第六单元　综合训练2026-2027学年统编版语文八年级上册

第六单元综合训练时间：45分钟分值：100分一、积累运用（41分）阅读下面的语段，完成1~3题。（10分）崇高是一种精神，跨越浩瀚无垠的时间沧海，历久弥新；崇高是一种情怀，穿越_________的历史云烟，更臻醇厚；崇高是一种品格，阅尽cuīkūlāxiǔ的时代风雨，动人心魄。仰慕崇高，呼唤崇高，是一个民族自尊自强的表现。不朽的文学作品和_________的历史告知人们，崇高的精神不是背离人性，不是不讲人情，不是对世事wúdòngyúzhōng，而是在更高层次上juānkè人情与人性的伟大。泱泱中华里，滚滚长河中，有多少脊梁为了民族强盛_________，青丝变白发。研读历史应心怀敬意。让我们去触摸那些鲜活灵动的心灵，去品读这些经典隽永的文字，从而更加热爱生活，珍惜生命，追求崇高的人生境界。1．根据拼音写出相应的词语。（3分）cuīkūlāxiǔ（）wúdòngyúzhōng（）juānkè（）2．下列填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（）（4分）A．目不暇接鲜活处心积虑B．眼花缭乱喧嚣挖空心思C．眼花缭乱鲜活殚精竭虑D．目不暇接喧嚣殚精竭虑3．文中的画线句有语病，请写出修改后的句子。（3分）4．古诗文默写。（10分）深刻的思想常常隐藏在形象的描写之中。陶渊明《饮酒》（其五）中“______________，______________”两句通过写傍晚夕照南山、鸟儿结伴而归寄托了诗人归返自然的人生理想；晏殊《浣溪沙》中“______________，______________”两句借春花凋零、南燕来归，表达了人生就是无奈与欣慰交织的生活哲理；李贺《雁门太守行》中“______________，______________”两句运用侧面描写，极写边塞寒冷，表现将士的艰难和悲壮。夸张是古诗文中常用的修辞手法。《愚公移山》中“______________，______________”通过夸张的修辞手法，突出了太行、王屋两座山的巨大规模和高度；李白《望庐山瀑布》中，“______________，______________”两句以夸张的修辞手法写出奇特的想象之美。5．为了让广大师生能够更深入了解中华经典文化的魅力，提高文化素养，某校开展了中华经典诵读活动，学校播音社准备组织同学们积极参加，请你参与并完成以下任务。（21分）（1）播音社拟邀请语文组王老师在学校报告厅作专题讲座，对同学们进行诵读技巧的培训，下面是拟写的邀请函。（8分）邀请函尊敬的王老师：您好!为提高文化素养，发扬和传承中华优秀传统文化，播音社动员同学们积极参加中华经典诵读活动。为了提升同学们朗读的艺术魅力，增强语言表达效果，播音社诚邀您于10月10日上午9点作朗读技巧的专题讲座。期待您的莅临。校播音社10月8日①这则邀请函传达的内容不明确，请写出修改意见。②这则邀请函中画线句子有语病，请将修改后的句子写下来。（2）小董同学不是播音社团的成员，听了讲座后，他想参加又觉得自己不会获奖，犹豫不决。作为小董的好朋友，你能劝说他参加吗？（8分）（3）小董同学最后选择岳飞的《满江红·写怀》作为自己的诵读作品。下列最符合他的朗读语调的一项是（）（5分）满江红·写怀［宋］岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。A．欢快型B．深沉型C．舒缓型D．激昂型二、阅读理解（39分）（一）阅读下面的文字，回答问题。（16分）【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：“往之女家，必敬必戒，无违夫子！”以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（《富贵不能淫》）【乙】庄公奋①乎勇力，不顾于行义。勇力之士，无忌于国，贵戚不荐善，逼迩②不引③过，故晏子见公。公曰：“古者亦有徒以勇力立于世者乎?”晏子对曰：“婴闻之，轻死以行礼谓之勇，诛暴不避强谓之力。故勇力之立也，以行其礼义也。汤武用兵而不为逆，并国而不为贪，仁义之理也。诛暴不避强替④罪不避众勇力之行也。古之为勇力者，行礼义也；今上无仁义之理，下无替罪诛暴之行，而徒以勇力立于世，则诸侯行之以国危，匹夫行之以家残。昔夏之衰也，有推侈、大戏⑤；殷之衰也，有费仲、恶来⑥。足走千里，手裂兕虎，任之以力，凌轹⑧天下，威戮无罪。崇尚勇力，不顾义理，是以桀纣以灭，殷夏以衰。今公自奋乎勇力，不顾乎行义，用此存者，婴未闻有也。”