2026年心理咨询师二级考试历年真题及答案

2026年心理咨询师二级考试历年真题及答案第一部分：职业道德（第1-25题，共25题）一、单项选择题（第1-25题，每题1分，共25分）1.关于心理咨询师职业道德规范的表述，错误的是（）。A.心理咨询师不得因求助者的性别、年龄、职业等因素歧视对方B.心理咨询师应当与求助者建立良好的咨询关系C.心理咨询师可以将求助者的隐私作为案例在学术会议上公开，只要隐去姓名D.心理咨询师在咨询过程中，如发现求助者有伤害自身或他人的风险，应立即采取必要措施2.咨询师与求助者之间结束咨询关系时，错误的做法是（）。A.提前告知求助者结束的时间B.认真处理离别情绪C.可以在未完成咨询目标的情况下单方面强行终止D.帮助求助者回顾咨询过程中的收获3.按照中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则，关于“知情同意”的规定，下列说法中正确的是（）。A.只有在收费咨询中才需要签署知情同意书B.知情同意的核心是让求助者了解咨询的性质、形式、潜在风险及局限性C.如果求助者是未成年人，可以完全由监护人代为签署，无需告知求助者本人D.咨询师可以根据情况，对咨询过程中的重大风险保留不告知的权利4.心理咨询师在职业活动中，应避免与求助者发生多重关系。当多重关系不可避免时，应采取的措施是（）。A.签署知情同意书，并采取保护措施B.隐瞒关系，以免影响咨询效果C.只要咨询师觉得能保持客观，就可以继续D.转介给其他咨询师，因为多重关系绝对禁止5.关于心理咨询师的“胜任力”，下列描述中错误的是（）。A.咨询师应在其胜任力的范围内执业B.咨询师对于自己不熟悉的领域，有责任通过继续教育提升能力C.咨询师可以尝试使用自己尚未掌握但理论上看好的新技术D.咨询师应定期接受专业督导6.某心理咨询师在接待求助者时，不仅提供心理咨询，还向求助者推销自己代理的保健品。这种行为违反了（）。A.保密原则B.诚信原则C.无害原则D.善行原则7.关于心理咨询中的保密原则，下列说法中正确的是（）。A.求助者的所有信息在任何情况下都绝对不能泄露B.只有当求助者同意时，才能向督导透露求助者的信息C.针对求助者的自杀风险，咨询师可以打破保密原则D.求助者的犯罪记录属于隐私，咨询师有义务为其保密8.心理咨询师在收案时，发现求助者的问题属于精神病学范畴，且症状严重，最恰当的做法是（）。A.运用心理咨询技术进行治疗B.坚持进行咨询，直到症状缓解C.进行诊断，并开具精神类药物D.建议求助者到精神科就诊，并进行转介9.关于心理咨询师的职业责任，下列描述中不准确的是（）。A.咨询师应不断更新专业知识B.咨询师应遵守法律法规C.咨询师应对求助者的所有生活问题负责D.咨询师应维护职业声誉10.在远程心理咨询（网络咨询）中，特别需要注意的伦理问题是（）。A.费用支付方式B.求助者的身份确认与隐私保护C.咨询师的着装D.咨询时间的长度11.咨询师在咨询过程中，发现自己对求助者产生了强烈的个人情感反应，这属于（）。A.移情B.反移情C.共情D.阻抗12.对于反移情的处理，下列做法中错误的是（）。A.寻求专业督导的帮助B.在咨询中直接向求助者宣泄自己的情绪C.进行自我觉察和自我分析D.必要时转介求助者13.心理咨询师在职业活动中，应遵循“价值中立”原则，这意味着（）。A.咨询师不能有任何个人价值观B.咨询师不能将自己的价值观强加给求助者C.咨询师必须认同求助者的所有价值观D.咨询师在咨询中不能进行任何价值干预14.关于心理测验的使用，下列说法中符合伦理规范的是（）。A.可以为了满足求助者的好奇心，随意使用心理测验B.必须持有心理测量学会颁发的相关资格证书才能使用某些特定测验C.可以仅根据测验结果直接做出心理诊断D.测验结果可以随意交给求助者，无需解释15.