建筑装饰技术专业人才培养方案（高职）

建筑装饰技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：建筑装饰技术

专业代码：640102

二'入学要求

中等职业学校学历教育入学要求一般为初中毕业生或

具有同等学力者。

三,修业年限

修业年限以3年为主，第三年实习或升学大专

四'职业面向

所属所属专对应主要职主要岗职业资格证书

专业业类行业业类别位类别或技能等级证

建筑装建筑装

土木建饰工程饰工程装饰工钢筋、混凝土、

筑装饰与管理装饰的施工程施工架子工、砌筑

类类和管理工中级

(640102

五、培养目标与培养规格

(-)培养目标

本专业培养面德、智、体、美全面发展，掌握本专业必

备的基础理论和专业知识，具有建筑施工企业生产一线测量

1

员、施工员、质量员、资料员、安全员等岗位能力和专业技

能，并能在相关岗位从事技术及管理工作的一线高素质技能

型人才。

(二)培养规格

1.综合素质

(1)思想政治素质：热爱中国共产党，热爱祖国，拥

护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神;

具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、

正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业操守和公共道德。

(2)职业素质：具有从事专业工作所必需的专业知识

和能力；具有创新精神、自觉学习和获取信息、不断提高业

务水平的态度和立业创业的意识，初步形成适应市场经济需

要的就业观。

(3)人文素养与科学素质：具有学习专业和从事专业

岗位工作必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能

力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为

表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的

工作作风。

(4)身心素质：拥有健康的体魄，能适应岗位对体能

的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积

极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理和协调突发

问题。

2、知识要求

(1)具有本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设

工程法律法规等方面的知识。

(2)掌握工程制图标准、建筑材料检验、水文学等的基

2

本理论和专业知识。

(3)掌握钢筋混凝土结构、工程测量、水利施工、水利

电力理等专业知识。

(4)具有建筑装饰设备等相关专业的基本知识。

(5)了解建筑施工新技术、新材料、新工艺和新设备的

相关信息。

3.能力要求

(1)能识读与理解建筑装饰专业施工图、结构专业施工

图、设备专业主要施工图，能绘制水利工程竣工图。

(2)能对建筑及装饰施工现场常用建筑材料及制品进行

选用、进场验收、性能检测和保管。

(3)能进行建筑施工测量和变形观测。

(4)能参与编制专项施工方案和一般单位工程施工组织

设计。

(5)能按照工程质量、安全、进度、环保和职业健康要

求，科学地组织建筑施工和指导施工作业。

(6)能对建筑装饰工程进行施工质量和施工安全检查。

(7)能依据有关技术标准的规定分析解决一般的施工技

术问题。

(8)能根据工程实际编制、收集、整理和上交工程技术

资料。

(9)能编制工程量清单报价，参与工程招投标、施工成

本控制及竣工结算。

3

（10）具有良好的人际交往能力和团队协作精神。

（n）具有对新知识、新技术、新材料、新设备的学习能

力和不断创新的能力。

六'课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.语文

依据《教育部关于印发中等职业学校思想政治、语文、

历史课程标准（2020年版）的通知》（教材〔2020〕2号）

要求开设，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，

接受优秀文化熏陶，具备基本的语言和文字表达能力。在初

中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提

高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读

教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交

际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通

过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文

基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化

熏陶，形成高尚的审美情趣。

2.历史

依据《教育部关于印发中等职业学校思想政治、语文、

历史课程标准（2020年版）的通知》（教材〔2020〕2号）

要求开设，使学生初步认识历史发展的顺序和基本规律，达

到运用科学的理论和方法认识历史和现实问题的目的。在初

中历史学习的基础上，通过启发式、讨论式和探究式教学，

提高学生学习历史、理解历史和解决历史问题的兴趣和能

力，使学生逐步形成独立思考的习惯和历史意识。

4

3.数学

依据《中等职业学校数学教学大纲》要求开设，使学生

掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为

学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基

础。课程的主要教学目标是：在九年义务教育基础上，使学

生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础

知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处

理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决

问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的惯、

实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业

能力与创业能力。

4.英语

依据《中等职业学校英语教学大纲》要求开设，经过本

课程的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有

一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和

翻译有关英语业务资料。课程主要内容：加强英语语言基础

知识和基本技能训练，重视培养学生实际使用英语进行交流

的能力。

5.计算机应用基础

依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》要求开

设，学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、电子表

格处理软件的使用和演示文献处理软件的使用、文字处理软

件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作

的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力、信息获

取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作

打下基础。

5

6.体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》要求开设，

学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼

和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主

锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身

心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业

奠定基础。

7.概论

依据《教育部关于印发中等职业学校思想政治、语文、

历史课程标准（2020年版）的通知》（教材〔2020〕2号）

要求开设，以中国化为主线，以为重点，通过学习使学生认

识理解运用中国化的理论及方法；认识、体系的思想内涵、

理论要点、历史地位和指导作用。

8.心理健康与职业生涯

依据《教育部关于印发中等职业学校思想政治、语文、

历史课程标准（2020年版）的通知》（教材〔2020〕2号）

要求开设，帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健

康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际

关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求

职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，

确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和

创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提

高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。培养学生树立

正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点

进行职业生涯规划，并以此规范自己的行为，具有进行职业

生涯规划的能力。使学生了解职业、职业素质、职业个性、

6

职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理

想；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学

会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的

方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉

性。

9.哲学与人生

依据《教育部关于印发中等职业学校思想政治、语文、

历史课程标准（2020年版）的通知》（教材〔2020〕2号）

要求开设，培养学生用哲学的基本观点和方法分析解决实际

问题的能力，进行正确的价值判断和行为选择，培养学生唯

物主义观点，形成积极向上的人生态度。通过课堂教学和社

会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、

人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用

哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象;

