整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》课件

整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》作者简介

尼·奥斯特洛夫斯基（1904—1936），苏联作家。他生于乌克兰一个贫困的工人家庭。16岁参加红军，20岁加入俄共（布）。在苏俄国内战争中受重伤，病情逐渐恶化，最后双目失明，全身瘫痪，在病榻上写成长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。他的另一长篇小说《暴风雨所诞生的》反映乌克兰人民在内战时期保卫苏维埃政权的斗争，因逝世未能完成。1935年，苏联政府为表彰他的文学功绩，授予他列宁勋章。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基以自身经历为基本素材创作的小说。作品以苏维埃政权的诞生和发展为历史背景，通过主人公保尔·柯察金如何从一个普通工人成长为一名坚定、坚强的无产阶级革命战士的故事，真实地反映了青年一代是如何在老一辈的培养下，在革命熔炉中百炼成钢的，表现了坚强的意志和坚定的信念是在艰苦的环境中锻炼出来的这一主题。保尔那钢铁般的意志，对生命的热爱，对革命执着的精神，赋予了这部作品永恒的生命力。同时，书中洋溢着的革命激情和理想主义精神，也给人强烈的震撼。内容概览作者与书中主人公保尔的关联相同之处人物奥斯特洛夫斯基保尔·柯察金出身贫困贫困工人家庭贫困铁路工人家庭少年苦难在火车站食堂当锅炉工在火车站食堂当杂役参加革命战场受伤1919年加入共青团，参加红军奔赴前线；1920年在战斗中负重伤参加革命，在战场上冲锋陷阵；有一次头部受重伤身体状况1927年由于病情恶化而双腿瘫痪，后双目失明双腿瘫痪，双目失明病榻著书1930—1933年完成《钢铁是怎样炼成的》，1934年开始创作《暴风雨所诞生的》在秘书加莉亚的帮助下写完了《暴风雨所诞生的》经历梳理被退学退学原因在谢廖沙的撺掇下报复瓦西里神父发电厂沙皇被打倒故乡得解放结识朱赫来教导结识调车场工人罢工波利托夫斯基勃鲁扎克阿尔焦姆营救朱赫来并被捕车站食堂洗刷间佛罗霞普罗霍尔溢水事件偷手枪结识冬妮娅钓鱼打架参观图书馆木材厂参军筑路两次受伤头部受伤右眼失明铁路总厂肃反工作和冬妮娅的感情裂痕谢廖沙入伍制止暴动得伤寒大腿中弹遇不利局面秋雨、泥泞、大雪、冻土消极怠工、物资匮乏匪帮袭击、伤寒肆虐著书朱赫来炸开土坡关爱保尔视察工地解决面包保尔病倒烈士墓前达雅双腿瘫痪双目失明文学创作与冬妮娅决裂铲雪因病疗养海滨公园沉思（个人的“政治局会议”）误传死讯救治伤寒肺炎生命的意义加莉亚稿件遗失新的生活保尔在与波兰白军的战斗中受重伤，受英雄形象牛虻的影响，坚强面对伤痛，重新返回战斗。五次冲破铁环筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓前思考生命的意义，树立了革命理想信念，重返战斗行列。保尔因失去工作和战斗能力而想自杀，经过思想斗争，发愤读书，想通过文学重返战斗行列。保尔双腿瘫痪，双目失明，仍然坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》。保尔写完的三章书稿丢失，在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作。第一次第二次第三次第四次第五次在与波兰白军的战斗中，保尔大腿受伤，得了伤寒。四次死里逃生在骑兵队战斗时，一颗炸弹在保尔身边爆炸，他头部受伤，右眼失明。繁重紧张的肃反工作击倒了本就有病的保尔，他不得不回家养病。在铁路快修完时，得了伤寒和大叶性肺炎，被送回家治疗。第一次第二次第三次第四次保尔·柯察金人物介绍人物特征：具有爱憎分明的阶级立场相关情节1.保尔带着穿着漂亮整洁的冬妮亚参加工友通知的聚会，遭到工友们的讥讽和嘲笑后，意识到冬妮亚和自己不是一个阶级，决心断绝感情；2.保尔在顶着严寒修路时遇到拒绝干活的冬妮亚和她的丈夫，他直言指出昔日的恋人已变得酸臭。人物特征：具有高昂的革命激情1.保尔因为救朱赫来被捕，在狱中经受严峻考验，也不透露朱赫来的行踪；2.保尔参加了红军，在部队中当了骑兵，作战异常勇猛。保尔·柯察金相关情节人物特征：具有钢铁般的坚强意志1.筑路时带领队伍克服重重困难，疯狂地工作；2.疾病缠身，丧失劳动能力，顽强战胜自杀念头；3.在病榻上坚持写作，完成巨著。保尔·柯察金相关情节朱赫来人物特征：大方无私，关爱他人1.给保尔讲解各种知识和革命道理；2.营救犹太人；3.筑路过程中教育保尔，送他靴子和手枪。人物特征：遇事沉着冷静被匪兵用刀尖抵着后背时面不改色。相关情节相关情节人物特征：坚定的革命信念在战争中失去右臂。人物特征：有很强的组织才能领导三百名士兵平息了一场风暴。朱赫来相关情节相关情节冬妮娅人物特征：善良、大方、热情1.在湖边初遇保尔，其后与他成为朋友；2.帮助出狱的保尔。人物特征：有强烈的资产阶级情调，贪图安逸的生活1.参加工友会时，穿着漂亮讲究，态度轻慢不屑；2.再见保尔时言语酸臭。相关情节相关情节丽达人物特征：机智勇敢，心地善良跟保尔共事过一段时间，与保尔志同道合。阿尔焦姆人物特征：具有工人阶级的高贵品质，是朱赫来最好的助手

