教师资格考试（幼儿园、小学、中学）练习题及答案解析（六）

教师资格考试（幼儿园、小学、中学）练习题及答案解析（六）

【幼儿园】

1.（单选题）幼儿园教育目标是依据教育目的并结合幼儿园教育的（）提出来的

A.方法和手段

B.性质和特点

C.原则和规律

D.原则和方法

2.在进行玩具小汽车比赛时，教师引导幼儿注意“在不同路面上车

速有变化”的现象，却不必告诉他们“摩擦力”的概念和高深的科学原理。这

是因为幼儿园教学活动具有O的特点

A.启蒙性

B.情境性

C.成效性

D.客观性

3.（单选题）智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（）

A.创造性游戏

B.有规则游戏

C.表演游戏

D.个人游戏

4.（单选题）（）左右，儿童开始简单堆叠物体

A.1.5岁

B.3〜4岁

C.5岁

D.5~8岁

5.（单选题）建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作,

提出“活教育”思想的是O

A.陶行知

B.陈鹤琴

0.张宗麟

D.张雪门

答案：

1.正确答案：B

解析：制定幼儿园教育目标的依据：①教育目的。幼儿园教育目标是根据教育目

的，并结合幼儿园教育的性质和任务提出来的。我国幼儿园的目标是培养全面发

展的幼儿，体现我国教育目的的基本精神。②幼儿身心发展的特点和可能性

2.正确答案：A

解析：幼A园是3-6岁幼儿实施保育和教育的机构，所以，幼儿园教育主要是为

幼儿提供学习的经验，为幼儿的一生奠定根基。幼儿园前教育的启蒙性.是指对

幼儿的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐

进，不损伤“幼嫩的芽”，并且要促使其茁壮成长

3.正确答案：B

解析：规加游戏：是两个以上儿童在一起，按照一定规则进行的，往往具有竞赛

性质的游戏。这类游戏是4〜5岁以后发展起来的,体育游戏、运动竞赛、智力竞

赛等都属于规则性游戏，这一类游戏可以直接延续到成年

4,正确答案：A

解析：嘉构游戏的发展呈现如下趋势：L5岁左右，儿童开始简单堆叠物体；2〜3

岁，先动手后思考，主题不明，成果简单。3~4岁时，儿童逐渐预设主题，成果

结构相对复杂，细节相对精细。5岁以后，儿童结构游戏计划性有所增强，并可

以多人分工、合作等，完成大型的建构。5~8岁时，结构游戏的比例达到了顶峰

5.正确答案：B

解析：建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“活

教育”思想的是陈鹤琴

【小学】

1.（单选题）我国的教育基本法是（）

A.《中华人民共和国教师法》

B.《中华人民共和国职业教育法》

C.《中华人民公共国义务教育法》

D.《中华人民共和国教育法》

2.（单选题）由省、直辖市的人民代表大会或其常务委员会制定的在本地区生效

的教育法律规范性文件，属于O

A.教育行政法规

B.地方性教育法规

C.教育规章

D.教育法律

3.（单选题）目前，我国已初步形成了以宪法确立的基本原则为（），以《教育

法》为（），以教育专门法和行政法规为（），以教育规章和地方性法规、规章为

O的有中国特色社会主义的教育法律体系

A.核心、基础、主体、骨干

B.骨干、基础、主体、核心

C.基础、核心、骨干、主体

D.基础、骨干、核心、主体

4.（单选题）（）是国家最高立法机关制定的国家根本大法，是制定其他法律法

规的依据

A.刑法

B.宪法

C.行政法

D.教育法

5.（单选题）下列属于教育单行法的是（）

A.《教师资格条例》

B.《学生伤害事故处理办法》

C.《民办教育促进办法》

D.《教育法》

答案：

1.正确答案:D

解析：依据法律制定机关和调整对象的不同，法律又可分为基本法律和基本法律

以外的法律两种。基本法律是由全国人民代表大会制定和发布的，通常规定和调

整某一方面带根本性、普遍性的法律。基本法律以外的法律是由全国人民代表大

会常务委员会制定和修改的，规定和调整某一方面具体法律关系的法律。通常规

定和调整的对象比较窄、内容比较具体。1995年3月18日，第八届全国人民代

表大会第三次会议审议通过的并于同年9月1日实施的《中华人民共和国教育法》

是我国的教育基本法。故选D

2.正确答案：B

解析：由省：直辖市的人民代表大会或其常务委员会制定的在本地区生效的教育

法律规范性文件，属于地方性教育法规。地方性教育法规只在本行政区域内有效。

故选B

3.正确答案：C

解析：教育法律体系是指不同形式的教育法律,法规按照一定的原则有机结合的.

协调统一的法律规范体系。我国已初步形成以宪法确立的基本原则为基础，以《教

育法》为核心，以教育专门法和行政法规为骨干，以教育规章和地方性法规、规

章为主体的有中国特色社会主义的教育法律体系。故选C

4,正确答案：B

解析：宪法是国家最高立法机关制定的国家根本大法，是制定其他法律法规的依

据。故选B

5.正确答案：C

解析：教育单行法是根据宪法和教育基本法确立的原则制定的，用于调整某类教

育或教育的某一具体部分的教育法规。我国先后已经制定并公布实施的教育单行

法有六部：《学位条例》、《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《高等教育

法》和《民办教育促进法》。故选C。A\B选项都属于教育行政法规，D选项是教

育基本法

【中学】

1.（单选题）在理解词语时，双引号的作用不包帝（）

A.援引观点

B.强调特称

C.反语讽刺

D.补充说明

2.（单选题）下列选项中，作者与作品对应不正确的一项是（）

A.《基督山伯爵》一一大仲马

B.《茶花女》一一小仲马

C.《巴黎圣母院》一一都德

D.《简爱》一一夏洛蒂・勃朗特

3.（单选题）“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使

朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺J这体现的教学原则是（）

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.直观性原则

4.（单选题）语文老师在学生作文上写的评语属于哪种评价类型（）

A.定性评价

B.定量评价

C.诊断性评价

D.总结性评价

5.（单选题）血液是由红细胞、白细胞、血小板、血浆等成分组成的。目前先进

B.自然环境

C.外围环境

D.室外环境

3.（单选题）《劝学》是哪位先秦思想家的代表作（）

A.庄子

B.墨子

C.荀子

D.孟子

4.（单选题）下列先秦思想家中，主张“兼爱”、“非攻”的一位是（）

A.庄子

B.墨子

C.荀子

D.孟子

5.（单选题）下列关于《离骚》的表述，不正确的是（）

A.战国时诗人屈原的代表作

B.我国古代最长的爱情诗

C.运用了“香草美人”的比兴手法

D.具有积极的浪漫主义精神

答案：

1.正确答案：C

解析：幼儿园的物质环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物质要素的总和

2.正确答案：A

解析：幼儿园物质环境从从范围来看可以分为园区环境，教室环境和区角环境

3.正确答案：C

解析：荀子，名况，尊号“卿”，汉时避宣帝刘洵讳，改称“孙卿”，战国时赵（河

北）人，思想家、教育家，儒家学派代表人物。他针对孟子“性善论”提出“性

恶论”，针对儒家“天命论”提出“天行有常”的朴素唯物论和“制天命而用之”

