小学三年级上册《手术台就是阵地》课后理解“手术台就是阵地”的含义知识点试卷

小学三年级上册《手术台就是阵地》课后理解“手术台就是阵地”的含义知识点试卷一、基础巩固题（一）字词积累看拼音写词语shǒushùtái（）zhèndì（）yǎnjìng（）bēnfù（）dǎnqiè（）给下列多音字组词斗dǒu（）dòu（）大dà（）dài（）当dāng（）dàng（）写出下列词语的近义词仍然——（）敏捷——（）沉思——（）陆续——（）写出下列词语的反义词危险——（）迅速——（）镇定——（）结束——（）（二）课文回顾《手术台就是阵地》讲述了在（）战争时期，加拿大医生（）不顾个人安危，坚持在手术台上为伤员做手术的故事。白求恩大夫说：“手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？”这句话中，“阵地”的意思是（）。白求恩大夫把（）当作自己的阵地，表现了他（）的精神。课文中描写白求恩大夫工作环境危险的句子有：（）、（）、（）。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了（）个小时。二、阅读理解题（一）课内阅读阅读课文片段，回答问题。敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，我要和战士们在一起，不能离开。”部长又恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。写出下列词语的近义词。吼叫——（）爆炸——（）沉思——（）恳求——（）用“——”画出描写白求恩大夫工作环境危险的句子。白求恩大夫为什么说“手术台是医生的阵地”？白求恩大夫为什么不愿意离开手术台？从白求恩大夫的话中，你体会到了他的什么精神？（二）课外阅读阅读短文，回答问题。白求恩的故事白求恩从小就热爱学习。六七岁的时候，他就自己学习解剖甲虫、青蛙和小鸟。有一天，他悄悄躲进楼上一个房间里，关上门不知在干什么。过了一会儿，他妈妈闻到一股血腥气味，赶紧推开门进去，只见白求恩一本正经地站在桌旁，桌上大盘子里盛着一条刚从食品店买来的牛腿，他正聚精会神地用小刀解剖着牛腿呢。“我想知道这里面血管、肌肉和骨头的位置。”他向吃惊的母亲这样解释着，“我长大要像爷爷和爸爸一样，成为一名外科大夫。”母亲疼爱地说：“好孩子，你年纪还小，等你长大再学吧！”白求恩严肃地回答说：“应该从小开始。”说着又认真地解剖起来。短文共有（）个自然段。白求恩的理想是（）。白求恩为什么要解剖牛腿？从白求恩的故事中，你受到了什么启发？三、语言表达题用“仍然”写一句话。用“一边……一边……”写一句话。把下列句子改成陈述句。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？我怎么能离开自己的阵地呢？把下列句子改成反问句。我不能离开自己的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。假如你是一名小战士，你想对白求恩大夫说些什么？四、实践探究题收集一些白求恩大夫的故事，讲给同学们听。画一幅白求恩大夫在手术台旁工作的画。写一篇读后感，谈谈你读了《手术台就是阵地》后的感受。五、拓展延伸题你还知道哪些像白求恩大夫一样的国际友人？请写出他们的名字和事迹。收集一些关于“阵地”的名言警句。以“我的阵地”为题，写一篇短文。六、综合应用题结合课文内容，说说“手术台就是阵地”的含义。白求恩大夫的精神对你有什么影响？在生活中，你如何像白求恩大夫一样坚守自己的“阵地”？七、写作创新题想象一下，白求恩大夫在手术台旁工作时，他心里会想些什么？写下来。假如白求恩大夫来到了你的身边，你会和他说些什么？写一段对话。以“白求恩大夫，我想对你说”为题，写一篇作文。八、思维拓展题白求恩大夫为什么能在危险的环境中坚持工作？你认为白求恩大夫的精神在今天还有意义吗？为什么？如果你是一名医生，你会像白求恩大夫一样坚守自己的“阵地”吗？为什么？九、情感体验题读了《手术台就是阵地》这篇课文，你有什么感受？你想对白求恩大夫说些什么？如果你生活在战争年代，你会像白求恩大夫一样为了他人的利益而不顾自己的安危吗？为什么？十、知识运用题用“阵地”写一句话，表达不同的含义。结合课文内容，说说“手术台就是阵地”这句话在文中的作用。你还知道哪些把工作岗位当作阵地的人？请举例说明。十一、能力提升题分析白求恩大夫的人物形象。课文是如何表现白求恩大夫的精神的？你认为《手术台就是阵地》这篇课文在教学中有什么意义？十二、自主探究题查阅资料，了解白求恩大夫的生平事迹。思考一下，为什么白求恩大夫会受到中国人民的尊敬和爱戴？如果你是一名语文老师，你会如何教授《手术台就是阵地》这篇课文？十三、合作探究题小组合作，编排一个关于白求恩大夫的课本剧。小组合作，制作一份关于白求恩大夫的手抄报。小组合作，开展一次关于“坚守阵地”的主题班会。十四、创意表达题为白求恩大夫写一段颁奖词。创作一首关于白求恩大夫的诗歌。设计一张关于白求恩大夫的明信片。十五、综合评价题自我评价：你在学习《手术台就是阵地》这篇课文的过程中，有什么收获？还有哪些不足之处？同学互评：请你评价一下你的同学在学习《手术台就是阵地》这篇课文的过程中的表现。教师评价：请你根据学生的学习情况，对学生进行评价。通过这