2025~2026学年福建龙岩市一级达标校联考第二学期期中测试高二语文试卷

2025~2026学年福建龙岩市一级达标校联考第二学期期中测试高二语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。材料一：习近平总书记指出，“‘十五五’时期，必须把因地制宜发展新质生产力摆在更加突出的战略位置”。当前，脑机接口创新成果持续涌现，产业加速壮大，正孕育颠覆性突破，已成为科技创新和产业创新深度融合的重要领域。与用于拓展人类肢体能力的蒸汽机、电动机和拓展人类思维能力的计算机、人工智能体不同，脑机接口作为“拓展人脑疆界的革命性技术”，有望为人类突破生理限制提供全新的维度。其对人类生理限制和认知边界的拓展不可避免地会引发一场人机交互革命，尽管指向人机交互终极目标的这场革命才刚刚起步，但已展现出了异常强劲的发展势头。当我们审视“脑机接口”这个精妙的中文译名时，会发现其有两个出处，一是指脑与计算机之间的界面，二是指脑与机器之间的界面。尽管在英文中，二者最初的含义不完全等同；但在中文里，二者统一译作“脑机接口”，既包括脑与计算机的接口，又包括脑与机器的接口。“脑－计算机接口”这一术语最早出现在美国计算机科学家雅克·维达尔1973年发表的一篇论文中。维达尔在文中对置于头皮上的电极可以检测到人脑中的诱发反应电信号这一事实进行了探讨，并追问道：“这些可观测到的脑电信号能否作为人与计算机交流的信息载体，或用于控制假体装置或宇宙飞船之类外部设备？”为此，维达尔启动了“脑－计算机接口项目”，成立了“脑－计算机接口实验室”，搭建了“脑－计算机接口系统”，旨在评估“人机对话”中利用脑电信号的可行性与实用性。“脑－机器接口”这一术语1985年由美国精神病学家安东尼·约瑟夫最先提出。约瑟夫介绍了一种将假体装置植入人脑以补充人脑功能的创新疗法。他认为要推广这种疗法，需要有将假体与中枢神经系统有效连接起来的“脑－机器接口”。约瑟夫提出，假体通过“脑－机器接口”刺激靶向神经元群的方法，可以是电刺激，也可以是电化学刺激或电光刺激；尽管假体难以精确模拟生理刺激，但精确度比理想技术差很多数量级的设备仍能帮助神经受损的患者。尽管维达尔和约瑟夫提出的“脑－计算机接口”与“脑－机器接口”在信息的传递方向上存在差异，但二者都强调，此类装置需跨越外周神经系统和肌肉实现脑与外部设备之间的直接信息交流。这一点非常重要，并对20世纪90年代后的“脑机接口”概念的形成产生了深刻的影响。但在当时，他们的观点都没有引起广泛关注，更未获得广泛认同。21世纪初期，学者们要么不加区分地使用“脑－计算机接口”与“脑－机器接口”，要么严格区分这两种表述的用法。面对这种混乱局面，在2013年召开的第五届国际“脑－计算机接口”会议上，与会者认定“脑－计算机接口”也称作“脑－机器接口”，二者拥有相同的含义，可以互换使用。美国华盛顿大学西雅图分校学者拉杰什·拉奥2013年出版《脑机接口导论》时也指出，“脑－计算机接口”亦即“脑－机器接口”。这是一部介绍脑机接口的入门书籍，该书对社会影响甚大。自此之后，一些人就不再有意识地区别使用“脑－计算机接口”与“脑－机器接口”，亦即两者都可以直接翻译成“脑机接口”。但随着脑机接口研究的深入，如今越来越多的人意识到像脑电帽这样的非侵入式脑机接口与将电极植入颅内的侵入式脑机接口存在很大差别，从安全监管与伦理治理的角度出发，最好不要将二者笼统地称为脑机接口。于是，有学者提出，在缺乏更好的术语替代方案的情况下，应恢复对“脑－计算机接口”与“脑－机器接口”的使用区分，建议将非侵入式脑机接口称作“脑－计算机接口”，将侵入式脑机接口称作“脑－机器接口”，以提醒大众和监管者注意技术的不同风险等级。