的“人定胜天”思想。著有《荀子》32篇，代表作有《劝学》、《天论》等

4.正确答案：B

解析：墨子，名翟，战国时期墨家学派的创始人，主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、

“节用”。《墨子》一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。《公

输》即选自《墨子》

5.正确答案：B

解析：《孔雀东南飞》是最长的爱情诗

【小学】

1.（单选题）关于写作教学的说法小正确的是（）

A.写作能力是语文素养的综合体现，

B.在写作教学中应重视培养学生（观察）、思考、（表现）、（评价）的能力

C.写作教学中要求学生要写出真话、实话

D.激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物，因此可以适当说假话

2.（单选题）小学阶段要认识（）左右的常用汉字

A.3000个

B.2000个

C.4000个

D.3500个

3.（单选题）被称为“书圣”的是（）

A、王羲之

B、欧阳询

C、张旭

D、颜真卿

4.（单选题）下列人物中，既是诗人也是画家的是（）

A.李白

B.王维

C.白居易

D.李商隐

5.（单选题）中国大陆第一部荣获柏林国际电影节“金熊奖”的电影是（）

A.《本命年》

B.《一个都不能少》

C.《霸王别姬》

D,《红高粱》

答案：

L正确答案：B

解析：现传中国历史最早的数学专著是1984年在湖北江陵张家山出土的成书于

西汉初年的汉简《算术书》，该书的成书年代是公园前186年。《周髀算经》是中

国现存最早的一部数学典籍,成书时间大约在两汉之间（纪元之后）.也有史家认

为它的出现更早,是孕于周而成于西汉，甚至更有人说它出现在纪元前1000年.

《九章算术》约成书于公元纪元前后。南北朝是中国古代数学的蓬勃发展时期，

计有《孙子算经》、《夏侯阳算经》、《张丘建算经》等算学著作问世.》、《海岛算

经》等10部数学著作.所以当时的数学教育制度对继承古代数学经典是有积极意

义的.

2.正确答案：B

解析：祖滴之爱《九章算术》的基础上，将传统数学大大向前推进了一步，计算

圆周率精确到小数点后第6位

3.正确答案：C

解析：西北民歌是指流行在陕西、山西、甘肃、宁夏、青海、内蒙古中、西部等

省区的民歌。其中以“花儿”和“信天游”最具代表性。“花儿”是一种民歌的

名称，流行在青海、甘肃、宁夏的广大地区以及新疆的个别地区。故正确答案是

C

4.正确答案：D

解析：贝多芬、莫扎特、海顿被称为维也纳古典音乐的代表人物；巴赫、维乩尔

弟及亨德尔是属于同一时期的著名巴洛克音乐家。故正确答案是D

5.正确答案：C

解析：奥古斯特•罗丹是19世纪法国最有影响的雕塑家，其作品架构了西方近

代雕塑与现代雕塑之间的桥梁，罗丹是西方雕塑史上一位划时代的人物。他的代

表作有《思想者》《吻》《夏娃》等。故选C。《掷铁饼者》是米隆作于公元前450

年

【中学】

1.（单选题）奥苏贝尔倡导学生学习（）

A.接受学习

B.机械学习

C.发现学习

D.有意义接受学习

2.(单选题)布鲁纳认为学习包括三种过程是()

A.新知识的获得、知识的转化、知识的运用

B.新知识的获得、知识的整合、知识的评价

C.新知识的获得、知识的转化、知识的评价

D.新知识的获得、知识的整合、知识的运用

3.(单选题)关于艺术鉴赏的特征和规律，错误的是()

A.艺术鉴赏是一种审美再创造活动

B.需要鉴赏主体积极主动地进行审美再创造

C.是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现

D.艺术鉴赏不需要揣摩作者的意图

4.(单选题)艺术鉴赏是一种审美的()

A.再创造

B.创作

C.创新

D.创造

5.(单选题)艺术鉴赏活动的最高境界是()

A.审美直觉

B.审美体验

C.审美想象

D.审美升华

答案：

1.正确答案：D

解析：奥苏贝尔认为，学生的学习是有意义的接受学习

2.正确答案：C

解析：布鲁纳认为学习包括三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的

获得、知识的转化、知识的评价。这三个过程实阮上就是学习者主动地建构新认

知结构的过程。新知识可能是以前知识的精练，也可能与原有知识相违背。知识

的转化就是超越给定的信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适合新任

务，并获得更多的知识。评价是对知识转化的一种检查，通常包含对知识的合理

性进行判断。学习任何一门学科的最终目的都是构建学生良好的认知结构

3.正确答案：D

解析：艺术鉴赏作为一种审美冉创造活动，需要鉴赏主体在艺术欣赏活动中，并

不是被动、消极地接受，而是积极主动地进行着审美再创造。艺术鉴赏需要揣摩

作者的创作意图，这样我们才能获得更多的审美体验。故正确答案是D

4.正确答案：A

解析：艺术鉴赏本身就是一种审美的再创造，一•般具有以下特征：第一，艺术品

必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能获得现实的艺术生命力，才能真正发

挥它的社会意义和美学价值。第二，鉴赏主体在艺术欣赏活动中，是积极主动地

进行着审美再创造，而非被动、消极地接受。这是因为任何艺术作品都会有许多

“不确定性”和“空白”，需要鉴赏主体通过想象、联想等多种心理功能去丰富

和补充。第三，从根本的意义上讲，艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主

体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现。因为鉴赏主体总是要根据自己的生

活经验、艺术修养、兴趣爱好、思想情感和审美理想，对作品中的艺术形象进行

加工改造、补充丰富，进行审美的再创造

5.正确答案：D

解析：作为艺术鉴赏活动的最高境界，审美升华是指鉴赏主体在审美直觉和审美

体验的基础上达到一种精神的自由境界，通过艺术鉴赏的审美再创造活动，在艺

术作品和艺术形象中直观自身，实现本质力量的对象化，从而引起审美愉悦，产

生美感

【幼儿园】

1.五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度。教师对小涛进行恰当的教

育方式是（）

A.等待他自我醒悟并改正

氏了解情况后进行耐心教育

C.批评教育无效果开除他

D.将他交给家长批评教育

2.李晓明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式,最恰当的一项

是（）

A.马上制止，让李晓明站到讲台边

B.不予理睬,继续课堂教学

C.稍作停顿,批评训斥学生

D.幽默化解,缓和课堂气氛

3.（）是教师个体专业不断发展的历程,是教师通过努力从专业理想到专业知识.

