2025~2026学年陕西西安市高新第一中学高一下学期期中考试语文试卷

2025~2026学年陕西西安市高新第一中学高一下学期期中考试语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：古建筑油漆彩绘实际上就是古代人们在建筑物上利用一定的物质材料绘制的装饰画，不但增加了建筑物的观赏价值，而且还具有一定的防水性能，一定意义上也增加了建筑物的使用期限。作为中华文明的标志和象征之一的古建筑油漆彩绘，在我国境内不但分布广泛而且历史悠久，从上古时期绘画出现之后，勤劳勇敢、富有智慧的古代中国人就开始了绘画与建筑艺术的融合，在凝固的时光中展现他们对过往生活的回忆和对未来生活的美好憧憬。古建筑油漆彩绘不仅仅是为了满足人们对美的精神追求，更是古代劳动人民对建筑的实用价值意义的无限追求。古代中国，木质结构是当时建筑物的主要结构形式，而木质结构建筑材料在经历较长时间后容易出现受潮或者虫蛀等情况，于是人们开始在木材表面涂以厚重的红色或黑色油料来加以解决，进而增加了其实用价值和观赏价值，实现了实用和美观的有机结合，这也是古建筑油漆彩绘的雏形。早在春秋战国时期，文献中就有“山节藻棁”的记载，是说在大斗之上涂饰山状纹样，在短柱之上涂饰藻类的图案。到汉代建筑雕梁画栋，隋唐建筑更加绚烂，元代彩绘风格豪放，明代呈现规律化、装饰化特征。清代进一步程式化、制度化，大量使用蓝色调，彩绘更加华丽。在漫长的历史长河中，古建筑油漆彩绘见证了古代中华民族文明发展与历代王朝的兴衰更替，是中华民族文化的一种标志和象征，也记载了人们对过去生活的回忆，是我们中国具有东方美学特征的民族文化的重要组成部分。古建筑油漆彩绘的象征意义主要体现在其绘画的形式上，主要包括以下两个方面：一方面，古建筑油漆彩绘作为封建统治者权力和地位的象征，龙和凤的图腾是其宫殿建筑的突出代表，也是古代中国历朝历代皇家建筑的专属和标志，更是封建统治者进行装饰不可替代的题材。另一方面，由于人们对幸福生活的不懈追求和向往，而建筑彩绘通过图案寓意吉祥和美好，作为祥和如意的象征理所当然地受到人们的喜爱和欢迎。（摘编自林珠龙《关于中国古建筑油漆彩绘的研究》）材料二：汉代漆器设计在图案上有自然景象，在造型上有自然界的动物，在理念上也有自然之思想。也就是说，汉代漆物的创作离不开自然。自然不仅是汉代工匠的教科书，还是汉代漆器设计者的范本。从美学层面看，汉代造物艺术观是如何对待自然，如何将自然纳入设计的审美视野的？《淮南子·泰族训》：“夫物有以自然，而后人事有治也。故良匠不能斫金，巧冶不能铄木。”从设计学角度看，这段文字论述了一个关于“工巧”与“材美”关系的问题。俗语说，巧妇难为无米之炊，但是巧工有“米”造物也难成，这是因为设计材料具有相对性与适应性。良匠为什么不能斫金？巧冶为什么不能铄木？这是因为“金之势不可斫，而木之性不可铄也”。也就是说，物质材料的自然性具有使用或设计的相对性。其实，“夫物有以自然”，在汉代设计艺术中的含义是丰富的。它不仅指设计材料的自然性，还表现为自然化。“自然化”是指在设计中将自然物转化为审美对象或表现对象。自然化既是一个设计的过程，也是一个设计的结果。譬如汉代漆器“三鱼纹耳杯”，杯内用红漆绘三鱼，三鱼首尾嬉戏，围绕着形象规整的四叶纹，图案设计鲜活而富有生趣。其中作为自然物的鱼、叶，经过巧工点化而形成“三鱼纹耳杯”图案。自然化是一种艺术化与技术化的形式，也是巧工干预的结果。从装饰和造物的技法看，它就是一种艺术的典型化。“三鱼纹耳杯”中的图案可谓三鱼一世界、四叶成宇宙。另外，汉代造物艺术中的自然概念还表现为非人为干预的天工开物的形态。张衡《灵宪》：“在天成象，在地成形。……自然相生，莫之能纪。”当然，自然相生并非绝对。曾侯乙墓出土的漆木鹿便是一例，整体上看，它属于真实仿造，但局部上看，鹿头上的鹿角却是一对真鹿角。可谓“有象可效，有形可度”，这种将自然仿生与真实自然相结合的设计，同样是自然相生的设计典范。汉代漆物仿生设计非常普遍。