（选自《晏子春秋·卷一》，有删改）注释：①〔奋〕矜夸，夸耀。②〔逼迩〕接近，这里指近臣。③〔引〕称引。④〔替〕废弃。⑤〔推侈、大戏〕人名。夏桀之奸臣。⑥〔费仲、恶来〕人名。以勇力闻名，是商纣王宠信的大臣。⑦〔兕（sì)〕古代犀牛一类的猛兽。⑧〔轹（lì)〕欺压。6．解释下列加点的词。（4分）（1）岂不诚大丈夫哉诚：______________（2）必敬必戒戒：______________（3）逼迩不引过过：______________（4）婴闻之闻：______________7．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）（2分）诛暴不避强替罪不避众勇力之行也8.把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）得志，与民由之；不得志，独行其道。（2）古者亦有徒以勇力立于世者乎？9．【甲】文中孟子认为的“大丈夫”和乙文中的“勇力者”有何相同之处？请结合两文回答。（4分）（二）阅读下文，回答问题。（23分）哨所的扁担戴墨①那个夏天，我在哨所看见了那条扁担。②我蹲点的哨所，不显山不露水，像长在深山之中的一条筋脉。哨所班长是个四级军士长，姓廖，个儿不高，很敦实，在哨所十几年了。③风徐徐吹过哨所，所到之处一片耀眼的青翠。就在那一排耀眼的青翠里，我惊讶地发现了担在廖班长肩上的扁担！一个小战士小声告诉我，从哨所到洞库往返40多分钟的路程，都是廖班长一个人挑，别人换他也不肯。④整齐的队伍又出发了。蜿蜒崎岖的山路上，有一个担着扁担的身影格外醒目。他肩挑的姿势，让我看到的不只是重量，还有那个快被许多人淡忘了的姿势。⑤山中的月色清凉如水，晚上睡不着转到院子里，月光一角，我摸到了白天见到的那条扁担。这条竹制的扁担，已多处皴裂了，像一位饱经风霜的老兵。在这沉寂的大山深处，没人说得清扁担的年轮。⑥记得有一天，我曾傻傻地问廖班长，想过当将军吗？他老老实实地回答，没有。说话间，他蹲下来，拨拉着脚边的豆秧说，这是今年新开的一片地，土是从山上松林里一袋袋背下来的，等到成熟时节，战士们就能吃上毛豆了。哨所后的坡地种的是草莓，草莓年年自己串根，有四五千棵了，每年6月初开园。以前有个四川兵，在6月12日过生日。后来，哨所就把草莓开园的日子隆重地定在了这一天。⑦廖班长说，那个四川兵真是个好兵，可惜因留队名额少没能留下。那一瞬间，我捕捉到他脸上掠过的惋惜。我理解一个班长的心情，在这样一个大家庭里，他就像一个“望子成龙”的母亲。⑧我想起大刚昨天讲的，他第一次探家的事儿。到家当天，他就迫不及待地系上围裙下厨房，准备露一手。老妈一脸“诚惶诚恐”，以前在家是饭不盛到碗里都不上桌的儿子，离家两年真出息了？老妈不放心地过来看了一眼又一眼，直到色香味俱佳的“糖醋鱼”“拔丝地瓜”一一摆上桌。老妈夹起一块“拔丝地瓜”，说尝尝儿子的手艺，不想那扯老长还扯不断的亮晶晶的糖丝儿，竟把老妈的眼泪给“扯”下来了。晚上，大刚给老妈端洗脚水，没想到又把老妈惹哭了。看老妈流泪，大刚说自己心里特不是滋味，自己为父母做的本来都是平平常常一点小事，没想到他们却感动成那样，可见自己当兵前多么不懂事。他说很奇怪，好像突然发觉自己变了。那种“变”，是他当兵前无法想象的。大刚说，在家休假那些天，他做梦都想哨所，更想廖班长。⑨一天早饭后，趁战士们更换迷彩服的工夫，我偷偷把扁担担在肩膀上，结果连一只桶也没担起来，我的狼狈相没有躲过廖班长的眼睛。我慌忙把目光望向别处。哨所旁，长着一大片太阳花，那金黄的花冠像一颗小小的太阳，在浩瀚无垠的天地间，忠贞不渝地绽放着自己的光华。我说，我可以带一棵回去栽到阳台的花盆里吗？廖班长沉默了好一会儿说，温室里养不活太阳花。⑩周末晚上，廖班长他们的清罐工作告一段落了。开完班务会，想到明天我就要下山了，心里竟有很多不舍。⑪哨所的夜色还是那么清凉。在清凉的夜色中，我又看到了那条熟悉的扁担，一条刻满了岁月凹痕的扁担，一条默默负重的扁担。⑫恍惚间，我觉得廖班长这个普通老兵，多像这条扁担。廖班长负重的身影，默默穿过哨所的小路，穿过那一重重山峦时，他和肩上的扁担何曾分过彼此？（有删改）10．下列对文章的分析，不正确的一项是（）（4分）A．这篇文章围绕哨所的扁担，通过“我”的见闻和感受组织材料，表现人物形象。B．文章第①段到第⑤段多次提及“我”看到扁担时的心理，暗示它的“不一般”。C．廖班长的人格魅力深深地感动了“我”，在临别前“我”“心里竟有很多不舍”。D．文章篇末点题，揭示廖班长对哨所扁担的深厚感情，首尾呼应，构思十分巧妙。11．文章主要写了廖班长哪几件事？请简要概括。（6分）12．文章第⑧段写大刚探家的事有什么用意？