教师暑期培训总结

教师暑期培训总结

教师暑期培训总结1

暑期培训是人们在暑假期间通过参与各种培训班来提高自己的

技能，拓展知识结构以及开拓视野的一种有效途径。每年暑假期间,

许多人都选择参加各类暑期培训，对于提升个人素质和竞争力，有

着非常重要的意义。本文将围绕着暑期培训总结这一主题，探讨暑

期培训的意义和价值，并总结自己参加暑期培训的经历和感悟。

一、暑期培训的意义与价值

1、提高专业技能和知识结构

在暑期培训中，我们可以进一步学习和了解自己所需要提高的

技能和知识结构，比如语言，数学，IT技术，口才等方面的提高。

同时，通过参加与自己所专业相关的培训，还可以丰富知识储备，

增强对于专业的深入理解和掌握。进而可以提高职场竞争力，并为

未来的进一步学习或工作做好准备。

2、扩大社交圈和拓展视野

暑期培训中，我们还可以结交各路精英，扩大自己的社交圈，

借此获取更多的‘社会资源和信息。同时，通过交流学习和分享，也

可以拓展自己的视野和见识，深入了解多元文化背景和行业发展趋

势，提高自己的综合素质和社会价值。

3、提高自我素质和个性魅力

暑期培训中，我们还可以通过丰富多彩的课外活动和体验式教

学，锻炼自己的团队协作和沟通能力、锤炼自己的毅力和耐力，并

不断挑战自己的极限，提高自我素质和个性魅力，进而成为更具竞

争力的人才。

二、我参加暑期培训的经历和感悟

在我参加的暑期培训中，我选择了一门与自己专业相关的IT技

术课程，通过掌握一些新的技术和工具，进一步增强自己的专业素

质和竞争力。同时，在课程中，我还认识了一些志同道合的朋友，

通过交流讨论搭建了智力互补和共同进步的平台。

此外，在课外活动中，我们还前往了一些相关企业进行了实地

参观和学习，并参加了一些有趣的团队建设活动，锤炼了自己的团

队协作和领导能力。通过这些活动，我不仅提高了自己的专业技能

和个人素质，而且还打破了自己的思维定势，拓展了自己的眼界和

思路，进一步激发了自己的求知欲和探索精神。

总的来说，参加是期培训不仅有利于我们扩大自己的知识储备

和提高自己的专业素质，而且还有助于我们锻炼自己的各项能力和

拓展自己的眼界和视野，从而更好的适应未来的职场竞争和社会需

求。我相信在未来的工作和生活中，我一定会以更加饱满、热情和

自信的心态去面对各种挑战和机遇！教师暑期培训总结2

为了深入学习县教育局关于教师暑期培训精神，进一步加强师

德师风建设，努力造就一支政治坚定、业务过硬、作风扎实的教师

队伍，切实提高教学质量。我校于20_年8月22日—8月28日进

行了为期七天的暑期教师培训。现将培训工作总结如下:

一、精心组织，做好各项准备工作。

学校首先召开了全体教师会议，学习了中心学校的会议精神，

让大家深刻领悟本次培训活动的重要意义，明确培训要达到的目标,

并通过讨论制定了培训方案，安排了培训时间、培训形式及培训内

容。同时也对这次培训做出了严格规定：一是严格培训作息时间，

规定了每天上午8：00-11：00、下午3：00-6：00的工作时间，为

培训能预期完成提供了时间保障。二是严肃考勤纪律，实行点名制,

每天两次点名。三是学习期间要求教师认真做好学习笔记，写好学

习体会

二、培训形式多样，内容丰富，培训效果突出。

我校教师培训，坚持重点突出、务求实效、不走过场。本次培

训采取了教师自学、教师集中学习、小组讨论和集体社会实践等相

结合的形式进行学习。培训的内容包括了师德师风、教育教学理论、

教育科研方法、教育形势发展、生命教育、工作实践交流等等，对

全面提升我校教师教直教学的理论水平、师德师风建设和教育科研

意识起了非常大的帮助，培训的效果显著。

8月25日，我校教师开展了“师德师风建设大讨论活动”，

对照优秀教师的先进事迹，深刻反省自己，剖析自己，明确了今后

努力的方向。另外，还组织教师认真学习了《剥开教育的责任》一

书和《滨海县小学学科指导意见》。8月27日上午组织教师学习了

左其安局长在滨海县暑期中小学校长培训班上的讲话，围绕如何提

高执行力这个主题，教师们进行认真的自省、自查，人人撰

写了触及灵魂，解剖思想的心得体会。8月28日教师对照本次

培训，对自己的.工作进行反思和总结，认真撰写了培训工作小结。

三、严格按上级部门要求，注重评价与培训实效相结合。

为了提高培训效果实效，在培训的实施过程中，我校采取了过

程评价与终端评价相结合。并把这次培训纳入年度考核评优中。因

此，老师们无论是在自学中还是集中培训时，都能认真学习做好笔

记。并结合自身工作，每人都写了学习体会文章，总结经验，查找

不足，不断改进工作措施，使这次教师培训取得了当初设想的的效

果。

四、培训对学校工作的影响

这次培训，让老师们深刻认识到以下几点：

1.教师要学做会反思。教师要在教育实践中学习、反思、审视、

反省、概括、总结，使自身的专业素质不断有效的提高和成长。

2.要做终身学习型教师。只有与时俱进，努力做一名终身学习

型教师，才能满足社会和学校发展的需要成为一名优秀的教师。

3.要学习他人长处，总结经验办人民满意教育。老师要全心全

意投入教书育人的事业，自我教育、自我改进、自我提高，做人民

满意的教师，办人民满意教育。

总体上说，本次培训非常成功，学完了规定内容，完成了学习

任务，达到了预期目标，老师的出勤率几乎达到100%培训热情也

很高。通过学习，老师们在思想和教育理念上受到了一次深度“撞

击”，对于教育教学方法有了新的认识和思考。这些无论是对我校

教师自身专业发展，还是对学校教育教学工作以及进一步推行素质

教育的实施都起到了积极的促进作用。

20_年8月28日教师暑期培训总结3

作为一名教师，我个人认为需要学习的东西非常之多，所以我

一向很珍惜每一次的学习的机会。经过这3天的培训学习，我感触

很深，受益匪浅，使我更深刻地认识到了自己的差距与不足，对自

己的人生价值观、认识水平、理论水平等都有进一步的进步和提高。

在培训的这几天，我的感觉是充实的，因为每一次都能感受到思想

的火花的冲击。在这里，我们与各位同仁、专家的教学理念进行了

一次次的亲密接触，乎取了权威的专家及各位同行的各种观点和见

解，反思了自己存在的不足。教育改革是永恒的主题，社会在不断

的变革，就必然要求教育也不断变革。新一轮基础教育课程改革中

提出了一系列新的教育观念，也对教育提出了很多挑战。教师想在

这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满

的热情，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全

新挑战。继承与发展是此次基础课程改革的特点。新课标更为彻底

的摒弃了以前我国基毋教育课程那种“学科中心论”的教学模式，

更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。同很多。但要采他山

之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，

这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走

下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到

最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，心向往之”