1.将欺负保尔的普罗霍尔打了一顿；2.列宁逝世后，响应党的号召，加入布尔什维克党。相关情节相关情节谢廖沙人物特征：善良、勇敢，积极进取，富有革命热情，革命意志坚定1.积极加入布尔什维克党，投身革命；2.上战场与波兰白军等战斗，最终被流弹击中而死。达雅相关情节人物特征：温柔体贴、勤劳、积极进取1.不离不弃、悉心照顾生病的保尔，给别人洗家什养家；2.跟随保尔学习，积极加入妇女工会，走上革命道路。相关情节现实意义

1.“红色经典”是精神力量的传承。“红色经典”中蕴含着丰富的精神养分，面对挫折时的顽强不屈、追求理想时的永不言败、无私奉献的精神，感动和激励着一代又一代人。

2.“红色人物”的示范作用。“红色经典”中的人物形象能够成为青年学习的榜样，为他们的生活、理想指明方向。

3.“红色经典”的独特艺术特色。壮美、进取、积极向上的美学风格，对现代文学创作有巨大的示范意义。艺术特色▶综合运用多种艺术表现手法来刻画人物小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信与日记等，较好地突出了人物的性格特征，使人物形象丰满感人。▶现实与虚构相结合，兼具强烈的自传性和文学性小说中的许多故事都来自作者的亲身经历，因此读起来真实可信、亲切感人。但作者不拘泥于生活事实，从许多优秀的共青团员的生活中汲取素材，对人物和情节作了大量典型化处理，增加了主人公形象的概括性和普遍意义，为自传体小说的革新作出了重要的贡献。▶在广阔的社会历史背景中刻画人物小说从“十月革命”前的1915年写起，一直写到20年代末开始社会主义大规模建设。保尔的活动、思想发展就是在这一广阔的历史背景下展开的。其英雄业绩、个性品质，也是在一系列激烈的斗争中显现的。主人公就是历史的一部分，是历史的创造者之一，其命运与苏维埃政权息息相关。精彩选读精彩片段保尔脱下一只靴子，套在炉筒上，鼓起风来，那两个能装四桶水的大肚子茶炉立刻冒出火星。接着，他提起一桶脏水，飞快地倒进污水池，然后往大水锅底下添些木柴，把湿抹布搭在烧开的茶炉上烘干。总之，叫他干什么，他就干什么。直到深夜，保尔才拖着疲惫不堪的身子，走到下面的厨房去。有个上了年纪的女工阿妮西娅，望着他刚掩上的门，说：“嘿，这孩子不一般，干起活来像发疯似的。准是实在没法子，才打发来做工的。”这两段话描写了保尔第一天在车站食堂工作的情形。“脱下”“套在”“鼓起”“提起”“倒进”“搭在”等一连串的动作描写，生动地再现了保尔劳动的情形，突出了保尔工作的繁重。要点批注（选自第一部第一章）精彩片段人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。这是保尔在烈士墓前的所思所感，这些内心独白给读者打开了通向主人公心灵深处的大门，展示了保尔崇高的精神世界——对共产主义事业的无限忠诚和为人类的解放而奋斗的思想。要点批注（选自第二部第三章）第一部分(1—6题22分)1.下列词语中加着重号的字的音和形完全正确的一项是(

