2026年泸州市中考语文试卷（含答案及解析）

语文试题第1页(共8页)泸州市二○二六年初中学业水平考试语文试题注意事项：1.本试题共8页，全卷满分150分，考试时间150分钟。2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用(21分)1.下面词语中加点字的注音完全正确的一项是(3分)A.侥幸(jiǎo) 取缔(tì) 哗众取宠(huá)B.确凿(záo) 中伤(zhòng) 拈轻怕重(liān)C.模拟(mó) 挑衅(xìn) 正襟危坐(wēi)D.顷刻(qǐn) 家眷(juàn) 矫揉造作(jiǎo)2.下列词语中书写完全正确的一项是(3分)A.追溯 参杂 身临其境B.企盼 契合 锋芒必露C.惟幕 拖沓 筋疲力尽D.烂漫 枯燥 轻歌曼舞3.下列句子中加点成语使用错误的一项是(3分)A.古人说“家事、国事、天下事，事事关心”，我们不能只埋头读书，对时事漠不关心。B.今年春节，我们一家游览了市内几个景区，那些栩栩如生的风景给我留下深刻印象。C.语文科代表能够在大庭广众之下自信地演讲，是因为他有良好的语文素养和心理素质。D.“五一”期间，泸州银河左岸音乐节盛大举办，从各地赶来的音乐爱好者络绎不绝。4.下列各句中没有语病的一项是(3分)A.历代文人对二十四节气青睐有加，留下了许多描绘物候现象、农事活动的诗文佳作。B.调查显示，部分青少年不能坚持运动的原因是不够自律、学习太忙和缺乏兴趣造成的。C.“雪龙2”号历时约200余天，航程超3万海里，抵达南极邻近海域开展科考活动。D.经过政府多年的生态保护，使张坝桂圆林成为了远近闻名的长江上游珍稀植物宝库。语文试题第2页(共8页)5.我市某校九年级二班组织“身边的文化遗产”综合性学习活动，同学们在老师指导下制作了以下两个统计表，请你完成下列相关任务。(9分)表1：泸州市国家级文物保护单位统计表 表2：泸州市非物质文化遗产统计表类别类别数量类别数量(项)类别数量(项)传统技艺27传统医药7传统美术5传统音乐9杂技与竞技1民俗7传统舞蹈11曲艺4传统戏剧2古建筑12近现代史迹及建筑6古墓葬3古遗址2石窟寺及石刻2(1)根据表1、表2各探究出一条结论，不出现具体数据。(3分)(2)班级计划开展一次研学实践活动，下表是活动方案框架，请在横线处填上恰当的内容。(3分)活动环节活动形式活动任务实地研学①▲摄影摄像、收集资料专题探究分组研讨完成研学报告、写感想、②▲③▲召开主题班会评比成果、交流心得(3)我市有丰富的革命文化资源，如：泸顺起义旧址、红军长征过石厢子旧址、红军四渡赤水太平渡陈列馆……请你为弘扬革命文化拟写一条宣传标语，可不出现具体资源名称，要使用对偶句，字数不超过20字。(3分)二、古诗文阅读(30分)(一)名句记诵(6分)6.根据课文内容，用规范汉字补写出相应的句子。(6分)(1)▲,阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)(2)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，▲。(马致远《天净沙·秋思》)(3)文天祥《过零丁洋》“▲，▲”两句诗采用比喻手法，反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。(4)韩愈《马说》一文中“▲，▲”两句，表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点。(二)古诗赏析(6分)阅读下面这首诗，完成7—8题。咸阳城东楼许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。语文试题第3页(共8页)7.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分)A.首联起笔直抒胸臆，用“一上”对应“万里”，有力地表现出愁绪的突兀而浓厚。B.颔联写溪云乍起、夕阳沉落、山雨将至、风声满楼的景象，营造了萧条苍凉的氛围。C.颈联写曾经恢弘的秦苑汉宫，如今却鸟飞荒草、蝉鸣黄叶，呈现出一派荒凉景色。D.尾联中诗人写到，没人会去追寻前朝往事，因为时移世迁，历史痕迹已难分辨。8.本诗与崔颢《黄鹤楼》最后一句都借流水抒发愁绪，请简要赏析。(3分)(三)文言文阅读(18分)阅读下列文言文，完成9—13题。【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(节选自《战国策·齐策一》)【乙】景公之时，雨雪①三日而不霁②。公被狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎?”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟，以与饥寒者。孔子闻之，曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”(节选自《晏子春秋·内篇谏上》)【注】①雨雪：下雪。雨(yù)，这里作动词。②霁(jì)：雨雪后天气转晴。9.下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是(3分)A.婴闻古之贤/君饱而知人之饥/温而知人之寒逸/而知人之劳今/君不知也B.婴闻古之贤君/饱而知人之饥/温而知人之寒/逸而知人之劳/今君不知也C.婴闻古之贤/君饱而知人之饥温/而知人之寒/逸而知人之劳/今君不知也D.婴闻古之贤君/饱而知人之饥温/而知人之寒逸/而知人之劳今/君不知也10.下列句子中加点词的解释不正确的一项是(3分)A.闻寡人之耳者 闻：这里是“使……听到”的意思B.公被狐白之裘 被：同“披”，穿着C.皆以美于徐公 于：表比较，比D.雨雪三日而天不寒 而；表并列，并且语文试题第4页(共8页)11.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是(3分)A.甲文中邹忌的妻妾和客人都说徐公不如邹忌美，但邹忌并未轻信他们，最终还是自认为不如徐公。B.甲文详略得当，用较多文字详写邹忌三问谁美和向威王进谏，却只用一个“善”字来略写威王态度。C.乙文写景公在位之时，遇到雪下了三天还不放晴，就向晏子感叹这事奇怪，晏子则趁此向景公进谏。D.甲乙两文都写到君王纳谏后的举措，甲文还写到政令实施后取得的显著成效，而乙文未直接提及。12.用现代汉语翻译文中画线句子。(6分)(1)吾妻之美我者，私我也(2)晏子能明其所欲13.请探究邹忌和晏子劝谏成功的共同原因。(3分)三、现代文阅读(33分)(一)实用类文本阅读( 9分)阅读下面的材料，完成14——16题。材料一量子科技，是基于量子力学诞生的前沿黑科技，跟传统的电脑、手机、网络硬科技有着本质不同，已成为世界科技竞争的制高点。量子科技主要有三位“猛将”————量子计算、量子通信、量子精密测量，人们形象地称它们为量子“三剑客”。它们分工明确、各有所长，共同组成了未来量子产业的完整版图。量子计算是最受关注的，主打超强算力。在破解复杂密码、研发新药、设计新材料等难题上，量子计算有着广泛的应用潜力。不过，量子计算还处在实验室研究阶段，目前还没有一台量子计算机能以普适的方式解决有价值的实际问题。量子通信主攻绝对安全，主要利用量子无法复制、无法窃听的特性传递信息，杜绝通信泄密，是目前最接近民用化的量子技术。从量子卫星、量子干线到量子手机，量子通信正快速进入政务、金融、民生等领域。量子精密测量聚焦超高精度感知，借助量子态对环境变化极度敏感的特性，能精准捕捉时间、磁场、重力、运动状态的微小变化。