譬如昆明羊甫村发掘的西汉羊甫头墓出土了大量模仿动物的漆木雕，有兔头、水鸟、牛头、犬头、猴头、猪头、鹰爪、鹿头等形象。再如许多汉代灯具、漆器等日常生活器具，也是仿生设计思想作用下的产物。这些生活器具的造型设计原则是“顺物自然”，其设计灵感来源于对自然的体悟和对生活的感受。工匠们运用丰富的艺术想象，将自然界中生动的动植物形象作为设计的参照对象和摹本，而用现代设计语言来说，这种设计是仿生型设计。汉代漆器的很多设计灵感来源于自然，直接从现实生活中汲取丰富的养料。广西罗泊湾一号墓漆器器型多模仿自然植物，如漆铜蒜头扁壶，其壶口为六瓣蒜头形。这种将自然仿生与真实使用相结合的设计，是仿生设计的典范之作，也是人化自然的杰作。（摘编自潘天波《汉代漆物的文化品格：美学的视角》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．中国古建筑油漆彩绘是古人在建筑物上利用一定的物质材料绘制的装饰画，是中华文明的标志和象征之一。B．古建筑油漆彩绘历史悠久，春秋战国时期已有文献记载，历经汉、隋唐、元、明、清的发展，见证了王朝的兴衰更替。C．材料一侧重介绍中国古代建筑油漆彩绘的功能、意义等；材料二则侧重从美学层面探究汉代漆器体现的自然观。D．作为汉代漆器设计“自然化”的巅峰之作，“三鱼纹耳杯”以其鲜活而富有生趣的图案设计，成为装饰艺术的典型范例。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A．木质结构易受潮、虫蛀的特性，促使古人通过涂饰油料的方式保护建筑，这成为古建筑油漆彩绘兼具实用与观赏价值的雏形。B．古建筑油漆彩绘的象征意义主要体现在其绘画的形式上，如龙和凤象征封建统治者的权力和地位，而喜鹊登梅、松鹤延年等图案象征吉祥美好。C．汉代漆器的很多设计灵感源于自然，即将自然形象直接复刻到漆器的图案或造型上，讲究“顺物自然”，多为仿生型设计。D．自然是汉代工匠的教科书，汉代漆物设计多取材于自然，既有水鸟样的动物造型，也有六瓣蒜头形的植物造型。3．下列各项，最适合作为材料二最后一段论据的一项是（）

A．出土于广西贵港市罗泊湾的汉代梳篦盒，是罗泊湾二号殉葬棺的漆梳篦盒，其盖子、身都呈马蹄形。B．半山类型的陶器纹饰较为复杂，红黑彩并用，常见纹样有旋涡纹、锯齿纹、菱形纹、葫芦纹等。C．双层九子漆奁的纹样装饰以云气纹为主，在视觉上呈现出一种回旋流转、生生不息的动态感，恰如汉代人那般活泼、充满生命力。D．马王堆汉墓出土的锥画狩猎纹漆奁，上面的花纹比头发丝还细，盖子上和底部画着奔跑的兔子、游动的鱼群。4．从材料内容来看，汉代建筑油漆彩绘和汉代漆物在创作时分别会遵循哪些原则？请简要分析。5．《中国建筑的特征》一文中提到，古代匠师们选用朱红作为古建筑油漆彩绘的主色调，并设计出了如鸟翅高扬的屋宇和像五彩野鸡展翅高飞的华美上翘的屋檐，请结合材料简要分析其如此设计的原因。阅读下面的文字，完成下面小题。天籁（节选）唐栋人物朱卉琪——女，23岁，红一军团战士剧社协理员，后为剧社社长田福贵——男，26岁，红军营长，后为红一军团战士剧社协理员周月儿——女，17岁，战士剧社宣传队员李槐树——男，19岁，红军战士战士剧社宣传队员若干第一场1934年12月，湘江上游东岸。枪声、爆炸声、敌机的呼啸声交织成一片。离江岸不远的地方，临时搭起的鼓动棚已被炸塌，残破的红旗歪斜着，横幅和标语被震落，一切都被战火熏得发黑。朱卉琪与几个宣传队员们正在抢修鼓动棚。一架敌机俯冲过来。正赶到这里的田福贵大喊一声“卧倒”，扑过去将朱卉琪按倒在地，随即一串炸弹在附近爆炸。敌机声远去，爆炸声也渐平息，朱卉琪急忙爬起。朱卉琪（拍拍身上的土，对田福贵）同志，谢谢你……田福贵（A）谢什么谢？你们还不赶快转移到安全的地方去？赶快转移！[大家不动。]田福贵还愣着干什么？……哎，你们就是红一军团战士剧社的吧？你们领导在哪里？朱卉琪我就是，战士剧社协理员朱卉琪。田福贵噢，你就是从莫斯科留学回来的朱卉琪同志？我叫田福贵，听说你们的社长牺牲了，上级派我这个营长来帮你照看照看剧社。①这可是临时的，啊，临时的，打完了这一仗我就回去！