2025~2026学年福建南安第一中学高一下学期期中语文试卷

2025~2026学年福建南安第一中学高一下学期期中语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。材料一：创作并不是为细节而细节，细节的存在是因为细节具有提升作品品格的功能。人们也许会忘记作品的情节、人物，但会因一个典型细节而记住作品。细节的存在使人物形象的刻画更为鲜活，这也是人们对细节意义的普遍性认知。《小二黑结婚》中的二诸葛、三仙姑等人物形象令人印象深刻，这与赵树理善于捕捉并使用细节分不开。细节在某种条件下也往往会影响作品的结构。或者说，作者会设计一种类似于“中枢”意义的细节，并围绕它来展开作品。徐怀中的《牵风记》写的是从抗日战争到解放战争的军旅生活，但书中基本没有直接描写战争。作品一开始就讲女学生汪可逾参加八路军，带来了一把古琴。这把琴，在叙述中被携带，再被埋藏，后被丢失，最终失而复得，贯穿了整部小说。在很多情况下，细节会改变作品的艺术境界，使作品的品格发生变化。当然，这种变化可能是积极的，也可能是消极的。衡量的标准就在于对细节的使用是否合适。有一种情况是，由于细节的出现对作品中的社会背景、人物命运等形成某种暗示或隐喻。茅盾的《子夜》中描写吴老太爷从传统的乡下进入当时灯红酒绿的上海，立刻就晕了过去。这个细节充满了象征意味，隐喻当时的中国社会也将面临像吴老太爷一样的命运。可见，细节使作品变得血肉饱满、气韵生动，具有真实的力量和超越真实的灵动性。尽管并不是所有的优秀作家都重视细节描写，但长于细节描写的作家一定是优秀的。他们具有营造细节的天赋、才华，以及准确运用细节提升作品品格的卓越能力。作家首先要有艺术的敏感度。就是说作家对万物所蕴含的艺术可能性要有敏锐的鉴别力、感受力。如果作家没有这种敏锐性，对万事万物持冷漠、麻木、僵硬的态度，就难以发现艺术的细节。作家其次要有对生活的熟悉度。不熟悉、不了解生活，不知道人们是怎样度过每一天的，就难以表现出活色生香、充满人间气息的生活，而细节正隐藏在这样的生活中。细节可能是作家捻断数根须后创造的，但最好的状态是在熟悉描写对象之后的从心所欲不逾矩，自然而然地表现出来。作家还要有表达的准确度。有的人认识到了细节的重要性，喜欢描写细节，但可能这些细节或者冗杂多余，或者与作品需要的艺术情境不符，或者张冠李戴，与人物的性格、精神品格相悖。这样的细节描写就是不妥的，甚至是失败的。细节的准确度除了要体现人物的性格、价值观之外，还要体现其生存的社会环境，包括经济的、文化的与伦理的……只有准确的细节才能点石成金、锦上添花，使作品的品格得到升华，艺术的魅力得到强化。（摘编自杜学文《细节，无所不在又意味深长》）材料二：细节可以揭示出小说的秘密。小说是时间的艺术，如何在时间之流中呈现一定密度和频次的细节，是小说艺术成败的关键要素。在这里，所谓密度是指一个细节单元的体量，频次主要是指相同或相似细节出现的频率。一般而言，小说中的细节描写越丰富越好，但这并不等于无原则的堆砌和罗列细节。匈牙利哲学家卢卡奇从其倡导的“总体性”出发，认为细节应该是情节之中的细节，应该是为了塑造人物、书写命运而存在。小说往往通过“细节的洪流”来成就别样的小说艺术。所谓“细节的洪流”，是说“众多细节不再是悬念或者宏大叙事抛弃的多余之物，相反，这是另一种历史存在”。卡夫卡的《变形记》用大量细节精细地描述了格里高尔变成甲虫之后的各种变化和感受，细节不为情节发展而设置，却有力地表现了主人公艰难的生存境遇和体验。如果没有这些“细节的洪流”，读者无法“原谅”一位不交代格里高尔“为何变”“如何变”的作者。小说艺术常常通过调节相同或相似细节的出现频次来实现不同的艺术效果。