目前，随着“脑计划”的推进，一批脑机接口设备由基础研究阶段迈入应用研究乃至市场准入阶段。就国内科技治理而言，政府在激励脑机接口技术创新时，需要注意两种倾向。一是过度泛化对脑机接口的解释。脑机接口成为热门研究领域之后，为了获取更多的政策红利，很多实际上与脑机接口无关的研究也被说成是脑机接口研究，以致脑机接口领域“虚火旺盛”。二是过度窄化对脑机接口的解释。开展脑机接口技术创新，关键是要能够解决医疗、康复、教育、军事等领域的需求问题。在解决问题过程中，不能一开始就对可能的路径设限。因此没有必要把监测、调控对象局限于大脑，也没有必要排斥脑深部电刺激之类“控脑”研究。要而言之，要规范、引领脑机接口技术创新，有关部门有必要进一步明确脑机接口的概念内涵与研究边界。（摘编自周程《脑机接口概念内涵与研究边界的演变》，有删改）材料二：脑机接口技术涉及的“神经权利”问题，已经成为国际关注的重点问题。所谓“神经权利”，本质上是对个体神经权利应用的规制，是指用户知道自身的神经数据以及这些数据将会被如何使用的权利。伴随脑机接口人体临床试验的获批，其带来的技术普适性与神经权利个性化之间的冲突，将会进一步扭曲用户的自我认同感，模糊人机界限，加剧了技术风险的不确定性，甚至可能侵犯用户的精神隐私权、自由意志权、个人认同权。个体在植入脑机接口设备后，其自主选择权可能会受到侵蚀，接收到的信息可能不是自己主动选择的信息，人们可能分不清楚哪些是自己的想法，哪些信息来源于脑机接口，从而陷入一种“本我非我”的自我怀疑中。另外，对于使用脑机接口技术的用户，设备管理者能够了解到个体全部想法以及生活习惯等隐私信息，预测用户的想法和思维，可能会损害人的尊严，导致使用者成为某种程度上的“透明人”。而这种“智能透明”在算法驱动下呈现的复杂性与交互性，进一步放大了技术滥用的风险，增强了公众对算法的不可靠感受。因此从制度层面建立合理可靠的伦理框架，防止算法偏差带来新的“智能风险”，便显得尤为重要。（摘编自张旺《算法异化视域下的神经权利伦理困境与治理》，有删改）1．下列对脑机接口概念演变历程的理解，不正确的一项是（）

A．习近平总书记关于“新质生产力”的论述，为脑机接口这一“拓展人脑疆界的革命性技术”的发展提供了战略指引。B．维达尔和约瑟夫分别在20世纪70，80年代提出了“脑－计算机接口”与“脑—机器接口”概念，二者在信息传递方向上存在差异。C．2013年第五届国际会议及拉奥的著作试图统一名词，这在很大程度上推动了“脑机接口”一词的普及，缓解了此前的概念混乱局面。D．随着技术深入和伦理治理需求，学界已达成共识，决定将非侵入式称为“脑－计算机接口”，侵入式称为“脑－机器接口”。2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A．脑机接口技术有望突破人类的生理限制和认知边界，未来必将引发人机交互的革命。B．约瑟夫提出的“脑－机器接口”疗法，即使精确度不足，也能对神经受损患者产生帮助。C．有学者建议用术语区分非侵入式和侵入式脑机接口，主要是为了体现技术先进性的差异。D．为避免研究方向“过度窄化”，不应将监测对象局限于大脑，也不应排斥某些“控脑”研究。3．根据材料一，下列选项中，最能体现“非此即彼”的二元对立思维谬误，且不符合作者辩证观点的一项是（）

