第22课 世界多极化与经济全球化 教学设计 2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

-1-第22课世界多极化与经济全球化教学设计2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本课以“世界多极化与经济全球化”为主题，结合高一统编版2019必修中外历史纲要下册内容，通过分析世界政治经济格局的演变，引导学生认识世界多极化与经济全球化的趋势，理解其对中国及世界的影响。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析和讨论，提高学生的历史思维能力和分析问题的能力。核心素养目标分析培养学生运用历史唯物主义观点分析世界多极化与经济全球化趋势的能力；提升学生理解不同文明交流互鉴对世界发展的重要性的意识；增强学生关注国际事务、参与全球治理的责任感和使命感；提高学生批判性思维和沟通合作能力，以适应全球化时代的发展需求。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中历史课程中已接触过世界政治经济格局的基本知识，了解了一些主要国家和地区的经济发展状况。但他们对世界多极化与经济全球化的概念、发展历程以及对中国的影响理解可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对于国际事务和全球性问题有一定的好奇心，但兴趣点可能因个体差异而异。他们的学习能力强，能够适应较为复杂的教材内容。学习风格上，部分学生偏好通过案例分析和讨论来学习，而另一部分学生可能更倾向于独立阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对世界多极化与经济全球化的概念理解可能存在困难，难以把握其内在逻辑和发展趋势。此外，学生在分析不同国家和地区的经济政策时，可能会遇到跨学科的知识障碍，如经济学、政治学等领域的知识。同时，学生可能对全球性问题缺乏深刻的认识，难以将所学知识与现实世界相结合。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如统编版2019必修中外历史纲要下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界地图、经济全球化进程图解、相关历史事件视频等。

3.教学活动：设计小组讨论卡片、角色扮演剧本等，以促进学生互动和参与。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区、展示板等，以支持小组合作和展示活动。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习第22课“世界多极化与经济全球化”。在进入新课之前，请大家思考一下：你们认为在当今世界，政治和经济格局是怎样的？它们之间有什么样的关系？