这是我一生的追求。

下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、更新了教育观念

现代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究

者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建

设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教

师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我

觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师

只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师,

只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识

和技能，才可以做一个好教师。

二、充分发挥教师的主导作用

在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，

当堂训练的教学模式二，教师的主导作用应该体现在精心的准备上,

体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形

象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在

耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。

三、相信每一个学生

学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没布差异的，每一

个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开

手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的

培养逐渐提高学生的冬方面的能力。

四、使学生能真正地成为课堂的主人

积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使

学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。当堂训练的方法提高

了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留

死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性,

真正体验学习的乐趣。

五、因人施教，不让任何一个学生掉队

任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他

们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指

导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积

极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如

此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，

而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有

的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不

仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有

的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以

后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政

府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩。

当我踏进会议室，看到投影上写着—市局—小学教育集团20_

年新教师暑期培训时，我才意识到，我真正从一名学生，转变成一

名人民教师。在场的新教师约有—位，作为代课老师的我，显得有

些拘谨，但是在姜校长和蔼的语气下，我渐渐开始放松。

通过—校长的演讲，我认识到了—在教育界的地位，甚至在全

省我校都是名列前茅，教师的‘水平、素养更是是一流，这让我感到

很高兴，同时也感受到了压力，在这样一种高手如云，众星云集的

环境下，我该如何脱颖而出，展现出自己的才华。我校的教师，需

要具备和善、悦纳、大气、睿智这四个特点，在此基础上，还不乏

时尚和高雅，这是姜校长特别指出的，要做好自己的职业规划，练

好基本功，逐步的完善自己，强大自身。

其次演讲的是_校长，周校长为我们简单介绍了一下局小的工

作常规，让我们贯彻“轻负担高质量”的教育理念，对孩子的教育

需要有耐心和恒心，多与家长及时沟通，让学生、家长和学校三方

达成契合，这样才能让孩子更好的成长。通过周校长的讲话，我也

认识到了局小工作的繁琐，不过来到了这么好的平台，我一定会不

负众望，做好自己的本职工作。

下午的演讲是三位经验丰富的老师和我们一起分享如何管理学

生的心得，印象比较深刻的是最后一位老师，老师带着沙哑的嗓音,

坚持为我们做完了半个多小时的演讲，让我很感动。演讲过程中，

老师列举了很多案例，通过这些案例，让我们了解到对不同孩子的

不同教育方法很重要。局小的孩子个性都很突出，需要老师耐心的

去发现每个孩子的特点，从而采用不同的教育方式，同时多与家长

沟通，一切从孩子的利益出发。

通过今天得培训活动，我深刻体会到局小教育的博大精深，今

天只是了解了一些皮毛而已，相信通过日后的努力工作和学习，一

定能领悟到局小教育理念的真谛。

虽然现在我只是代课老师，但是在局小这么好的平台上，我会

学到很多受用一生的东西，不管以后是否能在局小工作，这段代课

经历都将是一笔宝贵的财富。

新学期即将开始了，我已经做好了充分的准备，迎接新的挑战,

在—这篇肥沃的土地上，洒下汗水，播种出最鲜艳的果实。教师暑

期培训总结4

学校组织的这次教师寒假培训的内容十分丰富，包括对师德、

班主任工作规程考核、如何听评课、新教育实验等诸多方面的系统

学习。通过认真的培训和自己的学习，我有了很大的收获，现将自

己的心得体会总结如下：

一、对自己选择人民教师的职业无怨无悔。

在这次培训会上，学校领导做了热情洋溢的讲话，勉励我们努

力学习，认真工作，完成这次培训的任务，这也坚定了我扎根于人

民教育事业、扎根于实小这片充满希望的热土的信心。

二、认真学习教学基本常规和管理规范，做一名合格的小学教

师。通过学习相关教学规章制度、常规和教学方法，使我深受教育

和启发，我认识到要成为一名合格的小学教师不是一件容易的事情,

如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样

要付出艰巨的努力。作为小学教师，

要有强烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授知识

和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格

教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，

从而确保教学任务的顺利完成。

三、小学教学不仅是一项工作，更是一门艺术

小学教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生

共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主

导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一

个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型

到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的

努力和学习。

四、爱岗敬业，加强师德修养。

由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的‘世界

观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的

深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言

传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人

格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

总之，为了使自己的教育教学工作水平不断提高，要坚持经常

学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教，要立足当今，

放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生

负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。教师暑期培

训总结5

我有幸参加了在—师范举办的为期一个月的“小学骨干教师”

培训班学习。首先要感—教育局的领导为我们搭间的这样一次难得

学习和交流的平台；其次要感谢培训部的_主任和—老师周到细心地

工作，使我们在—学习的每一天都觉得收获很大。我深知参加本次

培训对自己来说意味着什么，虽然天很热，也很辛苦，但我珍惜这

次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教

育教学理念的讲座，还是走进课堂，听仁怀师范优秀教师给我们展

示的常态课……

自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期

望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐

渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感

受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”