A．维达尔和约瑟夫的观点在当时未获广泛认同，是因为当时的社会缺乏对“脑机接口”这一新质生产力的战略认知。B．既然2013年学界已经统一了术语，那么现在为了伦理治理的需要而恢复区分“脑－计算机接口”与“脑－机器接口”就是开历史的倒车。C．在脑机接口治理中，既要防止为了套取红利而进行的“过度泛化”，也要避免为了解决需求而排斥一切“控脑”研究的“过度窄化”。D．脑机接口技术的发展必须平衡技术创新与伦理规范，不能因为潜在的风险而完全禁止侵入式研究，也不能放任其无序扩张。4．材料一在阐述脑机接口概念演变时，其论证说理具有怎样的鲜明特点？请结合文本简要分析。阅读下面的文章，完成下面小题。文本一：佚名新闻（节选）黄宁留给许爱仁的时间不多了。现在已是正午过后。这个时候，太阳很好。他坐在写字桌前。他额头渗出了细密的汗。今天发生的一切实在突然，他迟迟没有回过神来。他的手腕仍然有些生疼。唐导演抓住他的手腕，急匆匆讲的那些话仿佛还回荡在耳畔。好几次，他想插话，但都被唐导演按住了，手腕上的力道随之加重。终于等到唐导演讲完，许爱仁却觉得不真实，有太多的问题想要问。但他要走了，“没有时间了，不能让他们看到我和你在一起。”许爱仁赶紧拉住他，问了第一个也是最后一个问题：“为什么是我？”唐导演露出微笑，原本焦灼的眼神忽然松弛下来，“因为，你是个好人。”我是个好人？许爱仁在报馆里不停地踱步。对对对，我连杀只鸡都不敢，不能见血，一见血就头晕，屡试不爽。你唐导演拍戏的时候，①老场工被灯光架砸到了头，只让人给他简单包扎了下，是我主动联系了开禾诊所的杨医生来上药。那是因为见老场工和阿爸长得像，阿爸要是还在世，也差不多是他这个年纪了，我只是动了恻隐之心。世间那么多人，我哪能每个都爱。我只爱美芳，还有她给我生的两个孩子。又想到了她们母女三人。许爱仁的心底一软。唐导演说的那番话，无疑是要他写篇新闻。他在《海城新新报》是专职记者，同时又兼了《大公报》通讯员。这个新闻实在太凶险了，日本人和南京政府怎么能就此善罢甘休？他许爱仁有几个脑袋？况且，这不只关系他一个人。如果出事了，美芳怎么办？那两个冰雪聪明、金钗之年的女儿怎么办？许爱仁重新坐回到写字桌前，上面还放着自己写了一半的新闻稿纸——“满洲映画社首部来海城拍摄的电影《东亚一家》杀青，宣导亲爱亲诚，唐导演向华君希冀该片慰藉民心”云云。这则新闻怕是要作废了。他把稿纸揉成团，扔进废纸篓，忽然想到去年底香港沦陷，《大公报》已经关张，就算自己写了那条新闻，又如何能出街呢？再说了，港岛地界现在是日本人在管，就算《大公报》还开门且登了新闻，他们会让这份报纸好好活着？分分钟就查封了报馆，印好的报纸统统作废。如此这般，自己写这条新闻又有何用呢？想到这里，许爱仁的心稍微放宽了些。不是我不写，是写了也无效呀。“小许，先不忙回去，聊几句。”“聊什么？”“你说呢？”许爱仁原本拎起的公文包又被放回藤椅上。“是不是跑影戏新闻久了，你也入戏太深，把自己当成那些个戏子了？”蔡主任示意他坐下，点了根百乐门牌的香烟，架起了二郎腿。作为采访课主任，他在海城报界经营已久，四年前《海城新新报》刚开馆，他就被招募当了主任。许爱仁也是在他手上招进来的。“你最后一次见唐向华，他和你说了什么？”“上午拍杀青的戏，我刚赶到，没想到他就被宪兵和侦缉队带走了。”“在此之前，你没见到他，亦没和他说过话？”许爱仁摇头。蔡主任追问：“有谁能证明？”他又摇了摇头。在摇头之前，他有过短于一秒钟的迟疑。就是在瞬间，他快速过了一遍脑子。说实话吗？把唐导演告诉自己的都说出来，看似是和盘托出了，可他们会相信吗？他们难道不会怀疑我有所隐瞒？还有，为什么他找的偏偏是我？他的真实身份究竟是什么？共产党？国民党？那我岂不是也和他有关系，也是其中之一？“希望你没有作假。”蔡主任把烟头掐灭，“唐向华被抓，原因是他以拍戏为幌子，实为从事情报作业。他这次来海城目的不单纯，据说掌握了一条关系重大的情报。兴亚院昨日抓到了一名和他过往甚密的接头人，连夜拷打之下供出了唐向华。于是今天一大早，日本人的宪兵队和警察厅侦缉队就一起出动，联手抓了他。接下来，和他有关系的人都要接受审问，一个也跑不了。上午，我就是被侦缉队叫去问话了，谁叫我们《海城新新报》这么积极，《东亚一家》独家采访权在我们这里。”“抓住了唐导演，审问他不就行了，和其他人有什么干系？”