请简要分析。（3分）13．按照要求赏析下列句子。（6分）（1）老妈夹起一块“拔丝地瓜”，说尝尝儿子的手艺，不想那扯老长还扯不断的亮晶晶的糖丝儿，竟把老妈的眼泪给“扯”下来了。（赏析加点字）（2分）（2）哨所旁，长着一大片太阳花，那金黄的花冠像一颗小小的太阳，在浩瀚无垠的天地间，忠贞不渝地绽放着自己的光华。（从修辞手法的角度赏析句子）（4分）14．题目《哨所的扁担》有什么寓意？请简要分析。（4分）三、写作（30分）15．《富贵不能淫》中孟子提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫标准。请联系当代社会现象或自身经历，谈谈你对其中任一品质（抗诱惑、守节操、持正气）的理解。（150字左右）（30分）示例方向：网红经济时代如何做到“富贵不能淫”校园生活中“贫贱不能移”的具体表现面对校园霸凌时的“威武不能屈”参考答案1．【答案】摧枯拉朽无动于衷镌刻2．【答案】C3．【答案】让我们去品读这些经典隽永的文字，去触摸那些鲜活灵动的心灵。4．【答案】山气日夕佳飞鸟相与还无可奈何花落去似曾相识燕归来半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起方七百里高万仞飞流直下三千尺疑是银河落九天5．（1）①【答案】缺少地点，应在“上午9点”后加“在学校报告厅”。②【答案】为提高文化素养，传承和发扬中华优秀传统文化。（2）【答案】示例：小董，参加活动最重要的是过程，而不是结果。通过参加这次活动，你可以提高自己的诵读能力，感受中华经典的魅力。即使没有获奖，你也会有很多收获的，所以勇敢地去参加吧！（3）【答案】D【解析】《满江红·写怀》这首词代表了岳飞“精忠报国”的英雄之志，表现出一种浩然正气、英雄气质，表现了报国立功的信心和乐观主义精神。故选D。6．（1）【答案】确实(是）（2）【答案】谨慎（3）【答案】过错（4）【答案】听说7．【答案】诛暴不避强/替罪不避众/勇力之行也【解析】断句是文言文阅读的基本技能之一，需要根据句子的意思和语法结构来划分。在这个句子中，“诛暴不避强”和“替罪不避众”是两个并列关系的短语，它们之间要断开；同时“勇力之行也”是完整的陈述句，其前应断开。8．（1）【答案】得志的时候，与百姓同遵正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。（2）【答案】从前也有只凭借勇力就能在世上立身的人吗？9．【答案】都是将个人命运与国家、民族命运紧密结合在一起的人，都是有社会责任与担当的人，都是不畏豪强的人。【解析】首先，需要理解“大丈夫”和“勇力者”这两个概念。然后，通过比较两文的内容，找出它们的共同点。从甲文中可以看出，“大丈夫”强调的是个人在面对富贵、贫贱、威武等不同境遇时，都能坚守道义，不迷失自我。而乙文中的“勇力者”则更侧重于强调勇力与行义相结合，即在具备勇力的同时，还要能够践行道义。因此，它们的相同之处在于都强调了将个人命运与国家、民族命运紧密结合，有社会责任感与担当，以及不畏豪强的精神。10．【答案】D【解析】D项错误。文章主要是塑造廖班长的形象，而不是“揭示廖班长对哨所扁担的深厚感情”。11．【答案】①行军途中保持姿势挑担；②开荒垦地种植；③惋惜无法留住好兵。【解析】本题考查对文章内容的概括。结合“从哨所到洞库往返40多分钟的路程，都是廖班长一个人挑，别人换他也不肯”“整齐的队伍又出发了。蜿蜒崎岖的山路上，有一个担着扁担的身影格外醒目”，概括为：行军途中保持姿势挑担；结合“说话间，他蹲下来，拨拉着脚边的豆秧说，这是今年新开的一片地，土是从山上松林里一袋袋背下来的，等到成熟时节，战士们就能吃上毛豆了”，概括为：开荒垦地种植；结合“廖班长说，那个四川兵真是个好兵，可惜因留队名额少没能留下。那一瞬间，我捕捉到他脸上掠过的惋惜”，概括为：惋惜无法留住好兵。12．【答案】插叙，记叙了大刚的变化，凸显廖班长对他的影响，突出军队对人的重塑作用。【解析】本题考查段落作用。文章第⑧段写大刚探家的事是插叙，结合“到家当天，他就迫不及待地系上围裙下厨房，准备露一手”“晚上，大刚给老妈端洗脚水，没想到又把老妈惹哭了”“他说很奇怪，好像突然发觉自己变了。那种‘变’，是他当兵前无法想象的”，可知记叙了大刚的变化；再结合“大刚说，在家休假那些天，他做梦都想哨所，更想廖班长”，可知凸显廖班长对他的影响，突出军队对人的重塑作用。13．（1）【答案】“扯”字形象地写出了老妈被儿子感动，一直想忍还是忍不住流泪的心理。【解析】本题考查词句赏析。将适用于“糖丝儿”的“扯”巧妙地用于描写老妈流泪，形象