教师年度考核实施方案

教师年度考核实施方案

为了保障事情或工作顺利、圆满进行,常常需要提前准备一份具体.详

细.针对性强的方案,方案具有可操作性和可行性的特点。那么问题来

了,方案应该怎么写?以下是小编为大家颐的教师年度考核实施方

案,欢迎大家分享。

教师年度考核实施方案1

为切实贯彻上级主管部门规定的绩效工资发放精神，落实校园教育

教学工作质量考核方案，本着奖勤罚懒、奖优罚劣的原则，以及对教师

的评价体现出公正、公平和公开的特点，到达进一步调动广大教师的工

作用心性，实现校园各方面工作再上新台阶的目标，特拟订〃新甸镇小

南院绩效考核实施方案〃。方案提交教代会讨论透过后随即生效。具

体资料如下：

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,增强办学活力,全面提高教育教学质量,进

一步推进校园内部管理体制改革,充分调动教师工作的用心性和创造性,

逐步构成内部激励机制和约束机制,充分发挥绩效工资的激励作用。

二、制定方案原则

1座持〃多劳多得“〃优劳优酬〃〃不劳不得〃的原则。打破平

均主义,按工作职责、岗位目标完成状况,在考核的基础上,确定教师的

绩效工资待遇。

2、坚持〃公正、公平、公开〃的原则。绩效考核的全过程要公示,

切实做到公平、公正。

3.坚持〃科学合理〃的原则。教师绩效考核实施方案要力求科学

合理。

三、成立绩效考核领导小组

组长:白正桓

副组长:王志敏

成员:张学俭及各年级班主任

四、绩效考核资料及量化计分办法

教师个人绩效考核满分100分。

(一)德(10分)

1.拥护党的领导,认真贯彻执行国家教育方针政策,自觉遵守国家法

律、法规。

2.热爱本职工作,模范遵守教师职业道德规范，谈吐、仪表、举止礼

貌大方。不赌博,不酗酒,不骂人,不搬弄是非,不挑拨离间,在校期间不

做与教育教学活动无关的事。

3.关心爱护学生,尊重学生家长,不驱赶差生,不体罚或变相体罚学

生，不乱收费，不擅自或变相向学生推销各种资料及其它学习用品。不

让学生为自己办私事。

4.服从领导,团结同志，顾全大局，维护其他教师在师生中的威信,关

心群众,维护校园荣誉。

5、按时参加政治学习和业务理论学习,专心守纪，做好记录。

若发现违反以上前三条之一者扣10分,违反后两条之一者扣3分,

扣完为止。

(二)能(30分)

