政治教师工作计划范文

政治老师工作支配范文

我们要怎么写政治老师工作支配呢？我们老师

想要不愧为“人类灵魂工程师”,就必需在人格塑造上

勇于履行“以身立教，为人师表〃的道德要求。下面是为

大家收集有关于政治老师工作支配范文，希望你喜爱。

政治老师工作支配范文1

本人今学期接着担当高二级（1）、（2）、两个文科班

和（16）、（17）、（18）三个理科班的政治教学工作。学生

基础参差不齐，许多学生都有肯定的学习习惯，但不

能独立地的完成学习任务。针对此等形势，为尽快帮

助他们找到学习乐趣，提高政治成果特制定此支配：

一、指导思想：

全面实行科学进展观，接着推动课堂教学改革、

实施素养教化，促进自身专业化进展，留意学生德育

教化，力争教学质量实现新的突破。

二、具体工作措施：

1、多方面搜集信息。主动利用一切可能的渠道，

搜集有关教学信息。如教研组、学校资料室、图书室、

互联网、市区教研活动等。

2、努力提高自身素养。多钻研教材，吃透教材

的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己

的学问，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提

高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容；

多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、

教学方法和教学过程治理实力;习题留意学问的针对

性、系统性、结构性;留意熬炼自己的语言表达实力，

清晰向学生表达教学内容。

3、充分做好课前预备，预备好每一堂课。

4、做好每一次课堂练习，刚好巩固所学学问。

5、乐观利用学校开展的各项活动，进行相关的

政治教学等等。

三、保障措施与可行性：

1、工作十多年了，我在中学政治教化方面积累

了一些阅历，加上自己肯定的专业学问，较硬的教学

基本功，我信任靠着高度的责任心和热忱，我的工作

会出成果的。

2、除了规定课堂教学时数外，课外我预备抓部

分后进生的成果，提高其学习乐观性。

3、本人目前的信息与资料主要来源于互联网、

教学杂志、教辅资料、以及同事挚友间的信息，我特

别留意资料的收集整理，充溢教学内容、加大自身学

问容量，与教研组同事和尽量加强沟通。

4、平常的教辅资料主要有《教学参考书》、时

事政治读本、网上资料、课件、报纸、杂志等。教学

中运用的教辅材料有课本配套的同步练习。

5、平常的单元练习卷，依据教学目标要求及学

生的实际状况，一部分筛选、改编自各类相关资料,

一部分是自己命题。此类测验由学校或班级组统一支

配时间进行。

四、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与

整合：

我在自己的教学中，尽量每一节课都制作运用多

媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便

于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我

自己的电脑运用水平、适应学校信息化教学的特色。

在教学语言上、尽量简洁、明白、清晰，形成自己的

风格。

总之，我要以二期课改为内容，新基础教化为理

念，信息技术为平台，整合为统领，使自己有所提高。

所以今学期的目标平均分76分，合格率为92%,优

秀率为45%。

政治老师工作支配范文2

一、指导思想

以党的精神为指针，深化实行《国家中长期教化

改革和进展规划纲要》、《江苏省中长期教化改革和

进展规划纲要》，遵循教化教学规律，围绕提高教学

质量这一中心工作，突出“让教学变得更有才智，使学

习变得更有意义”的主题，以“高效课堂工程”为突破口,

创新教研工作方式，增加服务意识，强化过程性指导，

营造良好氛围，促进老师的专业成长，提升课程实施

水平，提高学科教研、教学的质量。

二、主要任务

本学期学科教研的主要任务是围绕提高教学质

量这一中心工作，促进课堂教学改革的深化和教学质

量的提高。

1.落实和完善教学常规，规范教学行为

我县曾经推行的“讲练工程”"3015工程”“135复习

模式”在全省乃至全国都有着广泛的影响。当前，要结

合新课程改革的要求和学科教化教学的实际，在推动

“高效课堂〃过程中传承优秀传统，坚持与时俱进。落

实和完善教学手段现代化、信息化背景下的教学常规

要求，努力形成符合教化教学规律和学科特点的学科

教学指导看法和课堂教学模式。以“教学设计〃为核心，

以“教案〃”学案,，”导学案,，的编写和运用为突破口，促

进备课、上课、作业、辅导、检测等教学行为的规范

化。学习、借鉴和实践“做、学、教”教学模式，调动

学生自主学习的乐观性，努力提高课堂教学质量和效

益，让老师教得更有才智，使学生学得更有意义。

2.健全集体备课机制，推动校本教研和网络教研

进一步完善学校和区域集体备课机制，促进集体

备课常态化。通过集体备课引导老师转变教学观念,

提高教学设计实力。接着探究集体备课的有效形式,

努力提高集体备课的有效性，促进集体备课成果在课

堂教学中的落实，引导课堂教学探讨不断走向深化。

促进以校为本的教研制度的建立健全，以课程实

施过程中所面对的各种具体问题为对象，加强实践基

础上的理论探讨和理论指导下的实践性探讨，促进教

学中实际问题的解决。充分发挥学科基地和学科中心

组的辐射、指导作用，由县教研室统一组织2-3次各

班级的集体备课活动，加强集体备课阅历沟通。

努力推动政治学科教学教研的信息化，乐观开展

网络互动教研工作o广泛宣扬和利用省教研室“教学新

时空，，网络平台、市教研室学科教研网站和我县中学政

治群，丰富学科教学资源，提高利用效率。提高教学

教研的即时性、高效性、便利性、互动性，做到分工

协作，资源共享。努力打造具有学科特色的精品网络

教研阵地，促进老师的教学沟通和反思，促进学生的

自主学习。

3.加强学习与培训，提高学科教学的针对性

组织思想政治课老师细致学习党和国家在现阶

段的重大方针政策，引导老师关注社会进展的实际,

精确把握时代进展的脉搏，充分发挥思想政治课的德

育功能。

组织各班级老师特殊是青年老师以省、市青年老

师基本功大赛为契机，加强业务学习，不断拓展专业

学问，增加教学基本功和专业素养。细致研读《课程

标准》、《教学要求》和《考试说明》，精确把握“三

维”目标，针对教学中的重点、难点，开展专题或课题

探讨，提出科学合理的解决策略。

加强教学反思探讨，通过开展多种形式的观摩、

研讨、评比和竞赛活动，强化学科教学思维，优化教

学方法，反思教学行为。努力促进教学贴近生活、贴

近学生、贴近实际，促进各班级教学协调进展。

加强学科教学评价探讨。细致总结近年来学科高

考备考工作的阅历教训，组织对必修和选修科目学业

水平测试《说明》的学习和探讨，发挥《考试说明》

对备考复习的引领作用，组织好对江苏省和其他省市

新课程高考试卷、模拟考试试卷的学习、研讨活动,

充分发挥其对新课程教学、考试的指导作用。

坚持“全员、全面、全程”的培训原则，将“引进来”

