2026年部编版高一第二学期语文期末真题汇编模拟卷（附答案可下载）

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本试卷满分150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。中国传统士大夫精神的核心，是“修身、齐家、治国、平天下”的担当意识，这种意识源于儒家思想对个人社会责任的强调。从孔子“士不可以不弘毅，任重而道远”，到孟子“穷则独善其身，达则兼济天下”，再到范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这种精神始终贯穿于中国知识分子的血脉之中。然而，到了明清时期，随着封建专制制度的强化，士大夫精神逐渐出现了僵化的倾向，部分士人沉迷于考据训诂，脱离现实，丧失了早期的担当意识。近代以来，中国社会经历了剧烈的变革，士大夫精神也在不断转型，从传统的“忠君爱国”转向现代的“民族复兴”，成为推动社会进步的重要力量。值得注意的是，传统士大夫精神中的“修身”理念，在今天依然具有重要的现实意义，它提醒我们要注重个人品德修养，提升自身的综合素质，为实现个人价值和社会价值奠定基础。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.中国传统士大夫精神的核心是儒家的“修身、齐家、治国、平天下”，这一精神始终贯穿于所有知识分子的血脉之中。B.明清时期士大夫精神僵化，主要表现为士人沉迷考据训诂，完全脱离现实，丧失了所有的担当意识。C.近代士大夫精神转型的动力是中国社会的剧烈变革，转型后的精神成为推动现代社会进步的重要力量。D.传统士大夫精神中的“修身”理念在当今仍有意义，是因为它能帮助人们实现个人的全部价值。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章采用总分总的结构，开篇提出核心观点，中间从古代到近代论述士大夫精神的发展，最后总结其现实意义。B.文章列举孔子、孟子、范仲淹的言论，是为了论证传统士大夫精神的核心是担当意识。C.文章提到明清士大夫的僵化，是为了反衬近代士大夫精神转型的必要性。D.文章最后一段强调“修身”的现实意义，深化了文章的主题。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.如果没有儒家思想的影响，中国传统士大夫精神可能不会形成“修身、齐家、治国、平天下”的担当意识。B.明清部分士人的考据训诂之风，反映出当时士大夫精神已经丧失了早期的担当意识。C.近代士大夫精神从“忠君爱国”转向“民族复兴”，说明传统精神在变革中实现了创新。D.注重个人品德修养，就能实现个人价值和社会价值的统一，这是“修身”理念的核心要求。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4~6题。材料一：《红楼梦》作为中国古典小说的巅峰之作，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一系列经典人物形象，展现了封建社会末期的社会生活和人性的复杂。在部编版高一语文必修下册中，《红楼梦》被列为整本书阅读任务，要求学生通过阅读全书，理解作品的主题、人物和艺术特色，感受中国古典文学的魅力。据某教育机构的调查显示，在高一学生中，完成《红楼梦》整本书阅读的比例约为65%，其中能深入分析人物性格的仅占28%，多数学生只是停留在故事的表层理解。材料二：为帮助高一学生更好地完成《红楼梦》整本书阅读，某中学语文组设计了一套阅读方案：第一阶段，指导学生阅读前五回，重点理解小说的背景、主题和主要人物的命运；第二阶段，分组阅读不同章节，围绕“大观园中的女性形象”“贾宝玉的叛逆性格”等主题展开讨论；第三阶段，组织学生撰写读书报告，分享自己的阅读心得。此外，该中学还利用课余时间播放《红楼梦》的经典影视片段，帮助学生直观感受作品的艺术特色。材料三：教育部最新发布的《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中，明确将整本书阅读纳入必修课程，要求学生“阅读整本书，从整体上把握作品的内容和形式，获得独特的体验和审美感受，形成良好的阅读习惯”。《红楼梦》作为整本书阅读的推荐书目，其重要性不言而喻，它不仅能提升学生的文学素养，还能培养学生的思辨能力和人文情怀。4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，被列为部编版高一语文必修下册的整本书阅读任务。B.高一学生中能深入分析《红楼梦》人物性格的比例较低，多数学生仅停留在表层理解。C.某中学的阅读方案分为三个阶段，包括前五回指导、分组讨论和撰写读书报告，还辅以影视片段。D.教育部课程标准明确将整本书阅读纳入必修，《红楼梦》是唯一的推荐书目。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.材料一指出了高一学生在《红楼梦》整本书阅读中存在的问题，即阅读深度不足。B.材料二介绍了某中学的阅读方案，说明学校重视整本书阅读的指导。C.材料三强调了整本书阅读的重要性，同时也说明了《红楼梦》的文化价值。D.三则材料都围绕《红楼梦》整本书阅读展开，核心都是探讨如何提升学生的阅读能力。6.结合上述材料，简要谈谈如何帮助高一学生更好地完成《红楼梦》整本书阅读。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成7~9题。《边城》（节选）沈从文由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马，约可以载二十位搭客过河，人数多时则反复来去。渡船头竖了一枝小小竹竿，挂着一个可以活动的铁环，溪岸两端水槽牵了一段废缆，有人过渡时，把铁环挂在废缆上，船上人就引手攀缘那条缆索，慢慢的牵船过对岸去。船将拢岸了，管理这渡船的，一面口中嚷着“慢点慢点”，自己霍的跃上了岸，拉着铁环，于是人货牛马全上了岸，翻过小山不见了。那女孩名翠翠，当时正满十五岁。她在风里成长，在日里长大，既不会发愁，也不会伤心，一切全像山上的黄鹿，水里的游鱼，适应着自然，生长着。翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无心机后，就又从从容容的在水边玩耍了。老船夫不论晴雨，必守在船头。有人过渡时，便略弯着腰，两手缘引了竹缆，把船横渡过小溪。