朱卉琪（握住田福贵的手）欢迎，欢迎……田福贵有你们这么欢迎的吗？我的第一个命令就不执行！朱卉琪（一时没反应过来）什么命令？田福贵什么命令？转移呀！（不由分说，举起驳壳枪）现在，大家听我指挥，都跟我⋯⋯[周月儿背着留声机，搀扶着李槐树急上；李槐树的眼睛受了伤，渗着血迹。]周月儿朱大姐……朱卉琪月儿！（望见李槐树）这位同志他……周月儿他为掩护我，眼睛给炸伤了。（又难过又焦急地）对不起，同志，都怪我⋯⋯（忍住疼痛）哪能怪你呢！（转向朱卉琪的方向）首长，听说你们是战士剧社的，②在瑞金我看过你们演的活报剧《活捉张辉瓒》，太好看了，那个反动派师长张辉瓒就是我们团抓住的呀。朱卉琪你是三团的？李槐树三团一营一连战士李槐树……（B）周月儿（急得哭）槐树大哥，你一定要挺住啊！你救了我的命，我不会丢下你的。你记住我的名字，我叫周月儿。李槐树我会坚持下去的，我还想听你刚才抢救的那个留声机呢！那个小木头匣匣，可真够神的，能从里面唱出那么好听的歌来，我们连的战士都特别爱听……朱卉琪（急切地）月儿，留声机找到了吗？周月儿找到了！（拿过留声机）朱卉琪（感动地）月儿，真是好样的！来，就在这儿，把留声机架起来！周月儿是！（迅速将留声机架在高处的一块石头上）田福贵（再也忍不住了）你们开什么玩笑！（冲到留声机跟前）宣传鼓动也得看时候，闲着没事啦，你们刷刷标语演演戏，那行！可这会儿，蒋介石三十万人压着我们八万人打，我一个营打得就剩十几个人了，这哪是你们要嘴皮子的时候！上级派我来，给的任务就是保护你们的安全……[四周又响起枪炮声。]田福贵看，敌人又一次进攻开始了……你们立即跟我转移，我也好完成上级交给的任务。朱卉琪你有你的任务，我们也有我们的任务，我们要用我们的演出、用我们的歌声和琴声鼓舞战士们的士气！田福贵行了行了，你在莫斯科就学了这些东西回来？像你这样能消灭敌人吗？朱卉琪你……田福贵（C）如果像你说的演个节目能有这么大的作用，那就给每个红军战士发个木头匣子——哦，发个留声机得了，还要枪和手榴弹干吗？朱卉琪③怎么跟你说呢，这留声机，在战场上它就是战斗的号角。田福贵它不就是个木头匣子嘛，咋又成了号角？上级有命令，为了减轻行军负担，凡是打仗用不着的东西，统统都得扔掉。这么大一个木头匣子，赶紧给我扔了！朱卉琪（激愤地）田福贵同志！这部留声机，是我在莫斯科学习时，一位苏联红军歌舞团的乐队指挥送给我的，这部留声机曾伴随着他在伏尔加河的战场上给苏联红军演出过。他特意把在我们中央苏区流传的革命歌曲灌制成唱片，就是希望能用这些乐曲鼓舞红军战士的斗志！我背着它，越过千山万水回到中央苏区……我们剧社的前任领导罗荣桓、罗瑞卿都要求我们一定要把这部留声机保护好！田福贵同志啊，现在情况不一样了，中央纵队把印钱的印钞机、印传单的印刷机都扔了，兵工厂把造枪弹的车床、钻床也扔了，你这不过是个会唱歌的匣子，有啥不能扔的！朱卉琪田营长，你能把你的枪也扔了吗？田福贵你……我说不过你。你们不扔，我来扔！（大步冲向留声机）周月儿（扑在留声机上）④谁要是敢扔它，就先打死我吧！田福贵（一怔）你、你们……（D）我从一个赤卫队员干到红军营长，大小仗打过上百次啦，啥事儿没遇到过？可从来还没遇到过今天这么难完成的任务！[附近枪炮声密集起来。]田福贵（果断地对朱卉琪）赶紧转移！（朝几个战士把枪一挥）你们几个跟我来！（冲下）朱卉琪（看着田福贵的身影消失在硝烟中）月儿，准备留声机！周月儿是！朱卉琪同志们，发挥我们宣传队员的作用，鼓舞我们的战士从血泊中爬起来，打过湘江去！众队员是！[炮火血光中，有的宣传队员倒下了，但没人躲闪。渐渐地，硝烟弥漫了整个舞台，而留声机播放出的红军战士熟悉的兴国山歌却越来越高亢——]哎呀来，山歌来自兴国城，句句唱来感动人，前方战士好兴奋，同志们，更加有劲杀敌人……[宣传队员们合着留声机一起高唱，就连李槐树也加入了进来。被打散的红军战士（有的是伤员），三三两两地被歌声招引过来，他们受到了鼓舞，组成队伍英勇地投入到了战斗。][田福贵返回来，吃惊地望着眼前的情景，似乎也被感染了……]（有删节）6．下列对剧本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．剧本开篇的舞台说明，交代了战场的严峻形势，为宣传队员们需要尽快转移等剧情提供了背景。B．在剧中，四个角色登场之后，通过对话巧妙地向观众介绍人物姓名和身份，符合舞台表演形式。C．印钞机、印刷机、车床等重要物品可以放弃，但枪不能扔，因为“枪”象征着红军的战斗精神。D．与《哈姆莱特》多用人物独白凸显内心矛盾不同，本剧多借助人物的对话展现角色的内心世界。7．对画线的人物台词的理解与分析，不正确的一项是