的过程，给了我太多的感悟和启迪！同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，

给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！

这次是我第一次参加小学语文骨干教师的培训，通过听专家讲座，

看骨干教师上的观摩课，让我受益匪浅，感触颇深。看了专家的讲

座，才知以前的认识是多么的肤浅，理论知识是多么的匮乏，看骨

干教师上的观摩课，才明白自己与别人的距离有多远。以下是我这

次培训的体会：

一、明确了阅读教学的方向，即课堂上要注重阅读教学的实效

性

多位专家老师都提到阅读教学要吃准目标，以课程标准为依据

制定教学目标，以学生发展为本，使学生养成好的习惯，爱语文，

爱阅读，有读书看报的习惯。这就要求教师要与内容分析式的语文

课堂说再见，注重语文的工具性，要让教学真正服务于学生，使学

生做到真读、真说、真写、真思考、真体验。关于教学目标，要做

到“心中有标”（有课标、有教学目标）、“目中有人”（教师目中要

有学生）、“心中有材”（心中装着教材），教学目标很重要，教师对

每一课教学目标要明确，目标要定得准。

目标确定后，整个教学设计就要围绕目标来进行，教学环节要

体现目标，要围绕目标来实施，课堂上设计的问题要为目标服务，

跟教学目标无关的,不要设计。也就是说，课堂上我们该教的就教，

不该教的坚决不教，我们的课堂也许就会变得简约、简朴、高效了。

我有幸聆听专家的现场课讲座，师生们交流愉快，课堂氛围轻

松、愉悦，学生们在朗读、交流、表演中体会着文章的主旨，感受

着人物的性格。不留痕迹地指导，有趣有效的课堂，不仅调动了学

生的兴趣，同时也吸引了在场的所有老师。

什么样的课才是一节有实效的课？正如老师在课后“说课”中所

谈到的那样：今天的语文课不是仅仅有感动就够，要有用、有实效。

课堂上师生间的关系应该是自然的、舒服的，而舒服的才是合理的,

合理的才是有效的。短短几句话，引起了我们每一位语文教师深深

地思考。

二、朗读是小学语文教学一个永恒的话题

我本人是比较喜欢朗读的，自认为水平还可以，但听了老师的

讲座之后，感觉自己知识的贫乏和教学上的无法。朗读是把无声的

书面语言转化为有声的口头语言，是对作品极好的解说，但先提条

件就是对文章的理解要到位。其次朗读是一种内化吸收的阅读方式,

由于有读者的参与，加入了读者的解读与感悟，声情并茂，增强语

感，入境共鸣，陶冶情操。将静态的书面文字活化为栩栩如生的声

音。

融汇这生活的体验，体味着作品的含义，驾驭者驰骋的想象，

饱和着强烈的感情，捕捉着诗文的意境，探索着语言的形象，反复

地实践着人声的艺术。这就是朗读。

三、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者

在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习,

学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔

滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教

学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，

我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生,

学生才是课堂的主人。

新课程的核心理念是“一切为了学生的发展“，所以，我们不

能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新

的评价观，促进学生的全面发展。转变学生的学习方式，要倡导自

主、合作、探究的学习方式。

我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现

在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头

活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课

程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要

学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学

基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。

而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理

论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新

的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实

践行者。教师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地

阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经

典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。教

师暑期培训总结6

师德培训是教师教育中永恒的主题，是教师队伍建设中的灵魂

与核心，坚持不懈、行之有效地开展师德专题培训，其意义重大而

深远。根据市教育局集中教育活动要求，我校结合本校实际，在暑

期开展了为期三天的集中统一学习。现将学习情况总结如下。

一、结合学校实际，制订学习计划

为圆满完成政治学习的任务，学校教导处精心组织，制定了切

实可行的学习计划，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工

作落实。我们采用了宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合，学习

与业务提高相结合，理论与实践相结合的方法，安排了四大板块学

习内容：时事政治、职业道德理论培训，观看师德讲座光盘，学习

教育法律法规、教师职业素养，通过对违反师德行为典型案例的剖

析，开展针对性的教育培训I。丰富的教育内容制订，提高了全体教

师的学习实效性。

二、召开动员大会，鼓励大家积极学习

为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，马校长从什么叫

学习？为什么要学习？怎样学习？学什么？四个问题的展开中，让

每一位教师体会到要做一个有深厚的文化底蕴和良好道德修养的人

的重要性。我们马校长从学校发展的状况、存在的问题和将要面对

的形势方面进行了阐述，并着重阐述了学校师德工作的重要性和紧

迫性。

三、培训内容丰富。

为搞好本次暑期师德专题培训活动，学校始终以“爱”为主题,

精选培训内容。我们先是主要重温，马校长针对学校教师的实际作

了详细的解说。

马校长还作了认真学习实践科学发展观的精彩讲座，同时结合

师德内涵本质，围绕如何成为一名“爱国守法、爱岗敬业、关爱学

生、教书育人、为人师表、终身学习”的教师，开展专题大讨论，

进一步增强广大教师职业的光荣感、责任感和使命感，弘扬高尚师

德，争做人民满意教师。

马校长组织学习教育法律法规、教师职业素养，通过对违反师

德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训。同时针对当前教

师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良

师德现象，积极开展专项整治，通过自查自纠、组织检查等形式，

杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的

教师形象。

教育局下发的光盘中，六位名师精彩的论述，让教师从理论和

实践中经受了一次观念上的洗礼。

孔上勤老师组织我们学习了王局长的讲话，要求我们，教师应

该时刻要求自己，关爱学生，真心付出。的学习，则让教师对自己

的.职业道德标准有了一个衡量的标准，从而更好地朝着这个标准努

力。

冯光锋老师为教师宣读了的通知，让教师认清绝对不能做拜金

主义者的必要性。则让教师提高了对实施素质教育重要意义的认识,

