2026春小学信息技术六年级下册期末练习卷（清华版贵州）附参考答案

2026春小学信息技术六年级下册期考试时间：90分钟满分：100分一、填空题(每空1分，共20分)2.AI伙伴的工作过程主要分为三个环节，分别是和输出。7.无人驾驶汽车的优势之一是能有效减少,提高出行安全性。 11.人机共存的核心是明确,让机器人更好地服务于人类，而不替代人类13.Al伙伴的输出形式多样，常见的有、文字回复、动作模拟等。15.智能机器人的控制方式主要分为手动二、选择题(每题2分，共20分)1.下列不属于Al伙伴交互方式的是()2.Al伙伴处理信息的核心是()A.接收用户指令B.对输入的信息进行分析和处理C.输出结果D练极的内容，引导Al伙伴正向发展C.个性化训练只能改变AI伙伴的外观D.训练后的Al伙伴无法再调整和优化4.无人驾驶汽车中，负责将决策指令转化为实际行驶动作的环节是()5.下列哪项不属于无人驾驶汽车的发展愿景()A.实现全场景自主行驶B.减少交通拥堵C.替代人类所有6.关于无人驾驶汽车的挑战，下列说法错误的是()7.下列属于智能机器人应用场景的是()8.智能机器人与人机交互的核心是()A.机器人的外观设计B.机器人接收和响应人类指令的能力C.机器人的大小D.9.进行智能机器人项目设计时，首先要做的是()A.购买机器人零件B.明确项目目标10.下列关于人机边界的说法，正确的是()A.机器人可以替代人类做出所有决策B.人类应主导机器人的使用，明确机器人的C.机器人可以完全自主行动，无需人类干预D.人机边界无需明确，随意使用即可三、判断题(每题1分，共10分，2.Al伙伴的工作过程中，输入环节是指人类向Al伙伴传递指令和信息。()3.AI伙伴的个性化训练可以根据个人喜好，输入任何内容进行训练。()4.无人驾驶汽车的感知环节，只能通过摄6.智能机器人的应用范围很广，既可以用于工业生产，也可以用于日常生活。()7.智能机器人的控制方式只有手动控制一种。()8.进行项目设计时，无需规划步骤，直接动手操作即可。()9.人机共存之道，要求我们尊重技术，合理使用机器人，不依赖、不滥用。()10.机器人守则是为了规范人类使用机器人的行为，保护人类的安全和利益。()四、简答题(每题5分，共20分)1.请简要说明AI伙伴的工作过程，并举例说明每个环节的具体内容。2.无人驾驶汽车的感知、决策与控制执行三个环节，各自的作用是什么?请分别简要3.结合本学期所学知识，说说智能机器人与人机交互的关系，并举例说明常见的人机4.请简要说明无人驾驶汽车的优势和挑战各两点，并谈谈我们应该如何正确看待无人五、论述题(每题10分，共20分)1.结合本学期所学的Al伙伴相关知识，谈谈Al伙伴的个性化训练对我们使用Al伙伴的意义，以及在进行个性化训练时，我们应该注意哪些问题?请结合具体例子说明。2.本学期我们学习了Al伙伴、无人驾驶汽车和智能机器人相关知识，结合这些知识，使用这些智能技术，培养自己的信息素养?六、项目设计题(10分)结合本学期所学的项目设计知识，选择以下任一主题，完成简单的项目设计方案(要求明确项目目标、项目步骤，体现所学知识点，语言规范、逻辑清晰)。主题1:设计一个适合小学生使用的Al学习伙伴主题2:设计一个校园内的无人驾驶巡逻小车主题3:设计一个校园服务智能机器人2.项目步骤：3.项目中用到的本学期知识点：2026春小学信息技术六年级下册期末练习卷答案一、填空题(每空1分，共20分)1.交互方式2.输入、处理3.目标、个性化4.感知5.感知6.行驶路线7.交通事故8.工业生产、校园服务(答案不唯一，合理即可)9.人机交互10.功能11.人机边界12.规范13.语音回复(答案不唯一，合理即可)14.行驶路线15.