专业能力.专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业

新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程

A.人的全面发展

B.教师专业发展

C.教师职业道德的发展

D.以人为本

4.下列关于教师的职业价值，说法不正确的是（）

A.教师促进学生潜能的发挥

B.教师阻碍了学生的健康发展

C.教师的工作是决定未来社会面貌的工作

D.教师培养一代社会新人

5.中央电视台评选出的最美乡村教师袁仁贵始终坚信，只有教育才能改变山里孩

子的命运，为了让孩子们能帔继续读书，他经历r千辛万苦，从来没有放弃，这

表明（）

A.袁老师具有坚定的职业信念

B.袁老师具有扎实的专业知识

C.袁老师具有较强的专业能力

D.袁老师具有先进的教育理念

解析：

1.正确答案：B

解析：对于小涛这种情况，教师应当先了解其问题发生的原因，再给予耐心的教

导，故选B

2.正确答案：D

解析：幼教师是课堂教学的组织者和管理者，尽管不同教师对课堂控制的程度

不同，但维持一定的教学秩序是进行有效教学的前提。教师要激发儿童的学习动

机，进行班级管理，组织课堂教学，处理教学中的偶发事件等。学生的课堂问题

行为如果不是特别严重，教师最恰当的处理方法是幽默化解，缓和课堂气氛。故

选D

3.正确答案：B

解析：教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理

想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程,

即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。故选B

4.正确答案：B

解析：百年大计，教育为本，教育是培养社会人才的有效方式，而教师则是人类

灵魂的工程师，没有教师，学生的发展得不到快速有效的发展，整体而言，教师

始终对学生的健康发展起促进作用。故本题选B

5.正确答案：A

解析：袁老师始终坚信教育对山里孩子的重要意义，深信教师职业的价值，坚定

不移地实现自己的教育理想，这是坚定的职业信念的表现。故本题选A

【小学】

1.韩愈的《师说》里写道：“师者，所以传道授业解惑也。”体现的传统教师角色

有()。①示范者角色②管理者的角色③朋友的角色④研究者的角色⑤传道者

角色授业⑥授业解惑者的角色

A.©©③

B.@@@@⑤⑥

C.⑤⑥

D.①©

2.针对本区域环境污染的现状，张老师带领本组老师编写了有关环境保护的学生

读本，这突出体现了张老师是()

A.学习的指导者与促进者

B.课程的建设者与开发者

C.课堂教学的管理者

D.课堂教学的组织者

3.在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己

见。此时，老师应采取的合理措施是()

A.因势力导，鼓励学生课后探窕

B.及时干预，强行制止学生争论

C.暂停教学，及时请教专业人员

D.不加干预，让学生继续争论

4.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师

专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是()

A.教学情境

B.职业生存

C.学生发展

D.教学设计

5.学生的权利一般是指学生在教育活动中享有的由()所赋予的权利，是国家对

学生在教育活动过程中一些行为的许可和保障，受到法律的保护

A.行政法

B.刑事法

C.教育法

D.民事法

解析：

1.正确答案：C

解析：依据“师者，所以传道授业解惑也”可见，这里主要休现了传统教师的传

道者和授业解惑者两种职业角色，故选C

2.正确答案：B

解析：张老师带领其他老师共同编写了环境保护的学生读本，属于校本课程的开

发，说明张老师已经成为了课程的建设者与开发者了，故选B

3.正确答案：A

解析：A项的做法既能保证课堂教学任务顺利完成，又满足了学生的求知欲望，

是一个两全其美的办法。故本题选A

4.正确答案：B

解析：处于关注职业生存阶段的教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心

的问题是：学生喜欢我吗？同事们如何看我？领导是否觉得我干得不错？等等。

因而有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。故本题

选B

5.正确答案：C

解析：学生的权利一般是指学生在教育活动中享有的由教育法所赋予的权利，是

国家对学生在教育活动过程中一些行为的许可和保障，受到法律的保护。故选C

［中学】

1.在教育教学过程中，把学生按照“好、中、差”分为不同的层次进行教学，

这种做法的好处不包括()

A.节约教育教学资源

B.能够兼顾全体学生的发展

C.不同才能的学生都能得到应有的发展机会

D.能保证每个学生都得到个性化的发展

2.教师职业成为一种专业的标志是()

A.越来越多的人选择教师职业

B.学校有专门的教师公招考试

C.尊师重教成为一种社会风气

D.教帅需要具备专门的知识和技能

3.教物理的王老师多年来重复使用一套教案，教学内容陈旧，教学方法单一，对

这种做法评析不正确的是()

A.这是不负责任的做法

B.表明王老师在教学方面不思进取

C.多年教同一科目，这种现象难以避免

D.王老师没有履行应尽的义务

4.下列选项中，体罚或变相体罚学生的是()

A.迟到的学生被扣操行分

B.打架的学生到教师办公室接受批评

C.让犯错的学生抄写唐诗三百遍

D.学生破坏公物的事情被告知家长

5.最近，上数学的张老师在课上提问小明，小明却什么也答不出，张老师当着全

班同学责问小明，“是不是你父母离婚影响了学习成绩？”，张老师的做法（）

A.不正确，侵犯了小明隐私

B.不正确，应当私下和班干部讨论小明家的情况

C.正确，张老师关心小明的家庭情况

D.正确，提醒小明专心学习

解析：

1.正确答案：D

解析：教育分层是指在教育活动中把学生按照“好、中、差”分为不同的层次，

然后依据这种分层，给予不同层次的学生以不同的教育资源。教育分层最大的优

点在于节约教育教学资源，能够兼顾全体学生的发展，不同才能的学生都能得到

应有的发展机会。故本题答案选D

2.正确答案：D

解析：1966年联合国教科文组织和国际劳工组织提出的《关于教师地位的建议》

指出，应该把教师职业作为一种专门职业来看待，教学需要教师具有专门的知识

和技能，并通过严格的和持续的学习来获得和发展这些知识和技能。故本题选D

3.正确答案：C

解析：《教师法》第八条第（六）款规定，教师有“不断提高思想政治觉悟和教

育教学业务水平”的义务。这项义务实际上是国家对教师不断提高自身素质的基

本要求。故本题答案选C

4.正确答案：C

解析：变相体罚的现象包括罚学生长跑、面壁、体力劳动、过度抄写等，C选项

让学生抄写三百遍显然是过度抄写，属于变相体罚。故本题答案选C

5.正确答案：A

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定，任何组织或者个人

不得披露未成年人的个人隐私。张老师当着全班同学的面说出小明父母离异的

事，属于侵犯别人隐私的行为。故本题答案选A

【幼儿园】

1.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

2.个体对别人和自己行为的举止，思想意图是否符合社会道德行为准则的要求所

产生的内心体验叫做（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.责任感

3.人们通过各种情绪和情感，了解自身或他人的处境与状况，适应社会的需要，

求得更好的生存和发展体现了情绪（）

A.适应功能

B.动机功能

C.组织功能

D.信号功能

4.幼小衔接的任务不包括（）

A.社会适应性

B.学习与行为习惯

C.身体素质

D.一定的识字量

5.学前教育初创阶段的主要任务是（）

A.帮母亲照管儿童

B.促进儿童身心发展

C.发展儿童智力

D.促进儿童身体的.情绪的和社会性的全面发展

解析：

1.正确答案：D

解析：亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题

2.正确答案：A

解析：道德感是人们运用一定的道德标准评价自身或他人行为时产生的情感体

验。如果自己或他人的行为符合道德标准，便会产生肯定的道德体验，如敬佩.