1.备课:教导处每学期定期、不定期检查教案,要求：

(1)课时教案有必须的规范性,要有教学资料,教学目标,重点难

点,教学具准备；

(2)课时教案不缺课节、上下相连；

(3)与教学同步,且储备课充足；

(4)有课后小结；

(5)有板书设计；

(6)教学目标明确、具体、有针对性。检查教案时，不能与教学

进度同步者,一次扣2分。违反其它几条之一者一次扣1分。

2.上课:按时上课，上课前两分钟教师务必在教室门口准备上课,不

拖堂，精神饱满。课堂上禁止吸烟或接打电话。用心开展课堂教学模式

改革实验，踊跃参加校园、镇举行的优质课竞赛，用心承担校园、镇的

观摩课、公开课。旷课一节扣5分，上课迟SI、早退每次扣1分，上课

吸烟或接打电话扣1分。

3、作业批改：各学科按有效教学常规的要求按质、按量布置作业,

要求作业全收全改,批改及时认真，批改符号准确、规范,批改字体大方

美观，无缺改、错改现象，不准学生对改。作业不能按人数上缴检查的，

缺一人扣0.5分"乍业批改符号不准确,发现一例扣0.5分;批改后,学

生错题不及时更正的,发现一例扣0.5分。

4.听课与评课：坚持听课制度,并认真评课,要求教师平均每周听课

1节（一期20节），并认真做好评议，缺一节扣1分,无评议扣0.5分。

5、教研活动：各教师应按照教导处和教研组的要求按时参加教研

活动,无故不参加一次扣2分,迟到、早退一次扣1分。

6、教学资料上交：学期计划、总结、考试成绩记录及试卷分析、

论文、教学反思、课件等资料未在规定时间内上交的扣2分。

（三）勤（20分）

1.严格执行签到制度，每一天签到两次,按校园规定按时上下班,及

时签到,严禁代签,缺签一次扣2分。

2、请假一节扣1分，事假一天扣5分,半天扣3分，病假一天扣3

分,婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。

3.上课期间严禁教师随意离开教室，如有急事务必外出可向值日领

导请假，一节内不记考勤，若办公时间查岗不见本人又未请假者视为旷

工,半天扣3分,一天扣5分。

（办公时间上午8:10—11:00下午2:00—4:30）

4、校园例会或临时通知会议,迟到一次扣1分,无故缺席者扣5分。

5、校园举行大型群众活动时，班主任和任课教师务必在相应班级

前后负责纪律、安全中间早退者扣3分无故缺席者扣5分并通报批

评。

（四）绩（40分）

包括完成工作的数量、质量、效率等方面。

1.能认真履行询位职责,扎扎实实干好本职工作。2分

2.能做到工作务实、作风扎实、办事快节奏、高效率。2分

3.在期中、期末质量调研及其它抽考中获奖。5分

11.本年度在县、镇及其以上教育行政部门及教研部门开展的学科

竞赛活动中，荣获优秀辅导教师奖，镇级记0.5分，县级记1分，市级记

1.5分,省级记2分,国家级记3分。

12.本年度在教师节期间受到县、镇及其以上政府或教育主管部门

和人事部门联合表彰的〃优秀教师〃、〃优秀教育工作者〃，镇级记

1.5分,县级记3分,市级记4分,省级记5分国家级记7分；省、市、

县学术技术带头人分别记3分、2分、1分。

13.本年度在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到县、镇及其

以上政府或教育行政部门表彰的，镇级记0.5分,县级记1分,市级记2

分,省级记3分,国家级记5分。

14、本年度在县及其以上教育行政部门及教研部门组织的教学

（科研）成果评选活动中，获得县级一、二、三等奖，分别记2分、1.5

分、1分；市级一、二、三等奖,分别记3分、2.5分、2分；省级一、

二、三等奖，分别记4分、3.5分、3分；国家级一、二、三等奖，分别

记5分、4.5分、4分。教学（科研）成果奖要有研究报告、获奖证书

（县以上教育行政部门签章），课题组组成人员只记前三名。

15.本年度承担的教育科研项目、教改课题透过县以上教育行政部

门的鉴定（要有立项报告、研究报告、鉴定证书），具、市、省、国家

级分别记1分、2分、3分、4分。

16.本年度获得乡镇、县、市、省、国家表彰的优秀班主任分别加

记1分、2分、3分、4分、6分。

17、本年度在镇组织的大型活动中（除考试外）获得一、二、三

等奖，辅导教师镇级分别记3分、2分、1分；片级分别记1.5分、1

分、0.5分。

18、本年度在本校组织的大型比赛活动中，获得第一、二名，班主

任分别记3分、2分。

19、本年度在本校组织的纪律、卫生学期总评中，获得第一名，班

主任记2分。

20、本年度在县、镇组织的质量调研中获得团体第一、二、三名,

班主任分别记3分、2分、1分。

21.本年度在业务考核民主测评中，得票率60%—69%记0.5分

70%—79%记1分80%以上记1.5分。

22、以上第5、8、10、11、12、13、14、15、16条,每项取最

高获奖得分，不重复记分；第5、6、7、8、10、11.12、13、14、

15条须经过逐级推荐。

上述各项业绩应以文件、证书为依据，并进行公开展示，理解监督,

发现弄虚作假者，给予通报批评。积分结果张榜公布，理解本单位广大

教师评议监督。

五、有下列情形之一当事人本年度绩效考核评定为不合格：

1.病假两个月、事假一个月及以上。

2.违反计划生育政策。

3.进行有偿家教、乱收费或私发教辅读物等违反师德师风建设有

关规定。

4.触犯国家法律、体罚学生■旷工超过规定的天数。

5.出现重大安全事故。

教师年度考核实施方案2

师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是

教师的职业道德。学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学牛灵魂的工程

师,青少年学生处于〃染于苍则苍,染于黄则黄〃的不成熟阶段,学校和

教师对他们的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻

党的教育方针,完成培养目标有着极其的重要作用。为了重塑教师形象,

切实抓好师德师风建设结合我校教代会通过的各项管理细则特制订师

德师风考核方案：

一、师德考核领导小组

组长：

副组长：

成员：

二.师德考核等级确定

90分以上的为优秀

80——89分为良好

60——79分为合格

60分以下为不合格

三、师德考核比例指标（按学校教职工总数确定）

优秀:20%

良好:30%

合格:45%—50%

不合格:0至5%

四.师德考核考评办法

1.综合考核评分（由学校考评小组进行）（按《考评细则》考评,

百分制）占60%。

2.学生民意调查，占10%。（由年段组织考核）

3.教职工民意测评，占10%。（由工会组织考核）

4、样级领导考核，占20%。（校务会组织考核）

按上述五项得出个人总分,并确定等次。

五、师德考核结果三挂钩

1.直接与评先评优挂钩。即师德考核结果不为良好级以上者，不能

参与任何级别的先进的评选。

2、直接与评定职称挂钩。即师德考核结果为优秀者，在同等条件

下优先考虑。

3、直接与年度考核挂钩。即师德考核结果为不合格者，年度考核

定为不合格。

六、师德考核时限规定

1.每学期期末进行初评,学年度进行总评并确定考核等次。

2、考核结果每半年一次登记,学校存档案。

七、师德考核评价机制

L每学期结束后由办公室根据考核细则计算出教师师德得分,交考核领

导小组审核后向教师公布。

2.考核结果做为教师评优、评先、评职称的依据。

教师年度考核实施方案3

一、考核工作目标

为了推进我县基础教育改革和发展，全面提高教育教学质量，努力

创办人民满意的教育，县教育局决定在全县开展中小学教师教学工作质

量年度考核活动。

开展这项活动，就是要进一步强化常规教学管理，突出教学中心地

位，引导教师钻研教材，研究教法，不断创新，努力实现教师教学技能发

挥最大化、教学过程最优化、教学绩效最佳化的目标。

二.考核对象与时间

全县在职中小学教师（含中专、特校、幼儿园教师及代课教师，下

同）均应参加教学工作质量年度考核。

乡镇中心学校管理人员及学校非教学岗位工作人员的工作质量考

核将按系列另行分别组织。

中小学教师教学工作质量考核每学年度进行一次，一般在暑假结束

前完成。

三、考核内容及等级划分

中小学教师教学工作质量年度考核主要包括以下内容：