明确了培养目标、积极推进新课程改革，提高了教师的职业素养。

四、落实相关措施，以保证学习质量

1、中心明确，过程落实。本次师德培训，我们始终围绕“师德

建设”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。整

个培训过程我们采取了集中学习、教师写材料等形式进行。

2、严格考勤，强调会风。这一次为配合市教师进修学校的学分

认定，由我们学校负责教师培训工作的教科室主任负责相关工作，

每次集会严格考勤，因公因私均需提前请假，出勤率为100机几天

的培训，老师们都能虚时参加并认真听讲，做好笔记。整个培训过

程中，会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。

3、注重评价，落实行动。本次培训列入教师的继续教育和年度

考核之中教导处对每位教师上交的材料进行考评，结合整个培训过

程的表现形成本次师德培训考核结果，存入教师档案。

五、撰写心得体会，增强时代责任感

要提高教育教学质量，办好人民满意的教育，提高教师师德素

质是关键。可以说师德师风的好坏，决定着学校的校风，决定着学

生的发展，也决定着学校的美誉度。因而，我们要充分认识师德学

习的重要意义。作为教育工作者，我们所承担的教育使命也决定着

我们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大意义，要

积极进行以身作职，勤于进取，精于业务，热爱学生，教书育人，

团结协作，互相帮助、无私奉献为主要内容的教师职业道德，使我

们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。

通过这次师德专题培训，一定能使我校教师对师德师风的建设

有更深刻的认识。师德建设是一个永恒的主题，而且每年又会有其

新的内涵与意义，教宜创建高品质教育之际，作为教师更应该努力

提升自己的职业道德水平，提高自己的“教学管理的能力与水平，

为学校的快速发展，为教育事业的发展作出自己的贡献。教师暑期

培训总结7

通过这几天的学习，三里岗镇中心小学全体教师收获颇多，感

触颇深。同行们的专题讲座，给老师指明了今后前进的方向。优质

课教学实况，给教师们提供了很有价值的参考。师德师风学习，令

教师们再次受到心灵的震撼。培训不仅是对自己知识的犷充、教学

理念的提高，更是对教师心灵的一次洗涤，为大家下一步的生活和

学习指引2了方向。暑期教师培训总结100根据学校工作布署，教

师集中培训在我校举行，共有余名教师参加了这次培训，现将培训

工作情况总结汇报如下：

一、组织严密，领导得力

学校对暑期教师培训工作十分重视，为了很好的贯彻教育局教

师暑期培训会议精神，确定了暑期培训领导机构。

二、认真制定培训计划，确保计划的可行性凡事预则立，不预

则废。面对全校区教师暑期培训班，如何让各位老师在培训中能在

理论和实践上都有一定的提高，授课人的选定，授课内容的选择都

显得非常重要。所以本次培训计划制定的指导思想是：尊重实际，

讲求效果。尊重我校教育教学的实际情况，结合我校新课程改革的

现状，坚持既有理论方面的课程指导，又有来自教学一线经验丰富

教师的课堂实录，体现理论与实际的结合。本次培训正是重视了选

人和选题，因此培训取得了较好的效果，这从教师的反馈信息中能

清楚地感知到。

三、加强过程管理，确保计划实施

认真细致的管理是培训取得良好效果的重要保证。为了行之有

效地开展好本次培训工作，动员会上讲解了暑假培训的重要性、必

要性、迫切性；对全体教师提出了“五个一”要求，即：交流一

点、学习一点、记录一点、体会一点、总结一点。使参培教师进一

步明确此次培训不是可不可无的培训，不是来与不来都可的培训，

从而在思想上让各位老师引起了足够重视。其次，坚持点名制度，

教师有事一律请校长的假，这一措施保证了参加培训老师及时到校

培训。

四、立足课改，加强教学反思研讨

教学工作是学校工作的根本，观看优质课实录光盘；聆听部分

学校老师的公开课，以及县教研室各学科教研员对新课程标准的诠

释，进行课程改革的再学习与反思。各学科教师根据自己屡次考试

成绩、同学科老师的公开课水平、以及教研员对本学科在课堂教学

中要达到相应层次的说明，认真分析、总结、讨论教和学中的得与

失：老师们谈的很具体，他们结合自己的教学实践，围绕具体内容

讲解如何驾驭课堂？如何培养学生学习兴趣，提高课堂教学效果？

积极地与同头课教师交流教学技能，详细地谈自己对新课标的认识、

理解，比如在某一节课的课堂教学中自己是如何组织教学的，在课

堂教学中又是如何渗透新理念的，毫不保留地谈自己在教改过程中

的成功与失败，即哪些知识用什么样的方法讲解学生就很容易接受,

受到了良好效果；哪些做法急需改进……好多问题是共性的，通过

大家的交流，统一了思想，统一了方向，使广大老师对新课程标准

又有了更高层次的.理解与认识。

五、加强德育队伍的建设，提高教师队伍德育水平

针对目前的社会持点和我校区学生特点，我们需要一支素质高、

有敬业精神、有科学管理方法的教师队伍，这对培养新世纪的人才

布着不可低估的意义。

因此这次培训我们把建设高素质的教师队伍放在工作的重要地

I,位本次暑假培训给广大一线教师提供了一个交流、讨论的机会；

本次培训，给广大一线教师搭建了一个切磋教学技能，展示课改成

果的平台。通过这次培训全体教师进一步增强了忧患意识、进取意

识，逐步树立了正确的教育观念，更新了知识体系，完善了知识结

构，掌握了课程改革和教学改革的最新动态，提高了广大教师的师

德水平、教育教学素质和业务能力，大大加快了广大教师3适应

实施素质教育的时代需求。暑期教师培训总结感谢东方市教育局领

导及校领导的关心和帮助，我有幸参加了一年东方市高中物理教师

暑期赴西南大学培训I,我非常珍惜这次学习的机会，不放过学习过

程中的每一分钟，无论是听关于高中物理教育教学理念的讲座，还

是听重庆市高中一线教师的教育教学经验分享，或着是走进重庆一

中感受一中的校园教学氛围。教师暑期培训总结8

生物教师暑期远程教育培训总结

在盼望中，暑假的远程教育培训在炎炎夏日里拉开了帷幕。一

路攀升的气温，让人烦躁，然而我却心境清凉。因为我是喜欢充实

的人。每一天能在充实中度过，那是快乐的。今年的暑假最大的记

忆应当数这10天的生物远程培训了。

10天里，我激情澎湃，因为好久没这样能安静地坐下来，静听

专家的谆谆教导，感受指导老师的悉心指导，感动于同仁的交流鼓

励。每一天都在学习、收获中感动着，快乐着。青春的生命激情张

扬，舒适的心境更添了几分恬静与感动。学习着真好！

记得这样一句名言，“我听过，我忘记；我看过，我记得；我

做过，我学会”。这次的培训，我认真参与了每一个专题的研修，

更深刻、更全面地对生物教材的编排、设计意图、课程标准有了认

识。对今后的教学如何去做，心里又有了新的思想。“面向全体学

生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”我们应努力把课程理念

落实到实处，从自己平凡的工作岗位上一点点去推动课程改革的进

度与成就。

回忆这10天的学习有苦也有甜。刚开始的几天特别有精神，可

是近几天却感到体力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一边的年幼

的儿子也开始闹毛病，学校里的教研工作也在进行，我自顾不暇，

可这边的研修培训却依然进行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在

了最后边，挤时间学习吧。不管怎么样，我都坚持下来了，感谢这

次培训让我收获的不但是知识、认识，还锻炼了自己的毅力，锲而

不舍的精神，还有不管面对什么我们都要有积极的态度。

美国心理学家波斯纳提出“如果一个教师只满足获得经验而不

对经验进行深入的思考，那么，即使是再教20年，也许只是一年工

作的20遍的重复”他同时给出了一个教师成长的简洁公式：教师成

长二经验+反思。反思是人对获得观念的心灵的反观自照，反思是一

种态度，一种思考，一种意识、一种习惯，是当前教师成长的重要

途径。保持主动学习、反思的态度去参加这次难得的培训，一点点

揣摩专家的每一句话，认真推敲每一个学友的发言，认真思考每一

份作业，并与自己的教学经验联系，思维驰骋、观点碰撞中，

我们才会体验成长的快乐，获得教育的真谛。在新课程的实施中，

踏上自主学习、终身学习之路，我们才能真正健康地实现自己的专

业成长!