某咨询师在结束咨询关系后，立刻与求助者建立了恋爱关系。这种做法（）。A.是可以的，因为咨询关系已经结束B.违反了伦理规范，因为存在利用关系的不当可能C.只要双方自愿就不违反伦理D.只要过了半年就可以16.心理咨询师在整理咨询案例时，为了保护求助者隐私，应该（）。A.只隐去求助者的真实姓名B.隐去所有可能识别出求助者的信息，并对细节进行修改C.无需修改，因为案例只用于学术交流D.只隐去求助者的工作单位17.关于团体咨询的伦理，下列说法中错误的是（）。A.团体带领者应确保团体成员的安全B.团体成员在团体中分享的秘密，带领者可以告诉团体外的其他人C.团体带领者要处理好团体成员之间的冲突D.团体咨询前应筛选合适的成员18.当咨询师受到法律或伦理委员会调查时，正确的做法是（）。A.销毁相关咨询记录B.隐瞒事实真相C.积极配合调查，提供真实记录D.拒绝回答任何问题19.咨询师在执业过程中，如果需要录音或录像，必须（）。A.告知求助者并征得其同意B.为了保证咨询效果，可以秘密进行C.只要是为了督导就可以录音D.录像资料可以永久保存20.关于“双重关系”的伦理限制，其目的是（）。A.增加咨询师的收入B.防止咨询师对求助者的剥削和客观性的丧失C.限制求助者的选择权D.方便咨询师的个人生活21.心理咨询师在面临伦理困境时，首先应参考的是（）。A.个人的利益B.求助者的意愿C.专业伦理守则和相关法律法规D.同行的建议22.在咨询过程中，如果求助者涉及虐待儿童、老人或丧失自理能力的人，咨询师（）。A.仍需严格遵守保密原则B.应根据法律规定向相关部门报告C.可以自行决定是否报告D.应告诉求助者自己去报告23.关于咨询费用的收取，下列说法中正确的是（）。A.咨询师可以根据求助者的经济状况随意涨价或降价B.收费标准应在咨询开始前明确告知C.可以免费咨询，但必须签订书面协议D.咨询师可以接受求助者的贵重礼物作为抵扣24.咨询师在遇到自己无法解决的专业难题时，错误的处理方式是（）。A.查阅相关文献B.向资深同行请教C.凭借经验盲目处理D.申请专业督导25.关于心理咨询师的职业倦怠，下列描述中不属于其主要表现的是（）。A.情绪耗竭B.去人性化C.个人成就感降低D.极度兴奋和过度活跃第二部分：理论知识（第26-85题，共60题）二、单项选择题（第26-85题，每题1分，共60分）26.巴甫洛夫认为，神经活动的基本过程是（）。A.兴奋和抑制B.感觉和知觉C.记忆和遗忘D.思维和想象27.在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这是知觉的（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性28.艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的，表现为（）。A.先慢后快B.先快后慢C.均匀递减D.无规律可循29.能够直接证明脑机能定位说的重要事实是（）。A.加尔提出的颅相说B.弗罗伦斯切除鸽子大脑皮层的实验C.布洛卡言语区受损导致运动性失语症D.斯佩里的割裂脑实验30.按照马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）。A.安全需求B.归属与爱的需求C.尊重的需求D.自我实现的需求31.社会心理学中，关于“刻板印象”的描述，正确的是（）。A.它是一种通过直接经验形成的准确印象B.它对社会信息的加工只有积极作用C.它是对某个群体产生的一种概括和笼统的看法D.它很容易通过客观事实的改变而改变32.在海德的P-O-X模型中，如果P对O不喜欢，O对X喜欢，且P对X也喜欢，则P处于（）状态。A.平衡B.不平衡C.无法确定D.紧张33.按照弗洛伊德的人格结构理论，遵循“现实原则”的是（）。A.本我B.