（学生）……

（老师）很好，看来大家对这个问题有一定的了解。今天我们就来深入探讨这个问题。

二、新课讲授

1.世界多极化的发展

（老师）首先，我们来了解一下世界多极化的概念。所谓多极化，就是指世界上存在多个力量中心，这些力量中心在政治、经济、军事等方面都具有一定的实力和影响力。

（学生）……

（老师）那么，世界多极化是如何发展起来的呢？我们可以从以下几个方面来探讨：

（1）二战后，美国成为世界上唯一的超级大国，但其他国家的实力也在逐渐恢复。

（2）冷战结束后，两极格局解体，世界进入了一个新的多极化时代。

（3）随着全球化的推进，各国之间的联系更加紧密，多极化趋势更加明显。

（学生）……

（老师）现在，请大家结合课本，谈谈你们对世界多极化发展的看法。

（学生）……

2.经济全球化的趋势

（老师）接下来，我们来探讨经济全球化的趋势。经济全球化是指世界各国经济联系日益紧密，形成一个相互依存、相互影响的全球经济体系。

（学生）……

（老师）那么，经济全球化有哪些特点呢？

（1）贸易自由化：各国之间关税壁垒降低，贸易便利化。

（2）资本流动化：资本跨国流动日益频繁，资金国际化。

（3）生产国际化：跨国公司越来越多，全球产业链形成。

（学生）……

（老师）现在，请大家结合课本，谈谈你们对经济全球化趋势的看法。

（学生）……

3.世界多极化与经济全球化的关系

（老师）最后，我们来探讨一下世界多极化与经济全球化的关系。这两者之间既有相互促进的一面，也有相互制约的一面。

（学生）……

（老师）那么，它们之间的关系主要体现在以下几个方面：

（1）世界多极化有助于推动经济全球化，因为多个力量中心的存在使得各国在合作中寻求共同利益。

（2）经济全球化也有助于推动世界多极化，因为各国在经济联系中相互依存，实力对比发生变化。

（学生）……

三、课堂活动

1.小组讨论：将同学们分成若干小组，每组选择一个与世界多极化或经济全球化相关的话题进行讨论，如“全球化对中国的影响”、“多极化对世界格局的影响”等。

2.角色扮演：请同学们扮演不同国家和地区的代表，模拟国际会议，就某个全球性问题进行讨论和协商。

四、课堂总结

（老师）今天我们学习了第22课“世界多极化与经济全球化”，希望大家能够掌握以下知识点：

（1）世界多极化的概念和发展历程。

（2）经济全球化的特点和发展趋势。

（3）世界多极化与经济全球化的关系。

（学生）……

（老师）课后，请大家结合课本，思考以下问题：

（1）世界多极化和经济全球化对中国有哪些影响？

（2）如何应对全球化带来的挑战？

（学生）……

五、布置作业

1.请同学们结合课本，撰写一篇关于世界多极化或经济全球化的短文。

2.收集一些与全球化相关的故事或案例，下节课与同学们分享。

六、板书设计

世界多极化

1.概念：多个力量中心

2.发展历程

3.影响因素

经济全球化

1.特点：贸易自由化、资本流动化、生产国际化

2.发展趋势

3.与世界多极化的关系学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

（1）学生能够理解并阐述世界多极化的概念、发展历程和影响因素。

（2）学生能够分析经济全球化的特点、发展趋势及其与中国的关系。

（3）学生能够运用历史唯物主义观点分析世界多极化与经济全球化趋势。

2.思维能力：

（1）学生能够通过案例分析和讨论，提高历史思维能力和分析问题的能力。

（2）学生能够运用批判性思维，对全球化问题进行深入思考。

（3）学生能够运用辩证思维，理解世界多极化与经济全球化的关系。

3.能力提升：

（1）学生能够通过小组讨论和角色扮演等活动，提高沟通合作能力。

（2）学生能够关注国际事务，参与全球治理，增强社会责任感和使命感。

（3）学生能够适应全球化时代的发展需求，为未来的学习和生活做好准备。

4.情感态度：

（1）学生能够认识到世界多极化与经济全球化对中国及世界的影响，增强对国家发展的信心。

（2）学生能够理解不同文明交流互鉴对世界发展的重要性，培养开放包容的心态。

（3）学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观，为未来的发展奠定基础。

5.具体表现：

（1）学生在课堂讨论和小组活动中，积极参与，表达自己的观点。

（2）学生在课后作业中，能够结合所学知识，撰写出具有深度和广度的文章。

（3）学生在生活中，关注国际新闻，了解全球发展趋势，提高自己的综合素质。教学反思与总结嗯，这节课总的来说，我觉得挺有意思的。咱们这节课讲的是“世界多极化与经济全球化”，这个话题挺宽的，但我感觉学生们还挺感兴趣的。

反思一下，我觉得我在教学方法上还是做了一些努力的。我尽量让课堂变得生动，用了好多图片、视频和案例，希望这样能帮助学生更好地理解。比如，在讲经济全球化的趋势时，我用了一个跨国公司的案例，学生们讨论得很热烈，我觉得这挺有效的。

管理上，我尝试让学生们分组讨论，这样他们不仅能学到知识，还能锻炼团队协作能力。不过，我也发现有些小组讨论的时候，个别学生不太发言，我可能需要在这方面加强引导。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生对于一些复杂的概念理解起来还有困难，我可能需要提供更多的解释和实例。另外，课堂上的时间有时候不够用，有些内容没来得及深入探讨。

1.对于理解困难的学生，我会准备一些辅助材料，比如图解或者思维导图，帮助他们更好地理解。

2.在课堂讨论时，我会更加注重引导，确保每个学生都有机会发言。

3.对于时间管理，我会提前规划好教学内容，确保课堂节奏紧凑而有序。教学评价课堂评价：

在课堂上，我通过提问、观察和小组讨论等方式来评价学生的学习情况。例如，在讲解世界多极化与经济全球化的概念时，我会提出一些引导性问题，让学生们思考并回答，以此来检验他们对知识点的掌握程度。同时，我也注意观察学生的参与度和讨论的积极性，以此来评估他们对课程内容的兴趣和投入。

作业评价：

对于学生的作业，我进行了认真的批改和点评。作业内容包括了案例分析、论文写作和小组项目等，这些都是与课本内容紧密相关的。在批改作业时，我不仅关注学生的答案是否正确，还注意他们的分析思路、论证逻辑和语言表达。通过反馈，我能够及时了解学生的学习效果，并针对他们的不足提供具体的建议和指导。

具体评价方式如下：

1.课堂提问：通过学生的回答，我能够了解他们对知识的理解和应用能力。

2.小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估他们的团队协作能力和沟通技巧。

3.作业批改：对学生的作业进行详细的批改，提供个性化的反馈，鼓励学生改进。

4.定期测试：通过测试，检验学生对知识的记忆和运用能力，以及分析问题的能力。板书设计①世界多极化

-概念：多个力量中心，政治、经济、军事实力

-发展历程：二战后、冷战结束、全球化推进

-影响因素：美国霸权、欧洲一体化、亚洲崛起等

②经济全球化

-特点：贸易自由化、资本流动化、生产国际化

-发展趋势：跨国公司增多、全球产业链形成、经济区域化

-对中国的影响：机遇与挑战并存

③世界多极化与经济全球化关系

-相互促进：多极化推动全球化，全球化促进多极化

-相互制约：实力对比变化，政策调整，利益冲突课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《世界多极化与经济全球化趋势》相关论文或书籍章节，如《全球化与民族国家的命运》等，以加深对多极化与经济全球化理论的理解。

（2）视频资源：推荐观看关于世界多极化与经济全球