和“走出去”相结合，做好老师的学科培训工作。丰富

培训形式，打造由本地名优老师为骨干的培训队伍。

通过青年老师基本功大赛、优质课评比等活动，为老

师搭建平台，使一批酷爱教学，擅长教学的老师脱颖

而出。

4.加强教学质量监控，抓好复习迎考工作

充分发挥学科中心组和骨干老师的作用，加强各

班级教学质量的过程性监控。确定高二必修、高三选

修复习方案，组织高二班级老师研讨江苏省学业水平

（必修）测试的试题和复习策略，探讨、梳理近年省考

命题的特点和思路，指导高二必修班搞好复习迎考工

作。对各类学校分别提出不同层次的高三复习目标要

求，做好一轮复习工作，发觉学生学习中存在的问题,

并刚好开展反馈、校正工作。高一班级教学要深化推

动新课程改革，调动学生乐观性，培育学习爱好，扎

实基础学问，做好学期末的统考备考。

5.优化指导与服务，增加教学视导实效

集中名优老师的才智和力气，充分发挥名特优老

师对学科教学的带动作用。加强课程资源建设，鼓舞

各学校老师充分运用现代化教学手段组织教学，乐观

参与网络教学资源开发、整合工作，促进学科教学资

源的网上沟通，满意老师教学和学生学习的须要，努

力提升全县思想政治教学资源共建共享工作水平。

依据县教研室的总体部署和支配，结合本学科教

学的特点，依托学科中心组成员，搞好对基层学校的

教学视导工作，优化视导方式，刚好反馈视导看法,

增加教学视导的实效。参与各级、各类评优课、公开

课、示范课的指导与探讨，深化教研组、备课组，通

过听课、检查、研讨等方式，促进教学常规的落实。

加强对青年老师的培育，并为他们的成长供应更加广

袤的舞台。加强各县与各校之间的沟通，组织好各种

类型的研讨会，沟通教学阅历，促进共同提高。

三、进度支配

本学期各班级期中、期末教学进度支配如下：

高一班级：期中完成《经济生活》第一、其次单

元教学，不考时政;期末完成《经济生活》教学，考

20xx年9月一一12月重大时政。

高二班级：必修班：期中完成《生活与哲学》第

七课教学，不考时政;12月中旬完成《生活与哲学》

教学，起先必修学业水平测试复习，期末考20xx年9

月一一12月重大时政。

选修班：期中完成《生活与哲学》前三单元教学，

不考时政;期末完成《生活与哲学》和《文化生活》一、

二单元的教学，考20xx年9月一一12月重大时政。

高三班级：依据《经济生活》今《生活与哲学》

今《政治生活》)《文化生活》)《国家和国际组织

常识》的依次完成一轮复习，期中复习完《经济生活》

和《生活与哲学》，一检前完成一轮复习，20xx年4

月一一12月重大时事政治。

四、主要工作支配

9月份

⑴召开各校政治教研组长、学科中心组和备课组

长会议，探讨、布置新学期工作，并下发本学期工作

支配。

⑵组织参与徐州市评优课。

⑶组织高三班级学生学习状况摸底考试、阅卷及

分析。

10月份

⑷中学政治教学研讨活动。

⑸参与中学教学视导工作。

11月份

⑹高三班级集体备课活动。

⑺参与县评优课活动。

12月份

⑻高二班级集体备课，学习探讨必修学业水平测

试《考试说明》。

(9)组织高三政治老师参与市高三复习研讨活动。

20_年1月份

(10)组织高一、高二班级期末考试、阅卷、分析

工作。

(11)高三班级第一次质量检测考试、阅卷和成果

分析。

政治老师工作支配范文3

一、指导思想

以党的教化方针为指导，以上杭二中的支配目标

为统领，以《高考政治考试说明》为依据，以夯实学

生的基础学问和提高学问应用实力为核心，充分发挥

备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效

的训练，提升我校高三学生政治学科成果。

二、教学目标及对策

1.立足教材，夯实“双基”；督促学生在课堂上多背、

多写，娴熟驾驭教材，理解和敏捷运用教材上的理论

学问。

2.立足课堂，提高效率;立足规范，提高实力。着

力培育学生理论联系实际的实力，分析解决问题的实

力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、

思索、解决热点问题，着眼于学生实力的提高。

3.精选二轮复习资料和试题，增加二轮复习的实

效性、针对性和仿真性。

4.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行

变式演练。强化学生模拟训练，着重题型训练、规范

训练、限时训练、变式训练。

5.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。