“对一部小说的阐释，在一定程度上要通过注意诸如此类重复出现的现象来完成。”理解了这种“重复”与“频次”，也就拿到了打开小说艺术的钥匙。马尔克斯的《百年孤独》中，奥雷里亚诺上校反复制作又销毁小金鱼的细节，似乎在象征着人类永不停息地劳作、永不停息地抗争，但这种抗争又是徒劳的。短篇小说由于篇幅限制，往往采用低频次细节描写，并将之设置在开头与结尾处。史铁生的《命若琴弦》，开头和结尾几乎是一模一样。相同的是莽莽苍苍的群山之中走着两个盲人，一老一少，一前一后，无所谓从哪儿来，也无所谓到哪儿去。区别的是，开头第一段中的“每人带一把三弦琴，说书为生”，在结尾处被替换为“也无所谓谁是谁……”这一细微调整，不但让文本意蕴有了轮回之感，小说主题也由具体的“一老一少”替换为“无所谓谁是谁”而增强了普遍性，哲思的意味更浓。短篇小说也有高频次细节描写。这一类型的小说往往不是以故事的曲折复杂性吸引读者，而是靠深刻的洞察力和穿透力取胜，如鲁迅《祝福》中的祥林嫂反复地向别人倾诉孩子的离去。古典长篇小说中的个别故事单元类似于短篇小说，也常常采用高频次策略。比如，《三国演义》中的刘玄德“三顾茅庐”、《水浒传》中的宋公明“三打祝家庄”、《西游记》中的孙悟空“三打白骨精”、《红楼梦》中的金鸳鸯“三宣牙牌令”等。这种高频次细节描写除了增强故事性之外，更多是为塑造人物性格、凸显故事象征意义而设置。（摘编自李晓禺《细节揭示出小说的秘密》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．细节的存在使人物形象的刻画更为鲜活，因此人物的细节越丰富，作品的艺术境界就越高。B．真正优秀的作家一定善于捕捉并使用细节，从而使作品具有真实的力量和超越真实的灵动。C．小说为了凸显人物某一方面的特点或者表达深刻主题或者引发读者的思考，就要增加某细节的频次。D．在小说中运用多频次的细节描写，往往可以达到推进叙事、塑造人物性格、突出作品主题等艺术效果。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A．一个作家捕捉并营造出丰富的细节，我们大体可以推测他对事物不冷漠、麻木、僵硬，而是敏感、熟悉。B．细节要从生活中来，一个作家只有熟悉并且理解现实生活，才有可能写出点石成金的准确细节。C．“细节的洪流”是作家通过调节相同或相似细节的出现频次来实现的，也是我们理解此类小说艺术的关键。D．由于短篇小说篇幅短小，采用低频次细节描写，所以作品更凝练，更具有艺术性，作品品格更高。3．下列选项，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（）

A．《哦，香雪》中出现的又土又落后的木质铅笔盒，是来自边远地区香雪的真实写照。B．《林教头风雪山神庙》中多次出现风雪意象，仿佛是信手点染，却意境深远，景中有情。C．《祝福》中，四婶对祥林嫂说“你放着罢”共出现三次，暗示了祥林嫂的生存环境，推动了情节的发展。D．《红楼梦》前八十回中林黛玉一共哭了37次，对这一细节的描写，凸显了林黛玉的性格特征。4.阅读下面的文字，完成下列各小题。文本一：万物之母许地山在这经过离乱的村里，荒屋破篱之间，每日只有几缕零零落落的炊烟冒上来；那人口的稀少可想而知。你一进到无论哪个村里，最喜欢遇见的，是不是村童在阡陌间或园圃中跳来跳去；或走在你前头，或随着你步后模仿你的行动？村里若没有孩子们，就不成村落了。在这经过离乱的村里，不但没有孩子，而且有人向你要孩子！这里住着一个不满三十岁的寡妇，一见人来，便说：“善心善行的人，求你对那位总爷说，把我的儿子给回。那穿虎纹衣服、戴虎儿帽的便是我的儿子。”她的儿子被乱兵杀死已经多年了。