A．句子①中田福贵反复地强调“临时的”，流露出急于返回前线参与战斗的心情，对自己被安排“照看”剧社十分不情愿。B．句子②中李槐树主动谈论剧社演出，表达了对战士剧社真实再现战斗经历的高度认可，也流露出对自己部队的自豪之情。C．句子③中朱卉琪面对田福贵的不理解，和他一连串咄咄逼人的抢白，既着急又气恼，一时间竟不知道该怎么说服田福贵。D．句子④中周月儿对于田福贵急躁粗暴的行为，表现出明显的埋怨情绪，以致大声说出“就先打死我吧”，言辞格外激烈。8．话剧剧本中圆括号里的舞台说明，或明确人物的动作，或提示人物的语气，或说明人物的心理……，请结合上下文，在剧本中A、B、C、D各处分别补出合理的舞台说明。

舞台说明A人物语气B人物动作C人物语气D人物心理________________________________9．作者为什么把留声机的“扔”与“留”设计为戏剧冲突？请结合文本简要分析。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：上欲废太子①，立戚夫人子赵王如意。吕后恐，不知所为。人或谓吕后曰：“留侯善画计策，上信用之。”吕后乃使建成侯吕释之劫留侯，吕释之强要曰：“为我画计。”留侯曰：“此难以口舌争也。顾上有不能致者，天下有四人。上高此四人。今公诚能无爱金玉璧帛，令太子为书，固请。来，以为客，时时从入朝，令上见之，则必异而问之。问之，上知此四人贤，则一助也。”四人至，客建成侯所。汉十一年，黥布②反。上病，欲使太子将，往击之。四人说建成侯曰：“太子将兵，有功则位不益太子；无功还，则从此受祸矣。君何不急请吕后承间为上泣言：‘黥布，天下猛将也，乃令太子将此属无异使羊将狼上虽病诸将不敢不尽力。’”于是吕释之立夜见吕后，吕后承间为上泣涕而言，如四人意。于是上自将兵而东，群臣居守，皆送至灞上。留侯病，自强起，至曲邮，见上曰：“臣宜从，病甚。”因说上曰：“令太子为将军，监关中兵。”上曰：“子房虽病，强卧而傅太子。”汉十二年，上从击破布军归，疾益甚，愈欲易太子。留侯谏，不听，因疾不视事。叔孙太傅称说引古今，以死争太子。上详③许之，犹欲易之。及燕④，置酒，太子侍。四人从太子，年皆八十有余，须眉皓白，衣冠甚伟。上怪之，问曰：“彼何为者？”四人前对，各言名姓。上乃大惊，曰：“吾求公数岁，今公何自从吾儿游乎？”四人皆曰：“窃闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来耳。”上曰：“烦公幸卒调护太子。”四人为寿已毕，趋去。上目送之。竟不易太子者，留侯本招此四人之力也。（选自司马迁《史记·留侯世家》，有删改）材料二：楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。（选自司马迁《史记·项羽本纪·鸿门宴》，有删改）材料三：观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜而轻用其锋。高祖忍之，养其全锋而待其敝，此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？（选自苏轼《留侯论》，有删改）[注]①太子：汉高祖刘邦和吕后的儿子刘盈。②汉初，以韩信、彭越、黥布功最高，皆封王。③详：同“佯”，假装。④燕：同“宴”，宴会。10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。