6.加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同

提高。

三、其次轮、第三年轮复习要求

1、其次轮时间：20_年3月15至5月初，

第三轮5月初至6月初。

2、主要目的：应用实力、考试技巧水平提高

3、具体方法

(1)回来书本

一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的

考点，今年新增的考点，要高度留意，务求系统、规

范、完整的把握。

二是重温学问体系和板块，力求完整系统。与一

轮复习对基础学问的复习不同，三轮复习对基础学问

的复习更加留意学问结构网络的梳理，强调从宏观上

把握学问的结构体系，把握学问的内在联系，通过梳

理，把学过的学问条理化、系统化、网络化，切实驾

驭主干学问和重难点学问。从而提高应试实力和解题

技巧，达到举一反三、融会贯穿的实力。

（2）统览热点、重点

一是要重温旧题，尽量熟识时政热点和重点规范

思维方法，做到胸中有数；

二是统览教材，熟识教材的关键点、关键词等骨

干性语言。

⑶训练必要的答题技巧

①审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入

手，而审好题的诀窍就是多读题。古人说“读书千遍,

其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的

主要缘由就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而

是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千

言，离题万里〃。②提高选择题正确率。选择题的首

选解法是解除法。解除法包括排错法和排异法，排错

法用来解除错误选项，排异法用来解除与题干无关的

选项。经过解除以后还要对剩下的“正确”选项进行可

行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤

缺一不行。此外还可以运用定义法、因果关系法等。

③回答题解答要规范简洁。答好回答题的要求是，语

言简洁、条理清晰、书写规范、重点突出、切中要点、

精确运用学科语言。答好回答题也离不开审题，而且

关键在于审题，审题包括审材料（审清材料包括那些信

息）、审设问（审明问题指向），切忌盲目作答。

最终留出7天左右的时间用于学生的回来教材、

强化记忆、查漏补缺，进一步强化基础学问的记忆,

整理错题笔记，加强对学问和实力的巩固。调整和平

衡考前心态，在心理上打下高考坚实基础。

四、具体措施

1、备课功夫花得深，重基础，促实力，学问的

结构网络化、辐射化。

2、上好课，向45分钟要质量，有广度、深度、

难度。

3、专题讲座要科学化、理论化，实践性强，引

导学生关怀时政，关怀国内外重大热点问题。

4、具体落实看书、练习、测验、考试、评讲、

课外辅导等环节，不轻易疏漏。

5、适当帮助学生制订复习支配，进行学法指导、

选择好自备资料，不滥用，不搞应付。

6、试卷的难易度及梯度要把握好，老师要做到

心中有数，定期设置目标。

政治老师工作支配范文4

我们要细致学习《考纲》，探讨高考试题，广泛

收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步了

解政治科高考的题型设计、学问和实力要求以及评分

说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地

提高学习的针对性、有效性。

一、对——测的分析和反思

第一次质量预料我校政治成果不是很志向，没有

达到预期要求，尤其是平分生这一块，通过分析探讨

我们认为学生的基础学问和学问迁移实力较差，须要

拔高。

二、确立工作目标

目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必需立

足双基，着力培育实力，既要面对全体学生，又要突

出学科尖子生的培育，全面提高学生素养。因此，我

们确立的目标是：力争第一。

三、理清工作思路

1、探讨高考，把握教学方向

探讨高考，把握教学方向是实现胜利教学的前提

条件。为此，我们要细致学习《考纲》，探讨高考试

题，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生

在初步了解政治科高考的题型设计、学问和实力要求