在医疗健康、地质勘探、导航定位、基础物理研究等领域，量子精密测量应用前景广泛。在全链条创新驱动下，我国在量子科技上取得了亮眼的成就。量子通信全球领先，“墨子号”量子卫星和京沪干线，建成了世界首个天地一体的量子安全网络；量子计算领域跻身世界第一梯队，我国是全球唯一一个在超导和光量子两条技术路线上，都实现“量子优越性”的国家；量子精密测量也多点开花，高精度原子钟、量子磁力仪、量子雷达等，都达到国际先进水平。在国家战略支持下，我国量子科技正从实验室走向现实生活，为国家安全、数字经济和人民健康，提供坚实可靠的高科技支撑。材料二近日，话题“中国有了量子手机”冲上热搜————我国搭载第六代双通道单光子探测器的量子通信设备，已经进入最后性能调测阶段。语文试题第5页(共8页)不少人一听到“量子手机”，第一反应可能是性能超强、运算飞快的超级手机。事实上，量子手机并不是量子计算机手机，也不主打跑分、游戏、拍照等常规性能，它的核心定位只有一个————通信安全卫士。普通手机通信加密主要依靠的是数学算法，这就好比给信息上了一把非常复杂的锁，但只要算力足够强大，这把锁就有被撬开的可能。量子手机，则是利用光子不可分割、不可克隆的特性传输密钥，依靠的是物理定律。一旦有人窃听、拦截、复制信息，就会扰动光子状态，系统也会立刻察觉并中断通信。简单来说，量子手机是在不改变用户使用习惯和增加操作难度的前提下，直接把通信安全拉到了“理论绝对安全”级别。目前，量子手机还处在性能调测与行业试点阶段。前期会优先用在政务、金融、司法、电力、央企这些对信息安全要求极高的领域，实现保密通话、加密传文件、安全远程会议。（两则材料均选自《科普时报》2026年3月13日，有删改）14.下列说法与上述材料内容相符的一项是(3分)A.量子科技由量子计算、量子通信和量子精密测量这“三剑客”组成。B.量子精密测量能精准捕捉时间、空间、磁场、重力、运动的微小变化。C.量子手机不是量子计算机手机，没有跑分、游戏、拍照等常规性能。D.量子手机前期会优先用在对信息安全要求极高的领域，如政务领域。15.下列对材料相关内容理解和概括正确的一项是(3分)A.量子计算已经被运用在破解复杂密码、研发新药、设计新材料上，以普适方式解决实际问题。B.普通手机通信加密主要依靠数学算法，而量子手机利用光子特性，依靠物理定律实现通信安全。C.两则材料都全面介绍了量子科技，材料一侧重讲量子“三剑客”，材料二侧重介绍量子手机。D.由两则材料可知，目前我国在量子计算、量子通信、量子精密测量、量子手机等方面都全球领先。16.结合材料并联系实际，探究我国在量子科技上取得突出成就的原因。(3分)(二)论述类文本阅读(9分)阅读下面的文章，完成17—19题。与青少年朋友谈读书王宁①青少年读书，是成长过程的读书，是为未来的读书。中国有着读书的传统，古人关于读书有很多至理名言，虽然今天的时代与古代已经有了很大的差异，但是古人关于读书的经验和智慧，还是值得我们去领会和汲取的。②《礼记·中庸》曾总结读书学习逐步深入的过程说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”宋代的朱熹将这五个过程总括为三个要素：“学问，思辨，笃行”，他认为，这三个要素缺少了一项，都不能叫作“学”。③“学问”，是读书的基本要求。《周易》告诉我们：“学以聚之，问以辨之。”意思是说，要获得必要的知识，需要针对提出的问题，读足够的书来积累所得。这种积累不是数量的堆砌，而是要深思熟虑，去伪存真，归纳同质，筛汰浅识，渐渐得到一种明确的认识和深入的理解。这个过程中，一定要边学边问，问书的作者，也问自己，这就是自己与书的作者对话。对一些好书，还要熟读，苏轼说：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”这就是强调熟读对理解的作用。语文试题第6页(共8页)④“思辨”，是读书的高端要求。学与思，必须并行。书是前人和别人的发明和见地，给我们一些启发。对书上的信息，应当用一种思辨的态度来对待，所谓“思辨”，就是批判性思维。很多信息是在一定的条件下存在的，而人的认识会有诸多局限，事物处在不断变动中，有自己的复杂性，加之别人的经验并非自己所得，要有一个接受的过程。所以，读书需要不断重新评价，多问几个是什么和为什么。孟子所说的“尽信书，不如无书”，是说要多动脑筋去想，不可盲目轻信。发疑是明辨是非的关键。有疑而发，直指问题之所在，愈辨愈明，才是善于学习，才会有真知灼见。⑤“笃行”，是说要学以致用，不可为读书而读书。子思曾说“学所以益才也，砺所以致刃也”，读书学习像磨砺刀斧，为的是从各方面提高自己，只学不用，学有何益?再说，实践是检验真理的标准，没有实践，怎么知道所学是否正确?宋代杨万里说：“学有思而获，亦有触而获。”想好了，明白了，就去做。书到用时方恨少，做了，才会产生新的读书愿望。⑥本世纪开始，人工智能快速发展，信息传播高速而广泛，读书的方式发生了很大的变化，获得资源有了更为方便的条件。但是，信息的来源多途，传播的内容纷乱，对读书的要求更高。⑦总之，新时代的青少年读书，还是应当▲。(选自《人民教育》2026年第8期，有删改)17.根据全文，在第⑦段横线处填写恰当的内容。(3分)18.下列材料用于证明第⑤段的观点，最适合的一项是(3分)A.毛泽东早在求学时就阅读《资治通鉴》《读史方舆纪要》，研究历史上以弱胜强、以少胜多的著名战例。B.毛泽东多次说“我一生最大的爱好是读书”，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。C.毛泽东在抗战初期大量阅读中外军事名篇，用于批驳亡国论、速胜论的错误，用来指导全国抗日战争。D.毛泽东对古代文学作品，诸如诗词曲赋、散文小说、笔记志异均精读不少，这使他具有极高的文学素养。19.AI时代为什么还要强调读书?请结合文章说说你的看法。(3分)(三)文学作品阅读(15分)阅读下面这篇文章，完成20—23题。花匠乐王荀花匠乐能成为花匠，缘于姐姐的婚事。江州城有个习俗，男子结婚时，家里要有两盆盛开的牡丹花，寓意“花开富贵”；女孩出阁时，嫁妆中要有两盆含苞待放的君子兰，寓意“美满幸福”。这种习俗起源于哪朝哪代，没人知道，反正江州城里家有喜事的，都去花店买牡丹花、君子兰。正因为如此，这两种花的价格居高不下。花匠乐，姓乐，名东民，原是铁匠铺里的一名伙计。姐姐婚期将至，娘提前半月到江州花店预订了两盆君子兰。谁知婚礼前一天，东民和娘到花店取花，店主却说物以稀为贵，价格必须翻倍。没办法，只好吃个哑巴亏。回来的路上，东民心里很不是滋味。看着长吁短叹的娘，他暗暗起誓，自己一定要当花匠，开花店，养好花。几天后，东民去了百里之外的云昆市拜师学艺。语文试题第7页(共8页)一年后，东民学成归来，开起了花店。店内的花卉都是他亲手栽培的，不仅有牡丹花、君子兰、紫罗兰、文殊兰，还有长寿花、金莲花、白兰花、荷包花，品种齐全，物美价廉。进店买花、订花的人，来来往往。乐东民天生一副好脾气，整天乐呵呵的，又开花店，大家就叫他花匠乐了。有一天，老同学乔辉来到店里。说：“东民，我带来了两盆君子兰，三年没开花了，你看看是啥问题?”花匠乐一看，两盆君子兰，叶片干瘪、下垂，颜色暗淡，病恹恹的。“你这君子兰营养不良。”花匠乐一眼就看出了原因。“有啥好办法?”“有呀。”花匠乐说着，就捣鼓起来，换盆、施肥，“明年，它准开花。”花匠乐在店门口贴出告示，凡是七十岁以上的老人，过生日可到店里免费领取一盆长寿花；凡是考上好大学的学生，凭录取通知书就可领一盆文殊兰；凡是被政府评为好媳妇的，都可到店里拿一盆金莲花。“儿子，这花送得好啊！”