九年级化学课后习题(全上下册)及答案

人教版九年级化学课后习题

(全上下册)及答案

第一单元走进.化学世界

课题1物质的变化和性质

1.下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？并简要说明判断的理由。

(1)铁生锈有新物质(Fe2()3)生成，为化学变化

(2)石蜡熔化没有新物质生成，为物理变化

(3)纸张燃烧有新物质(二氧化碳和水)生成，为化学变化

(4)瓷碗破碎没有新物质生成，为物理变化

(5)铜在潮湿的空气里生成铜绿有新物质(CU2(OH)2co3)生成，为化

学变化

(6)潮湿的衣服被晒干了没有新物质生成，为物理变化

(7)下雪后天气晴暖，雪融化没有新物质生成，为物理变化

(8)在寒冷的冬天向窗玻璃上哈气，会出现一层水雾。没有新物质生成，为

物理变化

2.物理变化和化学变化的主要区别是什么？如何判断物质是否发生化学变化？

举例说，明。

物理变化和化学变化的主要区别是：是否新物质生成。

有新物质生成的变化为化学变化，如：铁生锈、铜在潮湿的空气里生成铜绿、

物质燃烧、食物腐烂、酿酒、新陈代谢、工业制碱、浓硫酸脱水、石灰浆刷墙，

墙面变硬、玩火自焚、烈火焚烧若等闲、用酸除铁锈、烽火戏诸侯、动植物呼

吸、中毒和解毒等

3.下列有关物质性质的描述中，哪些是指物理性质，哪些是指化学性质？为什

么？

(1)酒精能燃烧。化学变化中表现的性质(燃烧为化学变化)，所以为化学

性质

(2)酒精能挥发物理变化中表现的性质(挥发为物理变化)，所以为物理

性质

(3)水变成水蒸气物理变化中表现的性质(变为水蒸气为物理变化)，所

以为物理性质

(4)以粮食为原料能酿酒化学变化中表现的性质(酿酒为化学变化)，所以

为化学性质

(5)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊化学变化中表现出来的性质，所以为

化学性质

(6)空气是没有颜色、没有气味的气体

不发生化学变化即表现出来的性质，所以为物理性质

(7)铜的密度是8.9g/cm3,熔点是1083℃

不发生化学变化即表现出来的的性质，所以为物理性质

(8)石灰石(或大理石)遇到盐酸后生成二氧化碳和水。

化学变化中表现出来的性质，所以为化学性质

4.观察你身边的物质，如水、食盐、蔗糖、铜导线等，描述一下它们的性质和

用途(可以查阅有关的资料)。

水：常温常压下为无色无味液体，常压下熔点为0℃,沸点为100℃;