自我C.超我D.理想我34.班杜拉的社会学习理论认为，学习的主要形式是（）。A.观察学习B.试误学习C.发现学习D.接受学习35.皮亚杰认为，儿童在（）阶段获得了客体永久性。A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算36.艾森克人格问卷中，用于测量情绪稳定性的维度是（）。A.E维度B.N维度C.P维度D.L维度37.痴呆的主要特点是（）。A.意识障碍B.幻觉妄想C.全面智能减退D.情感高涨38.按照许又新的神经症诊断标准，病程评分为2分是指（）。A.病程三个月到一年B.病程一年以上C.病程三个月以下D.病程两年以上39.咨询关系中最核心的因素是（）。A.咨询技术B.理论流派C.共情D.咨询室的环境40.罗杰斯提出的“以人为中心”的治疗，认为治疗成功的关键是（）。A.咨询师的技术B.咨询师的权威C.治疗关系D.求助者的配合度41.在行为主义疗法中，系统脱敏法的基本原理是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.社会学习D.认知重构42.贝克和雷米提出的认知疗法，其核心目标是（）。A.改变行为B.改变情绪C.纠正认知歪曲D.挖掘潜意识冲突43.模仿法（示范法）主要依据的原理是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.替代强化D.自我强化44.心理测验的信度是指（）。A.测验的正确性B.测验的稳定性C.测验的有效性D.测验的区分度45.常模样本的取样方法，最理想的是（）。A.随机抽样B.分层抽样C.整群抽样D.方便抽样46.离差智商的计算公式是（）。A.IQ=100+15ZB.IQ=100+16ZC.IQ=100+10ZD.IQ=100+1.96Z47.在16PF测验中，因素A得分高的人通常表现为（）。A.缄默、孤独B.乐群、外向C.情绪稳定D.情绪不稳定48.SCL-90（90项症状清单）主要评估的是（）。A.智力水平B.人格特征C.精神病性症状D.心理健康状况49.对于焦虑症，下列描述中错误的是（）。A.焦虑原发于客观存在的威胁B.焦虑的程度与威胁的程度不相称C.焦虑持续时间较长D.伴有植物神经功能紊乱50.抑郁发作的核心症状是（）。A.意志减退B.思维迟缓C.情绪低落D.兴趣减退51.精神分裂症最常见的幻觉是（）。A.幻视B.幻听C.幻嗅D.幻触52.在咨询过程中，求助者表现出对咨询师的依赖，希望咨询师替自己做决定，这种阻抗属于（）。A.讲话程度上的阻抗B.讲话内容上的阻抗C.讲话方式上的阻抗D.咨询关系上的阻抗53.参与性技术中，最基础的技术是（）。A.倾听B.鼓励C.重复D.情感反应54.面质技术的目的是（）。A.指责求助者的错误B.揭示求助者的矛盾C.表达咨询师的不满D.测试求助者的反应55.摄入性会谈中，提问过多容易导致（）。A.收集信息更全面B.求助者产生依赖C.求助者产生防卫心理D.咨询关系更紧密56.严重心理问题的特点是（）。A.由相对强烈的现实因素激发B.持续时间通常在两个月以内C.反应泛化，程度较重D.无明显道德冲突57.区分心理正常与异常的心理学原则不包括（）。A.主观世界与客观世界的统一性原则B.精神活动的内在协调性原则C.个体的相对稳定性原则D.社会适应良好原则58.厌恶疗法的基本原理是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.交互抑制D.认知改变59.在生物反馈疗法中，将生理信号转换为直观信号的过程称为（）。A.训练B.强化C.信号放大D.换能60.压力从性质上可分为（）。A.叠加性压力和单一性压力B.一般性压力和破坏性压力C.生物性压力和社会性压力D.急性压力和慢性压力61.