)(2分)A.迸溅(bèng)挑逗(tiǎo)笼罩(lǒng)忍俊不禁(jīn)B.忏悔(chàn)偎琐(wěi)魂魄(hún)血气方刚(xuě)C.瞬息(shùn)矜持(jīn)枯槐(kuí)仙露琼桨(jiāng)D.涉足(shè)凝望(níng)遗撼(hàn)祸不单行(háng)123456A2.古诗文默写。(8分)(1)杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界，正所谓“_________________，_________________”。[请用龚自珍《己亥杂诗》(其五)中的诗句填写]

(2)陆游的《游山西村》中的“_______________，_______________”写出了路疑无而实有、景似绝又复现的境界，启迪人们正视困难，勇于开拓。落红不是无情物化作春泥更护花山重水复疑无路123456柳暗花明又一村(3)《登幽州台歌》中抒发作者独立于悠悠天地间的孤独寂寞之情的句子是“_________________，_________________”。(4)王安石在《登飞来峰》中用诗句“_______________，_______________”传递无所畏惧的积极进取精神。123456念天地之悠悠独怆然而涕下不畏浮云遮望眼自缘身在最高层3.下列各句中加着重号的词语运用不恰当的一项是(

)(2分)A.这场健身运动在全国各地开展得轰轰烈烈。B.我们面对的是一个五彩缤纷的世界，这个世界日新月异，瞬息万变。C.杜甫的《三吏》《三别》等诗作，不只是作者风云变幻情感的宣泄，还

表现了作者对美好生活的向往和追求。D.这个节目实在是幽默风趣，尤其是那小孩的滑稽表情，令人忍俊不禁。C1234564.下列文学、文化常识不正确的一项是(

)(2分)A.宗璞是现代作家，写过不少写景状物的散文，如《丁香结》《好一朵木

槿花》等。B.古人常以“阴”和“阳”来区分世间事物，如山北水南为阴，山南水北

为阳。C.普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《未选择的

路》等，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。D.齐鲁，是春秋时的两个诸侯国，在今山东一带。泰山以北为齐国，泰山

以南为鲁国。C1234565.下列句子中没有语病的一项是(

)(2分)A.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。B.众多师生在书法展厅内尽情欣赏汉字的精彩，感悟民族文化、中国文字。C.阅读是孩子认识世界的方式，不是每个父母都能带孩子到世界去，但我们

可以把世界带到孩子眼前来。D.他提出的防治雾霾的办法很有创意，与会科学家都随声附和，表示赞同。123456C6.综合性学习。(6分)“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。123456(1)请分别概括下面的诗句所揭示的内涵。(句式不限)(4分)①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)②________________________________________——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)③________________________________________——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原《离骚》)123456历经磨难，坚韧顽强(或坚韧刚毅，执着坚守)任重道远，求索不止(或不畏艰难，积极进取)(2)你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。(2分)●赛前准备①个人搜集资料，撰写演讲稿；②小组比赛，推荐选手；③______________________________________。●现场比赛①选手依序上场，发表演讲；②评出奖项，公布结果；③获奖选手发表感言，评委点评。123456推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序示例二：推选评委，设计奖项，制订评选细则第二部分(7—20题38分)一、阅读古诗，回答7—9题。(8分)【甲】望岳[唐]杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。7891011121314151617181920【乙】望岳[唐]杜甫西岳①崚嶒②竦处尊，诸峰罗立似儿孙。安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。车箱③入谷无归路，箭栝④通天有一门⑤。稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源。【注释】①西岳：华山，位于陕西省华阴市。②崚嶒(língcéng)：形容山势高峻。③车箱：华阴市西南二十五里有车箱谷，深不可测。④箭栝(guā)：华山箭栝峰，箭栝原意为“箭的末端”。⑤一门：此处指南天门。78910111213141516171819207.下列对两首诗的理解和分析，完全正确的一项是(

