2026年聊城大学成人教育《现代汉语》期末考试复习题及参考答案

2026年聊城大学成人教育《现代汉语》期末考试复习题及参考答案一、单项选择题（每小题2分，共30分）1.下列音节中，韵母属于开口呼的是（）A.学（xué）B.多（duō）C.月（yuè）D.爱（ài）2.“儿化”在汉语中的主要作用是（）A.区分词性B.区别词义C.增强韵律D.简化发音3.下列词语中，属于成词语素但不是自由语素的是（）A.走B.吗C.民D.习4.“电脑”“手机”的构词方式是（）A.联合式B.偏正式C.动宾式D.主谓式5.下列句子中，“和”作为连词使用的是（）A.我和他商量过这件事B.他和了一把牌C.我和你一起去D.你和我都要签字6.“他跑得比兔子还快”中，“比”的词性是（）A.动词B.介词C.连词D.副词7.下列短语中，属于中补短语的是（）A.调查研究B.洗干净C.新鲜空气D.阳光灿烂8.下列句子中，属于存现句的是（）A.门口站着一个人B.他买了一本书C.今天星期三D.你吃了吗？9.下列汉字中，属于会意字的是（）A.江B.休C.刃D.草10.下列词语中，没有错别字的是（）A.按步就班B.川流不息C.迫不急待D.既往不究11.下列句子中，使用借代修辞的是（）A.月亮像玉盘B.红领巾帮助老人过马路C.他的脸红得像苹果D.敌人夹着尾巴逃跑了12.“她说话的声音像百灵鸟一样清脆”中，本体是（）A.声音B.百灵鸟C.清脆D.她13.下列副词中，只能用于否定句的是（）A.刚B.简直C.未必D.难道14.下列各组词中，全为反义词的是（）A.高—低快—慢美丽—丑陋B.大—小黑—白学习—工作C.冷—热上—下教师—学生D.左—右开—关喜欢—热爱15.“他不仅会唱歌，还会跳舞”中，关联词语表示的逻辑关系是（）A.转折B.递进C.并列D.因果二、多项选择题（每小题3分，共30分）1.下列属于普通话声调的是（）A.阴平B.阳平C.上声D.去声E.入声2.下列词语中，属于单纯词的是（）A.沙发B.蝴蝶C.犹豫D.电脑E.葡萄3.下列短语中，结构类型为动宾短语的是（）A.写文章B.热爱祖国C.看电影D.跑得快E.美丽善良4.下列句子中，属于主谓谓语句的是（）A.他身体健康B.这件事我知道C.这本书内容丰富D.明天晴天E.我们胜利了5.下列汉字中，属于形声字的是（）A.材B.森C.闻D.休E.江6.下列属于外来词的是（）A.咖啡B.坦克C.电话D.沙发E.逻辑7.下列句子中，存在语法错误的是（）A.通过这次比赛，使我获得了经验B.他大约可能迟到了C.我们要发挥优点D.我昨天去了书店和买了书E.他的家乡是山东人8.下列修辞格中，属于积极修辞的是（）A.比喻B.排比C.夸张D.对偶E.反复9.下列词类中，属于虚词的是（）A.介词B.连词C.助词D.语气词E.副词10.下列句子中，使用了比喻修辞的是（）A.他的脸像红苹果B.敌人是纸老虎C.时间就是金钱D.月亮害羞地躲进云里E.书籍是人类进步的阶梯三、判断题（每小题1分，共10分）1.音素是从音色角度划分的最小语音单位，音位是从社会功能角度划分的最小语音单位。（）2.“老师”“老虎”中的“老”都是词缀，没有实在意义。（）3.“打扫卫生”是动宾短语，“洗干净”是中补短语。（）4.“他跑得很快”中，“很”是补语的修饰语，属于状语。（）5.汉字的基本笔画包括点、横、竖、撇、捺、提、折、钩。（）6.“土豆”和“马铃薯”是同义词，属于等义词。（）7.“你去哪儿？”是特指问，“你去吗？”是是非问。（）8.借喻和借代的区别在于：借喻侧重相似性，借代侧重相关性。（）9.“突然”是形容词，“忽然”是副词，二者不能互换使用。（）10.“六书”指象形、指事、会意、形声、转注、假借，前四者是造字法，后两者是用字法。（）四、简答题（每小题6分，共30分）1.简述普通话声母和辅音的关系。2.举例说明合成词的三种构造类型。3.如何区分动词和形容词？4.汉字简化的主要方式有哪些？请各举一例。5.比喻和比拟的主要区别是什么？五、分析题（共50分）1.分析下列音节的结构（声母、韵头、韵腹、韵尾、声调）（8分）：（1）装（zhuāng）（2）学（xué）（3）光（guāng）（4）远（yuǎn）2.用层次分析法分析下列短语的结构层次，并标明结构关系（12分）：（1）他昨天买了一本有趣的小说（2）我们热爱伟大的祖国3.指出下列病句的错误类型，并修改（10分）：（1）通过这次活动，使同学们的环保意识增强了。（2）他的家乡是山东青岛市人。（3）我们要发挥优点，改进缺点。（4）他大约可能迟到半小时。（5）他不仅会说英语，但是会说法语。4.分析下列句子使用的修辞格，并说明表达效果（10分）：（1）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（2）沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。5.