第7课 古代的商业贸易教学设计高中历史选择性必修2 经济与社会生活统编版（部编版）

课题第7课古代的商业贸易教学设计高中历史选择性必修2经济与社会生活统编版（部编版）课时安排1课前准备XX教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第7课《古代的商业贸易》主要介绍了中国古代商业发展的特点、商业活动形式以及商业与城市的关系等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习到的古代经济、手工业发展等相关知识相联系，有助于学生更全面地了解中国古代经济与社会生活。教材章节：选择性必修2经济与社会生活统编版（部编版）第7课。核心素养目标1.培养历史解释能力，理解古代商业贸易的发展与社会经济结构的变迁；

2.提升史料实证意识，学会从史料中提取信息，分析古代商业活动的特点和影响；

3.增强历史思辨能力，对古代商业贸易的现象和规律进行批判性思考；

4.激发学生的人文精神，认识到商业贸易在古代社会中的重要地位及其对现代社会的启示。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：古代商业发展的特点。强调分析古代商业的地域性、季节性和官府的控制，例如，通过对比“市”和“坊”的界限，探讨古代商业的空间限制。

-重点二：商业活动形式。关注商业发展的多样性和创新，如丝绸之路的兴起和货币的发展，以及市井经济的繁荣。

-重点三：商业与城市的关系。探讨商业活动对城市布局和功能的影响，例如，分析唐代长安城中的商业区与居住区的分布。

2.教学难点：

-难点一：古代商业发展与社会经济结构的变迁之间的关系。学生可能难以理解商业活动如何推动社会经济结构的变革，可以通过案例教学，如分析宋代商业发展对土地制度和手工业的影响。

-难点二：古代商业活动的具体历史情境。学生可能对古代商业活动的具体细节缺乏直观感受，可以通过历史地图和实物模型辅助教学，帮助学生建立直观的认识。

-难点三：古代商业政策对商业发展的影响。学生可能难以理解不同朝代的商业政策如何影响商业活动，可以通过对比分析不同朝代的商业政策及其效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解古代商业贸易的历史背景、发展特点和影响，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕古代商业政策、商业活动的影响等话题进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：选取典型的古代商业案例，引导学生分析商业活动中的问题，提高学生的历史分析和解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示古代商业贸易的场景和活动，增强学生的感性认识。

2.历史地图：通过历史地图展示古代商业路线和城市布局，帮助学生理解商业活动与地理环境的关系。

3.互动软件：运用互动教学软件，让学生通过模拟古代商业活动，体验商业发展的过程。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段古代商业贸易的纪录片片段，引导学生观察画面中的市井生活、商品交易等场景。

2.提出问题：观看结束后，提出问题：“同学们，你们认为古代商业贸易有哪些特点？它对社会发展有什么影响？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的观察和想法，教师总结并引出本节课的主题。

讲授新课（20分钟）

1.古代商业发展的特点（5分钟）

-讲解古代商业的地域性、季节性和官府的控制。

-通过对比“市”和“坊”的界限，探讨古代商业的空间限制。

-分析古代商业活动形式，如丝绸之路的兴起和货币的发展。

2.商业活动形式（10分钟）

-讲解商业发展的多样性和创新，如市井经济的繁荣。

-分析唐代长安城中的商业区与居住区的分布，探讨商业对城市布局和功能的影响。

3.商业与城市的关系（5分钟）

-讲解商业活动对城市布局和功能的影响。

-分析宋代商业发展对土地制度和手工业的影响。

巩固练习（10分钟）

1.练习题：分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生在课堂上完成。

2.讨论交流：学生分组讨论练习题，分享解题思路和答案。

课堂提问（5分钟）

1.提出问题：针对本节课的重点内容，提出问题，如“古代商业发展对社会经济结构有哪些影响？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

师生互动环节（5分钟）

1.案例分析：选取一个典型的古代商业案例，如丝绸之路，让学生分析案例中的商业活动。

2.小组讨论：学生分组讨论案例，分享他们的分析和观点。

3.教师点评：教师总结学生的讨论，并对学生的表现给予肯定和指导。

课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的重点内容，强调古代商业贸易的特点、形式和影响。

2.引导学生思考：古代商业贸易对现代社会有何启示？

作业布置（5分钟）

1.布置课后作业：让学生完成教材中的相关练习题，并撰写一篇关于古代商业贸易的短文。

2.鼓励学生课外阅读：推荐一些关于古代商业贸易的书籍和资料，拓展学生的知识面。

教学时间总计：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代商业史》：介绍中国古代商业的发展历程，包括商业政策、商业活动和社会经济结构的变化。