初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会

实践打下基础。

10.职业道德与法治

依据《教育部关于印发中等职业学校思想政治、语文、

历史课程标准（2020年版）的通知》（教材〔2020〕2号）

要求开设，注重学生遵纪守法行为习惯的养成，树立法治观

念、增强法律意识，在未来的职业生涯中，具备应有的法律

知识。使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉

讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知

法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的

能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非

的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、

7

依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质

的公民。

11.公共艺术课

依据《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求开

设，通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌

握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立

正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自

信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能

力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、

创新能力与合作意识。使学生了解不同艺术类型的表现形

式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴

赏兴趣；使学生掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本

方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理，提高学生

艺术鉴赏能力。增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，

开发学生创造潜能，提高学生综合素养，培养学生提高生

活品质的意识。

12.安全教育

依据《中等职业学校职业安全教学大纲》要求开设，

注重学生自我保护、人身安全防范、安全文明生产行为习

惯的养成，树立安全第一、预防为主、安全责任重于泰山

安全意识，在未来的职业生涯中，具备应有的安全意识、

发全保护技术技能、安全防范能力。

（二）专业（技能）课程

8

1.《土木工程识图》

课程类型：专业核心课；课程性质：必修；学时：72o

课程主要内容：制图的基本知识；投影的基本知识；剖

面图与断面图；制图标准；施工图的绘制和识读；建筑构筑

物的构成要素及分类，各种建筑构造物。

课程能力目标：掌握投影的分类和投影体系的建立原

则；掌握点、线、面、体正投影的基本原理及作图方法，熟

练绘制投影图；掌握制图的基本知识，制图标准，具备绘制

土木专业施工图的一般能力，正确领会工程图纸的设计意

图，能熟练的识读土木专业施工图。

2.《建筑工程材料检测》

课程类型：专业方向课；课程性质：必修；学时：64O

课程主要内容：建筑材料的基本性质；常用建筑材料和

一般装饰材料及其制品的主要技术性能、基本用途、常见规

格、质量标准、实验、检测及验收方法；保管要求。

课程能力目标：掌握常用建筑材料和一般装饰材料及其

制品的主要技术性能、基本用途、常见规格、质量标准、实

验、检测及验收方法、保管要求。能合理的应用建筑材料进

行技术工作。

3.《CAD》

课程类型：专业核心课；课程性质：必修；学时：96O

课程主要内容：建筑、结构设计等内容。

课程能力目标：熟悉CAD软件操作，能进行建筑物的建

