求，探讨不同类型课魏I教方法，评议每堂课在教学后的得失。"与君一席话，胜读十年

书"，在学习提高的同时，我们和指导老师也成了好朋友，大家互相谈理想、论古今、叙家常，

使得培训学习在和谐融洽的氛围中进行。

我们参加了每周三的教研活动，倾听荆门市东宝区文峰中学老师们的真知灼见，阐述

我们的个人见解,在互相学习、相互交流中，我们感觉到了自己的收获与成长；我们每天精心

备课、认真打磨自己的常态课，虚心向指导教师讨教，街一次课堂生成，每一回师生对话,都

在告诉我们，影子实践研修的高效。近一个月的如影相随，我们近距离地感受到了我的带教老

师廖老师的魅力和风采。通过拜师学艺，我们有幸全方位、近距离观察、感悟了各位名师的教

学理念、教学行为以及教学效果。通过老师手把手、一对一、点对点地进行指导与传授，让我

们学到书本上不曾有的知识「一日为师，终生为师"，老师们严谨治学的态度、丰富的教学实

践经验、深厚理论功底、对课堂独特的思维与视角等将会使我们终生受用。特别感谢我的带教

老师，给我们创造了很多学习的机会，在研修期间，只要是有益于我们学习的一切机会，无论

是学校的教研活动，还是年级组内的教研活动等，老师都会给我们争取，让我们开阔了眼界，

丰富了理论和实践知识。在整个研修过程中，全体学员表示，将会珍惜每一天的学习机会，全

身心投入，做到学有所获。

"影子教师”实践研修告一段落，我们的国培行囊显得更加丰满和充盈，因为是"影

子“，我们敏锐地体察到自己的缺憾；因为是"影子"，我们跟随榜样步履加快；因为是“影子"，

我们要更加勇敢地走出来在阳光下呼吸，在春日里绽放成为真正的农村骨干教师的先行者，

让物理教学因为我们而精彩纷呈！

教师培训总结6

XX年6月27日至7月7日，我特别荣幸地参加了华南师范大学承担的广东省骨干教

师省级培训，培训共进行了十天，这十天的紧张学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，

使我们在一次次的感悟中豁然开朗，使自己在教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得

到一次强劲的"充电二

十天的学习主要由以下部分组成：前三天由华南师范大学基础教育培训与研究院组织

进行通识培训，后七天主要由华南师范大学历史文化学院组织进行学科培训I。在这十天的学习

中，有许多的专家与教授对我们进行精彩的讲座，蒋平教授的《阳光心态与幸福生活》讲座既

充满趣味又富有内涵，许锡良教授的《人性、人权与教育》讲座让我们大开眼界，王红教授的

《中美基础教育的考察与思考》让我们认识与了解了与我们完全不同的美国基础教育，刘良华

教授《教育研究与教师写作》既有激情又非常实用，左双文教授《中国近现代史的前沿问题与

研究》、张庆海教授《中学历史教学的理论问题》让我们了解了历史研究的前沿，极大地开阔

了我们的眼界，宋德华教授《历史研究论文写作方法概论》让我们知道历史研究论文的•选题、

规范、有效，黄牧航教授《历史教师从职业化走向专业化》站在一个较高的高度上对我们进行

指导，让我们知道如何使自己成为一个专业化的教师。现将十天的学习总结如下：

一、接受了更新的教育教学理念。

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是

必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特

别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需

要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场"及时雨"，不仅对理清

新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些"瓶颈〃问题提供新的解决思

路与方法。

高广方教授在《生本教育的理念与实践》讲座中，提出了一个观点，我们的教育为的

是什么？她提出了四个观，即：生命观、学生观、教师观、教学观，从几方面对中学教学提现

了新的发展方向，最后得到结论：正确的教育理念是育人教书。此报告无疑是对当下教育弊端

的一次警钟，更是对一线教祖里念的一次纠正。

三、学习如何成为了一个专家的型的教师

中学教师应该不仅仅是一个教书匠，还应该成为一个专家型的教师，而这一点正是当

今我们大多数中学教师所不具备的，我们更多的是实践，但不会总结，将这些实践形成文字,

变成论文只更是我们所不善长的，这次培训有三位教授定这个问题进行专门的阐述，分别是刘

良华教授，宋德华教授，黄牧航教授，通过这些教授的讲座，使我们了解了论文的选题、论文

的写作准备、写作的基本步骤、写作的基本要求、论文写作的常见的问题与纠正。黄牧航教授

则对中学历史教师的基本课题研究进行专题讲座，让我们了解中学教师如何进行一些相对实用

的课题研究方法、步骤。

四、认识了全省的一些同行

此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教

学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。同时，还是建立友

谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，终于可一睹尊容，亦为乐事。

当然，培训只是一个开始，关键是在今后的教学实践中，应该如何运用这次培训中所

学的一些理念与理论，使自己的教学能更上一个新台阶。

教师培训总结7

为期10天的暑期培训学习结束了，这次培训学习的内容十分丰富，理论上包括对教

学目标、教学评价、教学组织、如何对待特殊学生等诸多方面的系统学习，实践上包括叙写教

学目标，集体备学案，学习并制定下学习教学评价方案等。通过认真的培训学习和自己的学习，

获得了很大的收获，现将我们们组的心得体会总结如下：

一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。

任这次培训学习的初始，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们们努力学习，认真工

作，完成这次培训学习的任务。这些都使我们更加对我他们学校的前途充满了信心，也坚定了

自己才于人民教育事业、才于我们们师专这片充满希望的热土的信心。

二、认真学习教学常规和教学方法，做一名合格的中学教师。

我们共同学习了相关教育教学常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典

型范例。这些都使我们深受教育和启发，我们认识到要成为一名合格的中学教师不是一件容易

的事情，如同其他的工作部门一样同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。

我们认识到，作为中学教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义

方向，要以教书育人为己任要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。

同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学

任务的‘顺利完成。

三、认识到初中生的教育不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合

格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。让我们知道初中生的教育需要更多

的是耐心、爱心、责任心。

四、集体讨论课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。