乃令太子A将此属B无异C使D羊将狼E上F虽病G诸将不敢H不尽力。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．留侯，张良被封为留侯，侯是爵位，古代的爵位有公、侯、伯、子、男等。B．“则必异而问之”与“牛何之”（《齐桓晋文之事》）两句中的“之”词义不同。C．“素善留侯张良”与“善刀而藏之”（《庖丁解牛》）两句中的“善”词义不同。D．“敝”与“因人之力而敝之”（《烛之武退秦师》）中的“敝”词义用法相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．刘邦想废掉太子刘盈，另立赵王为太子。吕后立即想到了善于谋划的留侯，就派建成侯吕释之挟持留侯，吕释之逼迫留侯想办法。B．黥布起兵造反，刘邦当时病重，想让太子率兵征讨，但最终还是亲自率军东征，留侯带病拜见刘邦，建议让太子监督节制关中的军队。C．苏轼认为，刘邦战胜项羽的关键在于“能忍”，即养精蓄锐、保全兵力。这与项羽“百战百胜而轻用其锋”形成鲜明对比。D．楚国的左尹项伯同张良交好。张良此时正跟随着刘邦，项伯见到张良后想叫张良和他一起离开，但张良却有不同的选择。13．把下面的句子翻译成现代汉语。（1）项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。14．作为臣子，张良身上有哪些优秀的品质？请结合三则材料简要分析。三、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题。次剑门宋祁昔驱千骑往，今解五鱼①还。谁惮老销髀②，自怜生入关。春风来迥野，晓斗挂空山。却整康成③帢，依然愧腻颜。【注】①五鱼：指渔网，喻归隐生活；一说为符信，指卸任官职。②老销髀：化用刘备典故，感慨身体衰老。③康成：郑玄，字康成，东汉末年经学大师，曾归乡教学。“康成帢”指郑玄所戴的一种便帽。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗题中“剑门”即剑门关，诗人暂宿此地，借山间之景，寄寓闲适恬淡之情。B．首联通过鲜明对比，写出诗人今昔境遇的巨大落差，抒发深深感慨。C．尾联写诗人整理便帽，将归乡隐居，但内心的愧疚之情依然难以消散。D．全诗感情充沛，“惮”“怜”“愧”直接抒发了自己浓郁不解的情感。16．诗歌中的形象具有暗示性，带有某些特定的意蕴。“北斗”这一形象在张孝祥的《念奴娇·过洞庭》也有出现，试分析两首诗词中，“北斗”这一形象的不同意蕴。四、名篇名句默写17.理解性默写。（1）中华优秀传统文化中蕴含着丰富的治国智慧与人文精神。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子鼓励弟子畅所欲言，曾皙描述了一幅暮春与冠者、童子一起“_______，_______”，吟咏归家的郊游图景，展现了儒家对礼乐教化下理想社会的向往。杜牧在《阿房宫赋》中总结秦国灭亡教训，提出“_______，_______”的假设，点明“爱人”是治国安邦的根本。这种对民本的重视，与杜甫在《登岳阳楼》中“_______，_______”两句所流露的家国忧思一脉相承，体现了士人以天下为己任的担当。（2）在个人修养层面，古人同样追求高洁的品格与开阔的胸襟。张孝祥途经洞庭，见湖光月色，触发了自己岭南生活“_______，_______”的磊落、坦白之情怀。王安石在《桂枝香·金陵怀古》中，则以政治家的锐利目光审视历史和自然，发出了“_______，_______”物是人非的深沉慨叹，体现了其超越个人荣辱利益的深沉家国忧思。这些作品共同构筑了中华民族的精神家园，其思想价值至今仍熠熠生辉。五、语言文字运用18.下列各组词语中，加点字的读音和字形全部正确的一组是（）

A．哂笑（shěn）忖度（cǔnduó）庠序（xiáng）切中肯綮（qìng）B．罪愆（qiān）楔子（xiē）勾当（gōu）涂脂摸粉（mǒ）C．青蒿（gāo）畏葸（xǐ）福