应对压力的方式中，属于“问题关注应对”的是（）。A.回避问题B.寻求社会支持C.制定解决方案D.合理化解释62.咨询师在咨询结束时，应进行（）。A.诊断B.巩固咨询效果C.重新制定方案D.批评教育63.求助者中心疗法中，强调“此时此地”，关注的是（）。A.过去的经验B.未来的目标C.当下的体验D.潜意识的欲望64.阳性强化法属于（）。A.行为疗法B.认知疗法C.精神分析疗法D.人本主义疗法65.在MMPI（明尼苏达多项人格测验）中，效度量表F分极高，通常提示（）。A.回答不认真或装坏B.防御心理重C.诈病D.回答是随机的66.心理咨询中，所谓“中立”态度，是指咨询师（）。A.对求助者的问题不发表意见B.不评价求助者行为的好坏C.对求助者的价值观完全认同D.保持像一面镜子一样67.下列不属于社会动机的是（）。A.亲和动机B.成就动机C.权力动机D.生理动机68.态度的ABC模型中，C指的是（）。A.认知B.情感C.行为倾向D.情境69.影响社会吸引力的因素中，接近性效应是指（）。A.物理距离近的人更容易产生吸引力B.相似的人更容易产生吸引力C.互补的人更容易产生吸引力D.外貌美的人更容易产生吸引力70.儿童自我意识发展的第一个飞跃期大约在（）。A.1-3岁B.3-6岁C.青春期D.老年期71.弗洛伊德认为，口欲期大约在（）。A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-12岁72.托马斯和切斯将婴儿的气质类型分为（）。A.容易型、困难型、迟缓型B.活泼型、安静型、一般型C.多血质、胆汁质、抑郁质、粘液质D.内向型、外向型73.在老年期，智力发展的特点是（）。A.晶体智力下降，流体智力上升B.晶体智力相对稳定，流体智力下降C.两者都上升D.两者都下降74.关于错觉，下列说法正确的是（）。A.错觉是对客观事物的歪曲知觉B.错觉可以通过证明来消除C.所有人的错觉都是一样的D.错觉是病理性的75.记忆的三个主要过程是（）。A.识记、保持、再现B.输入、加工、输出C.编码、存储、提取D.学习、复习、回忆76.思维最主要的特征是（）。A.概括性和间接性B.直接性和具体性C.形象性和直观性D.抽象性和逻辑性77.情绪和情感的区别在于（）。A.情绪不稳定，情感稳定B.情绪是外显的，情感是内隐的C.情绪与生理需求有关，情感与社会需求有关D.以上都是78.意志行动的心理过程主要包括（）。A.动机斗争、确定目标B.采取决定、执行决定C.制定计划、实施计划D.设想后果、评估结果79.能力发展水平的差异主要表现为（）。A.智力超常、智力中常、智力低常B.智力类型不同C.能力表现早晚不同D.特殊能力不同80.现代精神分析学派的代表人物是（）。A.弗洛伊德B.荣格C.埃里克森D.霍妮81.在社会心理学中，去个体化是指（）。A.个人在群体中丧失了个性B.个人在群体中感到被忽视C.个人在群体中更加理智D.个人在群体中责任感增强82.侵犯行为的影响因素不包括（）。A.情绪唤起水平B.道德发展水平C.社会角色D.天气状况83.利他行为的主要特征是（）。A.不图回报B.有助于他人C.自愿行为D.以上都是84.关于爱情，斯腾伯格提出的“三元论”包括（）。A.激情、亲密、承诺B.喜欢、迷恋、空爱C.性爱、情爱、友爱D.认知、情感、行为85.在心理咨询中，最常用的“具体化”技术针对的是（）。A.求助者说话含糊不清B.求助者情绪过分强烈C.求助者沉默不语D.求助者讲话太快第三部分：职业道德（第86-100题，共15题）三、多项选择题（第86-100题，每题1分，共15分。每题有多个正确答案，错选、少选、多选均不得分）86.心理咨询师应遵守的保密原则包括（）。A.保密例外情况B.不得在非专业场合透露求助者信息C.不得将求助者的案例用于商业广告D.保密范围包括咨询过程中的所有记录87.