远程教育培训已经接近尾声，可我的心却不能平静。细细总结,

对于生物课程我也有了很多的收获：

一、教学理念的更新

通过远程研修，专家讲座的内容，让我们在理念认识与所提供

的课堂案例相结合，使我更新了教学理念，在理论层次上得到了提

升。观念上的洗礼，知识上的增长，也为我今后的课堂教学工作指

明了方向。

二、集思广益、综合提升

看到来自不同地区的老师们的精品作业，才感到自己有多浅微,

听着大家真心的点评，看到大家的文章，课程简报、班级简报上登

载的‘优秀作业，无一不为我们提供了行动上的楷模。求真务实、严

谨科学、博学多才，无一不是我学习的榜样。这些都在悄无声息地

激励着我，我也要像他们一样对待工作精益求精，精研教材、精研

课标，在反思中成长。

三、反思自我，不断追求

如果没有这次培训，我们自己主动培训吗？要想成长，外界环

境很重要，但内因才是最大的动力。书籍可以让我们跨越时空与先

哲进行精神对话。作为一名教师，想发展就更离不开书。我们不仅

要读教育教学方面的书，还要博览群书。要充分、合理利用网络这

本大百科全书，不断学习，自我加压，坚持主动学习，丰富自己。

培训是短暂的，但收获是充实的。让我对未来的教学工作有了

全新的认识，确立了新的工作高度，对专家、教授的讲座内容的品

读还要继续深入地再一次咀嚼、消化，要努力让其转化为自己的教

育教学理念，并指导于自己的教育实践。在今后的人生道路上，我

还会怀着对待这次研修的态度，一如既往地

进行自主专业研修，与时俱进，大胆革新，让我的人生继续在

学习中快乐、感动。教师暑期培训总结9

十三天的远程研修就要结束了，这十三天是紧张的，辛劳的，

但是收获也是沉甸甸的。这沉甸甸的收获有：

1、好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒一一怎样评价

评价学生要尽可能地做到向学生的嘴里抹蜜。尽可能地发现学

生的优点，多表扬学生。人人都希望得到肯定，希望得到别人的认

可，学生尤其是这样。正确地评价学生才能充分调动他们学习的积

极性。

2、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理一一怎样读书

“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应

该做到“眼到，口到，心到“，这很有道理。“有纳才能吐“，有

积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他

们课外有较大的阅读量。

在阅读中培养学生的阅读习惯非常重要，坚持让学生做好读书

笔记，读书笔记一般包括三个部分：第一、字词积累。对于自己在

阅读文章时遇到生字词的时候，要及时积累纪录，不理解的词语要

解释。第二、语句赏析。对于优美的语句要摘抄下来，同时进行赏

析，说出好在哪里，从而培养学生的语言鉴赏能力。第三、思想感

悟。针对文章写一些人生感悟，这样可以对学生的思考能力有一定

的提高，对写话题作文有一定的帮助。除了给他们创造兴趣外，还

要给他们一些压力，比如开个读书会，看同学都读了那些书，这样

可以给他们一定的压力，为了赶上其他同学，他就要下功夫读一些

书。另外就是教师也可以给他们一些作业，让他们一学期看一些名

著，可以给他们定书目，也可以让他们自己选择一些感兴趣的书目。

3、问渠哪得清如许，为有源头活水来一一怎样写作

（1）生活内容的课程化。学生要向学课程一样对生活进行感悟、

思考。生活是一种客观存在，作文因为其内容是反映客观世界的，

是思考的产物，属于意识的范畴。让生活转化为作文，作文又能让

学生的生活产生新的认识，这一步需要思考来搭桥。

（2）素材积累的熟稔化。很多学生积累了一些素材，但是缺乏

对素材的深层思考，导致素材高高在上，自己却用不上，久而久之,

他对积累也失去了信心，老师再布置读书笔记时，已调动不起他的

积极性。需要对素材正行深层反思。

（3）作文学习的传统化。如每天讨论一个小话题、通过讲故事

引发学生思考、让思维练习结合学生的实际需要等都有很强的操作

性。

（4）自由作文的常态化：课外随笔而批改有讲评，成为课程意

义上的写作。

（5）作文内容的多样化。写人文性作文，这是以一种普遍的人

类自我关怀的人文精神的题材的作文注重对人的尊严、价值、命运

的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度

珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造

总之，“至今东武遗风在，十万人家尽读书"的'境界，是我们

对读书的追求。“写作就像呼吸，不写就活不下去”的境界，是我

们对写作的向往。

短暂的假期培训已经接近尾声，就像一支震撼人心的乐曲，声

音飘散了，可是那份震撼还会久久地激荡在心灵深处。十几天里，

有反感抵触，有焦虑不安，有豁然开朗，有拍案叫绝，当然，更多

的是深深的思考。

这十多天，我收获了许多崭新的教育理念，也学会了许多有效

的“实战”方法，我相信，它们一定会融化在我今后的教育教学过

程中，营养我的教学生活。不过，从那些专家、同行身上，我学到

的更有益的东西是一种品质一一坚毅与执著，就像一种花，一种草,

一种树，一种鸟。

一种花。在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，花呈四瓣,

每一瓣自成红、黄、蓝、白四色。而它的根，只有一条，却蜿蜒盘

曲着插入地底深处。通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插

工作，然后在第6个春天，才在地面吐翠绽绿，开出一朵小小的四

色鲜花。而这种极难长成的小花，花期仅仪两天，便随母株一起香

消玉殒。

它柔弱的生命只有一次，却依然要美丽一次，而为了这短暂的

一次，它经历了长期艰难的跋涉。就像备课与授课，要厚积薄发，

就要随时研究，不断思考。“一生准备一节课”是我的追求。

一种草。在以色列沙漠中有一种植物，拿在手里感觉就像一蓬

枯萎的、死掉的干草，很难看。但是，你把它整个浸泡在水里，第

8天它会完全复活，复活成一丛浓绿的充满生机的地衣。把水拿掉，

它又会渐渐干枯，干枯如沙。把它再藏个一年两年，然后哪一天再

泡在水里，它又会复活。它，有一个很美的名字，叫沙漠玫瑰。

生活一一包括教育教学生活，也会有种种不如意，例如学校的

评价机制，同事之间的龌龊，学生的任性偏激，家长的势利无

理……可是，就像那种叫做沙漠玫瑰的小草，我们即使身处逆境，

也始终不能忘记蓄势和生长。

一种树。在西域，36国那曾经的繁华如今都已被浩瀚茫茫的大

漠洗礼得苍凉班驳，只剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天之

间，是一副醉人心魄的画，给人无声的震撼。

胡杨，是最坚毅的树。它能在40七的烈日中苍翠，也能在一40(

的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙。

胡杨的根茎很长，穿越虚浮漂移的流沙，竟能深达20米去寻找流沙