筑、结构设计，具有熟练识读和绘制施工图的能力。

9

4.《建筑工程测量》

课程类型：专业核心课；课程性质：必修；学时：96O

课程主要内容：水准仪、经纬仪的构造原理、使用、操

作及检验、校正方法；小区域大比例尺地形测量，施工图测

量及绘制方法。

课程能力目标：熟练掌握水准仪、经纬仪的构造原理、

使用、操作及检验、校正方法；掌握定位及抄平放线、垂直

度控制、建筑变形观测；掌握小区域大比例尺地形测量，施

工图测量及绘制方法。通过学习培养学生达到能从事建筑施

工测量技术工作的能力。

5.《土木工程力学基础》

课程类型：专业核心课，课程性质：必修，学时：72。

课程主要内容：力和受力图，平面力系的平衡，直杆轴

向拉伸压缩，直梁弯曲，受压构件的稳定性，工程常见结构

简介，研究静力学的任务、刚体的概念、力的概念、静力学

公理、约束和约束反力等等。

课程能力目标：通过本课程的学习，使学生了解工程的

基本受力特点，掌握平衡、强度、刚度、稳定性等概念何规

律，具备基本的工程力学知识。

6.《建设工程监理》

课程类型：专业方向课；课程性质：必修；学时：64

课程主要内容：工程建设监理概论、监理组织与职能、

政府监督与社会监理、工程监理基本内容、工程监理招投标

与监理合同、工程建设投资控制

10

课程能力目标：熟悉工程监理组织和模式、工程建设投

资内容和计算、工程监理内容和工作方法，学会对进度、质

量、投资控制等监督管理能力，掌握工程建设各阶段投资控

制的原理、方法和手段，获得监理员应有的监理基本知识和

监理方法，初步具有工程项目监理能力。

7.《建筑工程安全管理》

课程类型：专业方向课；课程性质：必修；学时：64

课程主要内容：安全生产管理基本知识；安全生产的法

律法规；施工现场安全管理；安全生产管理案例分析等。

课程能力目标：了解建设工程管理方针、原则；了解现

场安全管理的原则目标；熟悉有关安全管理的法律、法规；

掌握现场安全管理的各项要求、规定及措施等。

8.《建筑节能与环保》

课程类型：专业核心课；课程性质：必修；学时：64

课程主要内容：建筑保温与隔热、建筑与太阳能热水器、

中水与建筑、沼气与建筑、建筑材料与建筑装饰材料的环保

等。

课程能力目标：熟练建筑保温与节能材料、性能、施工

要求等。

9.《建筑工程计量与计价》

课程类型：专业核心课；课程性质：必修；学时：64

课程主要内容：基本建设概述，基本建设费用的构成，

建筑工程费用的组成，建筑工程定额的概念，工程计价的程

序，建筑工程费用的计算方法；工程量计算方法。

11

课程能力目标：掌握建筑工程消耗定额的组成与应用；

掌握建筑工程直接费、间接费、利润、税金的计算方法；工

程预算实例；掌握工程量计算规则、工程预算编制方法。

10.《土木工程概论》

课程类型：专业选修课；课程性质：选修；学时：36

课程主要内容：土木工程基本概念、基本内容，基本知

识。

课程能力目标：了解土木工程专业入门知识，为专业课

做基础。

11.《工程项目管理》

课程类型：专业选修课；课程性质：选修；学时：96o

课程主要内容：施工项目管理组织、流水施工方法、网

络计划技术、施工项目进度控制、施工项目质量管理、施工

项目成本管理。

课程能力目标：了解工程项目管理流程和内容，培养具

有独立分析问题和解决问题的能力，为今后在建筑工程生产

一线相关职业岗位上从事技术和管理工作打下基础。

12.《工程资料管理》

课程类型：专业选修课；课程性质：选修；学时：64

课程主要内容：施工准备阶段资料编制、施工阶段资料

的编制、竣工资料收集与工程档案组卷等。

课程能力目标：能规范编写、收集整理工程资料；能规

范地对施工单位文件进行组卷；熟知施工方对工程资料管理

职责和工程资料归档范围、保管期限与密级；掌握施工单位

12

工程档案资料组卷要求、排序原则、装订及移交验收要求。

13.《建筑欣赏》

课程类型：专业选修课；课程性质：选修；学时：30

课程主要内容：建筑艺术概述；建筑艺术内涵；建筑体

系；如何欣赏建筑艺术；中国传统建筑艺术欣赏；西方古代

建筑艺术欣赏；近现代建筑艺术欣赏；当代建筑艺术欣赏等。

课程能力目标：通过本课程学习，了解建筑艺术欣赏的

主要方法、内容，了解中国及世界主要国家古典建筑的主要

风格，透过建筑了解反应的国家政治、经济、人文特点、影