一天，娘来到店里，眉开眼笑，兴冲冲地说。“娘，您不是常说，要多行善积德吗?”花匠乐一边修剪着白兰花，一边看向娘，娘慈眉善目的，就像那白兰花。一晃十年。有一天，江州花店的店主突然到来。花匠乐一愣，心想：“他来干啥?”看着店里品类繁多、生机盎然的花卉，老店主向花匠乐伸出了大拇指，赞叹道：“花匠乐，后生可畏呀！”“叔，可别这样说。养花，您是行家，我还得向您多请教呢。”花匠乐恭恭敬敬地说。看看盛开的牡丹花、君子兰、百合花，瞅瞅高低不同的绿植，老店主缓步绕行一圈，来到花匠乐面前，沉思了片刻，又绕行一圈，再次来到花匠乐面前，欲言又止。花匠乐又一愣，忙问：“叔，您有啥事?”“我……我……”老店主支支吾吾，“我想把店里的花转给你，你看行不?”“行呀！”花匠乐说。来到江州花店，花匠乐看到店里有一百多盆花，只是有些长得不好，“叔，您想要多少钱?”老店主附耳低声说出一个数字：“行不?”花匠乐摇了摇头。老店主又低声说出一个数字。花匠乐还是摇头。老店主心想，都低成这个样子了，还摇头，这不还在记恨我吗?他说：“真的不能再低了。”“叔，我不是嫌价格高，是您说得太低了。我要是这样做，那不是趁火打劫吗?我就按市价全收。”花匠乐说的市价比老店主说的价高了一倍。“当年，你姐出嫁……”老店主叹了一口气，低下了头。“陈芝麻烂谷子的事，还提它干啥?”花匠乐淡淡地说。回到家里，花匠乐把收购江州花店鲜花的事，一五一十地讲给娘听。娘越听越高兴，啧啧称赞道：“行呀，儿子，没让娘失望。”搬花那天，花匠乐送了老店主一盆长寿花。(选自陈永林编《2025年中国微型小说精选》，有删改)20.这篇小说围绕花匠乐讲述故事，请根据提示补充故事情节。(3分)21.请结合文章简要分析花匠乐的形象特点。(4分)22.文中画波浪线的段落运用了细节描写，请简要赏析。(4分)23.这篇小说的主题具有多样性，请结合全文进行探究。(4分)四、名著阅读(6分)24.班级开展以“情节与人物”为主题的名著阅读交流活动，请结合你的阅读实践完成以下任务。(6分)(1)请在下表横线处填上恰当的内容。(3分)《骆驼祥子》“要是这么着呀，”①▲(填人物)迟疑不决的说，“除非我这儿可将就你们。你一个人占一间房，你们俩也占一间房；住的地方可以不发生问题。不知道她会洗洗作作的不会，假如她能作些事呢，就让她帮助高妈；太太不久要生小孩，高妈一个人也太忙了点……”祥子在虎妞离世、第三次卖车之后，得到了善意的帮助，重新燃起了生活的希望。《红星照耀中国》他说：“这里的文化水平实在低得不能再低，所以我们自然获得了一些好成绩。”至于将来，他只需要时间。同时他要求我把重点放在研究红军中的教育方法，他认为在那方面可以看到真正的革命化的教学。作品中徐特立为苏区的教育事业作出了巨大贡献，他是一位②▲的老先生。《水浒传》薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上……只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”这里写③▲的情节，刻画出胖大和尚嫉恶如仇、重情重义的形象。(2)文学名著善于运用典型情节塑造人物形象，请以《钢铁是怎样炼成的》对保尔形象的塑造为例，对此进行探究。(3分)五、作文(60分)25.阅读下面的材料，按要求写作。(60分)青春的姿态好美，作家的文笔好妙，家人的关爱好温暖，祖国的山河好壮丽，英模的事迹好令人感动，未来的生活好让人憧憬……上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请结合你的经历和体验，写一篇作文。要求：①自拟题目，题目要有“好”字；②自定立意，自选文体(诗歌除外)；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。语文试题第8页(共8页)泸州市二○二六年初中学业水平考试语文试题答案及解析注意事项：1.本试题共8页，全卷满分150分，考试时间150分钟。2.考生作答时，选择题用28信笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积果与运用(21分)1.下面词语中加点字的注音完全正确的一项是(3分)A.侥幸(jiǎo) 取缔(tì) 哗众取宠(huá)B.确凿(záo) 中伤(zhòng) 拈轻怕重(liān)C.模拟(mó) 挑衅(xìn) 正襟危坐(wēi)D.顷刻(qǐn) 家眷(juàn) 矫揉造作(jiǎo)【答案】选C【考点】汉字注音识记【解析】A:取缔B:拈轻怕重D:顷刻2.下列词语中书写完全正确的一项是()(3分)A.追溯 参杂 身临其境D.白思 奖 锋芒必露C.惟幕 拖沓 箭疲力尽【答案】选D【考点】汉字字形识记【解析】A：掺杂B：锋芒毕露C：帷幕3.下列句子中加点成语使用错误的一项是()(3分)A.古人说“家事、国事、天下事，事事关心”，我们不能只埋头读书，对时事漠不关心。B.今年春节，我们一家游览了市内几个景区，那些栩栩如生的风景给我留下深刻印象。C.语文科代表能够在大庭广众之下自信地演讲，是因为他有良好的语文素养和心理素质。D.“五一”期间，.泸州银河左岸音乐节盛大举办，从各地赶来的音乐爱好者络绎不绝。【答案】选B【考点】成语理解运用【解析】A：漠不关心：形容指对人或事物态度冷淡、毫不关心。符合语义。B：栩栩如生：形容生动逼真。就像活的一样，多指文学、艺术形象塑造得生动传神。语境中的对象是“风景”，对象错误C：大庭广众：指人数众多的公开场合。符合语境。D：络绎不绝：形容行人车马等前后相接、连续不断的情景。符合语境。4.下列各句中没有语病的一项是()(3分)A.历代文人对二十四节气青睐有加，留下了许多描绘物候现象、农事活动的诗文佳作。B.调查显示，部分青少年不能坚持运动的原因是不够自律、学习太忙和缺乏兴趣造成的。C.“雪龙2”号历时约200余天，航程超3万海里，抵达南极邻近海域开展科考活动。D.经过政府多年的生态保护，使张坝桂圆林成为了远近闻名的长江上游珍稀植物宝库。【答案】选A【考点】病句辨析【解析】B：句式杂糅。“……的原因”和“……造成的”句式杂糅。剔去“造成的”C:语义重复。“约200”和“200余天”语义重复。刷去“约”。D：主语残缺。使动动词和介词连用导致主语确实，删去“经过”或“使”。5.我市某校九年级二班组织“身边的文化遗产”综合性学习活动，同学们在老师指导下制作了以下两个统计表，请你完成下列相关任务。(9分)表1：泸州市国家级文物保护单位统计表 表2：泸州市非物质文化遗产统计表类别类别数量类别数量(项)类别数量(项)传统技艺27传统医药7传统美术5传统音乐9杂技与竞技1民俗7传统舞蹈11曲艺4传统戏剧2古建筑12近现代史迹及建筑6古墓葬3古遗址2石窟寺及石刻2(1)根据表1、表2各探究出一条结论，不出现具体数据。(3分)(2)班级计划开展一次研学实践活动，下表是活动方案框架，请在横线处填上恰当的内容。(3分)活动环节活动形式活动任务实地研学①▲摄影摄像、收集资料专题探究分组研讨完成研学报告、写感想、②▲③▲召开主题班会评比成果、交流心得(3)我市有丰富的革命文化资源，如：泸顺起义旧址、红军长征过石厢子旧址、红军四渡赤水太平渡陈列馆……请你为弘扬革命文化拟写一条宣传标语，可不出现具体资源名称，要使用对偶句，字数不超过20字。(3分)【答案】(1)①泸州市国家级保护文物种类繁多，其中古建筑数量最多占保护文物的近一半，其次是近现代史迹及建筑，吉藄葬，最少的是古遗址和石窟寺及石刻。②泸州市非物质文化种类繁多，其中传统技艺数量最多，其次是传统舞蹈及医药民俗，最少的是杂技与竞技。(2)前期调查准备分组展示主题升华(3)糜续长征精神，永葆初心本色。