关于心理咨询师与求助者的咨询关系，正确的描述有（）。A.是一种职业人际关系B.是一种平等的关系C.是一种单向帮助的关系D.具有排他性88.心理咨询师在执业过程中，如果发现求助者有伤害自己的风险，应当（）。A.通知其家属或监护人B.必要时通知相关部门C.仍然要严格遵守保密原则D.尽可能保护求助者的生命安全89.下列属于心理咨询师不恰当行为的有（）。A.与求助者发生性关系B.接受求助者的贵重礼物C.在咨询中贬低其他咨询师D.未经同意对咨询过程录音90.心理咨询师应具备的专业素质包括（）。A.扎实的理论知识B.熟练的操作技能C.良好的职业道德D.丰富的个人生活经验91.关于心理测验的伦理使用，正确的做法有（）。A.选择合适的测验工具B.保护测验的秘密C.控制测验的使用范围D.正确解释测验结果92.当咨询师在咨询中遇到难以解决的专业问题时，可以（）。A.寻求督导帮助B.查阅专业文献C.转介求助者D.凭直觉处理93.心理咨询师在结束咨询关系时，需要注意（）。A.处理好离别情绪B.确认咨询目标的达成情况C.讨论咨询效果的巩固D.告知求助者以后遇到问题的求助途径94.下列关于“价值中立”的理解，正确的有（）。A.咨询师不强迫求助者接受自己的价值观B.咨询师在咨询中保持客观态度C.咨询师完全没有价值观D.咨询师尊重求助者的价值观95.心理咨询师在工作中，应避免（）。A.利用求助者谋取私利B.与求助者建立双重关系C.泄露求助者隐私D.超出胜任力范围执业96.关于心理咨询师的继续教育，正确的说法有（）。A.是保持专业胜任力的必要手段B.包括参加培训、学术交流等C.只在需要考证时才进行D.应贯穿整个职业生涯97.在团体咨询中，带领者的伦理责任包括（）。A.保护团体成员的安全B.公平对待每位成员C.处理好团体内的冲突D.保守团体秘密98.心理咨询师在进行危机干预时，应遵循的原则有（）。A.生命第一原则B.及时性原则C.确定干预重点原则D.保密原则绝对优先99.关于咨询收费，下列说法中符合伦理规范的有（）。A.收费标准应公开透明B.不得进行不正当竞争C.可以根据情况减免费用D.禁止通过中介机构收案回扣100.心理咨询师在面对媒体采访时，应注意（）。A.保护求助者的隐私B.不做哗众取宠的言论C.不利用媒体进行自我吹捧D.客观、科学地阐述心理学观点第四部分：理论知识（第101-125题，共25题）四、多项选择题（第101-125题，每题1分，共25分。每题有多个正确答案，错选、少选、多选均不得分）101.基础心理学中，神经元的主要组成部分包括（）。A.细胞体B.树突C.轴突D.突触102.感觉的特性包括（）。A.感受性B.感觉阈限C.感觉适应D.感觉对比103.记忆的类型包括（）。A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.瞬时记忆104.思维的种类包括（）。A.动作思维B.形象思维C.抽象思维D.创造性思维105.情绪的状态包括（）。A.心境B.激情C.应激D.情感106.人格的结构包括（）。A.气质B.性格C.能力D.自我调控系统107.社会心理学中，归因偏差主要包括（）。A.认知偏差B.动机偏差C.基本归因错误D.自利偏差108.沟通的结构要素包括（）。A.信息B.反馈C.通道D.背景109.人际吸引的主要原则包括（）。A.相似性原则B.互补性原则C.接近性原则D.互惠性原则110.发展心理学中，皮亚杰提出的认知发展阶段包括（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段111.埃里克森的人格发展阶段理论中，青少年期（12-18岁）的主要发展任务是（）。A.自我同一性的确立B.防止同一性混乱C.获得亲密感D.避免孤独感112.变态心理学中，常见的精神障碍包括（）。A.