响等。

14.《城市建设与规划》

课程类型：专业选修课；课程性质：选修；学时：64

课程主要内容：城乡规划的基本原理、规划设计的原则

和方法，以及规划设计的经济问题等。

课程能力目标：了解城市的规划原理、意图、要求。

（三）公共基础课程和专业课程内容

公共基础课

序课程计划

名

称开设依据课程目标主要教学内容和要求

号学时

《教育部关于在初中语文的基础上，进一步加强

使学生进一步巩固

印发中等职业现代文和文言文阅读训练，提高学

和扩展必需的语文

学校思想政治、生阅读现代文和浅易文言文的能

基础知识，接受优

1语文语文、历史课程力；加强文学作品阅读教学，培养198

秀文化熏陶，具备

标准（2020年学生欣赏文学作品的能力；加强写

基本的语言和文字

版）的通知》（教作和口语交际训练，提高学生应用

表达能力。

材［2020）2号）文写作能力和日常口语交际水平。

《教育部关于使学生初步认识历在初中历史学习的基础上，通过启

印发〈中等职业史发展的顺序和基发式、讨论式和探究式教学，提高

2历史72

学校思想政治、本规律，达到运用学生学习历史、理解历史和解决历

语文、历史课程科学的理论和方法史问题的兴趣和能力，使学生逐步

13

标准〉（2020年认识历史和现实问形成独立思考的习惯和历史意识。

版）的通知》（教题的目的。

材［2020）2号）

使学生掌握必要的

在九年义务教育基础上，使学生进

数学基础知识，具

一步学习并掌握职业岗位和生活中

备必需的相关技能

《中等职业学所必要的数学基础知识；培养学生

与能力，为学习专

3数学校数学教学大的计算技能、计算工具使用技能和136

业知识、掌握职业

纲》数据处理技能，培养学生的观察能

技能、继续学习和

力、空间想象能力、分析与解决问

终身发展奠定基

题能力和数学思维能力

础。

使学生掌握一定的

英语基础知识和技

《中等职业学能，具有一定的听、加强英语语言基础知识和基本技能

4英语校英语教学大说、读、写、译的训练，重视培养学生实际使用英语136

纲》能力，从而能借助进行交流的能力

词典阅读和翻译有

关英语业务资料。

掌握计算机操作的

基本技能，具有文

学习计算机的基础知识、常用操作

字处理能力，数据

计算机《中等职业学系统的使用、电子表格处理软件的

处理能力、信息获

5应用基校计算机应用使用和演示文献处理软件的使用、96-108

取、整理、加工能

础基础教学大纲》文字处理软件的使用、计算机网络

力，网上交互能力，

的基本操作和使用

为以后的学习和工

作打下基础

培养自主锻炼、自

我保健、自我评价

和自我调控的意学习体育与卫生保健的基础知识和

《中等职业学

体育与识，全面提高身心运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休

6校体育与健康72

健康素质和社会适应能闲的基本方法，养成自觉锻炼的习

教育教学大纲》

力，为终身锻炼、惯

继续学习与创业立

业奠定基础

《教育部关于培养学生运用中国以中国化为主线，以为重点，通过

印发中等职业化理论的的立场、学习使学生认识理解运用中国化的

736

学校思想政治、观点和方法分析和理论及方法；认识、体系的思想内

语文、历史课程解决问题的能力；涵、理论要点、历史地位和指导作

14

标准（2020年培养学生成为事业用

版）的通知》（教的合格建设者和接

材［2020）2号）班人

帮助学生了解心理

健康的基本知识，

《教育部关于树立心理健康意

正确认识自我，学会有效学习，确

印发中等职业识，掌握心理调适

立符合自身发展的积极生活目标，

心理健学校思想政治、的方法。指导学生

培养责任感、义务感和创新精神，

8康与职语文、历史课程正确处理各种人际36

养成自信、自律、敬业、乐群的心理

业生涯标准（2020年关系，学会合作与

品质，提高全体学生的心理健康水

版）的通知》（教竞争，培养职业兴

平和职业心理素质。

材（2020）2号）趣，提高应对挫折、

求职就业、适应社

会的能力。

培养学生用哲学的

《教育部关于基本观点和方法分学生了解和掌握与自己的社会实

印发中等职业析解决实际问题的践、人生实践和职业实践密切相关

学校思想政治、能力，进行正确的的哲学基本知识；引导学生用哲学

哲学与

