2026年北师大版七年级下册政治期末检测卷（含答案可下载）

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本试卷满分100分，考试时长60分钟，所有作答请填写在答题区域对应位置，不得在试卷上随意涂改。一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题2分，共40分）1.进入七年级后，不少同学发现自己脸上冒出了青春痘，声音也变粗了，有的同学因此偷偷自卑。你会告诉他们A.青春期的生理变化都是不正常的B.要正视青春期身体变化，不因生理特点自卑C.青春期外在美比内在美更重要D.完全不用关注自己的外貌形象2.数学课上，小明对老师给出的解题方法提出了不同的思路，和老师反复论证后确认自己的方法也能得出正确答案。这说明小明A.具有独立思维和批判精神B.故意挑战老师的权威C.不尊重课堂秩序D.没有做到服从老师安排3.青春的创造是多姿多彩的，下列做法符合青春创造要求的是A.照搬别人的创意制作手工作品B.敢于打破常规，用自己的思路解决学习生活中的小问题C.只停留在空想层面不付诸行动D.完全按照长辈的指令做事4.男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们在和异性交往时要A.完全保持距离不交流B.内心坦荡、言谈得当、举止得体C.私下单独约会频繁见面D.把所有精力都放在和异性的交往上5.“自强之路，是不断进取的人生之路”，下列不属于自强的重要内容的是A.不断克服自己的弱点B.战胜自己、超越自己C.追求不切实际的目标D.要有坚强的意志和进取的精神6.我们要做到“行己有耻”，就需要A.触碰道德底线也无所谓B.知廉耻、懂荣辱，有所为有所不为C.不用遵守法律规则D.随心所欲做任何想做的事7.七年级学生小宇考试失利后，跑到操场跑了3圈，情绪平复后重新整理错题开始学习。小宇调节情绪的方法是A.转移注意B.合理宣泄C.改变认知评价D.放松训练8.关于情绪和情感的关系，下列说法正确的是A.情绪和情感没有任何联系B.情感是短暂的、不稳定的C.情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生情感D.情绪是复杂的，情感是单一的9.国歌奏响的时候，我们都会产生强烈的爱国情感，这种情感属于A.基础性情感B.高级情感C.负面的情感体验D.与人交往的情感10.下列关于集体的说法，正确的是A.集体就是一群人简单聚集在一起B.集体的力量完全取决于成员数量的多少C.集体能够给我们带来温暖和支持D.在集体里我们的个性得不到发展11.“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远”，这句话说明A.个人的力量是分散的、有限的，通过集体的合力能完成单凭一己之力无法完成的事B.个人完全不需要依靠集体C.集体的力量可以替代所有个人的力量D.和群体一起行动一定能取得成功12.班里有几个爱好摄影的同学经常一起交流拍摄技巧，周末相约外出采风，还在学校艺术节上拿出了优秀的摄影作品，获得了全校的好评。这个小群体属于A.搞小团体主义的群体B.互相排斥的群体C.积极向上的、能互相促进的小群体D.破坏班级秩序的群体13.美好集体的良好氛围不包括下列哪一项A.民主、公正B.充满关怀与友爱C.善于合作D.互不关心各自为战14.在班级大扫除的时候，有的同学不想承担重活，互相推诿，最后导致大扫除效率极低。要改变这种情况，需要A.所有事都交给班主任安排B.人人参与，人人都是集体的建设者C.只让班干部干活D.成绩好的同学不用参与劳动15.下列体现了法律由国家强制力保证实施的是A.2025年某违法人员被人民法院判处有期徒刑3年B.全国人大常委会表决通过新修订的未成年人保护相关法规C.学校开展法治宣传主题班会D.社区张贴文明行为倡议书16.我国颁布专门的法律，对未成年人进行特殊保护，其原因不包括A.未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱B.未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强C.未成年人的生存和发展事关人类的未来D.未成年人都不需要承担任何法律责任17.某校严格落实“双减”政策，课后服务时间不安排集体补课，保障学生充足的课外活动时间，这属于对未成年人的A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护18.当我们的合法权益受到侵害时，下列做法不可取的是A.通过法治方式维护自己的合法权益B.私下找人报复对方C.向家长、老师求助D.到相关部门反映情况19.“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，下列做法符合这一要求的是A.看到路边有老人摔倒，假装没看见直接走开B.主动给学习有困难的同学讲解题目C.把别人的作业拿来抄应付老师的检查D.乱扔垃圾破坏校园环境20.下列关于法治的说法，错误的是A.法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上B.