小学三年级上册《美丽的小兴安岭》中春天“树木抽出新的枝条”的“抽”字妙用知识点试卷

小学三年级上册《美丽的小兴安岭》中春天“树木抽出新的枝条”的“抽”字妙用知识点试卷一、基础感知题（30分）1.字词理解（10分）（1）“抽”字在字典中有多种解释：①把夹在中间的东西取出；②长出；③吸；④打。在“树木抽出新的枝条”一句中，“抽”字应选第______种解释。（3分）（2）请你用“抽”字的第②种解释再组两个词语：、。（4分）（3）与“抽”字意思相近的动词有很多，比如“长”“生”“发”等，请你分别用这些动词替换“抽”字，写在下面的横线上，并读一读，感受它们之间的细微差别。（3分）树木______出新的枝条。树木______出新的枝条。树木______出新的枝条。2.句子品读（20分）（1）反复朗读“树木抽出新的枝条”这句话，你觉得“抽”字带给你怎样的感受？请用几个词语形容一下。（6分）、、______（2）对比阅读下面两个句子，说说你更喜欢哪一个，并说明理由。（8分）句子一：树木抽出新的枝条。句子二：树木长出新的枝条。我更喜欢句子______，理由是：______（3）请你仿照“树木抽出新的枝条”这句话的写法，用“抽”字写一个描写植物生长的句子。（6分）二、深度探究题（40分）1.语境分析（15分）（1）《美丽的小兴安岭》一文按照春、夏、秋、冬的顺序描写了小兴安岭的美丽景色。在描写春天的部分，作者为什么要用“抽”字来描写树木长枝条，而不用其他的动词呢？请结合春天的特点和小兴安岭的环境来谈一谈。（9分）（2）如果把“抽”字放在描写夏天树木生长的句子中，你觉得合适吗？为什么？（6分）2.表达效果（25分）（1）“抽”字不仅写出了树木生长的状态，还蕴含着作者的情感。你从这个“抽”字中感受到了作者怎样的情感？（8分）（2）在很多文学作品中，作者都会精心选用动词来增强表达效果。请你回忆一下自己读过的文章或诗句，举一个类似的例子，并分析其中动词的妙用。（9分）例子：______分析：______（3）请你从“蹦”“跳”“跑”“飞”这几个动词中选一个，写一个句子，展现出事物的动态美和生命力。（8分）三、拓展应用题（30分）1.写作实践（15分）（1）请你以“春天的校园”为主题，写一段话，要求至少用上两个像“抽”字这样生动形象的动词，描写校园里植物的生长景象。（10分）（2）在你的描写中，你选用了______和______这两个动词，请你说一说选用它们的理由。（5分）2.创意表达（15分）（1）请你为“树木抽出新的枝条”这句话配一幅画，并简单描述一下画中的内容，重点突出“抽”字所展现的动态感。（8分）画中内容描述：______（2）如果让你用一个成语来形容“树木抽出新的枝条”所展现的景象，你会选择哪个成语？请说明理由。（7分）成语：______理由：______四、综合提升题（附加题20分）1.文化联想（10分）在中国传统文化中，很多事物都被赋予了特殊的象征意义。树木抽出新枝条，往往象征着新的开始、希望和生命力。请你结合自己的生活体验，谈一谈你对这种象征意义的理解。2.跨学科思考（10分）从生物学的角度来看，树木在春天快速生长的原因是什么？请你查阅相