精神分裂症B.心境障碍C.神经症性障碍D.人格障碍113.焦虑症的类型包括（）。A.广泛性焦虑障碍B.惊恐障碍C.恐怖性障碍D.强迫性障碍114.心理咨询的基本原则包括（）。A.保密原则B.价值中立原则C.发展原则D.重要他人参与原则115.建立良好咨询关系的要素包括（）。A.尊重B.热情C.真诚D.共情116.参与性技术包括（）。A.倾听B.鼓励C.重复D.内容反应117.影响性技术包括（）。A.面质B.解释C.指导D.情感表达118.行为主义疗法中，常用的技术包括（）。A.系统脱敏法B.冲击疗法C.厌恶疗法D.阳性强化法119.认知疗法中，贝克提出的认知歪曲包括（）。A.非黑即白的思维B.任意推断C.选择性概括D.夸大或缩小120.心理测验的信度评估方法包括（）。A.重测信度B.复本信度C.内部一致性信度D.评分者信度121.MMPI的临床量表包括（）。A.Hs（疑病）B.D（抑郁）C.Hy（癔症）D.Pd（精神病态）122.常见的心理防御机制包括（）。A.压抑B.投射C.转移D.升华123.在心理咨询过程中，阻抗产生的原因可能包括（）。A.成长带来的痛苦B.行为的失调是机能性的C.咨询师的态度不当D.求助者对抗咨询动机124.危机干预的六步法包括（）。A.确定问题B.保证求助者安全C.给予支持D.提出变通方式125.关于心理健康的标准，正确的说法有（）。A.心理健康标准的划分是相对的B.心理健康与不健康之间有明确的界限C.心理健康是一种状态D.心理健康主要表现为适应良好第五部分：专业技能（案例问答题）五、案例选择题（第126-150题，共25题。每题1分，共25分）案例一：一般资料：求助者，女性，32岁，已婚，公司职员。案例介绍：求助者半年前晋升为部门经理，工作压力增大。近三个月来，出现失眠、食欲下降、心慌、胸闷等症状。工作时注意力难以集中，担心自己做不好工作，害怕被领导批评，担心下属不服气。虽然工作效率尚可，但内心痛苦，主动前来咨询。心理咨询师观察了解到：求助者性格内向，追求完美，从小父母要求严格。求助者情绪低落，焦虑明显。126.该求助者的初步诊断可能是（）。A.焦虑神经症B.抑郁神经症C.严重心理问题D.一般心理问题127.该求助者的主要症状不包括（）。A.焦虑B.抑郁C.强迫D.睡眠障碍128.引发该求助者心理问题的心理原因包括（）。A.工作压力大B.性格内向C.追求完美D.父母要求严格129.对该求助者，心理咨询师最适宜采用的心理测验方法是（）。A.MMPIB.16PFC.WAISD.SDS130.在咨询初期，咨询师与求助者建立关系时，最需要关注的是（）。A.指导求助者解决工作问题B.评估求助者的自杀风险C.共情理解求助者的焦虑情绪D.纠正求助者的完美主义性格案例二：一般资料：求助者，男性，19岁，大一新生。案例介绍：求助者自述上大学后，由于口音问题，不敢在课堂上发言，担心被同学嘲笑。近一个月来，不敢去食堂吃饭，不敢参加集体活动，感觉同学们都在背后议论自己。甚至不敢去上课，整日躲在宿舍里。求助者感到非常痛苦，觉得活着没意思，但又不敢死。辅导员将其带到咨询室。心理咨询师观察了解到：求助者神情紧张，不敢与咨询师对视，说话结巴。131.该求助者的症状包括（）。A.社交恐惧B.回避行为C.抑郁情绪D.妄想132.根据许又新的神经症诊断标准，该求助者的病程评分为（）。A.1分B.2分C.3分D.4分133.该求助者可能的诊断是（）。A.社交恐惧症B.精神分裂症C.抑郁症D.场所恐惧症134.对于该求助者，首选的心理治疗方法是（）。A.精神分析疗法B.系统脱敏法C.认知疗法D.厌恶疗法135.在实施系统脱敏法时，首先要做的是（）。A.建立焦虑等级B.放松训练C.构建焦虑等级层次D.实施脱敏案例三：一般资料：求助者，女性，28岁，教师。案例介绍：求助者结婚三年，夫妻感情尚可。