1.教学素质（15%）——主要考查素质基础和平时教学技能发挥

情况；

2.教学过程（45%）

①教学设计（10%）——主要考查教师常规教案的设计（含基本

课件制作）的情况；

②课堂教学（25%）——主要考核教师课堂教学的组织和实施情

况；

③教学批辅（10%）——主要考核作业批改和师生辅导的情况。

3.教学效果（30%）——综合考查教师教育教学的绩效。主要包

括：学生的学习兴趣、学习习惯、学习方式、学习方法与能力以及考试

成绩,同时参考平时其他教学考查和学科活动绩效等情况。

4.教学创新（10%）——主要考查教师教育科研能力和水平情况。

教师教学工作质量考核将依据上述各项指标的考核细则（附后），

将教师教学工作质量分为四级，具体标准为：60-69分为一级,70・79分

为二级,80-89分为三级,90分以上为四级。60分以下的不定等级。

四、考核工作的组织

1.为加强对这项工作的组织和领导，县教育局成立中小学教师教学

质量年度考核工作领导小组,其具体人员如下：

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室，办公室设在教育局普教股，由周能国同志任

办公室主任。

县教育局普教股、教师管理股、教研室及相关职能股室共同负责

该项工作的具体实施。

各乡镇中心学校及县直单位都要成立相应的领导机构，主要领导要

亲自抓这项工作。要把中小学教师教学工作质量年度考核工作作为今

后一个时期教学常规管理的重要措施抓紧抓实，以此达到消灭差课、提

高课效,大面积提升教育教学质量的目的。

2.考核工作职责具体分工是：乡镇中小学教师教学工作质量一、二

级的考核由各中学、片中心小学负责组织，三、四级的考核由中心学校

集中组织；县直学校一至四级的考核均由各学校负责组织。各单位应

在每年8月31日前将考核结果报具教育局中小学教师教学工作质量年

度考核领导小组办公室。

各乡镇中心学校应加强对一、二级教学质量考核工作的指导和监

控，并对各级别的申报工作严格把关。县教育局每年将对各单位的考核

组织工作及三级以上的考核结果进行随机抽查，并依据县乡两级抽查结

果核定具体发证人数。

工各级考核均实行个人申请、分级测评、集中审核发证的基本程

序。20xx年完成第一次考核、发证工作后，每年定时将当年考核结果

记载在证书上。

五、相关管理规定

1.中小学教师教学工作质量考核实行等级证书和〃五挂钩〃制度。

即:从20xx年起，在各级教师专业技术职务评聘、年度工作考核、人事

聘任、各类评优及骨干教师（含名师、特级教师、教学能手等）推荐、

绩效工资发放等工作中，坚持把教师的教学工作质量作为主要考核指标。

其中，申报中学高级职称的教师,除应符合相关基本条件外,其近两

年教学工作质量考核最低应达到三级水平；申报中级职称的，其近两年

教学工作质量等级最低应达到二级水平；申报初级职称的，其近两年教

学工作质量等级最低应达到一级水平（截止当年12月31日男年满55

周岁、女年满50周岁的教师可降低一个等级要求）。

凡教学工作质量等级不能达到三级水平以上的教师，其年度工作考

核不能评为优秀，也不得作为县级以上综合模范及特级教师、名师、骨

干教师、教学能手的推荐对象。

对连续两年教学工作质量考核不能达到一级水平的教师，应作待岗

或转岗处理。

各单位还应将教学质量考核作为发放绩效工资的重要依据。

2.教师教学成绩考核以常规教学检查记载、期中期末考试成绩、

学生评教等为基本依据。对在重大活动中取得突出成绩及获得其他教

学质量奖励的适当予以加分。

3.各单位均应及时收集和保管相关数据,建立和完善教师教学质量档

案,为教学质量考核提供必要的可信依据。

4.教学工作质量考核三、四级的指标原则上分别控制在上囱教师的

15%.5%以内,对部分优秀教师相对集中需要突破指标的单位,须向

县考核工作领导小组办公室提交书面申请,县教育局在组织专家组赴校

考核后依据实际情况确定。

5、各单位应向全体教师宣传有关政策规定,在教学工作质量考核过程

中坚持公平.公正、公开的原则,考核结果应在本单位予以公示，自觉

接受群众监督。

教师年度考核实施方案4

为适应基础教育改革的要求，全面推进素质教育，科学衡量全校教

师的工作业绩，促进校园管理和绩效考核的规范化、科学化和合理化，

根据平遥县义务教育校园教师绩效考核指导性方案，结合我校实际,现

就我校教师绩效考核工作制定以下方案（试行）。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和〃三个代表〃重要思想为指导，深入贯彻落实

科学发展观，全面贯彻党的教育方针，整体体现教公平、公正、公开的

原则。充分发挥绩效工资的作用，进一步激发教师的生机和活力，最大

程度地调动教师工作的用心性。

二、领导机构

组长:孙维进

副组长:王建辉

成员:程惠达贾中保

三、方法及措施

(-)职业道德(15分)

A.考核方法

1.考核实行满分为一百五十分。

a、其中民主测评占五十分。以班级为单位，采取问卷或无记名打

分的方式进行。考核结果分为优秀、称职、基本称职三个等次。分别

记321分进行统计，其比率为30%、30%、40%。

b、量化考核占一百分。考核成绩由核小组根据教职工日常工作表

现,按照量化考核实施细则,对教职工进行打分。

2、实行加减分办法计算。对执行条款好或表现突出得满分或领外

奖分,对不贴合条款规定或执行不力不得分或扣分。

3、本考核由专人根据考核细则计算出教师师德得分，交考核领导

小组审核后向教师公布。考核结果做为教师评优、评先、评职称的依

据。

B.考核等级

考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。140分以

上为优秀；110——140分为合格；90——110分为基本合格;90分

以下为不合格。其中，优秀等级最多占本单位教师总人数的15%。

凡有下列状况之一者,考核等级为不合格：

1.擅自脱离岗位或不服从工作安排的；

2.体罚或变相体罚学生的；

3、在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家

教活动的；

4.向学生或家长索要钱、物、有价证卷的;

5.散布非法言论,或诱导学生参加宗教活动的，封建迷信与邪教活动

的；

6.以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的；

7、其它违反师德行为规范,造成不良影响和后果的；

C.考核具体量化细则：

1.爱国守法、依法执教(5分)

爱国遵纪守法,遵守校园规章制度，自觉维护校园荣誉和教师形象。

无违法违纪行为，不向学生传播有害身心健康的言论和观点。不得以任

何理,任何方式有碍完成教育教学任务。

2.爱岗敬业(30分)

(1)、教师无故诳课扣5分。

(2)、用心转化差生，认真辅导学生，每学期各位教师都要有转化差

生的典型事例和有关记录。每月至少一名，每转化一名得3分，未转化

扣2分。

(3)、课堂上教师与学生发生争执、学生与学生之间发生矛盾根据

状况扣3-5分。

(3)、不得在工作时间内做与教育教学无关的事(如上网玩游戏

等)，否则,每发现一次扣1分。

(4)、不得在课堂上使用移动电话,否则，每发现一次扣1分。

(5)、用心参加各项活动。无故不参加活动,每次扣2分。无故不完

成校园各项任务，每次扣5分。每指导一名学生或团体一项参加上级各

项比赛加2分

3.关爱学生(10分)

(1)、不得讽刺、挖苦学生,否则,查实一次扣2分,情节严重者扣5

分。

(2)、不得偏爰学生，不得歧视学生，更不得强行要求学生离校或将

学生撵出教室,否则查实一次扣2分。

4.为人师表：(20分)

(1)、举止礼貌，作风正派,在平时工作中,发扬批评与自我批评的优

良作风，对同志、对领导有推荐或意见应透过正确途径、渠道提出，做

到心胸坦荡,建立良好和谐的人际关系,否则扣3分。

(2)、对同志、对学生讲话态度谦和，语言礼貌，不说粗话脏话,否则,

发现一次扣1分。

(3)、在校不参与赌博活动,否则,查实一次扣5分。

(4)、工作时间不酗酒,因饮酒而造成不良社会影响或影响正常教育

教学工作,查实一次扣3分。

(5)、在教室及公共场所不抽烟,不乱扔烟蒂,否则,发现一次扣1分。

5.团结协作(10分)