爱慕.赞赏.欣慰等；不符合时，便产生否定的道德体验，如厌恶.羞愧.憎恨等。

道德感是人类所特有的一种高级情感

3.正确答案：A

解析：适应功能：情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。人们通

过各种情绪和情感，了解自身或他人的处境与状况，适应社会的需要，求得更好

的生存和发展。动机功能：情绪和情感是动机系统的一个基本成分。它能激励

人的活动，提高人的活动效率。适度的情绪兴奋，可以使人身心处于活动的最佳

状态，进而推动人们高效地完成工作任务。组织功能：积极的情绪和情感对活

动起着协调和促进作用，消极的情绪和情感对活动起着瓦解和破坏作用。信号

功能：情绪和情感具有传递信息.沟通思想的功能。这种功能是通过表情来实现

的

4.正确答案：D

解析：幼/教育帮助幼儿做好上小学的准备，包括社会适应性.学习适应性.身体

素质以及良好的学习与行为习惯.态度和能力等方面，有助于他们顺利地适应小

学生活

5.正确答案：A

解析：到19世纪初，随着近代工业革命到来，大工业机器生产在欧洲得到迅速

发展，大量小农.小手工业者被迫进入大工厂做工，妇女也被迫走出家庭进入工

厂，而不能在家养育孩子，生产的社会化带来了幼儿教育的社会化，幼儿教育机

构就首先在欧洲诞生了

【小学】

1.最早在大学里讲授教育学的学者是（（）

A.梅伊曼

B.赫尔巴特

C.洛克

D康德

2.在向育学史I.,认为人的知识都是学习得到的，人的差别都是由教育产生的结

果的英国教育家是()

A.赫尔巴特

B.杜威

C.洛克

D.卢梭

3.关于教育科学研究的意义理解不正确的是()

A.解决教育教学问题的需要

B.促进教师专业化不断发展

C.不断激发教师的工作热情

D.教育科学研究就是教研活动

4.某小学开设了几十个课外兴趣小组供学生选择。这反映了教育必须适应发展的

哪一特点？()

A.顺序性

B.稳定性

C.可变性

D.个别差异性

5.“杯弓蛇影”是下列哪种现象()

A.刺激分化

B.刺激泛化

C.刺激比较

D.行为强化

解析：

1.正确答案：D

解析：把教育学作为一门课程枉人学里讲授，最早始于康德。康德于1776年在

德国柯尼斯堡大学的哲学的哲学讲座中讲授教育学

2,正确答案：C

解析：洛克认为“人之所以千差万别，皆是教育之故”，人生来都是白板，人的

知识都是学习得到的，人的差别是由于教育产生的结果

3.正确答案：D

解析：教育科学研究的意义体现在：1.解决教育教学问题的需要。2.促进教师

专业化不断发展。3.不断激发教师的工作热情。教育科学研究与教研活动有区别

体现在：(1)教育科学研究是科学研究，是科研工作，教研活动是教学工作。(2)

教育科学研究是对教育现象和教育问题为研究对象，包括教学问题.德育问题.

管理问题.学生成长问题.教育专业化等各种与教育有关的问题。教研活动则只是

对各科教学活动存在的问题进行研讨

4.正确答案：D

解析：不同的学生各有其特点，设置供学生选择的兴趣小组正是遵循了学生的个

别差异性规律。稳定性指的是在一定社会和教育条件下，受教育者身心发展阶段.

年龄特征.发展顺序.变化速度大体是一致的，具有一定的稳定性；可变性：而在

不同的条件下，同一年龄阶段的儿童的发展有可变性。顺序性指人的心理发展在

整体上是按照一定顺序进行的，是从低级向高低发展，而且是不可逆.不可逾越

的，并且在不同的文化背景下和不同的个体身上都表现出较高的一致性

5.正确答案：B

解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以

后，其他与该条件刺激类似的刺激也能诱发其条件反应。刺激分化指的是通过

选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不

同的反应

［中学］

1.《义务教育法》规定“义务教育实行O领导，省.自治区.直辖市人民政府统

筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制

A.中共中央

B.国务院

C.教育部

D.全国人大

2.教育史学上认为义务教育的开端是()

A.英国会于1870年正式颁布了《初等教育法》

B.1852年美国马萨诸塞州第一个通过了义务教育法

C.1619年普鲁土的魏玛共和国通过立法的手段规定送6-12岁儿童入学

D.19世纪后期，发达国家都先后通过了义务教育法令

3.1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的

“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为()

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

4.以下关于广义的课程理解的说法错误的是()

A.课程是指某一类学校中所要进行的德.智.体.美等全部教育内容容的总和，即

学生所应学习的科目及其进程的总和

氏课程不仅包括各门学科的课内教学，也包括课外活动.家庭作业和，口社会实

践活动

C.课程兼有计划.途径.标准的含义，不仅规定了各门学科的目的.内容及其要求,

而且规定了各门学科设置的程序和课时分配.学年编制和学周的安排

D.课程仅仅是指一门学科

5.CIPP评价模式是由()提出

A.泰勒

B.斯克里文

C.斯塔弗尔比姆

D.斯泰克

解析：

1.正确答案：B

解析：《义务教育法》规定“义务教育实行国务院领导，省.自治区.直辖市人民

政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政

部门具体负责义务教育实施工作义务教育事业”。确定了“国务院领导下，地方

负责，分级管理的原则”

2.正确答案：C

解析：1619年普鲁士的魏玛共和国率先尝试通过立法的手段，以国家权力强制

全体适龄儿童接受初步的国民教育，规定送6-12岁儿童入学，教育史学上认为

这是义务教育的开端

3.正确答案：D

解析：泰勒提出目标模式

4,正确答案：D

解析：广义的课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的

总和。广义的课程的理解包括：课程是指某一类学校中所要进行的德、智、体、

美等全部教育内容容的总和，即学生所应学习的科目及其进程的总和；课程不仅

包括各门学科的课内教学，也包括课外活动、家庭作业和社会实践活动；课程兼

有计划.途径.标准的含义，不仅规定了各门学科的目的、内容及其要求，而且规

定了各门学科设置的程序和课时分配、学年编制和学周的安排。狭义的课程是指

某一门学科和一类活动

5.正确答案：C

解析：CIPP是背景评价(ContentEvaluation).输入评价(InputEvaluation).

