第7课综合活动：岭南佳果 教学设计-

第7课综合活动：岭南佳果教学设计--学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：第7课综合活动：岭南佳果

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2022年3月10日星期四9:00-9:45

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识，通过岭南佳果的学习，让学生了解地方特色文化，增强对家乡的热爱。同时，培养学生的问题解决能力和合作学习意识，通过小组活动，让学生在实践中学会收集、整理和展示信息，提升沟通协作能力。此外，激发学生的审美情趣，培养对自然和生活的热爱。教学难点与重点1.教学重点，

①理解岭南佳果的文化内涵和地域特色，能够识别并描述几种常见的岭南佳果。

②掌握岭南佳果的生长环境和种植技术，了解其生长周期和采摘方法。

③学会运用多种方式（如绘画、手工制作、写作等）表达对岭南佳果的喜爱和对家乡文化的自豪感。

2.教学难点，

①如何引导学生深入理解岭南佳果背后的文化故事和历史传承，形成对地方文化的认同感。

②在小组合作活动中，如何有效分配任务，确保每个学生都能参与其中，并发挥各自的长处。

③如何通过实践活动，让学生在实践中学习到岭南佳果的相关知识，并将其与日常生活和文化体验相结合。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍岭南佳果的基本知识，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕岭南佳果的文化意义和种植技术进行讨论，培养批判性思维。

3.实践操作法：引导学生动手制作岭南佳果的相关手工艺品，提高实践能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示岭南佳果的图片和视频，直观呈现教学内容。

2.网络资源：引入相关的网络资源，如在线视频、图片库，丰富教学信息。

3.教学软件：使用教育软件进行互动教学，如在线答题、模拟种植游戏，提高学习趣味性。教学过程一、导入新课

1.老师说：同学们，今天我们要一起探索我们家乡的岭南佳果。你们知道什么是岭南佳果吗？请举手分享一下你们的了解。

（学生举手发言）

2.老师总结：很好，同学们都很有自己的想法。那么，今天我们就一起深入了解岭南佳果，感受家乡的独特魅力。

二、新课导入

1.老师说：首先，我们来了解一下岭南佳果的起源和分布。请大家翻开课本，找到第7页，阅读相关内容。

（学生阅读）

2.老师提问：谁能分享一下岭南佳果的起源和分布？

（学生回答）

3.老师总结：岭南佳果起源于我国岭南地区，主要分布在广东、广西、福建等省份。这些佳果不仅美味可口，还具有丰富的营养价值。

三、课文主旨内容探究

1.老师说：接下来，我们来探究课文中的主旨内容。请大家阅读第8页，找出课文的中心思想。

（学生阅读）

2.老师提问：谁能分享一下课文的主旨内容？

（学生回答）

3.老师总结：课文主要介绍了岭南佳果的种类、生长环境、营养价值以及与人们生活的紧密关系。通过学习，我们可以更好地了解家乡的传统文化，增强对家乡的热爱。

四、重点知识讲解

1.老师说：下面，我们将对课文中的重点知识进行讲解。

a.岭南佳果的种类

老师说：请大家翻开课本，找到第9页，阅读关于岭南佳果种类的介绍。

（学生阅读）

老师提问：谁能列举几种岭南佳果？

（学生回答）

老师总结：岭南佳果有荔枝、龙眼、榴莲、芒果等种类，每种都有其独特的风味和营养价值。

b.岭南佳果的生长环境

老师说：请大家翻开课本，找到第10页，阅读关于岭南佳果生长环境的介绍。

（学生阅读）

老师提问：谁能分享一下岭南佳果的生长环境？

（学生回答）

老师总结：岭南佳果喜欢温暖湿润的气候，适宜在热带、亚热带地区生长。

c.岭南佳果的营养价值

老师说：请大家翻开课本，找到第11页，阅读关于岭南佳果营养价值的介绍。

（学生阅读）

老师提问：谁能分享一下岭南佳果的营养价值？

（学生回答）

老师总结：岭南佳果富含维生素、矿物质和膳食纤维，具有抗氧化、美容养颜、增强免疫力等功效。

2.老师说：通过刚才的学习，我们了解了岭南佳果的相关知识。现在，请同学们思考一个问题：岭南佳果与人们的生活有什么关系？

（学生思考）

3.老师总结：岭南佳果不仅丰富了我们的饮食，还与我们的日常生活紧密相关。例如，荔枝、龙眼等佳果具有很高的药用价值，可以用来治疗一些疾病。

五、课堂活动

1.老师说：下面，我们进行一个小组活动，每个小组选择一种岭南佳果，了解其生长过程、营养价值以及与人们生活的关系，并制作成海报展示。

（学生分组讨论、制作海报）

2.老师说：现在，请每个小组派代表上台展示你们的海报，并分享你们的学习成果。

（学生展示、分享）

3.老师总结：通过今天的活动，我们不仅了解了岭南佳果的相关知识，还学会了合作学习和展示自己的能力。希望大家在今后的生活中，继续关注家乡的传统文化，传承和弘扬我们的民族精神。