法治要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事C.法治就是所有的事情都由法律管，不需要道德约束D.法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志二、简答题（共28分）21.（9分）“行己有耻”是为人处世的底线，我们中学生应该如何践行“行己有耻”的要求？22.（9分）青春期的情绪特点体现了青春的活力，学会合理调节情绪对我们的成长有重要意义，请写出4种常用的调节情绪的方法，并说明调节情绪的作用。23.（10分）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，请你说一出美好集体具备的4个特征，并谈谈你能为建设美好集体做哪些力所能及的事？三、材料分析题（共16分）24.阅读下列材料，回答问题：七年级（3）班最近筹备学校的春季运动会，大家都积极报名参与，擅长跑步的同学报名了田径项目，擅长后勤的同学主动承担起给参赛选手送水、记时间的工作，文笔好的同学负责写加油稿。班级里的几个篮球爱好者平时训练就很有默契，这次代表班级拿下了篮球赛的冠军，为班级争得了荣誉。但是筹备过程中也出现了小矛盾：有同学认为大家的建议都不对，只愿意按照自己的想法安排项目，还有的小群体故意排斥其他同学，不让新同学加入他们的后勤小组。（1）结合材料说说七年级（3）班的同学们在运动会筹备过程中体现出了哪些集体建设的优点？（6分）（2）材料中出现的矛盾问题反映出哪些不合理的现象？我们应该如何避免这类问题，共同建设美好班集体？（10分）四、实践探究题（共16分）25.为了提升全班同学的法治意识，七年级（1）班计划下周开展一次“法治伴我成长”的主题宣传活动，请你参与并完成以下任务：（1）请你为本次主题活动设计2种合适的活动形式。（4分）（2）结合本册所学的法律相关知识，向同学们说明未成年人为什么需要法律的特殊保护？（6分）（3）作为中学生，我们在日常学习生活中应该如何树立法治意识，学会依法办事？（6分）参考答案一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.B2.A3.B4.B5.C6.B7.B8.C9.B10.C11.A12.C13.D14.B15.A16.D17.B18.B19.B20.C二、简答题21.①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；②要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；③要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；④要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（答出3点即可得满分9分）22.常用的调节情绪方法包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。（4分）作用：①调节情绪有助于我们更好地适应环境；②调节情绪可以帮助我们保持积极乐观的心态，成为情绪的主人；③合理调节情绪还可以帮助我们以恰当的方式向他人表达情绪，建立良好的人际关系。（5分，言之有理即可得分）23.美好集体的特征：①美好集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀与友爱的；③美好集体是善于合作的；④美好集体是充满活力的。（4分）个人做法：①主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；②从自己的实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体出力；③学会接纳他人，理解和包容他人，互相帮助；④主动参与集体事务，学会承担责任。（6分，言之有理即可得分）三、材料分析题24.（1）①同学们能够各尽其能，发挥自己的特长为集体出力，把自己的智慧和热情贡献给集体；②有共同的目标，在筹备运动会的过程中互相协作，为了班级的荣誉共同努力；③有默契的小群体能够和集体的目标保持一致，主动参与集体建设，促进集体的健康发展。（每点2分，共6分，言之有理即可）（2）反映的不合理现象：部分同学存在个人主义，不愿意听取他人意见，把个人意愿放在集体利益之上；部分小群体之间的成员互相排斥，沾染了小团体主义的不良风气，破坏集体的和谐氛围。（4分）建设美好班集体的做法：①共同确定集体的愿景和目标，共同商定集体的规则和制度内容，每个人都主动参与其中，在尊重不同意见的基础上达成共识；②每个人都要以集体利益为重，反对极端个人主义，主动为集体考虑；③要明辨是非，坚持正确的行为，反对小团体主义，小群体之间要互相融合，接纳所有成员共同参与集体建设；④每个人都要在集体中学会承担责任，互相包容，互相协助，营造民主公正的集体氛围。（6分，言之有理即可）四、实践探究题25.（1）活动形式：主题法治手抄报比赛、法治情景剧表演、邀请法治副校长到校开展讲座、法治知识竞赛等，答出2种即可得4分。（2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；③保护