下的泥土，并深深植根于大地。胡杨，是最无私的树。它是挡在沙

漠前的屏障，身后是城市，是乡村，是青山绿水，是喧闹的红尘世

界，是并不了解它的芸芸众生；胡杨，是最包容的树。胡杨林中，

有梭梭，有甘草，有骆驼草，它们和谐共生。胡杨，又是最悲壮的

树。生下来一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽。

教师也应该如此。或许身心疲惫，或许囊中羞涩，或许不为人

知，或许被人误解，但是，为了渴求知识的学生，为了望子成龙的

家长，更为了心中那份职业的神圣感，也应该始终坚毅地挺立，执

著地指向邈远的碧空。

一种鸟。有一种鸟，它瘦小如燕，在北极出生。当秋天到来的

时候，它开始飞越重洋，一直朝南飞，飞到地球的尽头，在南极的

伏冰上越冬。冬去春来，它又展开双翅向北飞，一直飞到地球的尽

头，在北极繁衍自己的后代。这种鸟叫北极燕鸥。一年一度，北极

燕鸥就这样往返于两极之间，南飞4万里，又北飞4万里，就这样

往返于地球的尽头。

是使命的引领啊，让展翅飞翔定格成小小的北极燕鸥的撼人姿

态。“传道受业解惑”，这样神圣的使命不更足以引领老师们不断

启程、不断出发吗？

与坚毅为友，以执著为伴，将研修进行到底，正如汪国真所说,

“既然选择了远方，留给世界的便只能是背影"。一一不是某种理

念，也不是某种方法，这沉淀在理念和方法背后的品质才是我此次

培训的最大收获。教师暑期培训总结10

为期四天的特岗教师暑期培训顺利结束，在这四天里，我主要

听授的课程是徐老师的多媒体课件制作、吴益老师的有效观课议课、

符老师的师生间的语言沟通、林老师的课堂管理技术和方法、周老

师的回归教育方式、陈老师的家校沟通以及王老师的校本教研与教

师的专业化发展。每一堂课，我都认真听讲、学习、思考，并且在

这其中受益良多。

其中感受很深的是林梓华老师的那堂谈到课堂管理的讲座，在

整场讲座过程中，为什么听得入神，是因为痛快二字。痛快在哪里

呢？在于林老师提到的新型师生关系、现代化教育模式、以及对教

师职业的.新思考。作为一名年轻教师，从传统的课堂模式中来，但

是一心觉得传统课堂实在除了繁琐的知识讲授和听讲，别无乐趣可

言，老师讲得累，学生听得更累，就像很多专家说的，学生一个字

听不懂，他参与不到课堂中来，老师还不让他睡觉，直挺挺地立在

那里听课，真是一件没有人道的事情。

我对这点深有感触，语文科目知识讲起来，学生有时觉得索然

无味，我上课的时候，有个别学生就会昏昏欲睡，有的时候没办法,

拿着棍子巡视课堂，遇到睡觉的就猛敲桌角，就是不让他趴下，但

是每当我看到学生用手支撑着脸颊，痛苦地倚在桌子上的神情时，

我心里感到很难受，因为我明白，学生基础没跟上，他可能拼音也

没学会、课本里的字没几个能看懂，老师强求着让他跟着去赏析课

文语言对优美、体悟作者感情多动人，这是非常不现实的课堂要求,

而把学生立起来，我在这样的课堂讲课中，给不了他什么特别的帮

助，只能眼睁睁地看着他们在我的课堂上周而复始地这样过着。有

很多时候真是感觉到强烈的惭愧和内疚，我们是引领者，究竟要把

学生带到什么样的课堂当中去，痛苦还是快乐，其实教师起到非常

关键的作用，所以在乎这堂讲座的过程中，我无时无刻不在想到我

短短三年教书课堂中那些打瞌睡的学生、那一张张被遗忘的脸庞，

我想着去改变，与其这样没效率，不如给他一本连环画和故事书来

得实在，与其课堂上费尽心思地去和这些所谓的“差生”周旋，不

如给予他们实实在在的帮助，哪怕是一点点，也可以帮助他们重拾

对学习的信心和勇气。这些都是我们作为一名教育者所能做到的，

为什么一直没能做到，还是我们思考的不够多、付出的不够多！

“让生命到场“，这也是我印象深刻的一句话，周积的老师的

课上，我清楚地用红笔把这句话写到我的笔记里，人要到场、生命

要到场，教育才有价值和意义，我很赞同这个观点，现在的社会信

息量越来越大，学生所接受知识的途径也越来越多，但是纷乱繁杂,

反而会让人心变得浮躁，特别是在语文课堂中常有感触。当讲到一

些美德故事时，学生往往很难再理解古人的那种操守和情怀，他们

觉得有很多事情没有必要让自己那么苦、那么累，而且加上很多现

实的眼光去衡量这些传统美德，学生已经很难再去体会，所以当我

听到这句话时，我想到的是我要坚持这种人的教育，把最本真的情

感植入学生的心里，那么要做到这些，首先我要能做到一个具有人

文情怀的教师，只有这样才能真正地带动学生去感受、去共生。

“首先老师要是一个完整的人、有七情六欲的人、有丰富情感的人,

才能教出完整的学生”。

我坚信这一点！教师暑期培训总结11

一、关于读书

开班培训会上，陈素梅副院长的讲话中，我印象最深的是她的

读书勉励，在这个浮躁物欲横流的社会里，真正静下心读书的没有

几个，她做到了，我也是一个喜欢读书的人，的确，读书，骨干教

师要将读书当成一种常态。读书，使人思维活跃，读书，使人胸襟

开阔，读书，使人目光远大，志存高远；

二、向高效课堂靠近

听了著名的教育专家程红兵的视频讲座，我在想，在现实教学

生活难道我不是那样吗？该讲的时候不讲，但是老师讲了孩子不槿,

怎么办，照讲，向有效课堂要效率，程校长点出，我们遇到孩子不

懂的时候，应该调换方式，试着换别的.方式。或许我们会收获一个

不一样的精彩。

教育要与时俱进，我们老师也要跟进，教学与演出不同，我们

要有反馈，内化，高效课堂，听专家点拨，收获一点灵感都很值得。

三、头脑风暴，收获颇多

在听了几个老师的视频案例后，我们地理与外语老师坐在一起

讨论，我觉得叫头脑风暴，更佳。

刚刚开始，很安静，随后，有带头后，大家畅所欲言，一中的

晓云老师道出了我们的心声：职业高原反应期，在工作倦怠后，我

们如何克服，很贴合实际，如何将兴趣和爱好转化为工作追究，我

们一直在努力着。

侨中的一个老师，谈到，崇尚简单，做好份内事情，很贴近地

气，还毛老师绐我们鼓劲，大家开开心心工作，最后一个女孩子给

我们分享教学当中的点滴，她居然是博鳌亚洲论坛青年观察员潘庆,

她娓娓动听的声音与我们分享教学备课体味，这场分享会让我们收

获颇多。

四、树立不当教书匠，应当教育家

这是第三次听著名的教育心理学专家钟志农的讲座了，钟老师

是一线心理学特级教师，他的敬业研究中小学心理活动很让我敬佩。

心理学在我们教学生活中就像千足金，为什么我们觉得工作很

辛苦呢？钟老师告诉我们，我们在违背学科教育规律，违背人的成

长发展规律。

这个就是教书匠与教育家的区别。

钟老师还点出高中生成绩的主要原因：1、思维不活，2、记不

牢。

追溯根源，方可有解决的办法。教师暑期培训总结12

20—年—月我在省二师范参加了小学教师暑期培训班为期十天

的集中学习，聆听十几位各级教育专家和教学大师的精彩讲座。使

我对新的教育教学理论和现阶段教育教学的发展趋势有了更新更全

的认识，教育教学理论水平得到了较大提高。集中学习令我大开眼

界，受益匪浅。

第一、关于新一轮课程改革的认识：

一、反思课改

专家分析：从教学现状来看，仅就阅读课而言，虽然取得了成

绩，但课堂上目标不明、内容庞杂、形式主义盛行、效率不高的通

病，依然没能根治。主要问题概括为以下几点:

1、主导与主体的失衡

2、教学行为流于形式；

3、人文关怀过头或欠缺；

4、改革中现代与传统之间的矛盾；

5、课改理念和实践操作的脱节

6、课改和考试评价机制的矛盾。

联系教学实际发现教学中确实存在着诸多形式主义：如戴头饰,

多媒体过多运用，多课程整合，过分的拓展，动辄就让学生自学或

四人合作小组学习，写字有过多的指导，而缺乏实际的操练等。

通过学习，我认识到流行的并不都是符合教学需要的，不能人

云亦云，随波逐流，不要去赶潮流，而要潜心钻研教材和学生，采

取简单而有效的方法。

小语教材主编张庆先生提出了倡简求实务本有度的八字方针,

具体而言就是教材钻研、训练扎实、拓展有度。

二、课改目标：

课改目标有：

1、减轻课业负担

2、调整更新教材

3、改革教学方法

4、实施素质教宜

5、为了中华民族的复兴

6、为了提高教育质量

7、为了每位学生的发展

8、为了教育而深化改革

其中：为了中华民族的复兴和为了每位学生的发展是课改最重

要的目的。

教学要从人的角度出发：是为了满足人发展的需要，生活的需

要。有些教师往往为了写作而开展活动，这是本末倒置，应把人的

发展放在首位。

几位专家都强调：小学教学一定要注意保护学生的视力，培养良

好的学习习惯，特别要让学生有正确的书写姿势：握笔姿势一定要

正确。确实，让学生苣先成长为一个健康的人，他们才会有更大的

发展空间。

三、课堂教学：

情趣智慧开放一一课堂教学为学生的发展而设计

1、倡导新的学习方式：

自主学习和被动学习、机械学习结合；合作学习和个体学习结

合；探究学习和接受学习结合。

2、上好课的‘关铤：钻研教材、钻研学生：

钻研教材特别要关注新知识、关注陌生点、关注衔接点、关注

教学目标。

其次要钻研学生：已掌握了什么，未掌握什么，想学习什么，

能学习什么。

教学目标要明确：现在的课堂上往往是学生已有经验知识的重

复，讲的都是懂的，没有新鲜吸引人的东西。

环节安排体现条理性一一紧凑、合理、高效，特别要关注文章

中心。

专家提出课堂教学要注意多种形式的读的训练：包括朗读、默

读、诵读、精读、略读、浏览。

3、方法的采用体现实效性一一促使学生的主体意识、能动性和

创造性不断发展。

4、手段运用力求合理一一激活学习欲望，注重体验、内化。

调动学生学习的积极性、主动性才是有效的。

第二、课堂教学要点的认识：

（一）、低年级阅读课的四个必须

1、必须把初读落到实处：确保人人都能正确、流利地（不错字、

不添字、不掉字、不重复、不破句）朗读课文；

2、必须把识字写字落到实处：识字、写字是低年级课课都要落

实到位的教学重点；

3、必须把理解定位在适当程度：了解词句的意思.，具有读槿浅

近童话、寓言、故事的基本能力；

4、必须把熟读背诵落到实处：加强有关词语、句式、篇章的背

诵，丰富原始积累。

（二）、中年级阅读课的三大加强点

1、读书能力：在坚持抓好正确、流利和有感情朗读课文的基础

上，加强默读、略读能力的培养；朗读与默读

2、理解能力：理解词句的意思，体会关键词句表情达意的作用；

把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；能复述叙事性作

品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言；关键与表达

3、积累拓展：增加有效积累，为课外阅读示范、引路。

（三）、高年级阅读课的三个延伸点

1、读书能力：继续坚持抓好朗读，学会浏览，提高默读速度；

2、理解能力：理解词语在语境中的恰当意义，辨别其感情色彩,

推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果；揣摩文章的表达顺

序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。提高对

不同文体的阅读能力。

3、积累拓展：继续增加有效积累，为独立自主地进行课外阅读

奠基。

第三、关于好的语文老师的认识：

什么样的语文老师才是好老师？江苏省中小学教研室的李亮老

师说：不为应试而教、喜欢读书、善于鼓励、懂得宽容、爱自己、

会生活、有活力。

新课程条件下教师的角色定位：教师应该是学习活动的组织者、

引导者（组织、引导、示范、激励），是终生学习者（学习中求发

展），是反思的实践老（实践中求发展），是课程资源的开发、利

用、创生者（研究中求发展），是现代生活的追求者（善待自己、

珍爰生命、解放自我）。

作为教师要重视作业和试卷的设计：讲究有效性，减轻学生负

担。目前有些人出试题偏难，认为难才体现自己的水平，使教师和

学生都困在题海里，加重了学生的负担。还有一些试题没有价值，

如：三点水的字有哪些？写出拼音音节，第几笔是什么笔画等。学

生作业繁重，而效果不佳。因此布置的作业一定要切中要点，精而

简。解放学生，某种角度讲也就是解放教师自己。教师暑期培训总

结13

研修活动洗礼出了新“我”

暑期培训如同夏日里的凉风，吹进了我的世界。

在培训的空间里，欣赏美景，记下点滴；聆听妙语，反思自己；

回首行程，感受美丽。

经过这么一次洗礼，自己心中倍感清爽，感觉精神了许多，更

有了修饰自我的冲动。

做一个勤于读书的“我”。

毕业几年来，感觉自己的东西越来越少，上学时积存的“家底”