过程评价(ProcessEvalnation).成果评价(ProductEvaluation)这几种评价名

称的英文第一个字母的缩略语。CIPP模式由美国著名教育评价家斯塔弗尔比姆

等学者提出来的

【幼儿园】

1.(单选题)刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见学生在大声喧

哗，便不分青红皂白地将他们训斥一番，该做法体现了宋老师()

A.不能平等对待学生

B.不能调适自我

C.不能严慈相济

D.不能有教无类

2.(单选题)李晓明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，

最恰当的一项是()

A.马上制止,让李晓明站到讲台边

B.不予理睬,继续课堂教学

C.稍作停顿,批评训斥学生

D.幽默化解,缓和课堂气氛

3.(单选题)()是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到

专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即

由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程

A.人的全面发展

B.教帅专业发展

C.教师职业道德的发展

D.以人为本

4.(单选题)美术活动中，突然停电了，幼儿正兴致勃勃，但教室里光线不足，

此时教师应该如何做？()

A.继续组织手工活动

B.让幼儿自行决定是否继续

C.组织进行户外游戏

D.让幼儿在室内自由活动

5.（单选题）下列关于教师职业责任的发展趋势，说法不正确的是（）

A.社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所担负的责任越大

B.教师的职责发展是一个连续性的过程

C.教师的职业责任是随着社会的发展不断更新的

D.教师的职业责任发展趋于单一化、专业化

答案：

1.正确答案：B

解析：题干中宋老师的做法，说明他不能很好地调适自己。教师在工作与生活中

常常会产生各种各样的不良情绪，这就需要教师有强烈的职业责任，要学会进行

自我调适。故本题选B

2.正确答案：D

解析：幼教师是课堂教学的组织者和管理者，尽管不同教师对课堂控制的程度

不同，但维持一定的教学秩序是进行有效教学的前提。教师要激发儿童的学习动

机，进行班级管理，组织课堂教学，处理教学中的偶发事件等。学生的课堂问题

行为如果不是特别严重，教师最恰当的处理方法是幽默化解，缓和课堂气氛。故

选D

3.正确答案：B

解析：教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理

想到专业知识、专'也能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过

程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。故选B

4.正确答案：C

解析：在处理突发情况时，教师应保持冷静并合理利用现有的资源和条件，做到

既保证幼儿的安全和健康，又不破坏幼儿的兴致。在题干情境下，组织幼儿进行

户外游戏是最佳的选择。因此本题选C

5.正确答案：D

解析：教师的职责不是单一的，而是综合的；不是静止的，而是发展的；不是阶

段的，而是连续的。故本题选D

【小学】

1.（单选题）教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的

知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。

这种总结方式属于（）

A.开放型总结

B.认知型总结

C.封闭型总结

D.归纳型总结

2.（单选题）语文老帅在讲述《静夜思》的时候，通过给大家播放了一些关于月

亮的图片导入课程，这属于O

A.温故知新导入

B.直观导入

C.趣味导入

D.悬念导入

3.（单选题）下列选项中，有关中国山水画的表述中，不正确的一项是（）

A.山水画是以自然风景为主要表现对象的中国传统画类

B.山水画不仅表现了自然美，也体现了中国人的审美观

C.山水画的特点是创造形神一致情景交融的意境

D.山水画只呈现自然景观，而不呈现人物形象

4.（单选题）我们通常所说的科学是指（）

A.社会科学

B.人文科学

C.自然科学

D.航天科学

5.（单选题）以下不属于班集体管理内容的有（）

A.班级组织建设

B.班级日常管理

C.班级学生的家庭管理

D.班级活动管理

答案：

1.正确答案：A

解析：教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面,

引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总

结方式属于开放型总结。封闭型总结又称认知型总结。其目的是巩固学生所学的

知识，把学生的注意力集中到课程的要点上

2.正确答案：B

解析：直接导入是指开始上课是恶教师阐明学习目标和要求，交代本节课的学习

任务、学习程序的导入法。故事导入对学生具有很大的新引力，因为它有生动的

清洁、丰富的内涵。通过生动形象地简述故事或事例来感染学生，从而顺利、生

动地导入新课。悬念导入指的是在导入新课时，提出大多数学生看起来与本课教

学内容无大关系，实则联系紧密的典型问题，并能迅速激发学生思维的方法。张

老师的谈话直接交代了本节课的学习任务，因此是直接导入

3.正确答案：B

解析：题干中宋老师的做法，说明他不能很好地调适自己。教师在工作与生活中

常常会产生各种各样的不良情绪，这就需要教师有强烈的职业责任，要学会进行

自我调适，故选B

4.正确答案：A

解析：1993年2月《中国教育改革和发展纲要》提出“中小学要由‘应试教育'

