Unit 1 Laugh out Loud!Using language 教学设计 -高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

Unit1LaughoutLoud!Usinglanguage教学设计-高二英语外研版（2019）选择性必修第一册课题XX课时1课程基本信息1.课程名称：Unit1LaughoutLoud!Usinglanguage教学设计

2.教学年级和班级：高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，提升跨文化理解力和思维品质。通过对话和阅读活动，学生能够运用所学词汇和句型进行交流，增强语感，提高口语表达能力。同时，通过对比不同文化背景下的幽默表达，学生能够增强跨文化意识，培养批判性思维和创新能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇和句型：掌握“laughoutloud”等词汇及其在语境中的运用。

2.口语表达：能够运用所学句型进行日常对话，表达幽默和笑声。

难点：

1.词汇理解：理解并正确使用与幽默相关的词汇。

2.文化差异：理解不同文化背景下的幽默表达，避免误解。

解决办法：

1.词汇教学：通过图片、情境和游戏等多种方式，帮助学生直观理解词汇。

2.口语练习：设计角色扮演和小组讨论活动，提供实践机会，强化口语表达能力。

3.文化导入：引入相关文化背景知识，通过案例分析，引导学生理解文化差异，提高跨文化交际能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解幽默词汇和句型的用法，帮助学生理解。

2.情景教学法：通过模拟对话和情景，让学生在实际语境中运用所学语言。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论幽默文化差异，培养合作和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示幽默图片和视频，激发学生兴趣。

2.互动平台：使用在线教学平台，提供即时反馈和互动练习。

3.角色扮演软件：利用虚拟角色扮演软件，增强学生的口语实践体验。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段英文幽默视频，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语幽默。

2.提出问题：引导学生思考视频中幽默的来源，激发学生对幽默表达方式的好奇心。

讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍“laughoutloud”等词汇，通过图片和例句帮助学生理解。

2.句型讲解：讲解与幽默相关的句型，如“Whyareyoulaughing?”等，并举例说明。

3.文化背景：简要介绍不同文化背景下的幽默表达方式，引导学生关注文化差异。

巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：进行词汇接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学词汇。

2.句型练习：设计情景对话，让学生运用所学句型进行口语表达。

课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生思考如何运用所学知识进行幽默表达。

2.回答：学生自愿回答，教师给予点评和指导。

师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在不同场合运用幽默表达。

2.角色扮演：每个小组选择一个场景，进行角色扮演，展示幽默表达。

创新环节（5分钟）

1.创意写作：鼓励学生发挥想象力，创作一段幽默对话或故事。

2.分享展示：学生自愿分享自己的作品，全班同学进行评价。

1.回顾：教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.展望：引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课：词汇讲解（5分钟）、句型讲解（5分钟）、文化背景（5分钟）

3.巩固练习：词汇练习（5分钟）、句型练习（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节：小组讨论（5分钟）、角色扮演（5分钟）

6.创新环节：创意写作（5分钟）、分享展示（5分钟）

7.总结环节：回顾（5分钟）、展望（5分钟）

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-英文幽默短文：收集一些英文幽默短文，如《TheCatandtheMouse》、《TheManWhoSoldtheWorld》等，这些短文不仅能够帮助学生练习阅读理解，还能加深对幽默表达方式的理解。

-英文幽默电影片段：选择一些英文幽默电影中的经典片段，如《MontyPythonandtheHolyGrail》、《Airplane!》等，通过观看这些片段，学生可以学习到不同类型的幽默表达和俚语用法。

-英文幽默书籍推荐：推荐一些英文幽默书籍，如《TheDiaryofaWimpyKid》系列、《GoodOmens》等，这些书籍既有幽默元素，又能够提升学生的阅读兴趣。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读英文幽默书籍和短文，通过阅读来提高对英语幽默的理解和欣赏能力。

-观影拓展：组织学生观看英文幽默电影，通过观看电影中的幽默对话和情节，学习幽默的表达方式和语言运用。

-口语练习拓展：鼓励学生在日常生活中尝试运用幽默的英语表达，可以是在家庭聚会、学校活动或与朋友交流时，通过实践来提升口语表达能力。

-文化学习拓展：通过研究不同文化背景下的幽默表达，学生可以了解不同文化的幽默特点，增强跨文化交际能力。

-创作拓展：引导学生尝试自己创作幽默的短文或对话，这不仅能够锻炼写作能力，还能激发学生的创造力和想象力。

-小组合作拓展：组织学生进行小组合作，共同创作一个幽默的英语短剧或小故事，通过团队合作来提升学生的沟通能力和协作能力。教学反思教学这节课，我深感英语幽默的魅力。通过幽默的词汇和句型，学生们的学习兴趣被充分调动起来。在导入环节，我播放了一段幽默视频，学生们立刻被吸引，积极参与讨论。在讲授新课的过程中，我发现学生们对词汇和句型的掌握比较快，但在运用到实际对话中时，有些学生还是显得有些拘谨。

在巩固练习环节，我设计了词汇接龙和情景对话，学生们参与度很高，但在实际对话中，部分学生还是不能很好地运用所学知识。这让我意识到，在实际教学中，我们需要更多的实践机会来帮助学生巩固所学。

课堂提问环节，我提出了关于幽默表达的问题，学生们给出了很多有趣的观点。这让我感到欣慰，说明学生们不仅学会了知识，还能够运用所学进行思考。

在师生互动环节，我鼓励学生们进行小组讨论和角色扮演，这极大地提高了他们的参与度和积极性。在创新环节，学生们尝试创作幽默对话，这让我看到了他们的创造力和想象力。板书设计①知识点：

-词汇：laughoutloud,hilarious,amusing,joke,pun

-句型：Whyareyoulaughing?That'shilarious!Ican'tstoplaughing.

-语法：现在进行时态，情态动词can的用法

②重点词汇：

-laughoutloud：大声笑

-hilarious：好笑的，滑稽的

-amusing：有趣的，逗乐的

-joke：笑话

-pun：双关语

③重点句型：

-Whyareyoulaughing?（你为什么笑？）

-That'shilarious!（那真是太好笑了！）

-Ican'tstoplaughing.（我笑得停不下来。）

板书内容将按照以下顺序呈现：

①课程标题：Unit1LaughoutLoud!Usinglanguage

②词汇表：列出上述重点词汇

③句型表：列出上述重点句型

④语法点：介绍现在进行时态和情态动词can的用法

⑤文化背景：简要介绍与幽默相关的文化知识

⑥练习提示：提供一些练习题或活动提示，帮助学生巩固所学内容课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheDiaryofaWimpyKid》中的幽默片段，让学生体会校园生活中的幽默表达。

-视频资源：YouTube上的一些英语幽默短片，如“ComedySketches”或“FunnyEnglishVideos”，让学生通过观看学习幽默的英语表达方式。

-互动平台：推荐使用英语学习社区或论坛，如Reddit的r/learnenglish，让学生在平台上分享和讨论幽默的英语表达。

2.拓展要求：

-学生在课后选择至少一篇阅读材料或观看至少一个视频资源，注意收集和记录有趣的幽默表达