蔡主任已经起身，“特务工作，一个人就能干成？他要是个普通人，就不会来蹚这浑水了。听说都已经‘烧五毛’了，但还是不肯松口。你这几日都不要离开海城，毕竟你跟着剧组也采访了几次，难免会被叫去问话。”许爱仁听了，心里一沉。尤其是最后一句话，好似头顶悬着达摩克利斯剑，不知何时就会落在自己的头上。等到蔡主任走了，他从抽屉的深处摸出了一盒开封已久的“骆驼”烟。他抽出一根，用洋火柴点上。他发现夹着烟的手有些发抖，他用力按住了手腕。他才觉察到自己手心都是汗。烟头的火光渐渐稳了下来。唐导演一行是一月初来的。许爱仁由于做文化版的缘故，对他执导的几部电影都比较熟悉。接到采访任务后，他和唐导演就走得近了。接触之后，他发现唐导演不像其他的导演，没有沾染上某些艺术家的怪毛病，他温文尔雅，现场给演员讲戏从来是轻声细语。②唯一觉得遗憾的，是唐导演在“满映”拍戏。可现在的世道，谁不是要弯腰低头？他自己当记者，《海城新新报》的大股东谁不知道是日本商社，又跟兴亚院有着解不开的关系。正因如此，天底下到处打仗，可报馆每月“出粮”都准时，他也靠着这个养活一家。但他隐约有预感，自早上发生那一幕后，也许一切都要改变了。壁挂钟敲响五下，许爱仁才起身。该回家了。他夹在手指间的香烟早已燃尽，烟灰落在了皮鞋上。他用纸擦了擦。废纸篓已经满了。（选自《人民文学》2025年第9期，有删改）文本二：《佚名新闻》并没有正面触及抗战前线。只想躲进小楼的文化记者，因为一个偶然事件，一点一点被卷入抗日洪流中，当他终于打开门，决意给侵略者以正义一击时，他同时完成了一个非典型的革命者形象。这样的人物形象在我们的抗战文学中当不多见。这篇小说可视为抗战题材的非典型创作——与文学史中那些“正面强攻”的抗战经典有所区别，它们将“抗战的前线”转移到了日常生活和每一位革命者的个体生命中。（选自《人民文学》2025年第9期卷首语，有删改）5．以下对文本一选文的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．选文开头写到“正午过后”的“太阳很好”，与人物心境构成了反差；多用短句，也合于人物心理状态。B．选文以饱满的细节充实行文，如特意交代蔡主任与许爱仁的香烟品牌，使故事所处时代背景更真实鲜明。C．选文在蔡主任与许爱仁对话中补叙交代二者关系而非在蔡主任一出场就说明，利于调动读者阅读期待。D．选文结尾处“香烟燃尽”和“废纸篓已满”都照应了前文内容，使情节连贯清晰，增强了读者的代入感。6．根据两则文本相关内容，以下不正确的一项是（）

A．文本一选文画横线的两处表明，许爱仁有基本的良善之心和家国意识，为后续他参与抗日活动做了铺垫。B．根据唐向华的地下革命者身份和许爱仁担心的危险性推断，唐向华让许爱仁写的新闻稿包含了革命内容。C．文本一选文画波浪线处是对唐向华的神态和语言描写，反映他对许爱仁的信任和对后者紧张疑虑的宽解。D．小说选文未直接呈现敌人暴行而是通过人物对话等侧面反映，这与鲁迅《记念刘和珍君》中的写法相同。7．文本一选文中许爱仁的心理经历了复杂剧烈的波动，请梳理其变化过程。8．课本中的《荷花淀》可视为文本二中提到的对革命历史“正面强攻”的经典之作。相较于上述作品，小说选文的“非典型创作”体现在何处？请结合文本简要分析。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。材料一：郭泰字林宗，太原介休人。年二十，为县小吏，喟然叹曰：“大丈夫焉能处斗筲[注]之役！”乃言于母，欲就师问，母对之曰：“无资奈何？”泰曰：“无用资为！”遂辞母而行，至成皋屈伯彦精庐。泰性明知人，好奖训士类，周游郡国。尝止陈国，童子魏昭求入其房，供给洒扫。泰曰：“年少当精义书，曷为求近我乎？”昭曰：“盖闻经师易遇人师难遭故欲以素丝之质附近朱蓝耳。”