她从不会忘记：总爷把无情的剑拔出来的时候，那穿虎纹衣服的可怜儿还用双手招着，要她搂抱。她要跑去接的时候，她的精神已和黄昏的霞光一同麻痹而熟睡了。唉，最惨的事岂不是人把寡妇怀里的独生子夺过去，且在她面前害死吗？要她在醒后把这事完全藏在她记忆的多宝箱里，可以说，比剖芥子来藏须弥还难。她的屋里排列了许多零碎的东西，当时她儿子玩过的小囝也在其中。在黄昏时候，她每把各样东西抱在怀里说：“我的儿，母亲岂有不救你，不保护你的？你现在在我怀里咧。不要做声，看一会人来又把你夺去。”可是一过了黄昏，她就立刻醒悟过来，知道那所抱的不是她的儿子。那天，她又出来找她的“命”。月的光明蒙着她，使她在不知不觉间进入村后的山里。那座山，就是白天也少有人敢进去，何况在盛夏的夜间，杂草把樵人的小径封得那么严！她一点也不害怕，攀着小树，缘着苒萝，慢慢地上去。她坐在一块大石上歇息，无意中给她听见了一两声的儿啼。她不及判别，便说：“我的儿，不要哭啦。”她从大石下来，随着声音的来处，爬入石下一个洞里。但是里面一点东西也没有。她很疲乏，不能再爬出来，就在洞里睡了一夜。第二天早晨，她醒时，心神还是非常恍惚。她坐在石上，耳边还留着昨晚上的儿啼声。这当然更要动她的心，所以那方从霭云被里钻出来的朝阳无力把她脸上和鼻端的珠露晒干了。她在瞻顾中，才看出对面山岩上坐着一个穿虎纹衣服的孩子。可是她看错了！那边坐着的，是一只虎子；它的声音从那边送来很像儿啼。她立即离开所坐的地方，不管当中所隔的谷有多么深，尽管攀缘着，向那边去。不幸早露未干，所依附的都很湿滑，一失手，就把她溜到谷底。她昏了许久才醒回来。小伤总免不了，却还能够走动。她爬着，看见身边暴露了一副小骷髅。“我的儿，你方才不是还在山上哭着么？怎么你母亲来得迟一点，你就变成这样？”她把骷髅抱住，说，“呀，我的苦命儿，我怎能把你医治呢？”悲苦尽管悲苦，然而，自她丢了孩子以后，不能不算这是她第一次的安慰。从早晨直到黄昏，她就坐在那里，不但不觉得饿，连水也没喝过。零星几点，已悬在天空，那天就在她的安慰中过去了。她忽想起幼年时代，人家告诉她的神话，就立起来说：“我的儿，我抱你上山顶，先为你摘两颗星星下来，嵌入你的眼眶，教你看得见；然后给你找相像的皮肉来补你的身体。可是你不要再哭，恐怕给人听见，又把你夺过去。”“敬姑，敬姑。”找她的人们在满山中这样叫了好几声，也没有一点影响。“也许她被那只老虎吃了。”“不，不对。前晚那只老虎是跑下来捕云哥圈里的牛犊被打死的。如果那东西把敬姑吃了，绝不再下山来赴死。我们再进深一点找罢。”唉，他们的工夫白费了！纵然找着她，若是她还没有把星星抓在手里，她心里怎能平安，怎肯随着他们回来？（选自《许地山文集》）文本二：祝福（选段）鲁迅“我真傻，真的，”她说，“我单知道雪天是野兽在深山里没有食吃，会到村里来；我不知道春天也会有。我一大早起来就开了门，拿小篮盛了一篮豆，叫我们的阿毛坐在门槛上剥豆去。他是很听话的孩子，我的话句句听；他就出去了。我就在屋后劈柴，淘米，米下了锅，打算蒸豆。我叫，‘阿毛！’没有应。出去一看，只见豆撒得满地，没有我们的阿毛了。各处去一问，都没有。我急了，央人去寻去。直到下半天，几个人寻到山坳里，看见刺柴上挂着一只他的小鞋。大家都说，完了，怕是遭了狼了；再进去，果然，他躺在草窠里，肚里的五脏已经都给吃空了，可怜他手里还紧紧的捏着那只小篮呢。……”她于是淌下眼泪来，声音也呜咽了。这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。她就只是反复的向人说她悲惨的故事，常常引住了三五个人来听她。但不久，大家也都听得纯熟了，便是最慈悲的念佛的老太太们，眼里也再不见有一点泪的痕迹。