【解析】(1)考查图表筛选解析表1是泸州市国家级文物保护单位统计表，图表中类别中包含古建筑、近现代史迹及建筑、古墓葬、古遗址、石窟寺及石刻共5项，能够体现出文物多样，其中古建筑有12处，古比将近一半。表2是泸州市非物质文化遗产统计表，图表类别中包含传统技艺、传统美术杂、技与竞技、传统舞蹈、传统戏剧等9项，种类丰富，其中占比最多的是传统技艺，其次是舞蹈、音乐、医药和民俗。(2)考查实践活动设计①活动形式根据后面的活动任务可归纳为“前期调查准备”②活动任务根据前面的“研学报告、写感想、分组研讨活动形式”可推断出进行分组研讨展示③根据后续的活动形式“主题班会””评比成果、交流心得”可推断出“主题升华”(3)考查拟写宣传标语宣传标语的要求是简清明了，主题切合，具有宣传效果，题干中要求主题为宣传革命文化且不得出现资源名称，手法要求为对偶句，字数要求不超过20字。可拟写出：追寻革命足迹，凝聚奋进力量。铭记烽火岁月，砥砺复兴征程。传承英烈遗志，弘扬浩然正气。回望峥嵘历史，书写时代新篇。二、古诗文阅读(30分)(一)名句记诵(6分)6.根据课文内容，用规范汉字补写出相应的句子。(6分)(1)▲,阴深碧梧晓。(杜甫《望岳》)(2)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，▲。(马致远《天净沙·秋思》)(3)文天祥《过零丁洋》“▲，▲”两句诗采用比喻手法，反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。(4)韩愈《马说》一文中“▲，▲”两句，表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点。【答案】造化钟神秀古道西风厦马山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍世有伯乐然后有千里马(二)古诗赏析(6分)阅读下面这首诗，完成7——8题。咸阳城东楼许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起目沉阙，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。7.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分)A.首联起笔直抒胸臆，用“一上”对应“万里”，有力地表现出愁绪的突兀而浓厚。B.颔联写溪云乍起、夕阳沉落、山雨将至、风声满搂的景象，营造了萧条苍凉的氛围。C.颈联写曾经恢弘的秦苑汉宫，如今却鸟飞荒草、蝉鸣黄叶，呈现出一派荒凉景色。D.尾联中诗人写到，没人会去追寻前朝往事，因为时移世迁，历史痕迹已难分辨。选D.【解析】考查对诗歌的内容和主旨理解D选项：尾联“行人莫问当年事，故国东来渭水流”，并非“没人会去追寻前朝往事，历史痕迹已难分辨”，而是诗人劝诚行人不要追问前朝旧事，因为渭水依旧东流，而王朝兴废、世事变迁都已随水流逝，暗含对历史沧桑的感慨与无奈。因此D项理解错误。8.本诗与崔颢《黄鹤楼》最后一句都借流水抒发愁绪，请简要赏析。(3分)①许诗最后一句，诗人以渭水的永恒东流，反衬王朝兴废的无常、人事的沧桑，抒发对历史变迁的感慨、对晚唐衰微的忧虑。②崔诗最后一句，情景交融，写出日暮时分诗人登临黄鹤楼，面对长江的浩渺流水，引发他对故乡的思念与前路迷茫的愁绪。③二者都以流水的永恒反衬人事的无常，将抽象的愁绪具象化；但前者侧重历史兴亡之叹，后者侧重个人羁旅思乡之愁。【解析】考查诗歌情感鉴赏。许浑《成阳城东楼》“行人莫问当年事，故国东来渭水流”中，渭水是历史的见证者，它从故国(秦汉旧地)向东流淌，日复一日，而曾经繁华的秦苑汉宫早已荒废。诗人以渭水的永恒东流，反衬王朝兴废的无常、人事的沧桑，将对历史变迁的感慨、对晚唐衰微的忧虑，都融入这不息的渭水中，愁绪深沉而苍凉。崔颢《黄鹤楼》“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”中，长江的浩渺烟波与流水，烘托出日暮时分诗人登临黄鹤楼时，对故乡的思念与前路迷茫的愁绪。江水的苍茫无尽，恰如诗人心中乡愁的绵延不绝，情感更偏向个人羁旅的孤独与思乡之愁。总结：二者都以流水的水恒反衬人事的无常，将抽象的愁绪具象化；但前者侧重历史兴亡之叹，后者侧重个人羁旅思乡之愁。(三)文言文阅读(18分)阅读下列文言文，完成9—13题。【甲】邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。总不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妄之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。焦、赵、韩、渑闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(节选自《战国策·齐策一》)译文：【甲】邹忌身高有八尺左右，而且形象外貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好农帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢?”他的妻子说：“焦美极了，徐公怎么能比得上您呢?”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己(比徐公美)，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽?”妾说：“徐公怎么能比得上您呢?”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话，邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽?”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，(邹忌)仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；看着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。傍晚，他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我：我的小妾认为我美，是惧怕我；客人赞美我美，是有事情要求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，(所以)他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，国内的百姓，没有不对大王有所求的；由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了。”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏：能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹：几个月以后，还不时地有人偶尔进谏：一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕国、赵国、帏国、魏国听说了这件事，都到齐国来朝见(齐王)。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。