六、课堂小结

1.老师说：同学们，今天我们学习了岭南佳果的相关知识，了解了家乡的传统文化。希望大家在今后的学习中，能够继续关注家乡的变化，为家乡的发展贡献自己的力量。

2.老师总结：本节课的主要内容有：岭南佳果的起源和分布、种类、生长环境、营养价值以及与人们生活的关系。希望大家通过本节课的学习，对岭南佳果有了更深入的了解。

3.老师说：课后，请大家查阅资料，了解家乡的其他特色文化，下节课我们将一起分享。

七、布置作业

1.请大家收集家乡的传统文化资料，下节课进行分享。

2.请大家关注家乡的环境保护，为家乡的美丽贡献力量。

八、下课

1.老师说：同学们，今天的课程到此结束，希望大家在课后认真完成作业，下节课再见！

（学生回答）

（下课铃声响起）拓展与延伸1.《岭南佳果的故事》：这本书详细介绍了岭南佳果的历史渊源、品种特点、种植技术以及与人们生活的关系，适合学生深入了解岭南佳果的文化内涵。

2.《岭南地区的气候与农业》：通过这本书，学生可以学习到岭南地区的气候特点及其对农业的影响，了解岭南佳果的生长环境。

3.《岭南美食文化》：这本书介绍了岭南地区的特色美食，包括与岭南佳果相关的菜肴，让学生了解岭南地区的饮食文化。

二、课后自主学习和探究

1.鼓励学生收集家乡的岭南佳果品种，了解它们的生长过程、采摘季节以及食用方法。

2.学生可以尝试制作岭南佳果的菜肴或甜品，体验传统美食的制作过程。

3.组织学生进行实地考察，参观当地的果园或农场，了解岭南佳果的种植环境和技术。

4.学生可以查阅资料，研究岭南佳果的药用价值，探讨其在中医药中的应用。

5.鼓励学生参与社区活动，如岭南佳果节，了解当地的文化传统和民俗风情。

6.学生可以创作与岭南佳果相关的文学作品，如诗歌、散文等，表达对家乡的热爱。

7.学生可以设计以岭南佳果为主题的科普宣传册，向他人介绍岭南佳果的知识和文化价值。

8.鼓励学生参与学校或社区组织的岭南佳果种植活动，亲身体验种植过程，培养实践能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起探索了岭南佳果的世界，了解了它们的文化内涵、生长环境和营养价值。通过学习，我们不仅增进了对家乡文化的认识，还学会了如何通过多种方式表达对家乡的热爱。

在课堂上，我们通过阅读、讨论和实践，对岭南佳果有了更深入的了解。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.岭南佳果的种类和特点。

2.岭南佳果的生长环境和种植技术。

3.岭南佳果的营养价值和药用价值。

4.岭南佳果与人们生活的关系。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.选择题：请从以下选项中选择正确的答案。

a.岭南佳果主要分布在哪个地区？

A.东北地区

B.华东地区

C.岭南地区

b.岭南佳果中最著名的品种是？

A.荔枝

B.苹果

C.香蕉

2.简答题：请简要描述岭南佳果的营养价值。

3.实践题：请设计一道以岭南佳果为食材的菜肴，并说明其烹饪方法。

请同学们认真完成检测，这不仅是对今天学习成果的检验，也是对自身知识掌握的巩固。希望大家在课后能够继续探索岭南佳果的世界，为家乡的文化传承贡献自己的力量。板书设计1.本文重点知识点：

①岭南佳果的种类：荔枝、龙眼、榴莲、芒果等。

②岭南佳果的生长环境：温暖湿润，热带、亚热带地区。

③岭南佳果的营养价值：富含维生素、矿物质和膳食纤维。

2.关键词：

①岭南佳果

②荔枝

③龙眼

④榴莲

⑤芒果

⑥生长环境

⑦营养价值

3.句子：

①岭南佳果是岭南地区的一大特色。

②岭南佳果不仅美味可口，还具有丰富的营养价值。

③岭南佳果与人们的生活息息相关。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合地方特色，引入地方文化元素，让学生在学习岭南佳果的同时，了解和传承家乡的文化。

2.采用多元化教学手段，如小组讨论、实地考察、手工制作等，提高学生的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学过程中，部分学生对岭南佳果的了解有限，导致课堂讨论不够活跃。

2.实践活动中，个别学生参与度不高，需要进一步激发学生的积极性。

3.教学评价方式单一，