转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化

科学、劳动技能和身体、心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”。

素质教育成为新时期教育改革的关键词和风向标

5.正确答案：C

解析：班集体是学生学习、生活和成长的重要场所，班级管理是以班集体为基础

展开的。因此，建设培养良好的班集体是班级管理的核心工作，也是班主任工作

成果的体现。（1）班级组织建设。（2）班级日常管理。（3）班级教育力量管理。（4）

班级活动管理。其中班级教育力量的管理主要是指班主任对影响班级发展的各种

教育力量的协调，主要包括学校教育力量、家庭教育力量以及社会教育力量

［中学］

1.（单选题）表现为悲伤、绝望、孤独、自卑.、自责等，把外界的一切都看成“灰

暗色”的心理障碍是（）

A.抑郁症

B.焦虑症

C.强迫症

D.恐惧症

2.（单选题）下列对艺术鉴赏的理解错误的是（）

A.艺术鉴赏不需要思维活动的参与

B.艺术鉴赏过程需要联想和想象

C.艺术鉴赏需要对艺术作品进行审美评价

D.艺术鉴赏是获得审美享受的活动

3.（单选题）通过教学评价，教师可以了解自己的教学目标确定得是否合理，教

学方法、教学手段的运用是否得当，教学的重点、难点是否讲清。了解学生的学

习水平。也可以了解学生在知识、技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问

题。了解班级、学校或地区的教育教学质量。这体现的是教学评价的（）

功能

A.诊断

B.反馈和激励功能

C.管理

D.调控

4.（单选题）工老师在运用自己编制的试卷时发现，优等生和后进生的得分没有

拉开差距，说明王老师的试卷（）

A.难度比较高，产生了天花板效应

B.效度比较高

C.区分度比较低

D.信度不高

5.（单选题）语文老师在学生作文上写的评语属于哪种评价类型（）

A.定性评价

B.定量评价

C.诊断性评价

D.总结性评价

答案：

1.正确答案：A

解析：抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。过度的抑郁反应，通常伴

随着严重的焦虑症。焦虑是个人对紧张情景的最先反应。如果一个人确信这种情

景不能改变或控制时，抑郁就取代焦虑成为主要症状.抑郁症具体表现在：①在

情绪上：情绪消极、低落、悲伤、颓废、淡漠，失去满足感和生活的乐趣；②在

认知上：消极的认识倾向，思维迟缓；无能感，从消极方面看事物；低自尊、自

我否定，喜欢责备自己，对未来小抱多大希望；严重的会有自杀念头；③在动机

±：动机缺失、被动，缺少热情；④在生活上：躯体上疲劳、失眠、食欲不振、

活动减少等

2.正确答案：A

解析：艺术鉴赏，就是受众者在感觉、知觉、表象、思维、情感、联想和想象等

心理因素的综合作用下，接受、理解并把握艺术作品，对艺术作品进行审美评价,

并获得审美享受的活动

3.正确答案：A

解析：教学评价的诊断功能一一诊断教学问题。一是诊断教师的教学水平。通过

教学评价，教师可以了解自己的教学目标确定得是否合理，教学方法、教学手段

的运用是否得当，教学的重点、难点是否讲清。二是诊断学生的学习水平。也可

以了解学生在知识、技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题。三是诊断

班级、学校或地区的教育教学质量

4.正确答案：C

解析：区分度是指问卷能够顺利地区分开高水平与低水平的能力。难度是指试题

的难易程度，难度太高出现地板效应一一大家的分数都很低；难度太低出现天花

板效应一一大家的分数都很高；信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性；

效度是指测验能够准确测出所需测量的事物的程度

5.正确答案：A

解析：定性评价是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的

观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断，是语言描述形式以及哲

学思辨、逻根分析揭示被评价对象特征的信息分析、处理方法。定性评价是利用

专家的知识、经验和判断通过记名表决进行评审和比较的评标方法。定性评价强

调观察、分析、归纳与描述。其目的是把握事物质的规定性，形成对被评价对象

完整的看法

【幼儿园】

1.(单选题)下列()不属于幼儿生活常规教育常用的方法

A.示范讲解法

B.操作法

C.集中与个别指导法

D.教导法

2.(单选题)托幼机构卫生保健工作的主要任务是贯彻()的工作方针，为集体

儿童创造良好的生活环境

A.及时发现、严查严办

B.预防为主、保教结合

C.预防先行,首保健康

D.控制传染,预防为主

3.(单选题)《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健

康检查的频率是()

A.每月一次

B.半年一次

C.每年一次

D.三年一次

4.(单选题)幼儿园要在家长的配合下培养幼儿良好的个人卫生习惯，下列中不

合理的是：()

A.幼儿每人一巾一杯；日常生活用品专人专用，做好消毒工作

B.幼儿饭前便后洗手，早晚用流动水洗手和脸，经常保持清洁

C.饭后要漱口，大、中班幼儿每日要刷牙

D.每天洗头

5.(单选题)下列不符合幼儿园如厕常规的是()

A.限制幼儿便溺次数

B.帮助年龄小和自理能力差的幼儿

C.对遗尿和遗屎的幼儿，耐心地为他们更换、清洗衣物

D.将卫生纸裁好放在固定位置上，并教会幼儿正确使用

答案：

1.正确答案：D

解析：操作法是社会常规教育中最重要的方法，也是养成教育的主要方法。幼儿

必须通过反复的操作练习，才能把生活常规转变成自觉的行为习惯。示范讲解

法是生活常规教育中最基本的办法，主要是有整体示范讲解法和分解示范部解

法。对于比较简单的生活常规一般采用整体示范法，对于较难的生活常规，通常

先采用分解示范讲解法，然后再进行整体示范讲解。集中训练与个别指导是指

在幼儿园集体生活中，生活常规是每个幼儿都必须遵守的，否则就会给集体带来

不良的影响。因而，生活常规知识和技能往往通过集中训练的方法传授。但是，

由于幼儿个体差异性的存在，教师必须通过个别指导使幼儿能逐步掌握相应的生

活常规教育内容

2.正确答案：B

解析:托幼机构卫生保健工作的主要任务是贯彻预防为主、保教结合的工作方针,

为集体儿童创造良好的生活环境，预防控制传染病，降低常见病的发病率，培养

健康的生活习惯，保障儿童的身心健康

3.正确答案：C

解析：《托儿所幼儿园工生保健工作规范》托幼机构在岗工作人员必须按照《托

儿所幼儿园卫生保健工作管理办法》规定的项目每年进行1次健康检查

4.正确答案：D

解析：建议定期洗头，但没有规定是“每天”必须

5.正确答案：A

解析：不能限制幼儿便溺次数

【小学】

1.（单选题）关注“实践”，强调“实践”，把问题聚焦在“教师实际知道什么”