自动二、选择题(每题2分，共20分)三、判断题(每题1分，共10分)四、简答题(每题5分，共20分)1.Al伙伴的工作过程主要分为输入、处理、输出三个环节。(1分)处理：AI伙伴接收输入的信息后，对信息进行分析和解读，理解人类的需求，比如Al或用文字呈现推荐的课外书列表。(1分)(答案不唯一，结合例子合理即可)如检测前方的车辆、行人、交通标志、路况等，为后续决策提供依据。(2分)决策环节：作用是根据感知环节获取的环境信息，结合行驶目略，比如判断是否需要减速、转弯、停车，规划最优行驶路线。(2分)控制执行环节：作用是将决策环节制定的行驶策略转化为实际的车辆加速、减速、转弯、刹车，确保车辆按照决策行驶。(1分)(合理即可)3.关系：人机交互是智能机器人工作的重要组成部分，智能机器人通过人机交互接收人类的指令，做出相应的反应，实现为人类服务的目解机器人的工作状态，调整指令，让机器人更好地完成任务。(2分)(比如通过遥控器控制机器人移动)、文字交互(比如在机器人的操作界面输入指令)等。(3分，举例合理即可)4.优势：①减少交通事故，提高出行安全性，无人驾驶汽车可以避免人类驾驶中的疲劳、分心等问题；②提高出行效率，缓解交通拥堵，可实现车辆协同行驶。(2分)挑战：①技术成本较高，难以广泛普及；②遇到极端天气、复杂路况时，可能无法准确应对，技术还需完善。(2分)看待：无人驾驶技术是科技发展的必然趋势，能给我们的出行带在一些不足，需要不断完善技术、健全相关法律法规，我们要理性它的优势，也要重视它的挑战，合理利用这项技术。(1分)(合理即可)五、论述题(每题10分，共20分)1.意义：AI伙伴的个性化训练，能让Al伙伴更符合个人的使用习惯和需求，变得更伙伴会记住我们的喜好，推荐更贴合我们兴趣的书籍，提高使用Al伙伴使用我们熟悉的语气交流，能让我们与Al伙伴的交互更自然、亲切。个性化训结合例子合理即可)注意事项：①训练内容要积极、健康、合法，不能输入低俗、不良的内容，避免Al伙伴出现不当回应；②训练时要明确需求，有针对性地进行训练，比如想让Al伙伴成为学习助手，就重点训练它的解题、答疑能力；③要合理控制训练次数和时间，不能过度依赖Al伙伴，避免影响自身的学习和生活；④训练后要及时测试和调整，发现Al伙伴的不足，进一步优化训练内容。(5分，结合例子合理即可)驶汽车、智能机器人等智能技术成为人类的助手，而不是替代人类助我们解决繁琐、重复的工作，提高效率、便利生活，但不能和创造力。我们要尊重技术、合理使用技术，既要利用技术的优势，也要避免过度依赖技术，坚守人类的主导地位，实现人与技术的和谐共处。(4分，合理即可)作为小学生，我们应该：①认真学习智能技术相关知识，了解Al伙伴、无人驾驶汽车、智能机器人的工作原理和应用场景，提升自身的信息素养；②合理使用智能技术，比如用Al伙伴辅助学习，但不依赖它完成作业；正确看待无人驾驶技术，树立安全使用的意识；③遵守机器人守则和相关规定，规范使用智能设备，不滥用技术、不输入不良内容；④培养自己的思考能力和创新思维，不能因为有了智能技术就放弃独立思考，要学会利用技术激发自己的创造力，努力成为懂技术、会使用、有责任的新时代少年。 (6分，合理即可)六、项目设计题(10分)评分标准：项目目标明确、贴合主题(3分);项目步骤清晰、合理，可操作性强(4分);能准确体现本学期所学知识点(3分),语言规范、逻辑清晰即可。示例(主题1:设计一个适合小学生使用的Al学习伙伴):1.项目目标：设计一个能辅助小学生学习、答疑解惑、培养良好学习习惯的Al学习伙伴，帮助小学生解决学习中遇到的简单问题，推荐适合的学习资源，提醒学习时间。2.项目步骤：①明确项目需求，确定Al学习伙伴的核心功能(答疑、资源推荐、时间提醒);②规划交互方式，采用语音和文字两种交互方式，方便小学生操作；③设册”);④规划处理环节，让Al学习伙伴能解读小学生的指令，调取相