【乙】景公之时，雨雪①三日而不霁③。公被狐白之裘，坐于堂倒阶。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎?”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发裦，以与饥寒者。孔子闻之，曰：“晏子能明其所欧，景公能行其所善也。”(节选自《晏子春秋·内篇谏上》)【注】①雨雪：下雪。雨(yù)，这里作动问。②霁(jì)：雨雪后天气转晴。译文：【乙】齐景公在位的时候，下雪下了三天却没有放晴。景公穿着用狐狸腋下白毛做的皮衣，坐在殿堂侧边的台阶上。晏子进宫拜见景公，站了一会儿。景公说：“奇怪啊！雪下了三天，可是天气却不寒冷。”晏子反问道：“天气真的不寒冷吗?”景公馗尬地笑了。晏子说：“我听说古代贤明的君主，自己吃饱了，却能知道百姓的饥饿；自己穿暖了，却能知道百姓的寒冷；自己安逸了，却能知道百姓的劳苦。现在您却不知道这些啊。”景公说：“说得好！我听从您的教诲了。”于是下令拿出皮衣、分发狼食，用来教济挨饿受冻的百姓。孔子听说了这件事，说：“晏子能阐明他(百姓)的愿望，景公能施行他认为正确的善政。”9.下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是(3分)A.婴闻古之贤/君饱而知人之饥/温而知人之寒逸/而知人之劳今/君不知也B.婴闻古之贤君/饱而知人之饥/温而知人之寒/逸而知人之劳/今君不知也C.婴闻古之贤/君饱而知人之饥温/而知人之寒/逸而知人之劳/今君不知也D.婴闻古之贤君/饱而知人之饥温/而知人之寒逸/而知人之劳今/君不知也选B【解析】考查文言文断句。B.“婴闻古之贤君饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳今君不知也”这句话的意思是：我听说古代的贤明君主，自己吃饱了，却知道别人的饥饿；自己穿暖了，却知道别人的寒冷；自己安逸了，却知道别人的劳苦。现在您却不知道这些啊。故选B10.下列句子中加点词的解释不正确的一项是(3分)A.闻寡人之耳者 间：这里是“使……听到”的意思B.公被狐白之裘 被：同“披”，穿着C.皆以美于徐公 于：表比较，比D.雨雪三日而天不寒 而：表并列，并且选D【解析】考查文言文实词和虚词A选项：“闻寡人之耳者”的“间”是使动用法，意思是“使……听到”，解释正确。B选项：“公被狐白之裘”的“被”是通假字，同“披”，意思是“窒着”，解释正确。C选项：“皆以美于徐公”的“于”表比较，意思是“比”，解释正确。D选项：“雨雪三日而天不寒”的“而”表转折，意思是“却、但是”，不是表并列的“并且”，所以D的解释错误。11.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是(3分)A.甲文中邹忌的妻妾和客人都说徐公不如邹忌美，但邹忌并未轻信他们，最终还是自认为不如徐公B.甲文详略得当，用较多文字详写邹忌三问谁美和向威王进谏，却只用一个“善”字来略写威王态度。C.乙文写景公在位之时，遇到雪下了三天还不放晴，就向晏子感叹这事奇怪，晏子则趁此向景公进谏。D.甲乙两文都写到君王纳谏后的举措，甲文还写到政令实施后取得的显著成效，而乙文未直接提及。选C【解析】考查对文言文内容的理解与分析C：乙文中的景公是向晏子感叹雪下了三天却不寒冷，而并不是“雪下了三天还不放晴”，内容理解不准确。12.翻译。(6分)(1)吾妻之美我者，私我也。我的妻子认为我美，是偏爱我。(重点：美：认为……美：私：偏爱：判断句)(2)晏子能明其所欧晏子能够阐明他(百姓)想婴的东西(重点：明：阐明、使……明白；其：指代百姓)13.请探究邹忌和晏子劝谏成功的共同原因。(3分)①都采用了委婉说理的方式，不直接冒犯君主，以类比、设喻的方式让君主易于接受：②都以理服人，站在君主和国家利益的角度进谏，让君主明白纳谏的好处；③被劝谏的君主都开明资达，能虚心接受意见并及时行动。【解析】考查文言文内容的对比分析①动谏方式委婉巧妙：都没有直接指责君主，而是以类比/委婉说理的方式进谏。邹忌以自身“比美”的经历类比齐王受蒙蔽：晏子以“古之贤君”的做法类比景公应体恤百姓，让君主易于接受。②抓住君主心理，以理服人：都站在君主的角度，以“君主利益/贤君标准”为出发点，而非单纯指责，让君主意识到纳谏对自己、对国家的好处。③君主开明，愿意纳谏：齐成王、齐景公都是能听取意见的君主，具备接受劝谏的胸怀，为劝谏成功提供了条件。三、现代文阅读(33分)(一)实用类文本阅读(9分)阅读下面的材料，完成14—16题。材料一量子科技，是基于量子力学诞生的前沿黑科技，跟传统的电脑、手机、网络硬科技有着本质不同，已成为世界科技竞争的制高点。量子科技主要有三位“猛将”——量子计算、量子通信、量子精密测量，人们形象地称它们为量子“三剑客”。它们分工明确、各有所长，共同组成了未来量子产业的完整版图。量子计算是最受关注的，主打超强算力。在破解复杂密码、研发新药、设计新材料等难题上，量子计算有着广泛的应用潜力。不过，量子计算还处在实验室研究阶段，日前还没有一台量子计算机能以普适的方式解决有价值的实际问题。量子通信主攻绝对安全，主要利用量子无法复制、无法窃听的特性传递信息，杜绝通信泄密，是日前最接近民用化的量子技术。从量子卫星、量子干线到量子手机，量子通信正快速进入政务、金融、民生等领域。量子精密测量聚焦超高精度感知，借助量子态对环境变化极度敏感的特性，能精准捕捉时间、磁场、重力、运动状态的微小变化。在医疗健康、地质勘探、导航定位、基础物理研究等领域，量子精密测量应用前景广泛。在全链条创新驱动下，我国在量子科技上取得了亮眼的成就。量子通信全球领先，“墨子号”量子卫星和京沪干线，建成了世界首个天地一体的量子安全同络；量子计算领域跻身世界第一梯队，我国是全球唯一一个在超导和光量子两条技术路线上，都实现“量子优越性”的国家；量子精密测量也多点开花，高精度原子钟、量子磁力仪、量子雷达等，都达到国际先进水平。在国家战略支持下，我国量子科技正从实验室走向现实生活，为国家安全、数字经济和人民健康，提供坚实可靠的高科技支撑。材料二近日，话题“中国有了量子手机”冲上热搜——我国搭载第六代双通道单光子探测器的量子通信设备，已经进入最后性能调测阶段。不少人一听到“量子手机”，第一反应可能是性能超强、运算飞快的超级手机。事实上，量子手机并不是量子计算机手机，也不主打跑分、游戏、拍照等常规性能，它的核心定位只有一个——通信安全卫士。普通手机通信加密主要依靠的是数学算法，这就好比给信息上了一把非常复杂的锁，但只要算力足够强大，这把锁就有被撬开的可能。量子手机，则是利用光子不可分刻、不可克隆的特性传输密钥，依靠的是物理定律。一旦有人窃听、拦截、复制信息，就会扰动光子状态，系统也会立刻察觉并中断通信。简单来说，量子手机是在不改变用户使用习惯和增加操作难度的前提下，直接把通信安全拉到了“理论绝对安全”级别。目前，量子手机还处在性能调测与行业试点阶段。前期会优先用在政务、金融、司法、电力、央企这些对信息安全要求极高的领域，实现保密通话、加密传文件、安全远程会议。(两则材料均选自《科普时报》2026年3月13日，有删改)14.下列说法与上述材料内容相符的一项是()(3分)A.量子科技由量子计算、量子通信和量子精密测量这“三剑客”组成。B.量子精密测量能精准捕捉时间、空间、磁场、重力、运动的微小变化。C.量子手机不是量子计算机手机，没有跑分、游戏、拍照等常规性能。D.量子手机前期会优先用在对信息安全要求极高的领域，如政务领域。15.下列对材料相关内容理解和概括正确的一项是()(3分)A.