⑴、在同志之间应相互学习取长补短应尊重同志,不挑拔离间、

搬弄是非,在校内吵架一次扣3—5分。

(2)、应服从校园工作安排,关心群众,维护校园声誉,不做有损校园

声誉的事情,否则扣除3—5分。

(3)、按时按质完成校园分配的各项任务,否则扣除3-5分

6.廉洁从教(5分)

严格遵守廉洁从教有关规定、自觉理解学生、家长和社会的监督。

不得向学牛或家长索要钱、物、有价证卷的；在工作日到校外社会办

学机构兼职兼课,组织或者参与有偿家教活动的；

7、严谨治学(10分)

(1)、用心参加例会和师德专项会议,做到不缺席,不迟到不早退缺

席一次扣3分,迟到或早退一次扣1分。请假一次扣2分。

(2)、能按要求按时完成政治学习心得、总结等相关师德材料,每缺

一项扣2分

8、尊重家长(10)

(1)、每月至少家访一次并有详细记载,并按时上报材料得4分,家

校工作有特色的另加2分。

(2)、学生在校发生意外(感冒等)状况的能及时与家长联得联系

得1分。

(3)、三名以上家长反应教师存在必须问题的扣5分。

9、奖励：

（1）、在国家级刊物发表论文者奖励9分；在省级刊物发表论文者

奖励7分；在市级刊物发表论文者奖励5分；在县级刊物发表论文者

奖励3分；

（2）、获得国家级荣誉的奖励9分;获得省级荣誉的奖励7分；获

得市级荣誉的奖励5分；获得县级荣誉的奖励3分；

（3）、在外给校园赢得荣誉奖励5分。

计分办法：以上各项考核的得分乘以百分之十为该教师该项的考核

得分。

（二）出勤（10分）

1,要求全体教师按时到、离校（早8:30以前、晚5:30以后），

一日两签字,务必教师本人不能代签。却一次扣0.01分。

2,教师请假半天以上务必向校长亲自办理并履行请假手续,请假三

天以上应向学区办理请假手续。校长有事向请假教导主任请假。累计

请假一天扣0.01分（婚、丧、产假外）

3,上课教师应提前1分钟到达教室，迟到一分钟扣0.01分。迟到

15分钟以上者为旷课,每次扣1分。

4,无辜不到校者为旷工,每次扣5分。

5,该项扣分不封顶扣完为止,不记负分。

（三）工作量（30分）

1.校园规定在职教师每周基本工作量为12节主课。

音乐、体育、美术、劳技、信息技术、综合实践、生物、地理周

课时数xl°

语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史工作量计算办法为:

周课时数x1.4。

2.校长、中层领导、班主任及其他职务工作量的标准。

校园校长计25分。

校园中层领导计20分。

班主任计15分。

其他分工酬勤计分但不超过班主任的计分。

3.领导处校园规定的职责外务必代课。

(四)教学教研(30分)

1,教案(80分)

教案要求：

教案一般应包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难

点、教学流程、知识结构(或板书设计)、问题研讨(即课堂提问、

练习和作业设计)、教后记等资料。

检查细则：

(1)、教学计划，总结不按期交者扣3分,教学计划不贴合要求者扣

2分。

(2)、无教案上课每节扣5分。

(3)、教案是抄案,无自己的创新扣5分。

(4)、案中重难点不清,教学目的不明确,,教学方法无效的扣1分。

(5)、教案环节不齐全的按照扣分标准执行扣分,拖案一节扣5分。

2.作业(80分)

作业要求：

(1)、作业资料包括课后练习、教材配套作业本、单元练习、小论

文、听写、默写、作文、随笔、练习试卷等；

(2)、作业量:作文不少于8篇/学期，随笔(日记)不少于2篇/周，

每次作文务必全批改比例.少一次扣5分文科:布置次数和批改次数不少

于课时数的50%;理科:布置次数和批改次数不少于课时数的70%,教

师统一布置的课外作业务必批改。

(3)、提倡分层次布置作业和面批。

检查细则：

(1)、作业每次量过少或过多扣课任教师1分。

(2)、作业批改不认真，学生作业有错误教师未改出扣任课教师3分。

(3)、作业次数未到达要求扣任课教师1—5分。

(4)、批改作业不及时或长时间不布置作业扣任课教师1—10分。

(5)、作业本不整洁,格式不规范扣1—10分。

(6)、评语过分简单扣1—3分。

(7)、与教材相随的目标与检测务必全批.少一次扣3分。

3.上课(30分)

上课要求：

(1)、循序渐进，执行教案。教学思路清晰、目标明确、知识讲授准

确，知识容量、难度适中，重点突出、难点突破,完成预定教学任务；

(2)、注意学科特点,贯彻理论联系实际的原则,重视直观教学,尽量

采用现代教育手段来提高课时容量；

(3)、教态自然大方、衣着整洁端庄，语言准确、规范、简洁、生动,

板书设计合理，书写规范、工整，不出现科学性的错误。按时坚守教学

岗位,不得坐着讲课,不得以任何方式体罚或变相体罚学生；

(4)、体育课要及时集队,清点学生数,按体育课要求组织活动，保证

学生训练活动的安全,不提前下课。

检查细则：

(1)、擅自停课、调课、代课扣当事科任教师各5分。

(2)、不严格执行课堂规则，迟到、早退者扣2分。迟到10分钟以

上为旷课，扣15分.

(3)、不认真组织教学,课堂纪律不好,吵闹扣代课教师5分。

(4)、教师每学期至少开一节汇报课或公开课少一次扣5分。

4.课外辅导(40分)

辅导要求：

课外辅导最少每周两人次,。

检查细则：

(1)、少辅导一次扣2分。

(2)、课外辅导时不认真、无效果，学生纪律差每次扣1分。

(3)、课外辅导每次要有记载、有作业,否则该项该次不记分。

5.知识反馈(50分)

考试要求：

(1)、各科任教师务必对学生进行周周清和月月清的教学原则。

(2)、每次考试后要按时上缴试卷、考情分析、成绩表等。

检查细则：

(1)、无周测试扣2分/次,无月测试扣5分/次(包括考了不改)。

(2)、测试教师不亲自改扣2分.