后来全镇的人们几乎都能背诵她的话，一听到就烦厌得头痛。（节选自鲁迅《祝福》）(1)下列对这两篇文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．《祝福》中祥林嫂“就只是反复的向人说她悲惨的故事”，一方面突出阿毛之死对她的打击很大，祥林嫂希望能得到别人同情和安慰；一方面又强化了鲁镇人的冷漠、麻木以及看客的特点。B．《祝福》中鲁镇的有些老太太特意寻来听祥林嫂讲阿毛的故事，听完后流下眼泪，叹息一番，说明鲁镇的人们并不是同情祥林嫂的悲惨遭遇，只是为了满足他们的猎奇心理。C．《万物之母》开头“离乱”“荒屋破篱”“零零落落的炊烟冒上来”的环境描写烘托了小说的悲剧氛围。D．《万物之母》第一段中“有人向你要孩子”，这里设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，同时又引出下文小说叙述主体。(2)下列对这两篇文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）

A．《万物之母》中“月的光明”“朝阳无力”“零星几点”等景物描写既将小说情节浓缩在一夜一天之中，又映衬主人公心理的变化。B．《祝福》中祥林嫂反复说“我真傻，真的”，这句话道出了祥林嫂对阿毛的死怀有无比懊悔和内疚的心理，也表现了她内心深处的无比悲痛。C．《万物之母》结尾没有交代村民是否找到敬姑，以及对纵然找到、她也不会回来的猜测，运用留白的手法，留给读者丰富的想象空间。D．《万物之母》描写了敬姑从失子到寻子的经历，其心理经历了从失子的悲痛，到思念儿子，再到找到小骷髅的害怕、痛苦，最后再到希望复活儿子的坚定。(3)《万物之母》和《祝福》都采用了倒叙的叙述方式，这种叙述方式有何作用？请结合《万物之母》的相关情节简要分析。(4)同样是遭遇失子的不幸，但小说《万物之母》里的敬姑并不像《祝福》中的祥林嫂那样到处向别人哭诉不幸，而是不顾一切寻找儿子。请分析许地山这样安排情节的用意。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：（信）曰：“大王自料勇悍仁强孰与项王？”汉王默然良久，曰：“不如也。”信再拜贺曰：“惟信亦为大王不如也。然臣尝事之，请言项王之为人也。项王喑恶叱咤，千人皆废，然不能任属贤将，此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓敝①，忍不能予，此所谓妇人之仁也。项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中而都彭城。有背义帝之约，而以亲爱王，诸侯不平。项王所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。故曰其强易弱。今大王诚能反其道，任天下武勇，何所不诛！以天下城邑封功臣，何所不服！以义兵从思东归之士，何所不散！”（选自《史记·淮阴侯列传》，有删改）材料二：韩信数项羽之失曰：“有功当封爵者，印刓敝，忍不能予。”汉高天下既定之后，侈于封矣，反者数起，武帝夺之而六宇始安。承六王之敝，人思为君，而亟予之土地人民以恣其所欲为。若夫项羽之所以失者，非吝封爵之故。信之说，不如陈平之言之允也。陈平曰：“项王所任爱，非诸项、即妻之昆弟，虽有奇士不能用。”故羽非尽不知人，有蔽之者也。羽，以诈兴者也；事怀王而弑之，属宋义而戕之，汉高入关而抑之，田荣之众来附而斩艾掠夺之。积忮②害者，以己度人而疑人之忮己。轻残杀者，大怨在侧而怨不可狎。左顾右盻③，亦唯是兄弟姻党之足恃为援。则使轻予人以权，己且为怀王，己且为宋义。惴惴慄慄，戈戟交于梦寐，抑恶能不厚疑天下哉？