量子计算已经被运用在破解复杂密码、研发新药、设计新材料上，以普适方式解决实际问题。B.普通手机通信加密主要依靠数学算法，而量子手机利用光子特性，依靠物理定律实现通信安全。C.两则材料都全面介绍了量子科技，材料一侧重讲量子“三剑客”，材料二侧重介绍量子手机。D.由两则材料可知，目前我国在量子计算、量子通信、量子精密测量、量子手机等方面都全球领先。16.结合材料并联系实际，探究我国在量子科技上取得突出成就的原因。(3分)【答案】14.D15.B16.①国家出台相关战略，大力扶持量子科技发展，提供了坚实的政策支撑；②我国坚持全链条创新，科研团队持续攻关，在量子三大核心领域不断实现技术突破：③科研人员潜心钻研，技术积累深厚，在多条技术路线上均取得优异成果；④技术落地规划清晰，从科研成果逐步转向民用、商用，形成完整的发展体系。(答出三点即可，每点1分)【解析】【14题详解】本题考查对文本信息的筛选与比对，需将选项逐一回归原文，判断表述是否一致。A项：原文表述为“量子科技主要有三位‘猛将’——量子计算、量子通信、量子精密测量”，“主要”说明这三者是核心代表，并非量子科技只由这三部分组成。选项去掉限定词，范围扩大，表述错误。B项：原文写量子精密测量可“精准捕捉时间、磁场、重力、运动状态的微小变化”，选项额外增加了“空间”一词，属于无中生有，与原文内容不符，错误。C项：材料二明确说明量子手机“不主打跑分、游戏、拍照等常规性能”，“不主打”≠“没有”，只是核心功能不在此，选项曲解原文语义，错误。D项：原文提到量子手机“前期会优先用在政务、金融、司法、电力、央企这些对信息安全要求极高的领域”，选项表述和原文完全契合，正确。【15题详解】本题综合考查对文本内容的理解、概括与逻辑判断。A项：材料一指出“量子计算还处在实验室研究阶段，目前还没有一台量子计算机能以普适的方式解决有价值的实际问题”。选项中“已经被运用”“以普适方式解决实际问题”和原文现状完全相反，错误。B项：材料二区分了普通手机与量子手机的加密原理：普通手机依靠数学算法加密；量子手机利用光子不可分割、不可克隆的特性，依托物理定律保障通信绝对安全。选项表述准确无误，正确。C项：题干表述“两则材料都全面介绍了量子科技”有误。材料一整体介绍量子科技及三大核心技术，属于全面介绍：材料二仅聚焦“量子手机”这一个细分产品，只是局部介绍，并非全面讲解量子科技，错误。D项：原文说明我国量子通信全球领先，量子计算、量子精密测量达到国际先进水平；而量子手机“还处在性能调测与行业试点阶段”，并来达到全球领先。选项夸大事实，错误。【16题详解】本题为内容探究题，需要结合文本信息，从政策、技术、科研、发展模式等角度梳理原因。1.政策层面：原文“在国家战略支持下，我国量子科技正从实验室走向现实生活”，可见国家战略扶持是重要外部条件，为研发和应用保驾护航。2.技术创新层面：文中提到“在全链条创新驱动下，我国在量子科技上取得了亮眼的成就”，全链条创新、持续技术攻关是核心内因。3.科研实力层面：我国是全球唯一在超导和光量子两条技术路线上都实现“量子优越性”的国家，高精度原子钟、量子雷达等设备达国际先进水平，体现科研团队实力强、技术积累扎实。4.产业应用层面：从“墨子号”量子卫星、京沪干线，再到量子手机试点应用，技术逐步落地，产业布局完善，推动量子科技不断发展。(二)论述类文本阅读(9分)阅读下面的文章，完成17—19题。与青少年朋友谈读书王宁①青少年读书，是成长过程的读书，是为未来的读书。中国有着读书的传统，古人关于读书有很多至理名言，虽然今天的时代与古代已经有了很大的差异，但是古人关于读书的经验和智慧，还是值得我们去领会和汲取的。②《礼记·中庸》曾总结读书学习逐步深入的过程说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之。笃行之。”宋代的朱熹将这五个过程总括为三个要素：“学问，思辨，笃行”，他认为，这三个要素缺少了一项，都不能叫作“学”。③“学问”，是读书的基本要求。《周易》告诉我们：“学以聚之，问以辨之。”意思是说，要获得必要的知识，需要针对提出的问题，读足够的书来积累所得。这种积累不是数量的堆砌，而是要深思熟虑，去伪存真，归纳同质，筛汰浅识，渐渐得到一种明确的认识和深入的理解。这个过程中，一定要边学边问，问书的作者，也问自己，这就是自己与书的作者对话。对一些好书，还要熟读，苏轼说：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”这就是强调熟读对理解的作用。④“思辨”，是读书的高端要求。学与思，必须并行。书是前人和别人的发明和见地，给我们一些启发。对书上的信息，应当用一种思辨的态度来对待，所谓“思辨”，就是批判性思维。很多信息是在一定的条件下存在的，而人的认识会有诸多局限，事物处在不断变动中，有自己的复杂性，加之别人的经验并非自已所得，要有一个接受的过程。所以，读书需要不断重新评价，多问几个是什么和为什么。孟子所说的“尽信书，不如无书”，是说要多动脑筋去想，不可盲目轻信。发疑是明辧是非的关键。有疑而发，直指问题之所在，愈䲟愈明，才是善于学习，才会有真知灼见。⑤“笃行”，是说要学以致用，不可为读书而读书。子思曾说“学所以益才也，砺所以致刃也”，读书学习像磨砺刀斧，为的是从各方面提高自己，只学不用，学有何益?再说，实践是检验真理的唯一标准，没有实践，怎么知道所学是否正确?宋代扬万里说：“学有思而获，亦有触而获。”想好了，明白了，就去做。书到用时方恨少，做了，才会产生新的读书愿望。⑥本世纪开始，人工智能快速发展，信息传播高速而广泛，读书的方式发生了很大的变化，获㧹资源有了更为方便的条件。但是，信息的来源多途，传播的内容纷乱，对读书的要求更高。⑦总之，新时代的青少年读书，还是应当▲。(选自《人民教育》2026年第8期，有删改)17.根据全文，在第⑦段模线处填写恰当的内容。(3分)18.下列材料用于证明第⑤段的观点，最适合的一项是()(3分)A.毛泽东早在求学时就阅读《资治通鉴》《读史方舆纪要》，研究历史上以弱胜强、以少胜多的著名战例。B.毛泽东多次说“我一生最大的爱好是读书”，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。C.毛泽东在抗战初期大量阅读中外军事名篇，用于批驳亡国论、速胜论的错误，用来指导全国抗日战争。D.毛泽东对古代文学作品，诸如诗词曲赋、散文小说、笔记志异均精读不少，这使他具有极高的文学素养。19.AI时代为什么还要强调读书?请结合文章说说你的看法。(3分)【答案】17.做到博学审问、慎思明辨，并且坚持学以致用(坚守学问、思辨、笃行的读书原则)。18.C19.①AI时代信息数量大、内容繁杂、真假强杂，读书能帮助我们积累知识，学会审问、辨析，辨别不良与虚假信息：②读书培养的思辨能力、批判性思维，是人工智能无法替代的，能让我们拥有独立见解与真知灼见：③读书重在学以致用，深度阅读能引导我们将知识付诸实践，同时实践又会激发新的阅读需求，形成良性循环。【解析】【17题详解】本题考查提炼文章中心论点，补写总结句。1.文章第②段总起，引用古语提出读书的三大核心：学问、思辨、笃行；2.第③段专门阐释“学问”(博学、好问、积累理解)：第④段阐释“思辨”(独立思考、敢于质疑)：第⑤段阐释“笃行”(学以致用、实践运用)：3.第⑦段是全文收尾总结句，需要整合前文三大核心要点，语言简洁通顺，贴合青少年读书的语境即可。【18题详解】本题考查论据与论点的匹配，首先明确第⑤段中心论点：笃行，即学以致用，读书要结合实践，用知识解决实际问题。