可以作溶剂，可以灭火，可以和CaO、CO2、C等发生反应，可以在通电条件

下分解为H2和02一等

食盐：常温常压下为白色固体，易溶于水，食盐的主要成分作调味品，腌制

食品。能维持人体正常生理机能，医疗上用来配制生理盐水，工业上用来作原

制制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等，农业上用氯化钠溶液来选种

蔗糖：常温常压下为白色固体，易溶于水，可以做调味品。

铜导线：常温常压下为紫红色固体，密度较大，难溶于水，有延展性，导电

性，导热性，加热可氧化为黑色的CuO,不溶于普通稀酸，可做到导线，器皿，

装饰品等。

5.生活经验告诉我们，食物都有一定的保质期，决不能食用变质的食物。哪些现

象可以帮助我们来判断食物已经变质了？举例说明。

化学变化常伴随有颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还伴随着能量变化。

食物变质常有这些现象，比如，食物变黄、变黑、变绿，密封的食物包装有鼓

胀现象等。

课题2化学是一门以实验为基础的学科

1.根据蜡烛及其燃烧的探究，举例说明下列问题：哪些属于物理变化？啷些属于

化学变化？哪些是关于物理性质的描述？哪些是关于化学性质的描述？

蜡烛燃烧过程中，蜡烛熔化为物理性质，蜡烛燃烧为化学变化；

蜡烛由固体变为液体是物理性质的描述，蜡烛燃烧有发光发热现象是化学性

质的才苗述。

2.结合自己的体会，你认为化学中的探究需要哪些步骤(或环节)？根据做过的

探手填表。

口跖吸入的空气与呼出的气体有什么不

问题猜想（假设。2减少，C02和H20增多

L将燃着的小木条分别插入空气

样品和呼出气体样品

2,向空气样品和呼出气体样品中

实验

各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡

3.取两块干燥的玻璃片或镜片，对着

其

中一块哈气

k呼出的气体使燃着的木条熄灭

证据Z呼出气体使澄清石灰水变浑浊

打哈气的玻璃片上有水雾出现

1,呼出气体中。2减少

结论与解释2,呼出气体中CO2增多

曳呼出气体中ILO增力口

讨论

同体药品取月液体修倒排水索气

单元小结

1.化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它使人类

生活变得更加美好。

2.物理变化与化学变化。

物理变化：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。

化学变化：生成其他物质的变化叫做化学变化,又叫做化学反应。

3.物质性质与化学性质。

物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质

化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质

4.科学探究是学习化学的重要途径，实验是科学探究的重要手段。

5.严谨的科学态度、合理的实险步骤和规范的操作方法是获得可靠实验结论的基本

保证。

第二单元我们周围的空气

课题1空气

1.空气的成分以氮气和氧气为主,其中按体积计，氮气约占空气体积的78%,且

W约占空气体积的21%o

2.下列物质：①氧气；②人体呼出的气体；③液氮；④空气中0.03%的稀有气体；

⑤二氧化碳；⑥洁净的空气。其中属于纯净物的是①③⑤;请选出一种混合物并

说明其中的成分②中的成分有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气、稀有气体等。

3.选择题

（1）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（B）o

A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气

（2）下列物质中，属于纯净物的是（C）。

A.洁净的空气B.汽水C.液态氧D.水泥砂浆

（3）臭氧（0.3）主要分布在距地面10〜50km的高空，它能吸收大部分紫外线,

保护地球生物。臭氧属于（A）。A.纯净物B.混合物C.氧气D.