9语文、历史课程价值判断和行为选的立场、观点、方法观察和分析最36

人生

标准（2020年择，培养学生唯物常见的社会生活现象；初步树立正

版）的通知》（教主义观点，形成积确的世界观、人生观和价值观，为

材〔2020〕2号）极向上的人生态将来从事社会实践打下基础

度。

使学生了解宪法、行政法、民法、

经济法、刑法、诉讼法中与学生关

《教育部关于注重学生遵纪守法

系密切的有关法律基本知识，初步

印发中等职业行为习惯的养成，

做到知法、懂法，增强法律意识，

职业道学校思想政治、树立法治观念、增

树立法制观念，提高辨别是非的能

10德与法语文、历史课程强法律意识，在未36

力；指导学生提高对有关法律问题

治标准（2020年来的职业生涯中，

的理解能力，对是与非的分析判断

版）的通知》（教具备应有的法律知

能力，以及依法律己、依法做事、

材［2020）2号）识。

依法维护权益、依法同违法行为作

斗争的实践能力

使学生了解或掌握使学生了解不同艺术类型的表现形

《中等职业学不同艺术门类的基式、审美特征和相互之间的联系与

公共艺

11校公共艺术教本知识、技能和原区别，培养学生艺术鉴赏兴趣；使32

术

学大纲》理，引导学生树立学生掌握欣赏艺术作品和创作艺术

正确的世界观、人作品的基本方法，学会运用有关的

15

生观和价值观，增基本知识、技能与原理，提高学生

强文化自觉与文化艺术鉴赏能力。增强学生对艺术的

自信，丰富学生人理解与分析评判的能力，开发学生

文素养与精神世创造潜能，提高学生综合素养，培

界，培养学生艺术养学生提高生活品质的意识。

欣赏能力，提高学

生文化品位和审美

素质，培育学生职

业素养、创新能力

与合作意识。

专业（技能）课

序

号课程名称课程目标主要教学内容和要求计划课时

掌握制图的基本知识，制图标制图的基本知识；投影的基本知识；剖

准，具备绘制土木专业施工图面图与断面图；制图标准；施工图的绘

1土木工程识图72

的一般能力制和识读；建筑构筑物的构成要素及分

类，各种建筑构造物

掌握常用建筑材料和一般装建筑材料的基本性质；常用建筑材料和

饰材料及其制品的主要技术一般装饰材料及其制品的主要技术性

2建筑工程材料检测性能、基本用途、常见规格、能、基本用途、常见规格、质量标准、64

质量标准、实验、检测及验收实验、检测及验收方法；保管要求

方法、保管要求。

熟悉CAD软件操作，能进行建筑、结构设计等内容，包括软件操作

建筑工程计算机辅建筑物的建筑、结构设计，具命令运用、自主设计绘制建筑施工图、

396

助技术应用（CAD）有熟练识读和绘制施工图的结构施工图、大样图等

能力

熟练掌握水准仪、经纬仪的构水准仪、经纬仪的构造原理、使用、操

造原理、使用、操作及检验、作及检验、校正方法；小区域大比例尺

校正方法；掌握定位及抄平放地形测量，施工图测量及绘制方法。

线、垂直度控制、建筑变形观

测；掌握小区域大比例尺地形

4建筑工程测量96

测量，施工图测量及绘制方

法。

了解工程的基本受力特点，掌力和受力图，平面力系的平衡，直杆轴

握平衡、强度、刚度、稳定性向拉伸压缩，直梁弯曲，受压构件的稳

72

5土木工程力学基础等概念何规律，具备基本的工定性，工程常见结构简介，研究静力学

程力学知识的任务、刚体的概念、力的概念、静力

学公理、约束和约束反力等等

16

熟悉工程监理组织和模式、工工程建设监理概论、监理组织与职能、

程建设投资内容和计算、工程政府监督与社会监理、工程监理基本内

监理内容和工作方法，学会对容、工程监理招投标与监理合同、工程

6建设工程监理进度、质量、投资控制等监督建设投资控制64

管理能力，掌握工程建设各阶

段投资控制的原理、方法和手

段

了解建设工程管理方针、原安全生产管理基本知识；安全生产的法

则；了解现场安全管理的原则律法规；施工现场安全管理；安全生产

7建筑工程安全管理目标；熟悉有关安全管理的法管理案例分析等64

律、法规；掌握现场安全管理

的各项要求、规定及措施等

熟练建筑保温与节能材料、性建筑保温与隔热、建筑与太阳能热水

8建筑节能与环保能、施工要求等器、中水与建筑、沼气与建筑、建筑材64

料与建筑装饰材料的环保等。

掌握建筑工程消耗定额的组基本建设概述，基本建设费用的构成，

成与应用；掌握建筑工程直接建筑工程费用的组成，建筑工程定额的