早已不够用。

对课文解读的浅薄，对教辅资料的依赖，与学生交流时思维的

“短路”，写下水作文时的紧张与尴尬，其中苦痛心中自知。

研修专题一告诉了我答案：这是读书太少，懒于读书的结果。

总抱怨学生读书太少，语文素养不高，可自己有做得如何呢？

自己因世俗的侵染而变得浮躁，对知识理论，对经典著作走马观花，

其中的奥妙竟不知一二。

工作的压力大，生活的节奏快，固然是其中的一个因素，但最

主要的因素还是自己读书主动性不强，踏实性不够。

读书是语文学习的的第一要务，是学习生活里最美的风景。

通过阅读提高学生素养，教师要做好表率，首先应是一个勤于

读书的人。

一位爱读书的老师，一定是一位智慧的老师；一位智慧的老师,

也一定会影响一批爱读书的学生。

新课改是机遇，也是挑战，自己必须尽快行动，静下心来，沉

下心去，多读书，读好书，会读书，广泛涉猎，博采众长，研究知

识，汲取营养，为迎接更大的挑战做准备。

做一个深刻细心的“我”。

教学生活中，许多时候感觉所教内容空洞肤浅，课堂平淡生硬,

忽视或回避学生的思想，将知识点生拉硬拽地塞给学生，找不到教

学的兴奋点和成就感。

这次研修过程中结合教学案例和专家点评，我发现：从教学过

程的细微处入手，深入研究，仔细品析，每一处点滴中都有一个多

彩的世界，每一个瞬间都有可能绽放绚丽的光彩。

记得我在教学《在马克思墓前的讲话》时，泛泛地整体感知，

解读疑难字句，感觉枯燥无味。

研修课例中的老师却从文本的细微处入手，深入透析，发现问

题的突破口和切入点。

她在品读的基础上研究文中的关键字句，如文中最后一句“他

的英明和事业将永垂不朽！”老师指导学生反复品读，注意到了

“将”字和感叹号的妙用，学生在自主体验探究的过程中，发现了

马克思一生的伟大功绩和恩格斯对他的无限尊敬悼念之情。

一堂课学生思维敏锐，情感丰富，生动精彩。

又如一位老师在教《胡同文化》时，从“北京的胡同像一块大

豆腐”这个比喻句切入，问这个比喻用的好不好？学生很快进入生

动的语言文字当中，感悟出北京胡同彰显出平民文化的内涵。

这堂课不再是北京胡同的知识讲解课，而是语文味十足的文化

探究深。

再如一位老师在教《贝多芬传》时，紧紧抓住学生思维的'闪光

点，不断学生促成有效的生成，将思维引向深入，不仅加深了对文

本的理解，更培养了学生深入思考的学习习惯。

这样的课堂是鲜活的，是充满灵性的。

今后的教学，我会细致地研究教材和学生，精心地设计教学过

程的每一个细节，从准备到反思，不放弃任何一处有价值的光束，

相信自己的课堂也会充满亮色。

做一个勇敢自信的“我”。

总觉得自己年轻，经验不足，教学中，畏畏缩缩，视野狭窄，

不敢创新，怕出乱子，怕学生考不好，这些因素一直牵绊着我前进

的步子。

尤其是在课堂教学过程中，按照旧有的模式展开，有时想设计

一些学生活动，可又怕影响课堂质量和学生成绩。

而研修教学案例中的执教者大多都是青年教师，他们在课堂上,

大胆尝试，勇于创新，自己和学生都放开手脚，鼓励学生自主探究,

为学生创设空间有效拓展、发现创新。

还有的老师在教《五人墓碑记》时直接把课堂搬到了课外一一

到校园里读碑文，收到了可喜的效果。

从他们那里看到的不仅是精彩的教学艺术，更有一种大胆创新

的精神。

我感到这是对我的一种鼓励和召唤，在今后的教学中积极主动

地接受新思想新理念，精心组织教学，勇敢地尝试，多组织一些利

于学生训练能力提高素质的活动，如排演课本剧、朗诵比赛、专题

讲坛、人物专访等等，给学生松绑，为他们搭建开放自由的语文学

习平台，培养他们的综合素质，为他们的幸福生活和终身发展作铺

垫。

这次培训使我更清晰地感受到了语文教学世界的博大与深邃，

她有缤纷多彩的美景，更有我们施展才能的空间。

自己虽如小草般普通平凡，但只要用心完善自己，历练自己，

也能创造出属于自己的美丽，也能成为别人眼中的一处不凡风景！

教师暑期培训总结M

大一暑假才刚开始，就有同学到处忙碌起来了，关注通告，招

聘，为的只是不想浪费这黄金般的二个月，充实的安排好这大学期

间的第一个暑假，想合理利用，磨练自我！

作为一名在校学生，能在大一期间参加社会实习，是一次难得

的机遇，

大学生暑期社会实践报告：少儿培训班做美术老师。使我们在

掌握基本理论知识后，迅速的加以实践运用。巩固学习成果。这是

学业上的优势。更为可贵的是，我们在实习中戌长的更加成熟，无

论是思想还是心理上。由于我们习惯生活在校园中，时刻有老师、

家长和同学关爱，生活得无虑，很少接触社会，也很少吃苦。在实

习中，困难时刻严峻的考验着我们。

同时，也想通过社会实践更多的了解社会，在实践中拓宽自己

的视野，增长自己的见识，锻炼自己的才干，培养自己的耐力，使

自己在独立自主和为人处事的能力上得到更大的提升；更重要的是想

检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否得到社

会的认可，能否在社会中实现自己应有的价值。

以我个人暑期时间的安排来讲，我自我感觉是很充实的，从大

一下学期开始，我和另一们同学就在专业老师的推荐下当上了一名

少儿培训班的美术老师，开始了我们的第一份工作，开始以一位老

师的身份来面对我们将要教授知识的那一群小朋友们，他们纯真的

笑容打动着我们，那只可意会不可言传的技体语言深深吸引着我们

的双眸。尽管我所学的是环境艺术设计专业，但当一名人们教师是

我小时候的一个理想，现在正在努力的实现着。

在与老师、家长和孩子们的交谈中，锻炼和增强了我们的交际、

沟通能力。

从生活、学习、心理三方面着眼，以家校、老师、学生本人三

个角度出发，通过与学生家长进行电话回访，老师每天的详细记录,

学生心态动向，了解孩子家长在供子女上学、培养儿女成才方面的

思想状况，和学生在家中的反映情况，及时了解学生思想动态，与

家长做最及时的沟通。

与家长知学生的接触过程中更加体会到父母的良苦用心，那望

子成龙的.心切和期盼，记得有次突然感悟很多，打了个电话回家，

跟父母说了句：“爸妈，我终于知道你们是怎洋把我扶养长大的！”，

然爸妈只是会心的微笑了下，也许在想，这天终于来了，孩子终于

明白了我们的用心啊！提升了对亲情的认可，那一幅幅跃显生气的画

面，体现着每个孩子的不同心绪。

站在学生们努力付出汗水和泪水的画展前面，心感到十分的欣

慰，那是付出后的一种回报啊。学生们努力的在装饰着自己的梦想

蓝图，要山尽是山，要水尽是水，快乐自由的在海洋世界里流淌。

那次的成果展不仅锻炼了我们自身的实践能力、创造能力和沟

通能力，提高了自身素质；增强了和工作伙伴的团体协作精神和团队

意识，积累了丰富的活动策划和实践经验。从中我明白了一个基本

的道理，一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份动力，再加

上自己对美术的热爱是一个好的老师必备的东西。

心得体会：

在此次实践活动中，从前期的计划、准备，到后期的总结、处

理，都充分的考验了我们的策划和实践能力，这是我们在学校中无

法学到的。每一项内容都要由我们自己去布置，力求做得思路清晰、

有条理，这也增强了自我的动手、动脑能力。在学校日常的学习生

活中，我们这方面的能力锻炼的太少，以致在实践活动中也出现了

一些不如意的地方，但总体来说还是蛮有成效的。我从另一个侧面

也检验了自己的各方面的情况，培养了自己发现问题、分析问题、

解决问题的能力和与人交往的能力，同时也发现一些自己的不足，

特别是自己在专业知识上的欠缺与不足，以及自己在专业上需要不

足的地方，这也使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提高。这次

的社会实践让我受益匪浅，学到了很多，也了解了很多。

将所学内容融入目前和以后工作中：

大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我已我能在此生

活而倍感荣幸。在做众多社会事务的同时，我将用所学内容搞好班

级、校内事务，为同学们的利益、幸福奉献我所得，贡献我所能。

实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实

践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到

实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能

力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还

需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后

服务社会打下更坚固的基础！

“千里之行，始于足下“，这近二个月短暂而又充实的实习，

我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生

的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有

着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与

人文明交往等一些做人处世的基本原则，这次实习也让我深刻了解

到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做

人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最

基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习

的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，

我们可以向他们学习很多知识、道理。