这次培训学习又设计了3节课。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从讨

论教学的过程中,我们再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多

需要改进和提高的地方。

总之，这次教师培训学习虽然是暑假，时间紧，任务重，不可能有太多的时间和次数，

但我们通过这次培训学习总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方.确实，

作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我们有信心通过自己的不懈努力和学习，

尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为

一名合格乃至优秀的教师，为我们们国家的教育事业，为我们们侯村中学的发展壮大做出自己

应有的贡献。

教师培训总结8

教师进修学校为了使我们新进教师尽快的适应学校工作，特地组织了为期一年的新教

师培训。此次的培训I内容十分丰富，包括我们职业类教育的发展历程，教师需要具备的意识,

如何备课，如何说课,如何上好一堂课，教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的学习。通

过这次培训I,我得到了很大的收获，也对教师这个职业的内涵有了更深一个层次的思考和体会,

以下就是我的几个体会：

首先,这次培训最重要的是让我对教师这个职业有了一个全面的，系统的认识，虽然

之前有幸在职教中心做代课老师，但是那个时候朦朦胧胧的，只是知道上课、下课，有很多不

懂的地方也是根据老教师传授的经验拼拼凑凑的，感觉很凌乱。现在我知道了职业教育经历过

三个阶段，了解了教师需要具备的意识：

(1)职业忧患意识；

(2)职业责任意识；

(3)职业提升意识；

(4)职业安全意识。

其次，培训为我面皓的实际工作提供了许多方法和策略。教师的职责是文化的传播者。

"师者，所以传道、授业、解惑也"，通过老教师们的经睑传授，我们懂得了教师基本功，如

何备课，如何写教案，如何写说课稿，了解了“三知，三思，四设计”，理解了三维目标。还

通过各位经验丰富的教师的进行经验传授，让我们从理论结合实践，加深了对教师的认识跟理

解，为以后的教育事业打下一个良好的基础。老教师们还向我们传输了如何上好一堂课的经验。

上一堂有效课的标准就是：实现教师和学生的双赢。该如何做呢？

(1)课前做好准备工作，

(2)明确教学的目的，

(3)导入新课，

(4)教学过程：时刻抓住学生的注意力，

(5)课堂练习的多样化，

(6)课堂小结的重要性,

(7)布置作业及批改讲评。

尤其是上好第一堂课很重要，俗话说"万事开头难〃，当获得了开门红，以后也会顺利

许多。

再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚踏入学校的我们，对新的

环境、新的责任、新的角色多少有些不知所措，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们

的这种心理的变化。他们的讲话里充满了对新教师的鼓励。

(1)鼓励我们要赶快适应教学的环境。

(2)鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。

(3)鼓励我们要做一名终身学习型老师，树立终身学习与发展的理念，通过教学反思、

基本功比赛、培训I、学习信息技术，辅助教学、参与科研，来不断的突破自我，取得进步。

(4)鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，学校里还有很多新设备,

需要教师去把它们运用起来，加入到实际教学中去。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心

和动力。也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开

端，便是成功的一半。

这次培训中，学校领导还特地请到了优秀青年教师跟我们分享他的成长经历，虽然他

跟我们差不多大，但是取得的成绩却令我们刮目。任获得这些成绩的背后却隐藏着我们所看不

到的努力，看不到的汗水。也也是从一个毫无经验的新教师，遇到过各种各样的困难，但是他

却不曾放弃，而是通过一步一步的思考，探索以及努力，才能取得现在的.成绩。这些都是值

得我们学习的，遇到困难,而不是轻言放弃，曾经的我也因为高考的失利，而轻言放弃，大学

四年浑浑噩噩的过到了毕业，毕业以后才发现自己真的很蠢，人的一生中哪可能次次都成功的，

失败无处不在，人生如此绝望。掉在水里你不会淹死，呆在水里你才会淹死，你只有游，不停

地往前游。失败并不可怕的，害怕失败才真正的可怕。我们只有从失败中寻找胜利，在绝望中，

寻求希望。这个是《中国合伙人》里的台词，但是对我却有很深的感触，的确失败无处不在，

没有一个人，哪怕是再伟大的人，也不可能一生都是成功的，爱迪生发明电灯，也经过了上千

次的失败，而他却从来没有放弃过，这就是他能取得如此成就的原因吧。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，常熟教师进修学校组织这次的

这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、彳领和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工

作都需要实践来证明，我将以本次培训内容作为指导，以自己的实际行动来为教育事业做贡献,

实现自身价值。

这次培训我通过视频倾听了专家前沿讲座，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精

神深深地印在我的心中。专家们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今

后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研

型教师的信心，给了我们强烈的感符口深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

通过培训，我对教师这个职业有了更深刻的认识，我更加热爱这个职业。教师的工作

不仅仅是“传道、授业、解惑"，还需要”以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。”爱因斯坦

说过："爱，是最好的老师！作为一名教师，就应该爱护学生，尊重学生，用自己的爱心来打

动学生，感化他们的心灵，用爱铸就伟大的师魂。

通过此次培训，我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育观已跟不上时代的

发展。我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过："教是为了最

终达到不需要教。"学生是学习的主体，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，

学会学习，不能只让学生"学到什么"还让学生"学会学习"，学生掌握了方法,终身受用，

可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出

他们的想象力和创造力。

通过培训，让我深刻地认识到在语文阅读教学中需重视品味语言。语言就是支撑文章

思想感情、构思布局和艺术风格等综合大厦的基石。