八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构第1框 国家权力机关教学设计 新人教版

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第1框国家权力机关教学设计新人教版讲授人Xx老师课时1序号001课题内容Xx教学时间2025年10月教学内容本课为新教材八年级道德与法治下册第三单元“人民当家作主”第六课“我国国家机构”第一框“国家权力机关”。主要包括以下内容：1.了解我国国家权力机关的组成和职能；2.认识人民代表大会制度及其优越性；3.理解国家权力机关在民主法治建设中的作用。核心素养目标1.培养学生对我国国家机构的认识，增强国家认同感和民族自豪感。

2.培养学生运用法治思维分析国家权力机关运作机制，提高法治意识。

3.培养学生参与国家政治生活的意识和能力，树立社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解我国国家权力机关的基本构成和职能分工；

②掌握人民代表大会制度的基本特点和优越性；

③分析国家权力机关在维护国家利益、保障人民权益中的重要作用。

2.教学难点，

①理解国家权力机关与国家行政机关、审判机关、检察机关之间的关系；

②分析国家权力机关在决策过程中如何体现民主集中制原则；

③学生能够结合实际案例，理解国家权力机关在推进国家治理体系和治理能力现代化中的作用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括八年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如国家机构组织结构图、人民代表大会会议场景视频等。

3.教学辅助工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学辅助工具，以便展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。教学过程设计（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.播放视频：《全国人民代表大会会议》，引导学生观察并思考：人民代表大会制度在我国政治生活中扮演着怎样的角色？

2.提问：同学们，你们知道我国的国家权力机关是哪些吗？它们有什么样的职能？

3.学生回答后，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解国家权力机关的基本构成和职能分工（用时5分钟）

-介绍人民代表大会的层级结构：全国人民代表大会、地方各级人民代表大会。

-阐述人民代表大会的职能：立法权、决定权、任免权、监督权。

2.探讨人民代表大会制度的优越性（用时5分钟）

-强调人民代表大会制度的民主性、法治性和代表性。

-结合实例，说明人民代表大会制度在保障人民权益、维护国家利益方面的作用。

3.分析国家权力机关在决策过程中如何体现民主集中制原则（用时5分钟）

-解释民主集中制原则的含义。

-分析人民代表大会在决策过程中如何体现民主集中制原则，如代表选举、议案提出、表决程序等。

4.课堂互动：学生分组讨论，探讨国家权力机关在推进国家治理体系和治理能力现代化中的作用（用时5分钟）

-学生分组讨论，提出自己的观点和见解。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识（用时5分钟）

2.教师选取典型习题进行讲解，引导学生分析解题思路和方法（用时5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：我国国家权力机关有哪些职能？

2.学生回答后，教师总结并强调重点。

3.教师提问：如何理解民主集中制原则？

4.学生回答后，教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟人民代表大会会议场景，让学生体验国家权力机关的运作过程（用时3分钟）

2.学生展示表演，教师点评并总结（用时2分钟）

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调国家权力机关的重要性（用时2分钟）

2.教师提出拓展性问题，引导学生课后思考（用时3分钟）

教学过程设计完毕。教学资源拓展1.拓展资源：

-人民代表大会制度的历史沿革：介绍我国人民代表大会制度的发展历程，从新中国成立初期的《共同纲领》到现行宪法中的规定，展示人民代表大会制度的发展和完善。

-国家权力机关的运作机制：分析国家权力机关在立法、决策、监督等方面的具体运作流程，包括提案、审议、表决等环节。

-人民代表大会制度的实践案例：选取国内外具有代表性的案例，如全国人大通过的重要法律、地方人大在民生领域的立法实践等，帮助学生理解人民代表大会制度在实际工作中的应用。

-国家权力机关与其他国家机关的关系：探讨国家权力机关与行政机关、审判机关、检察机关之间的关系，以及这些关系在维护国家法治体系中的作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《中华人民共和国宪法》、《人民代表大会制度》等，以深入了解人民代表大会制度的基本理论和实践。

-组织学生参观地方人民代表大会或政府机关，实地了解国家权力机关的工作环境和日常工作。

-开展小组讨论或辩论活动，让学生就人民代表大会制度的优越性、存在的问题以及改进措施等话题进行深入探讨。

-引导学生关注时事政治，通过阅读报纸、杂志或网络新闻，了解国家权力机关的最新动态和重要决策。

-鼓励学生参与学校或社区组织的法治教育活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，提高学生的法治意识和实践能力。

-鼓励学生撰写论文或调查报告，就人民代表大会制度某一方面的内容进行深入研究，培养学生的独立思考和研究能力。

-通过网络资源，如在线课程、视频讲座等，拓宽学生的知识面，让学生接触到更广泛的相关知识。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①国家权力机关的定义和构成；

②人民代表大会制度的起源和发展；

③国家权力机关的职能和作用。

2.关键词：

①国家权力机关；

②人民代表大会；

③立法权；

④决定权；

⑤任免权；

⑥监督权；

⑦民主集中制。

3.重点句子：

①“国家权力机关是国家机关的总称，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”

②“人民代表大会制度是我国根本政治制度，保证了人民当家作主。”

③“国家权力机关依法行使立法权、决定权、任免权和监督权，是维护国家利益、保障人民权益的重要机构。”

④“民主集中制是国家权力机关决策的基本原则，既体现了民主，又保证了集中统一。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国宪法》相关章节，特别是关于人民代表大会制度的内容。

-视频资源：纪录片《人民代表大会制度》，通过真实案例展示人民代表大会制度的运作和影响。

-实际案例：收集近年来地方人民代表大会通过的重要法律法规或决策，分析其背景和影响。

2.拓展要求：

-学生可选择一项或多项拓展内容进行自主学习。

-鼓励学生记录学习心得，包括对人民代表大会制度的理解、对相关法律法规的认识等。

-教师可以组织学生进行课后讨论，分享学习成果，促进相互学习。

-学生可以尝试分析某一具体案例，探讨国家权力机关如何通过立法和决策维护国家利益和公民权益。

-鼓励学生撰写简短的小论文，结合所学知识，对人民代表大会制度的未来发展趋势进行初步思考。

-教师提供必要的辅导，如解释法律术语、提供案例分析等，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

-鼓励学生关注社会热点问题，思考这些问题如何通过人民代表大会制度得到解决，提升学生的社会责任感和法治意识。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，了解学生对国家权力机关的基本概念、职能和运作机制的理解程度。例如，提问“什么是国家权力机关？”，“人民代表大会的主要职能有哪些？”等，通过学生的回答评估其知识掌握情况。

-观察环节：在课堂讨论和互动环节中，观察学生的参与度、表达能力和团队合作精神。例如，注意学生在小组讨论中的发言情况，是否能够积极提出问题、分享观点。

-测试环节：设计小测验或课堂练习，检验学生对本节课重点知识的掌握情况。例如，可以出一些选择题、填空题或简答题，测试学生对人民代表大会制度的基本理论和实践的理解。

-反馈环节：对于学生的回答和表现，及时给予正面反馈和建设性意见，帮助学生纠正错误，强化正确理解。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括书面作业、小组报告等，确保作业的准确性和完整性。

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