(3)、月测试无试卷分析扣5分。

(4)、考试纪律不严,学生舞弊扣5分。

(5)、无测试成绩统计表扣2分。

6.评教评学(10分)

评教评学要求：

全体教师要用心按时参加校园组织的评教评学及教研活动，并有详

细档案资料。

检查细则：

(1)、不参加群众教研、课改、备课听课活动一次扣5分。

(2)、不完成教务处教研组布置的教研任务一次扣3分。

(3)、参加后无详细的记载扣3分。

⑷，代表校园参加一次乡级公开课加5分,县级加8分。

(5)、在教育局教育简报上投稿发表教学论文加3分。

(6)、在县级以上刊物发表一篇教学论文或文章的奖5分。

(7)、指导学生在县级各种学科比赛加5分，获前三名者分别再加

5.7、9分。

7、转差Q0分)

转差要求：

全体教师要作好差生的转化工作，学期初制定好相应的转差计划,

学期末做好总结。

检查细则：

(1)、各科任教师做好差生的转化工作。认真确定转差目标,转差计

划,措施和过程记载。少一项扣2分

(2)、对差生不检查,督促学习,差生转化不显著者扣5分。

(3)、对差生心理状态不清楚的教师扣1分。

8、教学成绩

所代科目考试成绩名列前4.3.2.1名者分别奖357、9分。

9,以上各项考核的得分乘以百分之十为该教师该项的考核得分。

（五）专业水平Q5分）

1.按规定学时参加继续教育培训I,取得合格成绩（记3分）。每次

培训缺一次扣1分,迟到一次扣0.5分,不合格者不给分即扣3分。

2、用心参加校本培训，教育教学潜力持续提高（3分）。每次活动

缺一次扣2分,迟到一次扣1分。

3.取得国家规定的岗位合格证书（记1分）。

4.学科带头人、骨干教师、教学能手要切实发挥在教学中的示范

引领作用（i己2分）。

5.熟悉教材,教学设计合理,能切实有效的组织学生完成学习任务。

教学中无知识性错误（记2分）。

6、学科专业扎实,能刻苦专研业务（记2分），

7、重视学生的学习习惯的培养和学习潜力的加强教学方法得当

（记2分）

教师年度考核实施方案5

为了激励广大教职员工工作积极性，按照上级文件精神，结合我校

实际,拟制定如下考核方案：

一、考核原则

1.激励性原则

考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动

广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业

务,更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。

2.全面性原则

在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主

评议相结合的方法,对教职工的德、能、勤、绩全面考核,全面评价,既

要防止求全责备,又要防止以偏概全。

3.客观性原则

考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真

实全面,考核方法科学简便,考核结果客观公正。

导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作,以精神鼓励为

主,积极引导教师参与考核工作,引导教师立足岗位比能力，比贡献。

二、考核内容

我校共有58名教师参加考核。教师年度考核内容是20xx年度全

年工作的考核。分政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、教学

工作和教育工作等四个方面进行，对教师的德、能、勤、绩全面考核,

全面评价。考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书

育人的工作实绩。

三.考核方法和步骤

1.我校成立考核领导小组,由考核小组部署和组织实施考核工作。

组长：

组员：

2.全体教师按照职位职责和有关要求进行的总结。总结要求全面

系统、客观真实、实事求是,并形成文字材料。总结材料交考核小组。

3.考核小组汇总考核材料,开始进行考核。在考核称职的基础上,按

相关要求进行评定优秀。

4.按教师总人数12%的标准我校评定6名教师为优秀。分别从语文

组、数学组.综合组中分别评出2名德能勤绩突出的教师。每个组SIJ

按照20xx年月考总分.20xx年度获奖情况、平时工作表现和工作实

绩提出侯选人；再由全体教师进行民主评议.不记名投票,按得票数评

出优秀人选。

5.考核小组将优秀人选公示,充分听取教师、学生的意见。

6.考核小组进行审核鉴定,签写意见,评定等级,汇总结果,上报教育

总支。

教师年度考核实施方案6

一、指导思想

根据绩效工资的有关文件精神和校园实际，在上级核拨的绩效工资

总量内，以实行聘任制和岗位管理为重点,维护教职工利益,构建科学合

理、公平、公正的激励机制，规范校园内部分配办法，探索建立科学规

范的分配机制,充分发挥津贴补贴的杠杆作用，以职责和业绩为依据,多

劳多得，优绩优酬L拉开分配差距，体现干与不干不一样，干多干少不一

样,干好干坏不一样,激励教职工爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,用心主

动完成各项工作任务,推动教育教学工作又好又快发展。

二、实施对象我校在编在岗的正式教职工。

三、分配原则

1.坚持〃不劳不得,多劳多得，优绩优酬,兼顾公平〃的原则,津补贴

发放以工作绩效考评结果（教师量化积分）作为主要分配依据，适当拉

开分配距离，向一线教师，骨干教师和成绩突出的教师倾斜。无论什么

原因,只要没有岗位绩效考核结果,就不能参与奖励性绩效。

2根据岗位职责科学分配,实行相应职称就近分配。

3、坚持〃公正、公平、公开〃的原则,实行阳光操作,分配方案经

教师大会或教代会透过后实施。校园对教职工的思想政治表现、工作

态度、业务潜力、履行职责、工作成绩等，每月进行一次考核，考核分

德、能、勤、绩四部分,总分为100分（不包括加减分）考核后及时公

示,确保教职工有知情权,参与权和监督权。

4、实行全乡统筹,兼顾各校实际的原则,统筹部分适当向薄弱校园

倾斜。各村小参照本方案就近考核教师。

四、考评程序

1.每月结束，由校行政组织教导处、教研组相关人员组成考评小组,

按考评细则，对照过程进行检查评估，综合考评，实行量化积分，然后将

考评结果进行公示,无异议后累计分配一学期绩效工资。

2、中心小学组织考评小组对辖区内的村级完小、教学点，依照考