以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以

便更好地提高学习的针对性、有效性。

2、规范过程，优化教学环节

一测后的专题复习：

1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，

突出主干学问的复习和探讨，以专题学问的复习带动

基础学问的巩固，最终达到学生学习实力的提升，力

争在高考中取得优异成果。

2、专题复习仍实行教学案一体化，并增加肯定

量的练习，在进一步巩固学问的同时，提升学生的综

合解题实力。

3、主要通过综合练习的形式整合学问，提升学

生解题实力；

4、更留意时政热点材料与课本学问的结合，开

阔学生的视野，使学生高屋建领，通盘考虑课本学问

与社会热点之间的联系。

5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增

加学生的学生乐观性与自信念。

二测后的复习

1、二测后，进一步加强综合训练，细心做好试

题的评讲工作，并刚好关注有关高考信息，进一步关

注社会热、焦点问题；

2、做好最终阶段的查漏补缺工作，引导学生回

来课本；

3、加强与学生的沟通与个别辅导，帮助学生增

加面对高考的志气和决心。

第三阶段，即第三轮复习（高考之前），查漏补缺，

挖掘潜能，深化学问。

具体教学支配

（一）_.2.13月下旬

完成教材学问的专题复习。

2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让

学生熟识高考模式。

3.进行个别辅导，提高尖子生的成果及班级整体

实力。

（二）_.4.月~5月中旬

1、全面复习巩固，完善学问体系，把握高考思

路。

2、查漏补缺（集中指导与个别辅导相结合），挖掘

学生潜能。

3、进行各种综合实力测试，加强学生对高考的

适应性。

（三）一万~6月

1、回来课本，整理本。

2、心理调适。

3.具体教学对策和措施

1、对学问和实力方面的驾驭⑴重视基础学问，

学会整理归纳，形成学问结构

高考特别强调实力，但实力总是从基础学问切入,

运用基础学问进行分析、比较、综合、解决实际问题。

没有基础学问，实力提高无从谈起。

(2)在复习中要重视学问间的横向联系。对于有些

学问点要进行相应的拓展和迁移，学会举一反三，把

相像、相近的学问联系起来。

(3)关注国内外时事热点并敏捷运用于课堂教化。

2、实行集体备课制度。首先要求老师充分理解

教材，驾驭学问重点，把握学问体系，弄清学问的来

龙去脉。老师要把好课堂阵地，在备好教材的同时,

留意备学生、备教法。

3、从阶段特征、学问结构、高考回顾、课堂探

讨与思索、巩固练习和质疑与反思等方面加强学生对

单元学问体系的把握和实力的提高。

4、留意对学生进行审题思路和方法的培育，举

一反三，以提高学生审题、解题的实力。

(1)审题技巧。审题精确了，思路也就明朗。

⑵答题技巧。对待材料解析题，要引导学生先看

问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再获

得有效信息，最终将问题、材料与教材的相关学问挂

钩，有些问题的答案可能就在教材或材料中。刚好、

细致做好练习的批改和评讲工作。对每份练习刚好批

改，刚好统计，作好分析，刚好评讲。

5、加强与学生的情感沟通，让学生明确高考的

重要性，帮助学生树立高考目标。

6、关注高考信息，洞察高考方向，汲取各方面

的信息，刚好把握高考的走向，以便指导自己的复习

工作。

我们信任通过本组同志的努力探究和创新，不断

提升我们的教学层次和水平，在明年的高考中，政治

学科肯定会取得比较好的成果。

政治老师工作支配范文5

一、指导思想上。严格依据一般中学新课改的要

求，扎实地按学校的一套教学模式进行课堂教学，着

实落实学校教化的以学生为本。

二、在教学工作方面的具体支配以下：

1、细致备课：

依据学校要求细致做好集体备课，在集体探讨备

好课后，自己再写一份教学案，在备课过程中，虚心

听取其他老师的看法，多向他们请教。写自己的上课

教学案时，尽量写得具体，这些有利于课堂教学，在

课堂上做到心中有数，发挥自如。

对于备好每一节课，我又将从以下几方面入手:

①备教材。备课前，首先细致钻研教学大纲，教

科书，并细致学习相关的教学参考资料，真正做到全

面透彻地驾驭好教材的内容，把握好每一个学问点、

重点和难点，并细致阅读每一课的新课标，驾驭、理

解新课标的实质和真谛，从而落