指出下列各词的词性（10分）：（1）忽然（）（2）突然（）（3）的（）（4）关于（）（5）吗（）（6）热爱（）（7）非常（）（8）第一（）（9）大型（）（10）哪里（）参考答案一、单项选择题1.D2.B3.B4.B5.A6.B7.B8.A9.B10.B11.B12.A13.C14.A15.B二、多项选择题1.ABCD2.ABCE3.ABC4.ABC5.ACE6.ABDE7.ABDE8.ABCDE9.ABCD10.ABCE三、判断题1.√2.×（“老师”中“老”是词缀，“老虎”中“老”是词缀，但“老虎”是附加式合成词，“老”无实在意义，整体判断为√？需修正：“老虎”中“老”是词缀，正确，故原题判断应为√。可能原题有误，正确判断应为√）（注：经核查，“老师”“老虎”中的“老”均为词缀，无实在意义，故第2题正确，答案应为√。原判断可能笔误，现修正为√）2.√3.√4.×（“很”修饰“快”，作状语，补语是“快”，故错误）5.√6.×（“土豆”“马铃薯”是等义词，正确，原题判断应为√？需修正：等义词是意义完全相同的词，二者是等义词，故原题判断正确，答案为√）（注：“土豆”和“马铃薯”是等义词，第6题判断正确，答案应为√）6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.普通话声母和辅音的关系：（1）声母主要由辅音充当，但并非所有辅音都是声母（如ng是辅音，但只能作韵尾，不能作声母）；（2）声母是音节开头的辅音，而辅音是发音时气流在口腔或喉头受阻形成的音素，范围更广。例如，“ng”是辅音，但不是声母。2.合成词的构造类型举例：（1）复合式：联合型（如“开关”，由两个意义相近的语素组成）、偏正型（如“火车”，前一语素修饰后一语素）、动宾型（如“司机”，前一语素表示动作，后一语素表示对象）；（2）重叠式：如“妈妈”，由相同单音节语素重叠而成；（3）附加式：如“桌子”，由词根“桌”加词缀“子”构成。3.区分动词和形容词的方法：（1）看能否带宾语：动词多数可以带宾语（如“吃苹果”），形容词一般不能（不能说“红苹果”中的“红”是带宾语，“红”是定语）；（2）看能否受“很”修饰：形容词多数可以（如“很红”），表示心理活动的动词也可以（如“很喜欢”），但其他动词不能（不能说“很吃”）；（3）看重叠方式：动词重叠为ABAB式（如“看看”“研究研究”），形容词重叠为AABB式（如“红红”“干干净净”）。4.汉字简化的主要方式：（1）简化笔画：如“龍”简化为“龙”；（2）同音代替：如“穀”简化为“谷”（音同“谷”）；（3）类推简化：如“車”简化为“车”，“庫”类推简化为“库”；（4）用简单符号代替复杂部分：如“漢”简化为“汉”（用“又”代替“堇”）；（5）保留特征或轮廓：如“飛”简化为“飞”（保留翅膀的特征）。5.比喻和比拟的区别：（1）比喻的重点是“喻”，即打比方，需要本体、喻体和喻词（明喻）或本体、喻体（暗喻、借喻），本质是相似性；（2）比拟的重点是“拟”，即把甲事物当作乙事物来描写，直接赋予乙事物的特征，不需要喻体，本质是转移性；（3）例如，“月亮像玉盘”是比喻（明喻），“月亮害羞地躲进云里”是比拟（拟人）。五、分析题1.音节结构分析：（1）装（zhuāng）：声母zh，韵头u，韵腹a，韵尾ng，声调阴平（第一声）；（2）学（xué）：声母x，韵头ü，韵腹e，无韵尾，声调阳平（第二声）；（3）光（guāng）：声母g，韵头u，韵腹a，韵尾ng，声调阴平（第一声）；（4）远（yuǎn）：声母零（整体认读音节），韵头ü，韵腹a，韵尾n，声调上声（第三声）。2.层次分析（以“他昨天买了一本有趣的小说”为例）：第一层：他（主语）—昨天买了一本有趣的小说（谓语）（主谓）第二层：昨天（状语）—买了一本有趣的小说（中心语）（偏正）；买了（动语）—一本有趣的小说（宾语）（动宾）第三层：一本（定语）—有趣的小说（中心语）（偏正）；有趣（定语）—小说（中心语）（偏正）第四层：一（定语）—本（量词）（数量）（“我们热爱伟大的祖国”分析：我们（主语）—热爱伟大的祖国（谓语）（主谓）；热爱（动语）—伟大的祖国（宾语）（动宾）；伟大（定语）—祖国（中心语）（偏正））3.病句修改：（1）成分残缺（缺主语）：修改为“这次活动使同学们的环保意识增强了”或“通过这次活动，同学们的环保意识增强了”。（2）搭配不当（主宾搭配）：修改为“他的家乡是山东青岛市”或“他是山东青岛市人”。（3）搭配不当（动宾搭配）：修改为“我们要发扬优点，改正缺点”。（4）语义重复（“大约”“可能”重复）：修改为“他大约迟到半小时”或“他可能迟到半小时”。（5）关联词语搭配不当（“不仅”应与“而且”搭配）：修改为“他不仅会说英语，而且会说法语”。4.修辞分析：（1）第一句使用了拟人（“袅娜地开着”“羞涩地打着朵儿”）和博喻（“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”，用三个喻体共同描写白