有时疲倦了，躺在临溪大石上睡着了，人在隔岸招手喊过渡，他就立刻跳起身来，拉着船过去，从不拒绝。他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活下去。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.选文开头描绘了茶峒的自然环境，简洁明快，为人物的出场做了铺垫，营造了宁静祥和的氛围。B.文中对小溪、渡船的描写，体现了湘西地区独特的地域风貌，也暗示了老船夫平凡的生活状态。C.翠翠的形象描写突出了她的天真活泼，通过“黄鹿”“游鱼”“黄麂”等比喻，展现了她的自然之美。D.老船夫“从不思索自己的职务对于本人的意义”，说明他对工作不负责任，缺乏上进心。8.文中画线句子“翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶”有什么表达效果？请简要分析。（4分）9.结合选文，谈谈老船夫的形象特点。（7分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事，可得闻乎？”孟子对曰：“仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎？”曰：“德何如，则可以王矣？”曰：“保民而王，莫之能御也。”曰：“若寡人者，可以保民乎哉？”曰：“可。”曰：“何由知吾可也？”曰：“臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：‘牛何之？’对曰：‘将以衅钟。’王曰：‘舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。’对曰：‘然则废衅钟与？’曰：‘何可废也？以羊易之。’不识有诸？”曰：“有之。”曰：“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。”王曰：“然，诚有百姓者。齐国虽褊小，吾何爱一牛？即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也。”曰：“王无异于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶知之？王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？”王笑曰：“是诚何心哉？我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。”曰：“无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以君子远庖厨也。”（节选自《孟子·梁惠王上》）10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.仲尼之徒无道桓文之事者道：述说B.保民而王，莫之能御也御：抵御C.百姓皆以王为爱也爱：爱护D.王若隐其无罪而就死地隐：痛惜，哀怜11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.寡人，古代君主、诸侯王对自己的谦称，意为“寡德之人”。B.衅钟，古代新钟铸成，宰杀牲畜，取血涂钟行祭的仪式。C.庖厨，指厨房，也可指厨师。文中指厨房。D.《孟子》，是孟子及其弟子万章、公孙丑等共同编撰的，是记录孟子言行的著作，与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.孟子以“保民而王”为核心，劝说齐宣王放弃霸道，推行王道。B.齐宣王以羊易牛，是因为他不忍心看到牛恐惧颤抖的样子，这体现了他的不忍之心。C.百姓认为齐宣王吝啬，是因为他用小羊替换了大牛，孟子认为这是正常的误解。D.孟子认为齐宣王的不忍之心足以推行王道，但需要他进一步扩大这种仁爱之心。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之？”（2）无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.首联点明了时间、地点和环境，“细草”“微风”“危樯”“独舟”，营造了孤寂清冷的氛围。B.颔联描绘了星空低垂、平野广阔、月光倒映在江中随波涌动的壮阔景象，与首联的孤寂形成对比。C.颈联直接抒发诗人的感慨，诗人的名声因文章而显著，官职因年老多病而被罢免。D.尾联以设问作结，将自己比作天地间的一只沙鸥，表达了漂泊无依的孤独之感。15.这首诗的颔联“星垂平野阔，月涌大江流”历来为人称道，请简要赏析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子询问弟子的志向时，子路的志向是“______，______，可使有勇，且知方也”。（2）《庖丁解牛》中，庖丁提到自己的刀用了十九年，还像刚从磨石上磨出来的一样，是因为“______，______”。（3）《阿房宫赋》中，描写阿房宫占地极广、楼阁高耸的句子是“______，______”。（4）《念奴娇·赤壁怀古》中，抒发词人对人生的感慨，以一杯清酒祭月的句子是“______”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17~19题。《红楼梦》是一部具有丰富文化内涵的古典名著，其中的饮食文化更是______，令人赞叹。从贾宝玉常吃的“上元羹”到林黛玉喜欢的“火烧片子”，从贾府的“茄鲞”到刘姥姥眼中的“鸽子蛋”，每一道菜都蕴含着精妙的工艺和深厚的文化底蕴。然而，对于高中学生来说，读懂《红楼梦》中的饮食文化并非易事，因为它不仅涉及古代的饮食习俗，还与人物的性格、身份、命运紧密相连。比如，贾府的饮食讲究排场，体现了贵族阶层的奢华；而刘姥姥带来的“新鲜蔬菜”，则映射了底层百姓的质朴。在整本书阅读中，引导学生关注这些饮食细节，有助于他们更深入地理解作品的主题和人物。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.博大精深息息相关不仅而且B.不可或缺休戚相关既又C.博大精深休戚相关不仅而且D.不可或缺息息相关既又18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.每一道菜都蕴含着精妙的工艺和深厚的文化底蕴，从贾宝玉常吃的“上元羹”到林黛玉喜欢的“火烧片子”，从贾府的“茄鲞”到刘姥姥眼中的“鸽子蛋”。B.从贾宝玉常吃的“上元羹”到林黛玉喜欢的“火烧片子”，从贾府的