泰美其言，听与共止，遂友而善之。（节选自袁宏《后汉纪·郭泰传》）材料二：郑玄字康成，北海高密人也。少为乡啬夫，不乐为吏，父数怒之，不能禁。遂造太学受业，师事京兆第五元先，又从东郡张恭祖受《礼记》《左氏春秋》《韩诗》《古文尚书》。以山东无足问者，乃西入关，因涿郡卢植，事扶风马融。融门徒四百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。尝算浑天不合，诸弟子莫能解。或言玄能者，融召令算，一转便决，众咸骇服。及玄业成辞归，融喟然谓门人曰：“郑生今去，吾道东矣。”（节选自《后汉书·郑玄列传》）材料三：礼者，所以正身也；师者，所以正礼也。无礼，何以正身？无师，吾安知礼之为是也？礼然而然，则是情安礼也；师云而云，则是知若师也。情安礼，知若师，则是圣人也。故非礼，是无法也；非师，是无师也。不是师法而好自用，譬之犹以盲辨色，以聋辨声也，舍乱妄无为也。故学也者，礼法也。夫师，以身正而责自安者也。《诗》云：“不识不知，顺帝之则。”此之谓也。（节选自《荀子·修身》）材料四：学者其师达而有材，吾未知其不为圣人。圣人之所在，则天下理焉。在右则右重，在左则左重，是故古之圣王未有不尊师者也。尊师则不论其贵贱贫富矣，若此则名号显矣，德行彰矣。故师之教也，不争轻重尊卑贫富，而争于道。所求尽得，所欲尽成，此生于得圣人。圣人生于疾学，不疾学而能为魁士名人者，未之尝有也。（节选自《吕氏春秋·劝学》）【注】斗筲：斗与筲都是容量不大的容器，这里指地位低贱、微不足道。9．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。盖闻A经师B易遇C人师D难遭E故F欲以素丝之质G附近H朱蓝耳。10．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．友，交朋友，与《陈情表》中“臣不胜犬马怖惧之情”的“犬马”用法不相同。B．东，向东，与《蜀道难》中“侧身西望长咨嗟”的“西”用法相同。C．然，指这样，与《孔雀东南飞并序》中“君尔妾亦然”的“然”含义相同。D．理，指治理得好，与《答司马谏议书》“为天下理财”中的“理”含义不同。11．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．材料一郭泰认为大丈夫不应屈居低微之位，于是不顾母亲“无资”的担忧，毅然辞母求学，这体现了他不畏困窘、安贫乐道的品格。B．材料二郑玄不乐为吏，他先后师从多位名师，跟随马融求学时，虽三年未得亲见，却凭借自身才学解决了马融弟子都无法解答的难题。C．材料三荀子指出，“礼”是用来端正自身行为的，“师”是用来端正礼法的，不学礼法，违背老师，人就无法成为真正的君子。D．材料四认为无论老师的贵贱贫富，学生都应该尊敬他们；无论学生的尊卑贫富，老师都应该教导他们，这些体现了教育的公平性。12．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）以山东无足问者，乃西入关，因涿郡卢植，事扶风马融。（2）圣人生于疾学，不疾学而能为魁士名人者，未之尝有也。13．材料一和材料二分别记载了郭泰和郑玄从师求学的经历。请结合文本，简要概括两人在从师求学上的不同。三、诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗，完成小题。东栏梨花[宋]苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首句“梨花淡白”与“柳深青”中“淡白”“深青”形成强烈的颜色对比，展现了暮春时节色彩鲜明而充满生机的画面。B．