建筑工程计量与计费、间接费、利润、税金的计概念，工程计价的程序，建筑工程费用

964

价算方法；工程预算实例；掌握的计算方法；工程量计算方法

工程量计算规则、工程预算编

制方法

了解土木工程专业入门知识，土木工程基本概念、基本内容，基本知

10土木工程概论36

为专业课做基础识。

了解工程项目管理流程和内，施工项目管理组织、流水施工方法、网

11工程项目管理容，培养具有独立分析问题和络计划技术、施工项目进度控制、施工96

解决问题的能力，项目质量管理、施工项目成本管理。

能规范编写、收集整理工程资施工准备阶段资料编制、施工阶段资料

料；能规范地对施工单位文件的编制、竣工资料收集与工程档案组卷

12工程资料管理进行组卷；掌握施工单位工程等64

档案资料组卷要求、排序原

则、装订及移交验收要求

了解建筑艺术欣赏的主要方建筑艺术概述；建筑艺术内涵；建筑体

法、内容，了解中国及世界主系；如何欣赏建筑艺术；中国传统建筑

13建筑欣赏要国家古典建筑的主要风格，艺术欣赏；西方古代建筑艺术欣赏；近30

透过建筑了解反应的国家政现代建筑艺术欣赏；当代建筑艺术欣赏

治、经济、人文特点、影响等。等。

了解城市的规划原理、意图、城乡规划的基本原理、规划设计的原则

14城市建设与规划64

要求和原则和方法，以及规划设计的经济问题等

七、教学进程总体安排

（一）学时安排

学时安排应根据学生的认知特点和成长规律，注重各类

17

课程学时的科学合理分配。

1.三年制中职每学年安排40周教学活动（每学期20

周），周学时一般为28,三年总学时数不低于3000。

2.中职公共基础课程学时一般占总学时的1/3O必须保

证学生修完公共基础必修课程的内容和总学时数。中职选修

课教学时数占总学时的比例均应不少于10%o

根据《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才

培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）文件要求，中

等职业学校要按照教育部印发的教学大纲（课程标准）规定,

开齐、开足、开好德育、语文、数学、英语、历史、体育与

健康、艺术、计算机应用基础等课程。此外依据我院人才培

养需求、师资、教学资源等实际情况，学院对公共基础课程

教学安排作如下统一要求：

（1）“语文”课，根据《教育部关于印发中等职业学校

思想政治、语文、历史课程标准（2020年版）的通知》（教

材〔2020〕2号）要求，语文课程为必修课，其中基础模块

是各专业学生必修的基础性内容，教学时数为144学时；职

业模块是为提高学生职业素养安排的限定选修内容，由4个

专题构成，选修专题不少于3个，其中，专题1、2必选，

专题3、专题4任选1个，教学时数为54学时。总学时198

学时，安排在第一、二、三学期，其中第一、二学期，每周

4学时，第三学期每周3学时。

18

(2)“历史”课，根据《教育部关于印发〈中等职业学

校思想政治、语文、历史课程标准〉(2020年版)的通知》

(教材〔2020〕2号)要求，历史为公共基础必修课，共72

学时，安排在第一、二学期，每周2学时。

(3)“数学”课，根据《中等职业学校数学教学大纲》

要求，基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应达到的

基本要求，教学时数为128学时；职业模块是适应学生学习

相关专业需要的限定选修内容，各专业根据实际情况进行选

择和安排教学，教学时数为32〜64学时。

(4)“英语”课，根据《中等职业学校英语教学大纲》

要求，基础模块是各专业学生必修的基础性内容，教学时数

为128〜144学时；职业模块是适应学生学习相关专业需要

的限定选修内容，各专业根据实际情况进行选择和安排教

学，教学时数为54〜72学时。

(5)“体育与健康”课，根据《中等职业学校体育与健

康教育教学大纲》要求，基础模块是对一年级学生开设的必

选内容，教学时数为72学时。

(6)”计算机应用基础”课，根据《中等职业学校计算

机应用基础教学大纲》要求，基础模块是各专业学生必修的

基础性内容和应该达到的基本要求，基础模块总的教学时数

为96〜108学时；职业模块为限定选修内容，是结合基础模

块进行的计算机综合应用能力训练，教学时数为32〜36学