)(2分)A.甲诗“齐鲁青未了”一句，从近观的视角描绘了苍翠山色，表现了泰

山的地理特点和诗人的独特体验。B.甲诗最后两句，写出了诗人登临绝顶之后的真实感受，表现了他的心

胸和气魄。C.乙诗首联紧扣诗题，把西岳主峰比喻为站列的儿孙，生动描写了西岳

的外观，也切合仰望西岳之意。D.乙诗颈联以“车箱”“箭栝”等地名巧妙入诗，突出了西岳之“险”

与攀登之“难”，也暗示了诗人人生的坎坷。7891011121314151617181920D8.展开想象，用生动的语言描述甲诗“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。(3分)示例：山上云雾缭绕，缥缈犹如仙境，诗人的心也为之激荡，诗人睁大了眼睛，看着那些归巢的鸟儿，目不转睛，生怕错过了这大自然的美景。78910111213141516171819209.这两首《望岳》分别创作于杜甫的青年和中年时期，写出了岱宗和西岳的共同特点是①____________。与甲诗表现出的诗人②____________的人生态度相比，乙诗则更多地表现出诗人的失意与彷徨，这一点从乙诗中③“________”等词语可以感受到。(3分)高大巍峨昂扬向上无归路7891011121314151617181920二、阅读文言文，回答9—12题。(12分)文言文文本789101112131415161718192010.解释下列句中加着重号的词的意思。(4分)(1)是诚吾家物也_________________(2)逾三十年始老_________________(3)未闻稍易其色_________________(4)甘淡守素_________________7891011121314151617181920确实超过听说朴素11.请用“/”给文中画线的句子断句。(2分)与桃齐名同作花中领袖然而桃色可变李色不可变也。与桃齐名/同作花中领袖/然而桃色可变/李色不可变也。789101112131415161718192012.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)李是吾家果，花亦吾家花。(2)自有此花以来，未闻稍易其色。李子是我本家的果子，李花也是我本家的花。7891011121314151617181920自从有这种花以来，就没听说花的颜色有一点儿改变。13.文章运用了怎样的写作手法？文中的“李”寄寓着作者怎样的人生态度？(3分)托物言志。文章借李树“始终一操”“耐久”“甘淡守素”的品质，表达了作者坚守自我、甘于淡泊的志向。7891011121314151617181920三、阅读选文，回答14—18题。(13分)现代文文本789101112131415161718192014.窗前的小杏树，牵动着“我”的情思。阅读文章，根据内容填写下面的表格。(3分)7891011121314151617181920内容情感、心理小杏树枝头升起繁星般的蓓蕾①香椿树、柿子树联手重聚浓荫②③担忧、惴惴不安小杏树在窗外探身起舞④期待怅然小杏树被大风摧残感动15.请结合语境品味第②段中加着重号的词语的妙处。(2分)窗含杏花春意闹啊！运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小杏树春天旺盛的生命力，表达了作者对小杏树的喜爱之情。789101112131415161718192016.请从修辞的角度，赏析第③段中画线句子的表达效果。(2分)这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。运用比喻的修辞手法，生地形象地写出杏花的外形、颜色及美丽可爱的情态，表达了作者对小杏花的喜爱与赞美之情。789101112131415161718192017.选文第④⑤段描写杏树前后左右的其他树木有何作用？(3分)用周围的大树与小杏树形成对比，凸显出杏树的小；侧面写出了小杏树生存环境不好；表现了“我”对小杏树生存环境的无可奈何、怅然以及对小杏树的同情；为下文赞美小杏树的“了不起”作铺垫。789101112131415161718192018.请结合选文和链接材料，分析两者在写作手法上的相同之处。(3分)【链接材料】雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