稀有气体

4.列举4种存在于空气中的纯净物及其主要用途。

(1)氧气的用途用于呼吸(潜水、医疗急救)、燃烧、炼钢、气焊或气割、化

工生产、宇宙航行；

(2)氮气的用途保护气(焊接金属时作保护气、充入灯泡中、食品包装中充入

氮气防腐)、制硝酸和化肥、液氮冷冻麻醉、超导材料在液氮的低温下显示超导

性能；

(3)二氧化碳的用途：可做致冷剂，保存食品和人工降雨，可做灭火剂(利用

了物理性质：其密度比空气的大，还利用了化学性质：不燃烧，也不支持燃烧；

图书馆或档案室等发生火灾常用液态二氧化碳或干冰来灭火)，可做气体肥料，

促进光合作用，可做化工原料，制纯碱、汽水

(4)氮气可用于制造低温环境或氨气填充探空气球(密度很小，很稳定。)、

岚气用于医疗麻醉

5.你一定去过车水马龙的城市街道和森林茂密的公园或野外，你在这两处呼吸时

的感受是否一样？主要原因是什么？

在城镇繁华街道附近，污染物较多、机动车尾气、尘土、细菌等，噪声也较大。

农村污染物较少，且绿色植物较多，光合作用强一些，所以空气质量好

6.你如何认识“空气是一种宝贵的资源”？

(1)氧气动植物的呼吸离不开氧气，燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊以及化

工生产和宇宙航行等都要用到氧气

(2)氮气制硝酸和化肥的主要原料，焊接金属时用氮气作保护气，灯泡中充氮气

以延长使用寿命，食品包装时充氮气以防腐等。

⑶稀有气体焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；

充人灯泡制成多种用途的电光源；用于激光技术；氯可用于制造低温环境；氤可

用于医疗麻醉等。

课题2氧气

1.脸证一瓶无色气体是氧气的简单方法是将带火星的本条伸入集气瓶中，如果木

条复燃，证明此气体是氧气。

2.分别写出下列物质在氧气中燃烧的文字表达式。

占燃

硫:硫+氧气二二氧化硫

占燃

红磷：红磷+氧气:“五氧化二磷

点燃

铁丝：铁+氧气T四氧化三铁一

3.选择题

（1）下列关于氧气性质的描述，错误的是（C）。

A.在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体B.氧气在低温、高压时能变为

液体或固体

C.氧气极易溶于水D.氧气是一种化学性质比较活

波的气体

（2）有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。

吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（C）。

A.氧气是无色无味的无毒气体B.氧气可以燃烧

C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D.氧气可以支持燃烧

（3）下列说法中正确的是（D）。

A.木炭燃烧后生成黑色固体B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃

烧

C.红磷在空气中不能燃烧D.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体

（4）物质的下列性质中，属于化学性质的是（C）o

A.颜色、状态B.密度、硬度C.氧化性、可燃性D.熔点、沸点

（5）已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（

D

）O

A.氧化汞警汞+氧气B.石灰石+盐酸一氯化钙+二氧化碳+水

占燃占燃

C.酒精+氧气T水+二氧化碳D.木炭+氧气T二氧化碳

4.你家用什么燃料烧水做饭？燃烧过程中你能观察到什么现象？燃料燃烧是不

是化学变化？为什么？

液化石油气（或天然气）。石油气燃烧，发出淡蓝色火焰，并放出热量。

燃料燃烧是化学变化，因为燃料燃烧生成了二氧化碳等新物质。

注意：这是化学知识与日常生活相联系的应用题，关键是掌握化学变化和物理

变化的本质区别是，有无新物质生成。

课题3制取氧气

1.填写下表，比较三个反应的异同。

反应文字表达式反应物生成物

加热

高镒酸钾二、镒酸钾+二氧化镒+氧镒酸钾、二氧

高镒酸钾制氧气高镒酸钾

化镒、氧气

气MnO2

过氧化氢溶液制氧

气过氧化氢一水十氧气过氧化氢水、氧气

点燃

木炭在氧气中燃烧碳+氧气二氧化碳木炭、氧二氧化碳

气

2.选择题

（1）下列反应属于分解反应的是（C）。

占燃占燃

A.硫+氧气t二氧化硫B.石蜡+氧气，二氧化碳+水

C.高镒酸钾学镒酸钾-二氧化镒+氧气D.铁+氧气警四氧化三铁

（2）下列说法中不正确的是（B）。

A.在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化镒起催化作用

B.氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应

C.细铁丝在氧气里燃烧时，火星四射，生成黑色固体

D.用排水法可以收集不易溶于水的气体

解析：氧气在常温、加热或点燃的条件下可与许多物质反应，但不是所有物

质

（3）实验室用高镒酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（A）o

A.烧杯、玻璃棒B.大试管、集气瓶C.酒精灯、铁架台D.导管、

单孔塞

（4）下列有关催化剂的说法正确的是（D）。

A.在化学反应后其质量减小B.在化学反应后其化学性质发生了变化

C.在化学反应后其质量增加D.催化剂能改变化学反应速率

解析：催化剂的概念“一变，二不变”是指改变化学反应速率，质量和化学

性质不变。