19

时。土木建筑工程系、电气工程系、计算机工程系安排在第

一学期，机械工程系、经济管理系安排在第二学期。

（7）“公共艺术”课，根据《中等职业学校公共艺术

教学大纲》要求，基础模块是所有学生必修的基础性内容和

应该达到的基本要求，教学时数为36学时；拓展模块是针

对不同专业学生学习或学生个性化发展需要而设置的限定

选修内容，教学时数为36学时。机械工程系、土木建筑工

程系安排在第一学期，电气工程系、经济管理系、计算机工

程系安排在第二学期。

（8）“心理健康与职业生源”课，根据《教育部关于

印发中等职业学校思想政治、语文、历史课程标准（2020年

版）的通知》（教材〔2020〕2号）要求，本课程总学时为

36学时，每周2学时，安排在第一学期。

（9）""课，根据《教育部关于印发中等职业学校思

想政治、语文、历史课程标准（2020年版）的通知》（教材

〔2020〕2号）要求，本课程总学时为36学时，每周2学时,

安排在第二学期。

（10）“哲学与人生”课，根据《教育部关于印发中等

职业学校思想政治、语文、历史课程标准（2020年版）的通

知》（教材〔2020〕2号）要求，本课程总学时为36学时，

每周2学时，安排在第三学期。

（11）“职业道德与法治”课，根据《教育部关于印发

20

中等职业学校思想政治、语文、历史课程标准（2020年版）

的通知》（教材〔2020〕2号）要求，本课程总学时为36学

时，每周2学时，安排在第四学期。

（12）物理、化学、中华优秀传统文化、职业素养等课

程列为必修课或限定选修课。由各专业根据教学需要选定。

课时要求参照教育部发布的《中等职业学校物理教学大纲》、

《中等职业学校化学教学大纲》（见附件）

3.中职专业课程教学时数安排

（1）专业课由各专业根据专业教学标准及人才培养需

求自主安排教学时数。按照相应职业岗位（群）的能力要求,

确定6〜8门专业核心课程。并明确教学内容及要求。专业

课程设置要注重引导和体现理实一体化教学。

（2）实践性教学环节。包括实训（项目实训］、综合实

训等）、实验、社会实践、实习（认识实习、跟岗实习和顶

岗实习）、毕业设计（论文）、技能培训及考证、军事技能训

练等教学环节。除军事技能训练由学院统一安排外，其他实

训课由各专业根据专业教学标准及人才培养需求安排教学

时数，在人才培养方案中必须予以体现，并且各专业实践教

学时数需占总教学时数的50%以上。按教育部有关文件规定,

职业院校学生顶岗实习一般为6个月，各专业可根据实际情

况，采取工学交替、多学期、分段式等多种形式组织实施。

4.选修课

21

主要是为专业拓展、专门化方向或为企业订单培养以及

考取职业技能等级证等而设置的课程，设置该课程时应针对

学生、学院和用人单位的实际情况。选修课教学时数占总学

时的比例均应不少于10%0

5.考试安排

各专业每学期除体育课外的其它考试课程门数原则上

不应超过4门。考试科目应根据学院有关规定和人才培养需

求确定；实践性较强的课程，应加强过程考核，若已安排专

项设计、实习、大作业等实践，可以不再安排理论考试。

原则上除体育课、上机考试科目、实践操作考核科目外,

其它考试课应安排在每学期集中考试周进行考试。分段教学

的考试课程经许可后，可在教学结束时组织考试。

（一）教育活动时间分配表

序号各学期时间分配（周）备注

教育教学活动合计

—二三四五六（学时）

教学活动

1理论教学、实践教学、技能鉴定、资

时间（105161818181818105

格认证培训、劳动周、顶岗实习等

周）

2考核111115

其它教育

3节假日、机动111115

活动时间

4入学教育、军训23

（15周）

5毕业教育、毕业离校22

合计202020202020120

（-）课程安排进程表

课课课课程名称及编考核方学时数开课学期及周学时数

备注

程程程码式总学理论实践第一学年第二学年第三学年

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类性序时1期2期3期4期5期6期

号

别质1816

16周18周18周18周

周周

必

1语文考试1981980444

修

必

2历史考试7272022

修

必

3数学考试136136044

修

必

4英