然而其疑无救也。追而迫之刭④者吕马童⑤也，其故人也。从之于大败之余者三十余骑，而兄弟姻亚不与焉。怀慝求援而终以孤立非刓印不与者惎⑥己而贼之其亲戚之叛已久矣。（选自王夫之《读通鉴论·汉高帝》，有删改）[注]①刓敝：磨损。②忮：嫉妒，忌恨。③盻：看，瞪。④刭：用刀割颈。⑤吕马童：西汉开国功臣，项羽故交。⑥惎：怨恨。5．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。怀慝A求援B而终C以孤立D非刓印不与者惎E己而贼之F其亲戚G之叛已H久矣。6．下列对材料中加点的部分及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．“诸侯不平”与《烛之武退秦师》中的“何厌之有”都是宾语前置句。B．“韩信数项羽之失曰”与《鸿门宴》“范增数目项王”中的“数”意义不同。C．“以己度人”与《齐桓晋文之事》“度，然后知长短”中的“度”意义不同。D．“而兄弟姻亚不与焉”与《师说》“彼与彼年相若也”中的“与”意义不同。7．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．韩信说汉王在勇敢善战、兵力精强方面不如项王；但韩信认为项羽名义上虽为霸王，实际上已失去了民心。B．韩信对汉王说，项王不能任用有才能的将领，舍不得给有功之人封爵，虽称霸天下，但他的一些做法难以服众。C．刘邦在天下平定后，大行封赏，分封给诸侯土地和人口，诸侯王反叛朝廷的事件屡次发生，国家不太安定。D．项羽对天下人抱有猜疑之心，他在睡梦之中也能看到戈与戟相交的格斗情景，他最终能够依靠的只有亲戚。8．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）项王所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。（2）若夫项羽之所以失者，非吝封爵之故。信之说，不如陈平之言之允也。9．项羽失去天下的根本原因是个人品性缺陷，还是用人策略失误？请表明你的观点，并结合两则材料简要阐述理由。10.实词意思填空（1）夫子喟然叹曰：“吾与点也。”与：_______（2）百姓皆以王为爱也。爱：_______（3）合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。中：_______（4）既东封郑，又欲肆其西封封：_______（5）沛公大惊，曰：“为之奈何？”为之奈何：_______（6）秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。游：_______（7）人君当神器之重当：_______（8）盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已特：_______（9）使六国各爱其人，则足以拒秦使：_______（10）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌：_______11.下列各项中加点词的意义和用法完全相同的一项是（）

A．提刀而立，为之四顾。项王按剑而跽曰。B．故民之从之也轻。今臣之刀十九年矣。C．敢以烦执事。夫在殷忧，必竭诚以待下。D．百亩之田勿夺其时。吾其还也。12.下列各项两个句子中，未全含通假字的一项是（）

A．行李之往来，共其乏困失其所与，不知B．焉有仁人在位，罔民而可为也砉然向然，奏刀騞然C．暴霜露，斩荆棘奚暇治礼义哉D．今者有小人之言，令将军与臣有郤距关,毋内诸侯13.下列句子中加点词，有非古今异义的一项是（）