近半年来，因为一直未怀孕，遭到婆婆的冷嘲热讽。丈夫虽然安慰她，但她仍感到巨大的压力。两个月前，求助者开始反复检查门锁、煤气阀，出门前要检查十几次，甚至上班途中还要折回来检查。如果不检查，就会心慌意乱，无法安心工作。求助者明知没有必要，但无法控制，感到非常苦恼。136.该求助者的核心症状是（）。A.强迫观念B.强迫行为C.焦虑情绪D.抑郁情绪137.该求助者的诊断是（）。A.焦虑症B.强迫症C.恐惧症D.疑病症138.该求助者心理冲突的性质属于（）。A.变形心理冲突B.常形心理冲突C.道德冲突D.现实冲突139.对于强迫症，有效的心理治疗方法包括（）。A.暴露疗法B.反应预防C.森田疗法D.支持疗法140.森田疗法的核心理念是（）。A.顺其自然，为所当为B.认知重构C.情绪宣泄D.行为强化案例四：一般资料：求助者，男性，45岁，企业高管。案例介绍：求助者因公司经营不善，面临破产。一周前，求助者开始出现情绪低落，话少，不愿见人。称自己是个失败者，对不起家人，对未来感到绝望。昨晚，求助者写好遗书，准备自杀。幸被家人及时发现，送至医院。身体无大碍后，家人建议其进行心理咨询。141.该求助者目前处于（）。A.神经症性心理问题B.精神病性障碍C.严重心理危机D.严重心理问题142.对该求助者，咨询师首先应当做的是（）。A.进行详细的摄入性会谈B.进行心理测验C.评估自杀风险，启动危机干预程序D.制定长期的咨询方案143.该求助者主要表现出的抑郁症状包括（）。A.情绪低落B.思维迟缓C.意志活动减退D.自杀行为144.针对该求助者，下列做法中错误的是（）。A.保持冷静，倾听求助者的痛苦B.对求助者的自杀想法进行批判C.24小时监护D.签订不自杀协议145.在危机干预结束后，如果求助者情绪稳定，下一步的咨询重点可能是（）。A.精神分析B.纠正认知偏差C.解决现实困难D.改善人际关系案例五：一般资料：求助者，女性，16岁，高一学生。案例介绍：求助者因一次考试失利，被父亲严厉责骂。此后，求助者一听到“考试”二字就紧张，手心出汗。甚至看到试卷、教室就会感到害怕。最近一个月，求助者拒绝去学校，父母劝说无效。求助者表示自己太笨了，再怎么努力也没用。146.该求助者对“考试”产生的恐惧反应属于（）。A.特定恐惧症B.社交恐惧症C.学校恐惧症D.广场恐惧症147.该求助者拒绝上学的行为，主要原因是（）。A.逃避痛苦的情绪体验B.对抗父母的权威C.身体不适D.学习基础太差148.该求助者“太笨了，再怎么努力也没用”的想法，属于认知歪曲中的（）。A.过度概括B.绝对化要求C.糟糕至极D.个性化149.针对该求助者，家长首先应该做的是（）。A.强行将其送到学校B.停止责骂，给予情感支持C.请家教补习功课D.带其去医院检查身体150.咨询师对该求助者进行咨询时，初期目标应侧重于（）。A.提高学习成绩B.改善亲子关系C.缓解焦虑情绪，恢复上学D.挖掘童年创伤六、案例问答题（本题共4题，每题25分，共100分）151.请结合案例一，分析该求助者产生心理问题的原因，并说出你依据的诊断依据。152.针对案例二中的社交恐惧症，请简述系统脱敏法的操作步骤。153.若你对案例三中的求助者进行咨询，请根据认知行为疗法（CBT）的原理，写出如何识别和纠正其自动思维。154.在案例四的危机干预中，请阐述危机干预的基本技术有哪些。