等问题的基础上提出专业发展的设想属于教师专业发展的（）理论取向

A.教师专业发展的理智取向

B.教师专业发展的实践-反思取向

C.教师专业发展的生态取向

D.教师专业发展的文化取向

2.（单选题）教育学、心理学基本理论，教育管理学、现代教育技术知识等方面

的知识属于教师知识结构中的（）

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

p文化知识

3.（单选窗）被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速

器”和“永动机”（）

A.在职培训

B.教学实践

C.职前培训

D.教学反思

4.（单选题）教师角色中表现最为突出的是（）

A.教师的“教员”角色

B.教师的“领导者”角色

C.教师的“人类灵魂工程师”角色

D.教师的“心理医生”角色

5.（单选题）学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有

（）

A.复杂性

B.创造性

C.主体性

D.示范性

答案：

1.正确答案：B

解析：教教师专业发展的理论取向：（1）专'也发展的理智取向。理智取向的教师

专业发展，主要是向专家学习某一学科的知识和教育教学知识。（2）教师专业发

展的实践-反思取向。关注“实践”，强调“实践”所赋予教育的深刻内涵，把问

题聚焦在“教师实际知道什么”，并在这个问题的基础上提出专业发展的设想。

（3）教师专业发展的生态取向对于教师专业发展以“文化”、“社群”、“合作”、

“背景”等为研究对象来探究专业发展的方式和途径

2.正确答案：B

解析：1.教师的知识结构是由本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识

四方面组成。（1）本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识。包括学科基础

知识和基本技能技巧、本学科的发展历史和趋势，学科认识世界的独特视角和方

法以及相邻学科知识等。（2）条件性知识是指教师所具有的教育教学的理论知识,

包括教育学基本理论、心理学基本理论，教育管理学、比较教育、教育改革与实

验、现代教育技术知识等。（3）实践性知识指的是教师灵活完成教育实践活动所

具备的知识，如一般教学法知识。（4）文化知识指的是教师满足学生基本知识需

求应有的人文科学、社会科学和自然科学等知识

3.正确答案：A

解析：教师的专业发展途径有：（1）职前培训。职前培训需要教师掌握从事教学

所必需的学科专业知识和教育教学知识，掌握专业节能，培养专业态度，形成专

业素养，为从事教育工作奠定基础。（2）入职培训。教师入职培训，是指经历过

教师之前培训的人，在自身岗位上进一步了解、学习和掌握岗位知识与能力的培

训。（3）在职培训。参加学历教育、学术活动、教育考察与观摩等。这是教师自

我成长需要不断进行的，同时也能加速教师的专•业成长速度

4.正确答案：A

解析：教师的“教员”角色体现在教师应具有一定的专业技能、技巧和知识，用

以帮助学生获得同样的知识。教帅的“领导者”角色体现在领导是人际关系的一

种形态，是致力于实现组织目标的活动。教师的“人类灵魂工程师”的角色体现

在教师要履行“解决人的人生方向问题”和“对学生的思想灌输和改造”两项职

责。教师的“心理医生”角色体现在课堂上究竟是一个怎样的气氛，教师负有很

大的责任。教师还应是学生个体的心理医生

5.正确答案：D

解析：教师劳动的示范性是指，教师的言行举止，包括人品、才能治学态度等都

会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理

特征决定的。故选D

［中学］

1.（单选题）李老师常常将没有完成作业的学生留在教室，不让学生回家吃饭。

你认为李老师的做法是（）

A.为了学生好，严师出高徒

B.无可厚非，没有完成作业的学生就应该惩罚

C.不合理，作业差得越多的学生应该留到更晚

D.李老师的做法属于违法行为

2.（单选题）预防未成年人犯罪，应当立足于（）

A.教育和保护

B.教育和处分

C.预防和惩戒

D.保护和管教

3.（单选题）教师聘任制度是在聘任双方自愿平等的基础上，由学校或教育行政

部门根据教育教学需要设置工作岗位，聘请有教师资格的公民担任相应教育教学

工作的一种（）制度

A.教师职务

B.教师任用

C.教师考核

D.教师培养

4.（单选题）下列选项中，教师将由所在学校或者教育行政部门给予行政处分或

者解聘的过失行为不包括（）

A.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的

B.体罚学生，经教育不改的

C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

D.给学生布置过多作业，增加学生学业负担的

5.（单选题）最近，上数学的张老师在课上提问小明，小明却什么也答不出，张

老师当着全班同学责问小明，“是不是你父母离婚影响了学习成绩？”，张老师的

做法（）

A.不正确，侵犯了小明隐私

B.不正确，应当私下和班干部讨论小明家的情况

C.正确，张老师关心小明的家庭情况

D.正确，提醒小明专心学习

答案：

1.正确答案：D

解析：根据《义务教育法》第二十九条，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学

生，小得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为，不得侵犯学生合

法权益。李老师的做法限制了学生的人身自由，侵犯学生的合法权益，属于违法

行为。故本题答案选D

2.正确答案：A

解析：根据《中华人民共和国预防未成年犯罪法》第二条的规定，预防未成年人

犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为应当及时进行预防

和矫治。故本题正确答案为A

3.正确答案：B

解析：教师聘任制度是在聘任双方自愿平等的基础上，由学校或教育行政部门根

据教育教学需要设置工作岗位，聘请有教师资格的公民担任相应教育教学工作的

一种教师任用制度。《教师法》第17条规定，学校和其他教育机构应当逐步实行

教师聘任制。《教育法》第34条规定，国家实行教师资格、职务、聘任制度，通

过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。故正确答案选

B

4.正确答案：D

解析：根据《教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、

其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）不完成教育教学

任务，给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行

不良、侮辱学生，影响恶劣的。因此正确答案为D

5.正确答案：A

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定，任何组织或者个人

不得披露未成年人的个人隐私。张老师当着全班同学的面说出小明父母离异的

事，属于侵犯别人隐私的行为。故本题答案选A

【幼儿园】

1.（单选题）幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反

映了游戏中幼儿O

A.运用材料的水平

B.确定游戏主题的水平

C.社会性发展的水平

D.建构形式发展的水平

2.（单选题）（）是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现

实生活的游戏

A.结构游戏

B.角色游戏

C.“娃娃家”

D.“白雪公主”

3.（单选题）关于幼儿游戏的说法不正确的是（）

A.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；

B.游戏符合幼儿身心发展的需要

C.游戏是幼儿特有的一种学习方式

D.幼儿学习的动力来自教师的要求

4.（单选题）传统的七巧板属于结构游戏的哪一种（）

A.积塑游戏

B.拼棒游戏

C.积竹游戏

D.拼图游戏

5.（单选题）儿童最早玩的游戏类型是（）

A.练习游戏

B.规则游戏

C.象征性游戏

D.建构游戏

答案：

1.正确答案：C

解析：幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游

戏中幼儿社会性发展的水平

2.正确答案：A

解析：结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实

生活的游戏

3.正确答案：D

解析：幼儿学习的动力来自于他们自己

4.正确答案：D

解析：传统的七巧板属于结构游戏的拼图游戏

5.正确答案：A

解析：练习游戏，也称作感知运动游戏，主要在感知运动时期（0-2岁）出现

【小学】

1.（单选题）不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划，基于建构主

义的教学设计能出现（）的课堂

A.权威型

B,专制型

C.放任型

D.开放型

2.（单选题）基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其

主要理论依据是（）

A.结构主义学习理论

B.建构主义理论

C.行为主义理论

D.联结主义学习理论

3.（单选题）小学课程设计的最终目的是（）

A.将优秀的文化成果传授给学生

B.实现爱国教育

C.实现教育目的和学校培养目标

D.使儿童学会学习，学会适应社会

4.（单选题）在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（）

A.学习者的性别

B.学习者的家庭背景

C.学习者的认知特点

D.学习者的体重

5.（单选题）在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师准备了以下的教学活动:

①拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上；②组织学生观察人体骨骼的多媒体

图片，认识人体主要骨骼的名称和位置；③出示连线图，图中的物品与人体骨骼

中的哪一部分相似；④介绍部分骨骼的作用；如果你是这位教师，请选择你安排

的教学组织顺序为（）

A.®®®®

B.②①®®

C.®@®®

D.④③®0

答案：

］正确答案：D

解析：£构主义学习理论强调学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者，教

师对学生只起到帮助和促进的指导作用，并不要求教师直接向学生传授和灌输知

识。建构主义在建构过程中要求引导学生发现原有知识结构与新知识之间的不协

调性，然后主动去改变它。学习的认知建构发生在具体的情景中，要求学习者在

具体的情景中建构，因此课堂是开放型的

2.正确答案：B

解析：基础教育课程改革所倡导的研究型学习，合作学习等教学方式，其主要理

论依据是建构主义理论

3.正确答案：C

解析：小学课程设计的最终目的是实现教育目的和学校培养目标。其余选项都是

课程设计要实现的目的，但不是最终目的

4,正确答案：C

解析：在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是学习者的认知特点

5.正确答案：B

解析：在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师教学活动顺序为：①组织学生

观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置；②拼图游戏，把

骨骼贴在人体的相应部位上；③介绍部分骨骼的作用；④出示连线图，图中的物

品与人体骨骼中的哪一部分相似；

［中学］

1.（单选题）人们普遍认为仙鹤的形象和颜色是美的，而鳄鱼的形象是丑的。这

属于（）

A.道德感

B,理智感

C.美曼

D.幸福感

2.（单选题）“急中生智”时的情绪体体现的情绪状态是（）

A.激情

B.心境

C.应激

D.热情

3.（单选题）“忧者见之则忧，喜者见之则喜”体现的情绪状态是（）

A.激情

B.心境

C.应激

D.热情

4.（单选题）根据埃里克森的理论，中学生人格发展的主要任务是（）

A.培养自主性

B.培养勤奋感

C.培养主动性

D.培养自我同一性

5.（单选题）婴儿饿了，就要立刻吃奶，如果不能满足，就要大哭大闹，这体现

了弗洛伊德的人格理论的（）

A.自我的现实原则

B.本我的快乐原则

C.本我的现实原则

D.超我的道德原则

答案：

1.正确答案：C

解析：美感：是人在欣赏自然景物和文学艺术的时所体验到的崇高、优美的情感。

美感是一种愉悦的体验，是一种倾向性的体验

2.正确答案：C

解析：应激是出乎意料的紧张和危急情况引起的情绪状态。人在应激状态下常伴

随明显的生理变化，这是因为个体在意外刺激作用下必须调动体内全部的能量以

应付紧急事件和重大变故

3.正确答案：B

解析：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。心境具有弥散性（渲染性）和

长期性。心境的弥散性（渲染性）是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出

的态度体验会朝向周围的一切事物。如“人逢喜事精神爽”。心境的长期性是指

心境产生后要在相当长的时间内主导人的情绪表现

4.正确答案：D

解析：青年期（12~-18岁）（建立同一感阶段）：自我同一性对角色混乱。该阶段

的发展任务是培养自我同一性，体验着忠诚的实现。自我同一性是有关自我形象

的一种组织，它包括有关自我的动机、能力、信念和性格等的一贯经验和概念。

自我同一性的形成与职业的选择、性别角色和人生观的形成有密切的关系。如果

个体在这一时期把这些方面很好地整合起来，其所想、所做与他的角色概念相符

合，个体便获得了较好的自我同一性。如果不能整合，将会导致角色混乱或同一

性延迟，产生同一性危机。这个阶段对其影响最大的是伙伴

5.正确答案：B

解析：本我是指原始的无意识的本能，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。

本我是一切心理能量之源，是人格结构的基础。本我遵循“快乐原则”，以寻求

原始动机的满足为原则，追求最大限度的快乐，寻求不受约束的性、躯体和情绪

的快感

【幼儿园】

1.（单选题）白居易说：“感人心者，莫先乎情”，指写作选材应注意（）

A.选材求新,彰显自己的个性

B.选材求真,注重真情实感

使材料具有a表性和说服力

C.选材求精,

D.选材求准,能准确表达写作意图

2.（单选题）议论文的论证方法不包括下列哪一项（）

A.举例论证

B.引用论证

C.比喻论证

D,道理论证

3.（单选题）下列选项中，采用引用法来优化标题的是（）

A.《谈骨气》

B.《用宽容之心对待学生》

C.《赠人玫瑰手留余香》

D.《范跑跑跑掉了良心》

4.（单选题）下列选项中，以论点作为文章标题的是（）

A.《我的老师》

B.《谈骨气》

C.《谈诚信》

D.《用宽容之心对待学生》

5.（单选题）下列选项中，侧重写人的记叙文不包括（）

A.朱自清的《背影》

B.梁晓声的《母亲》

C.魏巍的《我的老师》

D.朱自清的《荷塘月色》

【小学】

1.（单选题）个体在解决问题过程中表现出思维沿着许多不同的方向扩展，其认

知方式属于（）

A.具体型

B.抽象型

C.辐合型

D.发散型

2.（单选题）我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）

A.学校教育对智力的影响

B.社会实践对智力的影响

C.遗传对智力的影响

D.家庭环境对智力的影响

3.（单选题）我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面？（）

①基本道德和行为规范的教育②公民道德与政治品质的教育③世界观、人生观

和理想的基础教育④提高人的智慧水平的教育⑤注重自主性、创造性的教育

A.①©③©⑤

B.③④⑤

C.®®

D.©©③

4.（单选题）使学生形成新的人生观、自然观，认识人与自然关系中的善与恶，

规范人与自然的交往行为，这体现了学校德育的（）

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.生态功能

5.（单选题）当教师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织

比较健全时，该班集体的发展处于（）

A.自主活动阶段

B.核心形成阶段

C.组建阶段

D.成熟阶段

答案：

1.正确答案：C

解析：教师劳动的复杂性是指教师劳动的对象是青少年，影响青少年发展的为素

是多方面。同时教师的任务要既教书还要育人，教师的工作是一个运用智力的

过程，是一种综合使用、消化、传递、发现科学知识、技能的复杂的脑力劳动和

体力劳动。教师劳动的示范性是指教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过

示范的方式去直接影响劳动对象。同时，模仿是青少年学生的一个重要的学习方

式。教师劳动的创造性是由教育对象的特殊性和教育情境的复杂性所决定的。教

师劳动的长期性是指教师的劳动是为未来培养人才，而培养人需要经历一个长期

反复的过程

2.正确答案：C

解析：教师劳动的复杂性是指教师劳动的对象是青少年，影响青少年发展的为素

是多方面。同时教师的任务要既教书还要育人，教师的工作是一个运用智力的

过程，是一种综合使用、消化、传递、发现科学知识、技能的复杂的脑力劳动和

体力劳动。教师劳动的示范性是指教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过

示范的方式去直接影响劳动对象。同时，模仿是青少年学生的一个重要的学习方

式。教师劳动的创造性是由教育对象的特殊性和教育情境的复杂性所决定的。教

师劳动的长期性是指教师的劳动是为未来培养人才，而培养人需要经历一个长期

反复的过程。本题中教师需要对自己的言行负责，说明教师的举止言行会成为学

生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模

3.正确答案：D

解析：教育科学研究的意义体现在：1.解决教育教学问题的需要。2.促进教师

专业化不断发展。3.不断激发教师的工作热情。教育科学研究与教研活动有区别

体现在：（1）教育科学研究是科学研究，是科研工作，教研活动是教学工作。（2）

教育科学研究是对教育现象和教育问题为研究对象，包括教学问题、德育问题、

管理问题、学生成长问题、教育专业化等各种与教育有关的问题。教研活动则只

是对各科教学活动存在的问题进行研讨

4.正确答案：A

解析：文献分析主要是对已有研究的历史发