第二句“柳絮飞”点明了暮春时节，梨花满城，既写出了春光之盛，也暗示了春光将尽，为后文诗人抒发情感做铺垫。C．第三句“一株雪”运用比喻修辞，将东栏边的梨花比作雪花，突出了梨花洁白、清冷的特质，也象征了诗人高洁的品格。D．整首诗语言清新明丽，前两句写景，后两句抒情，在惋惜春光流逝中表达了诗人对人生短暂的无奈与消极避世的情绪。15．这首诗与杜甫的《客至》都写到了春日的景象和诗人的心境，但是两位诗人面对“春光”时显示的心境却不相同，请结合相关诗句分析说明。四、名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）面对时光飞逝，屈原在《离骚》中发出“________，________”的慨叹，表达了时不我待的紧迫感。（2）徒步者在青泥岭上，望着盘旋曲折的山路，不禁想起《蜀道难》中“________，________”的诗句，来形容山路之艰险。（3）柳永在《望海潮》中，用“________，________”两句，写出了杭州百姓无论白天还是夜晚，都沉浸在音乐与歌声中的安逸生活。（4）黄庭坚在《登快阁》中，用“________，________”两句，感叹知音难觅，只能借美酒来排遣心中的孤独。五、文言文阅读17.下列各组句子中加点词解释全部正确的一项是（）

A．两朝开济（济：渡）悔相道之不察兮（相：观察）B．将子无怒（将：将要）何乃太区区（区区：情意深挚）C．多谢后世人（谢：告诉，告知）贫贱有此女，始适还家门（适：出嫁）D．便言多令才（令：美好）女也不爽（爽：爽快）18.下列句子中，不含通假字的一项是（）

A．箱帘六七十，绿碧青丝绳B．女之耽兮，不可说也C．鸡鸣外欲曙，新妇起严妆D．未至二三里，摧藏马悲哀19.下列句中的加点词语全都不是古今异义词的一项是：（）

A．汝岂得自由可怜体无比B．蹑履相逢迎叶叶相交通C．本自无教训至于成立D．逼迫有阿母哽咽不能语20.下列各句中，与例句句式相同的一项是（）例：欲苟顺私情，则告诉不许

A．州司临门，急于星火B．且臣少仕伪朝C．不吾知其亦已兮D．而刘夙婴疾病21.下列关于课内文意和文化常识的表述，有误的一项是（）

A．《陈情表》“后刺史臣荣举臣秀才”中的秀才，是汉代所设选拔人才的一种科目，推举优秀人才。晋时仍保留此制。李密是优秀人才，但与科举考试的“秀才”不同。B．《陈情表》中“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃”写作者“退”的艰难，“欲苟顺私情，则告诉不许”写出作者“进”的困难。C．《孔雀东南飞》诗篇开头，“孔雀东南飞，五里一徘徊”是“兴”的手法，此文以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，烘托了全篇的气氛。D．“黄昏”“夜半”“人定”“鸡鸣”四个词均为古代表示夜晚时段的名称，若按时间顺序依次排列，应为“黄昏”“人定”“夜半”“鸡鸣”。六、语言文字运用阅读下面的文字，完成小题。2025年，①“天河量枢”1024位量子计算机的稳定运行，②标志着正式迈入实用化阶段。③这一技术飞跃在气候模拟、药物筛选等领域释放出革命性潜力，④可将原本需要数十年的计算任务压缩至数小时内完成，⑤为人类解决全球性难题打造了全新工具。但这一技术也引发了关于数据安全、算法公平的伦理讨论。⑥如何在技术飞跃中守住伦理底线，成为需要亟待解决的课题。量子计算的算力优势源于量子叠加与纠缠的特性，借助这一优势，其可快速破解现有密码体系，对金融、政务等领域的数据安全形成严重威胁。为此，各国加速研发量子密码技术，通过量子密钥分发实现“不可窃听”的通信，构建量子安全生态。欧盟于2025年出台《量子技术伦理准则》，强调技术应用需遵循透明、公平、责任三大原则，