第七部分：参考答案及详细解析第一部分：职业道德1.C2.C3.B4.A5.C6.B7.C8.D9.C10.B11.B12.B13.B14.B15.B16.B17.B18.C19.A20.B21.C22.B23.B24.C25.D第二部分：理论知识26.A27.C28.B29.C30.D31.C32.B33.B34.A35.A36.B37.C38.A39.C40.C41.A42.C43.C44.B45.B46.A47.B48.D49.A50.C51.B52.D53.A54.B55.C56.C57.D58.A59.D60.A61.C62.B63.C64.A65.C66.B67.D68.C69.A70.B71.A72.A73.B74.A75.A76.A77.D78.B79.A80.C81.A82.D83.D84.A85.A第三部分：职业道德86.ABCD87.ABD88.ABD89.ABCD90.ABC91.ABCD92.ABC93.ABCD94.ABD95.ABCD96.ABD97.ABCD98.ABC99.ABD100.ABCD第四部分：理论知识101.ABC102.ABCD103.ABC104.ABCD105.ABC106.ABD107.CD108.ABCD109.ABCD110.ABCD111.AB112.ABCD113.AB114.ABC115.ABCD116.ABCD117.ABCD118.ABCD119.ABCD120.ABCD121.ABCD122.ABCD123.ABCD124.ABCD125.ACD第五部分：专业技能126.D127.C128.BC129.A130.C131.ABC132.B133.A134.B135.B136.B137.B138.A139.ABC140.A141.C142.C143.ABCD144.B145.B146.A147.A148.A149.B150.C详细解析：1.C：心理咨询师不得在任何公开场合（包括学术会议）披露能识别求助者的信息，必须严格保密，除非经过严格处理且获得授权。C选项表述错误，隐去姓名不足以保护隐私，还需隐去其他特征性信息。3.B：知情同意是伦理的核心，必须告知求助者咨询的性质、过程、风险、局限及费用等。15.B：伦理规范严禁与求助者发生性关系，且在咨询结束后的一定时期内（通常规定较长时间）仍禁止建立此类关系，以防止利用和剥削。26.A：巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋和抑制，它们相互扩散和集中。28.B：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是不均衡的，呈现“先快后慢”的趋势。30.D：马斯洛需求层次理论的最高层次是自我实现的需求。33.B：本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我遵循道德原则。35.A：皮亚杰认为感知运动阶段（0-2岁）获得了客体永久性。38.A：许又新神经症评分标准中，病程3个月到1年为2分，3个月以下为1分，1年以上为3分。40.C：罗杰斯认为治疗成功的关键是治疗关系，而非技术。44.B：信度是指测验的可靠性或稳定性；效度是指测验的正确性或有效性。46.A：韦克斯勒智力量表使用离差智商，公式为IQ=100+15Z，其中Z是标准分数。65.C：MMPI中，F量表是诈病或效度量表，分数极高提示装坏或有严重的病理性症状。126.D：该求助者由现实因素（晋升压力）激发，持续时间3个月（未超过半年），反应程度未泛化到生活其他方面（仅限于工作相关），无严重道德冲突，因此诊断为一般心理问题。131.ABC：求助者表现出社交恐惧、回避行为及抑郁情绪，但未提及明显的妄想（认为别人议论自己虽可能是超价观念，但案例描述更符合恐惧症特征）。133.A：求助者对社交场合（课堂、食堂）感到恐惧并伴有回避，且影响社会功能，符合社交恐惧症的诊断。136.B：案例描述中核心症状是反复检查门锁、煤气阀的强迫行为。138.A：强迫症的心理冲突属于变形心理冲突，即无现实意义，无道德色彩，且自己知道不必要但无法控制。141.C：求助者面临破产，出现绝望、自杀行为，属于严重的心理危机（危机类型四）。142.C：对于有自杀风险的求