逐一分析选项：A项：只写毛泽东阅读书籍、研究战例，侧重“读书学习”，没有体现将知识运用到实践中，无法证明“学以致用”。B项：强调毛泽东热爱读书、坚持读书，侧重读书的习惯与态度，和“实践运用”无关，排除。C项：毛泽东阅读军事书籍后，将所学知识用来批驳错误言论、指导抗日战争，是典型的把书本知识运用到现实实践中，完美契合“学以致用”的观点，当选。D项：写精读文学作品提升个人文学素养，仅体现读书带来的个人积累，未涉及实践应用，排除。【19题详解】本题需要结合文章内容，联系AI时代的特点分析读书的价值。答题依据集中在第⑥段和文章核心观点(学问、思辨、笃行)：1.结合时代背景：第①段提到“人工智能快速发展，信息传播高速而广泛……信息的来源多途，传播的内容纷乱”。海量杂乱的信息容易让人迷失，而传统读书可以系统积累知识，学会分辨信息真伪。2.结合“思辨”角度：读书要求我们慎思、明辨、敢于质疑，培养独立思考的能力。AI只能整合、输出现有信息，无法拥有真正的思维与判断能力，深度读书是塑造思维的关键。3.结合“笃行”角度：读书的最终目的是学以致用。AI可以提供信息，但不能替代人完成实践：读书所得能指导实践，实践又会推动我们进一步读书，这是AI无法构建的成长闭环。(三)文学作品阅读(15分)阅读下面这篇文章，完成20-23题。花匠乐王荀花匠乐能成为花匠，孈于姐姐的婚事。江州城有个习俗，男子结婚时，家里要有两盆盛开的壮丹花，寓意“：花开富贵”；女孩出閝时，婇妆中要有两盆含芭待放的君子兰，寓意”美满幸福”。这种习俗起源于哪朝哪代，没人知道，反正江州城里家有喜事的，都去花店买牡丹花，君子兰。正因为如此长这两种花的价格居高不下。花匠乐，姓乐，名东民，原是铁匠铺里的一名伙计。姮姐婚期将至，娘提前半月到江州花店预订了两盒君子兰。谁知婚札前一天，东民和娘到花店取花，店主却说物以稀为贵，价格必须翻倍。没办法，只好吃个哑巴亏。回来的路上，东民心里很不是滋味。看着长吁短叹的娘，他暗暗起警，自己一定要当花匠，开花店，养好花。几天后，东民去了百里之外的云昆市拜师学艺。一年后，东民学成归来，开起了花店。店内的花卉都是他亲手栽培的，不仅有壮丹花，君子兰，棠罗兰，文殊兰，还有长寿花，金蓮花，自兰花，荷包花，品种齐全，物美价廉。进店买花、订花的人，来来往往。乐东民天生一副好脾气，整天乐呵呵的，又开花店，大家就叫他花匠乐了。有一天，老网学乔镡来到店里。说：“东民，我带来了两盆君子兰，三年没开花了，你看看是啥问题?”花匠乐一看，两盆君子兰，叶片干瘪，下垂，颇色暗淡，病恹恹的。“你这君子兰营养不良。“花匠乐一眼就看出了原因。“有啥好办法?”“有呀。“花匠乐说着，就捣鼓起来，换盆，施肥，“明年，它准开花。”花匠乐在店门口贴出告示，凡是七十岁以上的老人，过生日可到店里免费领取一盆长寿花；凡是考上好大学的学生，凭录取通知书就可领一盆文殊兰；凡是被政府评为好媳妇的，都可到店里拿一盆金蓮花。"几子，这花送得好啊！"一天，娘来到店里，眉开眼笑，兴冲冲地说。“娘，您不是常说，要多行善积德吗?”花匠乐一边修剪着白兰花，一边看向娘，娘慈眉善目的，就像那白兰花。一晃十年。有一天，江州花店的店主突然到来。花匠乐一愣，心想：“他来干啥?”看着店里品类繁多，生机盘然的花卉，老店主向花匠乐伸出了大拇指，赞叹道：“花匠乐，后生可畏呀！”“叔，可别这样说。养花，您是行家，我还得向您多请教呢。“花匠乐恭恭敬敬地说。看看盛开的牡丹花，君子兰，百合花，跟跟高低不同的绿植，老店主缓步绕行一圈，来到花匠乐面前，沉思了片刻，又绕行一圈，再次来到花匠乐面前，欲言又止。花匠乐又一愣，忙问：“叔，您有啥事?”“我⋯⋯我⋯⋯“老店主支支吾吾，”我想把店里的花转给你，你看行不?”“行呀！”花匠乐说。来到江州花店，花匠乐看到店里有一百多盆花，只是有些长得不好，“叔，您想要多少钱?”老店主附耳低声说出一个数字：“行不?”花匠乐摇了摇头。老店主又低声说出一个数字。花匠乐还是摇头。老店主心想，都低成这个样子了，还摇头，这不还在记恨我吗?他说："真的不能再低了。""叔，我不是嫌价格高，是您说得太低了。我要是这样做，那不是趁大打动吗?我就按市价全收。“花匠乐说的市价比老店主说的价高了一倍。“当年，你姐出嫁……”老店主叹了一口气，低下了头。“陈芝麻烂谷子的事，还提它干啥?”花匠乐淡淡地说。回到家里，花匠乐把收购江州花店鲜花的事，一五一十地讲给娘听。娘越听越高兴，啧啧称赞道：“行呀，儿子，没让娘失望。”搬花那天，花匠乐送了老店主一盆长寿花。(选自陈永林编《2025年中国微型小说精选》，有删改)20.这篇小说围绕花匠乐讲述故事，请根据提示补充故事情节。(3分)21.请结合文章简要分析花匠乐的形象特点。(4分)22.文中画波浪线的段落运用了细节描写，请简要赏析。(4分)23.这篇小说的主题具有多样性，请结合全文进行探究。(4分)【答案】20.①因婚买花花(或“买花受撵”)②开店售花③行善赠花④市价收花21.①善良仁厚，乐于助人：他贴出告示，免费向七十岁以上老人、考上好大学的学生、被评为好媳妇的人赠送花，体现了他的善心。②宽容大度，不计前嫌：当年江州花店店主在他姐姐婚期抬价，他没有记恨；后来老店主想低价转让花店，他主动按市价收购，还赠送长寿花。③技术精湛，热爱花艺：他培育的花卉品种齐全、长势好；一眼就能看出君子兰营养不良，并成功救治，说明他养花技艺高超。④孝顺母亲，知行合一：他听从母亲“多行善积德”的教导，用实际行动践行善举，母亲对此十分欣慰。⑤有志气、行动力强：因姐姐婚事被花店坐地起价，他立下当花匠的誓言，立刻远赴百里之外拜师学艺，学成就开店创业，迅速把花店经营得品类丰富、生意兴旺。22.①动作细节：连用“看看”“瞅瞅”“缓步绕行”“沉思”等连续动作，细致刻画老店主反复观察店铺、犹豫纠结的状态，体现他内心激烈的心理活动：既惊叹花匠乐养花的本事与店铺规模，又难以开口提出转让花店的请求。②心理侧面烘托：两次绕行、欲言又止的细节，铺垫了后文他提出转让花店的情节，暗示他经营陷入困境、放不下面子求助的窘迫。③对比衬托：老店主局促犹豫的状态，和后文花匠乐爽快答应、厚道出价的表现形成反差，突出花匠乐大度坦荡的性格，为下文花匠乐以德报怨的行为做了铺垫。。节奏把控：放慢叙事节奏，增强情节的悬念感，让读者好奇老居主的来意，提升故事的可读性。细腻的动作细节，放慢了叙事节奏，生动还原人物当下的状态，增强了文章的画面感与感染力。23.①赞扬宽容与以德报怨的美德：花匠乐没有因当年被抬价而记恨老店主，反而以市价收购对方的花店并赠送长寿花，体现了超越个人恩怨的宽广胸怀。②歌颂善良与乐于助人的品质(行善积德、回馈社会)：花匠乐免费向老人、学生、好媳妇送花，传承了母亲“多行善积德”的教诲，展现了人性中的温暖与善意。③弘扬诚信经营与公平正义(凭借实干改变现状、坚守行业本心)：花匠乐坚持物美价廉，拒绝趁火打劫，按市价收购，反观老店主依靠坐地起价牟利，后续经营陷入困境，体现了诚信为本的商业道德。④传递感恩与和谐的人际关系(平凡小人物的生活暖意与传统美德)：通过“花”这一载体，小说展现了母子间向善理念的传承、同行之间体面交接、邻里间的善意互动，展现了市井生活里孝亲、友善、诚信的传统家风与社会美德。【解析】20.本题考查情节概括。情节梳理要顺着故事发展顺序：起因是姐姐出嫁预订君子兰被店主临时加价，乐东民心生不甘，立志学养花；之后远赴云昆市拜师学艺(对应已有的学习种花)；学成归来开花店，培育多品类平价花卉，还推出面向老人、优秀学生、好媳妇的免费赠花活动；接着帮老同学救治三年不开花的君子兰(对应已有的帮人救花)；时隔十年，原先坐地起价的老店主想低价转让花店，花匠乐按市价收购(对应已有的市价收花)。21.本题考查人物形象分析。