评办法进行抽查复评，对各校教职工的工作绩效进行评定，进行津贴发

放.3、中心完小副校长和各村小校长由中心完小校长考核，中心完小教

师由教学副校长按照方案组织考核，各村小教师由各村小校长以学区为

单位，参照本《绩效考核方案》，结合各自实际。制定本校考核细则量

化考核本校教师,然后把考核结果报中心小学审查。

五、绩效工资分配办法

1.绩效工资总额的70%分别按对应档次按月打入工资帐户。

2、绩效工资总额的30%,由校园统筹整体安排，不属于任何个人,

校园按教师绩效考核结果依照相应职称职责对应量化分配。

凡违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关文件规

定，受到主管部门通报批评、警告、记过、开除留用察看处分的，或是

受到公安机关刑事处罚的,不参与考评,不享受所有绩效工资,70%部分

列入校园30%部分总额一同考核。3.绩效工资的30%一学期发放一次

（即每年的1一6月在六月底结算，7-12月12月底结算）。其中假

期的一月份、七月份考核的成绩列入上年12月份和当年的6月份计算

套发，元月份、7月份扣除全乡统筹部分外按本人的绩效津贴全部发放,

二月份、八月份按本人上拨绩效津贴足额发放。

4、凡是教育局认可的借调人员，减除教育局和乡统筹部分后全额

发放；

5.由县以上医院鉴定无法正常上班的精神病人，癌症病人及其他特

殊病人，减出统筹部分外全额发放，在职人员在法定休假期内、公伤治

疗期间，绩效工资全额发放，一学期病事假累计在一个月以内的基础绩

效工资照发,病事假累计超过一个月的，从超假之日起,扣一月基础绩效

的10,累计超过两个月的（含两个月），扣两个月基础绩效的15,累计

超过三个月（含三个月）以上五个月以下（含五个月）扣25;六个月

及以上的，基础性绩效每月只发50。连续请病假一月及以上的，其奖励

性绩效工资均纳入所在校园统筹，按绩效工资分配办法执行。6.班主任

津贴按每牛每月一元发放，不足20人的按每月20元发放，班主仟津贴

每学期按五个月计算，依据班主任考核细则实行每月量化，期末累计结

算。

7、教研组长每月发30元岗位津贴，每学期按五个月结算，取消每

月行政管理人员岗位津贴；

8、正在立案审查或停职的人员，停发审查停职期间的奖励性绩效

工资,基础性绩效按第2款执行。

六、分配方式

1.从全体教师奖励绩效总额中提留10?用作期末教学质量奖惩,

每月从总津贴中扣除就应支付的班主任津贴，教研组长津贴，代课金等

相关津贴外，以上合称公共金。期末结算时按相应职级依照必须的方式

分摊公共金,根据量化积分累计计算兑现教师每月绩效工资。

2、根据我校实际,本年度教师工作量均按有关文件执行,没有超工作

3.本方案中没有涉及的资料在具体量化过程时由考核小组参照有关条

款和文件会议决定。

教师年度考核实施方案7

学校工作是一项非常复杂的工作，由于学校学生教师人数多，到目

前没有一项非常客观好测量的工具，现行的教师考核方案是20xx年教

研室成立之前制定的，在当时的形势下，起到了一定的积极作用随着学

校教学工作的发展，教育形势的变化，迫切需要有一个能够比较反映奋

中实际和教师实际的教学评价标准，正确的合理的评价机制能调动广大

教师积极性,能有效促进学校教学工作开展,反之,不科学不合理的评价

方法会损伤教师积极性，因此，十分有必要重新修订教师工作考核方案,

教师工作考核方案。

教研定认为教师考核应分工协作下五个部分。

一、办公室占4分，不变

二.年级组占5分

年级组工作的主要职能是管理，所以应对本年级组考核着重放在管

理上,而不应是业务上,管理包括：

①出勤,是否每天按时到校,无擅自离窗现象

②上班期间是否过度娱乐,上网看电脑影响歌曲

③是否认真备课，经常坐在办公室备课批改作业,还是闲聊

④是否参加年级组会议活动，完成年级组交办的任务，如监考、按

时阅卷

⑤是否关心年级组工作，主动维持秩序,爰护公物，有节约意识,对

学生有爱心,对所教班级工作热心，经常找班主任沟通。

三、政教处7分

①是否完成全员育人任务1分

②参加家长会1分

③主动承担班主任工作3分,学校安排2分

④写德育论文1分

⑤师德师风好1分

四、教研室30分

（一）考核项目

1.参加集体备课工作,承担集体备课彳壬务（3分）

2、课堂教学有教案,讲方法,效果好（3分）

3.批改作业（2分）

4.承担周练、月考命题任务（2分）

5.参加循环听课（3分）

6.听课笔记（1分）

7、质量分析Q分）

8、个人教学计划、总结（2分）

9、撰写教学案例（2分）

10、参加学术讲座培训Q分）

11.读书笔记（1分）

12.教学反思Q分）

加分项目

①能手赛（1分）

②论文发表（2分）

③课题研究（1分）

④学术讲座Q分）

⑤循环听课,大家评选优秀课要在全校讲示范课加2分

⑥教案评比优秀教案由教研室审核在全校展示

语数外评2人,其他组1人

五、教务处54分

L学生评价40分

2、教学质量只看每次考试均分，优秀率不参照以前,第一名10分、

第二名8分,第三名6分,第四名4分，以后3分。

3.监考阅卷（2分）

4.奥赛辅导等各种获奖（2分）

教师年度考核实施方案8

一、指导思想

为了促进教师发展，建立一支师德高尚，业务精湛、教育教学效果

显著,富有进取精神的教师队伍,进一步调动广大教师工作积极性,形成

公平竞争、团结协作的良好氛围，坚持公正公开、民主参与、效率优先,

发挥政策导向的积极作用,制定本考核方案。

二、考核的范围和对象

(-)考核的范围和对象为在编在岗位的教职工。

(二)下列人员不参加考核。

1.擅自离职的人员；

2.工作关系调离本学校的教师；

三、考核领导小组

组长：

组员：

四、考核内容

年度考核的内容包括德、能、勤、绩4个方面，重点考核工作成绩。

具体内容是：

德：主要考核思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方

面的表现；职业观念、职业态度、职业纪律和职业作风；社会行为准

则等。

能：主要考核履行职责的业务素质和能力，包括政策理论水平、文

化程度、专业知识；组织协调能力、调研综合能力、团结协作能力、

开拓创新能力等。

勤：主要考核责任心、工作态度、工作作风等方面的表现，包括对

本职工作的热爰程度、责任感和奉献精神；工作的主动性、积极性、

纪律性；出勤率等。

绩：(1)工作的数量(分超工作量、满工作量、不足工作量)