A．①然后从而刑之②俯足以畜妻子B．①虽然，每至于族②为之踌躇满志C．①行李之往来②微夫人之力不及此D．①将军战河北②备他盗出入与非常也14.下列特殊句式分类正确的一项是（）①不吾知也②内自虚而外树怨于诸侯③戍卒叫，函谷举④为国以礼⑤臣未之闻也⑥一羽之不举⑦虽欲强聒，终必不蒙见察⑧董之以严刑⑨申之以孝悌之义

A．①⑤⑦/④⑥⑧⑨/②③B．①⑤⑥/②④⑦⑧⑨/③C．①⑤⑦/②④⑥⑧⑨/③D．①⑤⑥/②④⑧⑨/③⑦15.下列加点字词词类活用用法不一致的一项是（）

A．①端章甫②刑于寡妻B．①越国以鄙远②老吾老，以及人之老C．①吾得兄事之②蚕食诸侯D．①范增数目项王②朝歌夜弦三、诗歌鉴赏阅读下面这首宋词，完成下面小题。金陵怀古（其四）王安石忆昨天兵下蜀江，将军谈笑士争降。黄旗已尽年三百，紫气空收剑一双。破堞自生新草木，废宫谁识旧轩窗！不须搔首寻遗事，且倒花前白玉缸！16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联虚实结合，回忆往昔，“朝廷大军顺蜀江而下”，与现在“将军正在谈笑间指挥若定，守城将士争相投降”形成对比。B．颔联中“黄旗”象征帝王之气，指南唐政权。曾经的帝王气象已成空，政权覆灭后，一切辉煌都烟消云散。C．颈联以自然永恒（草木自生）对比人事短暂（宫殿湮灭），慨叹历史沧桑，繁华易逝，唯有废墟留存。D．本诗语言凝练，意象苍凉，情感跌宕，怀古与抒情结合，展现了王安石作为政治家兼诗人的独特视角。17．本诗尾联与《桂枝香·金陵怀古》最后一句“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”在情感抒发上有何不同？四、名篇名句默写18.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《登岳阳楼》中，作者先以首联交代行踪与心境，随即用“________，________”两句，以雄阔之景奠定全诗沉雄悲壮的基调。（2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有谦虚地表达自己治国能力不足而需君子协助的句子是：“________，________。”（3）《念奴娇·过洞庭》中“________，________”两句写出了词人泛舟游于烟波浩淼的洞庭之上的自在洒脱。（4）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是《桂枝香·金陵怀古》里的“________，________”两句。（5）《阿房宫赋》中“________”一句直接点明阿房宫占地广，而“________”则指出阿房宫是依着山势走向建造的。五、语言文字运用阅读文字，完成下面小题。中国历史悠久，文化源远流长。在漫长的岁月中，古人根据生活，对文字进行了一系列的组合和归纳，并赋予其特殊的含义，使之沉淀为经典的句子和成语，并在生活中有着广泛的应用。比如一个人与另一个人是很好的朋友，他们会将双方的这种关系形容为“与子同袍”。这四个字出自《诗经·秦风·无衣》，在这首诗中，还有“与子同裳”，原意都是表达战友之间的相亲相爱。问题来了，为何《诗经》之中说“与子同袍”“与子同裳”，（甲）？其实原因也很简单，因为那个年代，根本就还没有裤子。①中国的裤子起源于西北地区，②大概在三千年前，③新疆地区便出现了现在没有太大区别的合裆裤。④这种说法是有证据为证的，⑤人们在新疆考古时，⑥就发现了商代晚期古墓中有羊毛材质的合裆裤。然而，在当时的中原，其实人们并不穿裤子。在石器时代，中原地区的人一般都是用一整幅织物包裹住身体，不加裁剪，