①善良仁厚，乐于助人花匠乐在店门口贴出告示，凡是七十岁以上的老人，过生日可到店里免费领取一盆长寿花；凡是考上好大学的学生，凭录取通知书就可领一盆文殊兰；凡是被政府评为好媳妇的，都可到店里拿一盆金莲花。他主动为老人、学生、好媳妇免费送花，不图回报，体现了他的善心和乐于助人的品质。②宽容大度，不计前嫌当年姐姐出嫁时，江州花店店主趁火打劫，将君子兰价格翻倍，导致花匠乐一家吃亏。后来老店主想低价转让花店，花匠乐说：“我不是嫌价格高，是您说得太低了。我要是这样做，那不是趁火打劫吗?我就按市价全收。”老店主提起当年的事，花匠乐说：“陈芝麻烂谷子的事，还提它干啥?”搬花时，花匠乐还送了老店主一盆长寿花。面对曾经的伤害，他不但没有报复或压价，反而主动提高收购价，还赠送鲜花，表现出宽广的胸怀和以德报怨的美德。③技术精湛，热爱花艺老同学乔辉带来两盆三年没开花的君子兰，叶片干瘪下垂。花匠乐一看就说：“你这君子兰营养不良”，然后换盆、施肥，说“明年，它准开花”。他仅凭观察就能准确判断病因并给出有效救治方法，说明他养花技艺高超，是真正的“花匠”。④孝顺母亲，知行合一母亲对他说：“儿子，这花送得好啊！”花匠乐说：“娘，您不是常说，要多行善积德吗?”他收购江州花店后，把过程讲给娘听，娘越听越高兴，称赞道：“行呀，儿子，没让娘失望。”他牢记母亲的教诲，并用实际行动践行善举，让母亲感到欣懫，体现了他孝顺且言行一致。⑤有志气、行动力强：姐姐出嫁前夕，母亲预订的君子兰被花店店主临时翻倍加价，这件事让乐东民心里憋屈，他当即立下誓言：自己一定要当花匠，开花店，养好花。遭通不公后，他没有一味抱怨，而是树立明确目标，体现出胸怀志气、不甘受欺的特点。立下志向之后，他没有拖延，立刻动身前往百里之外的云昆市拜师学养花；仅用一年便学成返乡，紧接着开办自己的花店，快速将想法落地。22.本题考查细节描写以及内容理解。①判断描写手法：句子运用动作细节描写，“看看”“瞅瞅”“缓步绕行”“沉思”“又绕行”“欲言又止”，都是对老店主一连串动作的细致刻画。②结合词句分析人物心理：“看看?”“瞅瞅”“缓步绕行两周”：老店主仔细打量店内花卉与环境。既惊叹花匠乐把花店经营得有声有色、花木长势喜人，内心也生出感慨。“沉思片刻”“欲言又止”：他内心十分纠结。一方面自己经营陷入困境，不得不提出转让花店的请求：另一方面当年曾坐地起价为难花匠乐一家，如今落魄求助，拉不下面子，不知如何开口。③分析对情节的作用：两次绕行、迟迟不开口的细节，设置悬念，让读者好奇老店主此番前来的真实目的：同时铺垫下文，为后文他说出转让花店的诉求做了自然过渡，让情节发展更合理。④分析对人物形象的作用：老店主拘谨、犹豫、难堪的状态，和后文花匠乐爽快答应、宽厚待人的表现形成鲜明对比。侧面衬托出花匠乐坦荡、大度、不计前嫌的美好品格，让人物形象更鲜明。23.本题考查主题的把握。主题一：赞美宽容与以德报怨的美德花匠乐的姐姐结婚时，娘提前半月到江州花店预订两盆君子兰，结果取花时店主坐地起价，价格翻倍(“物以稀为贵，价格必须翻倍”)。花匠乐当时“心里很不是滋味”，并因此立志自己种花。十年后：当年那位老店主主动来找花匠乐，想把店里的花低价转让。他先是“支支吾吾”，两次绕行后“欲言又止”，可见内心愧疚、难以开口。他报出的价格已经很低，但花匠乐“摇了摇头”——不是因为嫌高，而是因为“您说得太低了”。花匠乐说：“我要是这样做，那不是趁火打劫吗?我就按市价全收。”市价比老店主的报价高了一倍。老店主提起当年的事，花匠乐淡淡地说：“陈芝麻烂谷子的事，还提它干啥?”最后搬花时，他还送给老店主一盆长寿花。花匠乐不仅没有报复或压价，反而主动提价收购，还赠送象征祝福的长寿花。这体现了他对过去伤害的彻底放下和以德报怨的胸怀。作者通过这一对比，赞美了宽容大度、不计前嫌的高尚品德。主题二：歌颂善良与乐于助人的品质花匠乐在店门口贴出告示，为三类人免费送花：七十岁以上老人(长寿花)、考上好大学的学生(文殊兰)、被评上好媳妇的人(金莲花)。母亲问他“这花送得好啊”，他回答：“娘，您不是常说，要多行善积德吗?”这说明他的善举源自母亲的教诲，并且他自觉践行。他收购花店的事告诉娘后，娘称赞“没让娘失望”，表明他的善良行为得到了家庭价值观的认同。花匠乐主动、无偿地向社会中需要鼓励和尊重的群体赠送鲜花，不求回报，纯粹出于善意。作者借此歌颂了乐于助人、主动行善的美好品质，也体现了善行的传承。主题三：弘扬诚信经营与公平正义小说开篇就写了江州花店店主利用“习俗”和“物以稀为贵”坐地起价，迫使花匠乐家“吃哑巴亏”。这是一种不诚信、不公平的商业行为。反观花匠乐的做法：他自己开店后，“品种齐全，物美价廉”，没有趁机抬价。面对老店主的低价转让，他明确拒绝“趁火打劫”，坚持按市场价收购，甚至主动提高价格。文中“我不是嫌价格高，是您说得太低了”“那不是趁火打劫吗”——这些话语直接表达了他对公平交易、诚信经营的坚守，小说通过正反两个“店主”的行为对比——一个坐地起价，一个公平厚道——弘扬了诚信经营、公平正义的商业道德，批判了趁人之危、唯利是图的行为。主题四：传递感恩与和谐的人际关系“花”的象征意义：在小说中，花不仅是商品，更是情感载体。长寿花代表祝福，君子兰代表婚姻美满，金莲花代表荣誉，文殊兰代表智慧与成功。赠花行为的性质：花匠乐给三类人送花，是感恩社会、回馈他人；他给老店主送长寿花，则是感恩生命中的遇见，也是主动化解恩怨的表示。母亲的反应：母亲得知他用市价收购老店主的店后，“越听越高兴，啧啧称赞”，说明这种行为促进了家庭内部的和谐与认同。老店主的转变：老店主从当年“抬价”的做慢，到后来“低头叹气”“欲言又止“的愧疚，再到接受花匠乐的善意，暗示了人际关系的修复与和解。小说以“花”为媒介，展示了人与人之间从冲突到和解、从冷漠到温暖的过程。作者借此传递了感恩、和解与和谐人际关系的价值，启示人们用善意化解隔阂。探究小说主题，通常需要；梳理主要情节和人物行为；关注人物的语言、心理变化；思考作者通过故事想要传达的思想或价值观：从不同角度(个人、社会、道德等)进行概括。上述四个主题分别对应：个人品德：宽容、善良，社会风尚：乐于助人、诚信经营，人际关系；感恩与和解。四、名著阅读(6分)24.班级开展以“情节与人物”为主题的名著阅读交流活动，请结合你的阅读实践完成以下任务(6分)(1)请在下表横线处填上恰当的内容。(3分)《骆驼祥子》“要是这么着呀.”①▲(填人物)迟疑不决的说.“除非我这儿可将就你们。你一个人占一间房，你们俩也占一间房：住的地方可以不发生问题。不知道她会洗洗作作的不会，假如她能作些事呢，就让她帮助高妈：太太不久要生小孩，高妈一个人也太忙了点……:祥子在虎妞离世、第三次卖车之后，得到了善意的帮助。重新燃起了生活的希望。《红星照耀中国》他说：“这里的文化水平实在低得不能再低，所以我们自然获得了一些好成绩。”至于将来，他只需要时间。同时他要求我把重点放在研究红军中的教育方法，他认为在那方面可以看到真正的革命化的教学。作品中徐特立为苏区的教育事业作出了巨大贡献，饱是一位②▲的老先生。《水浒传》薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上……只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“酒家在林子里听你多时：”这里写③▲的情节，刻画出胖大和尚嫉恶如仇、重情重义的形象。(2)文学名著善于运用典型情节塑造人物形象，请以《钢铁是怎样炼成的》对保尔形象的塑造为例，对此进行探究。(3分)【答案】(1)曹先生 热爱教育事业、刻苦钻研 鲁智深大闯野猪林(2)筑路时忍病痛、抗严寒坚持劳动，失明后顽强写作等典型情节凸显保尔钢铁般的意志与无私奉献的形象。【解析】(1)①