(2)教学常规(教师个人计划和总结、教师听课、评课、教案、

作业、批改)

(3)教学成绩及教学效果(月竞赛成绩、期中考试成绩、期末考

试成绩及大奖赛成绩)

五、考核标准

考核标准是以履行岗位职责和完成工作任务等情况为基本依据,根

据不同岗位以及不同工作性质对德、能、勤、绩等方面制定的'具体要

求和量化标准。

(-)考核等次基本标准

教师年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

1.教师年度考核各等次基本标准

优秀：能拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家法律、

法规和各项规章制度,廉洁奉公,精通业务,工作勤奋,有改革创新精神,

成绩突出。

合格：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国

家法律、法规和各项规章制度,熟悉业务,工作积极,能完成工作任务。

基本合格：政治、业务素质一般，或在工作中造成一定失误，工作

作风和工作态度存在不足，廉洁自律方面有差距，仅能基本完成工作任

务。

不合格：政治、业务素质较差，组织纪律差，难以适应工作要求工

作责任心较差,不能完成工作任务或在工作中造成严重失误。

本年度有下列情形之一的人员,不能评优

2.(1)累积缺勤(病事假)7个工作日以上(含7天)不能评优

评先

(2)不坚守工作岗位，不履行工作职责，经常迟到早退，上班干私

事,屡教不改的,态度粗暴恶劣,在干群中造成不良影响的；

(3)不执行上级依法作出的决定和命令，无正当理由拒不服从组

织分配和工作安排,工作中有严重失误或造成不良影响的；

六、考核方法

坚持领导与群众考核相结合、定性与定量考核相结合、年度考核

与平时考核相结合。

七、具体所占分值

学生评议占10分,教师互评占20分,领导评议占20分,教师出勤

占10分,工作量占20分,教学常规占10分教学效果占10分。

八、具体平分细则

评议内容参考内容得分

学生评议（10）职业道德,基本素质,课堂教学，作业辅导,考试。

教师互评（20）1.热爰教育,敬业奉献（5）;2.富有爰心（3）;