-《丝绸之路的历史与文化》：探讨丝绸之路对古代中国与其他文明交流的影响，特别是商业贸易方面的交流。

-《中国古代城市与社会》：分析古代城市在商业发展中的作用，以及城市布局与商业活动的相互关系。

-《货币史话》：介绍中国古代货币的演变过程，以及货币在商业交易中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅《中国古代商业史》等书籍，深入了解古代商业发展的历史背景和具体案例。

-鼓励学生关注丝绸之路的历史和文化，研究其对古代中国与西域、欧洲等地区的商业交流的影响。

-通过阅读《中国古代城市与社会》，学生可以探究古代城市如何成为商业中心，以及城市布局对商业活动的影响。

-学生可以结合《货币史话》，研究古代货币的种类、流通方式和货币对商业发展的影响。

3.实践活动建议：

-组织学生参观当地的博物馆或历史遗址，实地观察古代商业活动的遗迹，如市井、商队等。

-开展模拟古代商业活动的角色扮演，让学生体验古代商人的生活方式和商业交易过程。

-学生可以分组研究一个古代商业城市，如洛阳、扬州等，分析其商业发展特点和影响。

4.创新项目建议：

-学生可以设计一个古代商业贸易的模拟游戏，通过游戏模拟古代商业活动，提高学生的历史认知和实践能力。

-学生可以制作一个关于古代商业贸易的纪录片或短片，通过影像展示古代商业的发展历程和影响。

-学生可以编写一部关于古代商业贸易的剧本，通过戏剧形式展现古代商业活动的故事和人物。典型例题讲解例题1：唐代长安城中的商业区与居住区的分布有何特点？请结合所学知识进行分析。

答案：唐代长安城中的商业区主要集中在东市和西市，而居住区则相对分散。这种分布特点反映了唐代商业活动的繁荣和商业区与居住区在空间上的分离。商业区集中有利于商品交易和商业活动的开展，而居住区的分散则体现了城市人口的多样性和居住的便利性。

例题2：丝绸之路的兴起对古代中国的商业贸易有哪些影响？

答案：丝绸之路的兴起对古代中国的商业贸易产生了深远影响。首先，它促进了东西方的文化交流和商品流通，使中国的丝绸、瓷器等商品远销海外。其次，丝绸之路的贸易活动带动了沿途城市的发展，如敦煌、洛阳等，成为重要的商业中心。最后，丝绸之路的贸易也促进了货币的流通和货币经济的发展。

例题3：宋代商业发展对土地制度和手工业有哪些影响？

答案：宋代商业发展对土地制度和手工业产生了重要影响。一方面，商业的繁荣导致土地兼并现象加剧，土地制度逐渐从封建地主土地所有制向商品经济下的土地私有制转变。另一方面，商业发展推动了手工业的分工和专业化，促进了手工业技术的进步和生产效率的提高。

例题4：古代商业政策对商业发展有哪些影响？

答案：古代商业政策对商业发展起到了重要的调节作用。例如，唐朝实行市井制度，规范了商业活动，促进了商业的有序发展。而宋朝放宽了对商业的限制，促进了商业的繁荣。不同的商业政策对商业发展的推动作用不同，需要具体分析。

例题5：古代货币的演变对商业贸易有哪些影响？

答案：古代货币的演变对商业贸易产生了积极影响。从最初的实物货币到金属货币，再到纸币的出现，货币的演变提高了交易效率和便利性。特别是在纸币出现后，商业贸易的范围和规模得到了极大的扩展，促进了商业的快速发展。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了古代商业贸易的发展历程、特点及其对社会经济的影响。通过学习，我们了解到古代商业贸易的地域性、季节性和官府的控制，以及商业活动形式如丝绸之路的兴起和货币的发展。我们还分析了商业与城市的关系，以及古代商业政策对商业发展的影响。这些知识点为我们理解中国古代经济与社会生活提供了重要的视角。

当堂检测：

1.请简述古代商业发展的主要特点。

2.丝绸之路的兴起对古代中国的商业贸易有哪些影响？

3.分析宋代商业发展对土地制度和手工业的影响。

4.古代商业政策对商业发展有哪些影响？

5.古代货币的演变对商业贸易有哪些影响？

检测方式：学生独立完成，教师巡视并给予即时反馈。通过当堂检测，教师可以了解学生对本节课知识点的掌握情况，并及时调整教学策略。板书设计①古代商业发展的特点

-地域性：商业活动受地理环境限制

-季节性：商业活动与农业生产周期相关

-官府控制：政府对商业活动的规范与限制

②商业活动形式

-市井经济：商业活动集中在特定区域

-丝绸之路：东西方贸