3.正直诚实（2）;4.处事公正（3）、;5.业务扎实（3）6.关注学生

发展（4）

领导评议（20）重师德、讲奉献,从大局出发舍私利，工作尽职尽

则,为学校的发展献计献策。

出勤（10）L满勤（10分）；2、病事假0.5一。天扣0.5分2・

3天扣1分,4-7天扣2分。3、旷工缺岗（病事假）7天以上0分

工作量（17+3）班主任+课时+其它为超工作量（20）;主任+

课时为超工作量（20）；班主任+课时为满工作量（19）；两个班主

科及多个班教学为超工作量（10节以上）（18）;教副科+实验员+

其它为超工作量（17.5）;主科+其它为超工作量（17.5）其余教师为

满工作量（17）

常规（10）教学常规检查满分（10）分。缺一项相应扣掉0.5分

效果（10）成绩优秀（10）分；成绩合格（8）分；成绩一般（6）

分

教师年度考核实施方案9

为了正确评价教师的德才表现和教学效果、工作实绩，促进教师队

伍整体素质的提高,为教师职务晋升,聘任和待遇分配等提供依据，现根

据上级有关党政群机关、事业单位工作人员年度考核的通知精神，结合

我县教育实际情况,对教师考核工作,提出以下方案。

一、考核范围

全县中小学、幼儿园；县特校、县职业技术学校。

二、考核内容

教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面，重点是考核教学效果

和工作实绩。

德:指政治思想和师德品质的表现；

能:指业务知识、教育教学的水平和能力；

勤:指勤奋精神、工作态度和出勤率；

绩：指教育教学的数量、质量和效果(包括教学目标评估、班主任

和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、差生转化工作等)。

三、考核标准

1、考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据,

坚持客观公正、上下结合的原则。

2、教师考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

被考核审定为优秀等次的人数，一般控制在本单位教师总人数的10%。

3、四个等次的基本标准：

(1)优秀:能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,模范遵

守国家的各项法律、法令和规章制度,业务熟悉,工作勤奋,教育教学效

果好,成绩显著。

(2)称职：能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各

项法律、法令和规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地

完成各项教育教学任务。

(3)基本称职：政治表现与业务素质一般,勉强适应工作要求工

作积极性、主动性不够,基本完成教育教学任务,在工作中有失误。

(4)不称职：政治思想觉悟较低,不胜任教育教学工作,责任心不

强,组织纪律性差,或在工作中造成严重失误。

四、考核办法

1、县直学校校长的考核,由县教育局负责；各镇学校校长的考核,

由镇教委负责；各校教师的考核,由校长负责。实行一级考核一级。

2、教师的考核分为平时考核、学期考核、学年考核三种。平时

考核可以随时进行。学期考核每半年一次,在每年1月和7月份进行。

学年考核每年进行一次,在每年7月份结合学期考核同步进行。学年度

考核以平时考核和学期考核为基础。

3、下列人员按以下办法进行考核

(1)因公离开现职岗位的,参加原学校的学年考核,其中时间超过

半年以上,由其服务或学习单位提供详细书面表现情况。

(2)正式调动工作单位的,参加新工作单位的学年考核,其中在新

单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况。

(3)见习期、试用期教师参加考核,不定等次，转正定级后才评定

等次。

(4)一学年内请病假(公伤除外)累计超过6个月,或请事假累

计超过3个月，或旷工累计超过3天的教师，当年度的考核，只写评语,

不定等次。

(5)离退休教师,以审批执行时间为准,下半年批准离退休的不参

加学年度考核。

(6)因某种情况正被停职调查,以至立案审查未作结论的教师不

能参加当年的学年度考核。

(7)受行政记大过或党内严重警告及以下处分的教师，处分期间

参加考核,但不定等次。

(8)违反计划生育的教师不能参加考核。

五、考核程序

1.被考核教师，根据考核内容，自我总结，填写《学年度考核登记

表》。

2、被考核教师在所在单位认真总结、汇报一学年来教育教学工

作情况，自报考核等次群众评议,各单位根据被考核教师平时教育教学

工作情况和群众评议意见,写出考核评语,提出考核等次意见。

3、学校考核小组对处室主任提出的.考核等次进行复核。

4.学校考核小组将考核结果以书面形式通知被考核教师。如被考

核教师对考核结果有不同意见,应在接到考核通知之日起10天内，向考

核小组提出复核申请。考核小组在认真进行调查研究广泛听取各方意

见的基础上,10天内提出复核的处理意见,并以书面形式通知其本人。

5、凡等次评定为优秀或不称职的,在镇工作的，由镇教委考核小组

评定，县直学校报县教育局考核小组评定。对不称职和因处分不定等次

的，各单位要给每个人写出书面报告。

六、考核结果的使用

(-)教师在学年度考核中被确定为称职以上等次的,具有晋职和

晋升工资的资格。

1、教师年度考核被确定为称职等次以上的，具有晋升职务的资格。

2、教师在聘任期内，学年度考核连续两年被确定为称职以上等次

的,在本职务所对应的职务工资标准内晋升一个工资档次。

（二）教师在学年度考核中被确定为基本称职等次的，按以下办法

处理：

1、教师被确定为基本称职等次的，所在单位要安排人员进行帮带。

2、教师被确定为基本称职等次的，不影响调整工资（即在国家未

作出明确规定之前，可视同称职等次按有关规定给予晋升职务工资档

次）。

3、对连续两年考核确定为基本称职等次的教师，应调整其工作岗

位。其中:属领导职务的,应改为非领导职务。

（三）教师学年度考核被确定不称职等次的,按以下办法处理

L当年考核被确定为不称职等次的,在3个月内作出辞职,调换工

作或缓聘、短聘处理。

2、连续两学年考核被确定为不称职等次的，按我县教师聘任制实

施办法和实施意见的规定,予以解聘或不聘。

七.审批权限

1、县直学校校长、教师考核评定等次，受奖励或短聘、缓聘、不

聘等,送具教育局,按干部管理权限审批。

2、农村学校校长、教师考核评定等次，受奖励或短聘、缓聘、不

聘等,由考核小组提出意见，报镇教委批准,县教育局备案。

八、考核机构

（-）各单位都要设立考核小组,由单位主要领导、主管人事政工

的领导和骨干教师代表组成,一般3—5人为宜。

（二）县教育局设立考核领导小组，办公室设在人事股，负责处理

考核工作的日常事务。各单位也要相应设立考核领导小组，负责本单位

教师考核工作。

（三）县、镇、校考核领导小组职责

1、制定具体的考核方案和实施办法。

2、设立教师个人考核档案（档案内容包括：教育教学计划、总结；

听评课记录；所教学科的竞赛、考试成绩记录；奖惩记录；教育教学

论文；考查、考核总结及教育教学工作情况记录考核鉴定表等）。

3、组织、指导、监督本单位的考核工作。

4.审核本单位对教师提出的考核意见。

5、受理教师对考核结果不服的复核申诉。

6、发放考核结果的书面通知书。

九、加强领导和组织工作

建立教师考核制度,是加强我县教师队伍科学管理的重要措施。各镇教

委、县直学校要加强领导，认真做好宣传工作,精心组织,积极实施，做

到力求客观.全面、科学、实事求是、准确地对教师工作作出评价。

各镇、县直学校参照本方案,结合各自的实际,具体制定教师考核的实

施细则。各镇中小学报镇教委审定；县直学校报县教育局审定。

教师年度考核实施方案10

为进一步调动教师工作积极性，提高教育教学质量，全面推进素质

教育，更好发挥学年度考核的导向作用，本着〃公正、公平、竞争〃的

原则,根据省市中小学教师年度考核文件精神,结合我校实际情况,特制

定此方案。

一、指导思想：

坚持党的教育方针，全面提高教育教学质量。考核必须有利于充分

调动广大教师的积极性，有利于人事制度的改革，有利于〃优胜劣汰〃

竞争机制的建立。

二、组织领导：

1.领导小组：

2.职责:

校长：全面督促、检查教师教育教学工作,组织领导考核领导小组

开展对教师的学年度考核工作。

办公室：记录教师出勤情况,汇总行政值班记录情况。

教务处教研室:检查、记录教师教学常规、成绩统计；对教育教学

事故按一次一表作好记录。

工会:参加并监督考核工作。

教师代表：参加考核,反馈教师信息。

三、考核办法：

1.考核对象:任教的教师、见习教师。

2、考核实行定性与定量相结合，平时与学年相结合；考核指标为

德、勤、能、绩。

3.考核程序:自下而上,教研组考评与学校考核小组考评相结合。教

研组严格对照《教师业务考评细则》推选出优秀教师，学校考核组在此

基础上,根据《学年度考核方案》全面综合考评出优秀教师。

4.学年度考核总评=思想政治（等级）+工作态度（等级）+教育

教学业务素质分。最终评定分为优秀、合格、基本合格、不合格四个

等级。

5.考核结果〃德、勤、能、绩〃计入教师业务档案，作为今后教师

聘用、晋职、评优、岗位选择、待聘、解聘的依据。

6.考核的学年度时间为每学年9月1日——次年8月31日。

注：学校中层以上干部按干部管理权限由教育主管部门组织考核、

教代会代表测评；工勤人员由人事局进行年度考评,教代会代表测评。

四.教师学年度考核内容

（-）思想政治（德）：

考核要求：

坚持四项基本原则，拥护党的方针路线政策，贯彻党的教育方针；

遵守教师职业道德，自觉遵守学校各项规章制度；有良好的师德表现，

关心维护学校形象声誉,关爱学生,有较好的团队合作精神。

责任部门:学校考核组

考核说明：凡受上级任何部门处分、通报批评,出现严重教育教学

事故者,学校纪律处分,不参与评优,并视情节评定为不合格或基本合格。

凡属下列行为认定为教育教学事故。

1.教职人员在校内排斥差生，体罚、辱骂或侮辱学生造成严重后果。

2.教职人员在非教学因素作用下泄露考试内容。

3.命题出现重大错误；试卷在传送、保管过程中泄密造成严重后

果；考试监考过程中因迟到早退、擅离工作岗位或不作为而造成秩序

混乱、后果严重（中考高考会考出现差错的由上级主管部门处理）；

考试阅卷工作中发生重大失误。

（二）工作态度（勤）：

考核要求：

（1）工作任务：服从学校工作安排，积极主动承担学校分配的其