3.在做“物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧”的实验时，常常要在集气瓶里预先加

少量水，试推测对不同物质来说，这样做的目的各是什么，是不是可以用少量

细沙来代替水？

在集气瓶内先装入少量水，一是可以防止燃烧物落下时炸裂集气瓶，二是可以

用水来溶解吸收产物，如硫燃烧的产物有强烈的刺激性气味，污染空气，二氧

化硫可以溶于水，加水就可以减少污染物的扩散，所以，硫燃烧时，要在集气

瓶内先放少量水，不宜用细沙来代替，而铁丝、铝条燃烧时，在集气瓶内用细

沙来代替水是可以的。

4.利用下列所示仪器、药品（及其他必要物品）进行实验并探究。

Q“把二氧化镒加入装有过氧化氢溶液的试管中”与“把过氧化氢溶液缓缓加

入盛有少量二氧化镒的试管中，'的实险现象是否相同？哪种方法可以得到平稳的

氧气流？

Q设计制取氧气和试验其性质的实验方案（下表可供参考，你也可以利用一

些其他代用品自行设计其他方案），征得教师同意后实施你的方案，实验后进

行小结。

目标1.寻找新的催化剂2.制取氧气3.试验氧气性质

注射器，点滴板，红砖粉

末，过氧化氢溶液，木炭

仪器、

注射器，带导管的试管，大装置图略带火星的小木条

药品

试管，过氧化氢

二试管氧气，木炭

将红砖粉末放到点滴板将红砖粉末少许放入试管

方案的一个孔中，用注射器往底部，塞好瓶塞，将注射器将烧红的木景伸

（可画上滴加过氧化氢溶液，再吸满过氧化氢溶液，插入入盛满氧气的试

简图）把带火星的小木条迅速瓶塞,往里逐滴加入，导管管中

，也放在上面插入试管中

木炭燃烧比在空

气中燃烧的更

现象带火星的木条复燃有气泡放出旺，产生的气体

使澄清的石灰水

变浑浊

氧气的化学性

结论红砖粉末是催化剂过氧化氢分解放出氧气

质比较活泼

单元小结

一、氧气

标况下为无色无味的气体，密度为

物理性质1.429g/L,难溶于水;lOlkPa时，熔点为

-218℃,沸点为-183℃

1供给呼吸

化学性质2助燃性

3氧化性

MnO,

2KC1O3F^2KC1+3O2T

实验室制反应原

△

法理2KMnC)4KzMnOd+MnOz+OaT

MnO?

2H2H2O+O2T

实脸装

置

收集方

排水法收集

法

注意事

查、装、定、点、妆、离、熄

项

呼吸（潜水、医疗急救）、燃烧、炼钢、气

用途

焊或气割、化工生产、宇宙航行；

二、物质的分类

混合物（举例）：食盐水、石灰浆、空气、合金

纯净物（举例）：液氧、液氮、二氧化碳、干冰

三、化学反应

1.化学反应的类型

化合反应（可表示为A+B-AB）,举例：CaO+EOCa（OH）2

分解反应（可表示为AB-A+B）,举例：高分酸钾,镒酸钾+二氧化镒+氧气

占燃

2.氧化反应，举例：硫+氧气;二氧化硫

四、谈谈你学完本单元的收获。可从“空气是一种宝贵的自然资源''“化的重要性”

或“化学学习方法”等主题中任选其一进行小结，也可以自选主谈收获。

第三单元

课题1

1.填空题

（1）构成物质的分子之间有间隔,气体容易压缩是因为它们分子间的间隔大,

液体、固体不易压缩是因为它们分子间的回通上。

（2）在化学反应中，发生改变的粒子是分子,没有改变的粒子是原子。

（3）在下列括号内填入适当的变化类型。

冰（物理变化）水

木炭化学变化二氧化碳

过氧化氢化学变化水和氧气

一种分子化学变化另一种分子

（4）氨气与氯气的反应如图所示。反应前后发生改变的是氢分子、氯分子和氯

化氢分子,没有发生改变的是氢原子和氯原子（填物质名称）。

氢(H气,)♦(氯Cl»)气(H氯C化I)氢

2.从分子的角度分析并解释下列问题。

(1)水蒸发为水蒸气，所占体积变大。

分子间间隔增大

(2)墙内开花墙外可闻到花杳。

分子在不停地做无规则运动，花香是分子扩散到空气中

(3)香水、汽油要密闭保存。

分子在不停地做无规则运动，密封保存可以防止香水、汽油蒸气的分子因不断

运动并扩散到空气中去，造成挥发而损失

(4)湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快。

分子在不停地做无规则运动，太阳照射的地方，温度较高，湿衣服上附着的水

分子能量增大，运动加剧，更快地扩散到空气中去，所以衣服容易干

(5)6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。

分子间有间隔，气体分子之间有相对较大的间隔，气体受压时，迫使气体分子

间距离缩小，因此其体积也相应缩小。

(6)混合物与纯净物有什么不同？

混合物中含有多种分子；纯净物中只含一^中分子；

3.选择题

(1)下图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说

法正确的是(C)O

00+8—00+00

A.生成物一定是混合物B.分子在化学变化中不可分

C.化学反应前后原子的种类不变D.该反应既不是化合反应也不是分解反

应

(2)下述说法中正确的是(B)o

A.空气是由空气分子组成的

B.空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起

C.空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变

D.经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，属于化学变化

4.试列举一些生活中或自然界中的事例，说明物质是由分子、原子等微观粒子

构成的。

生活中：湿衣服放在阳光下晒干、盛放在容器中的水减少等；自然界由：远处

闻到花香等。

10

课题2原子的构成

1.填写表中的空格

原子种类核电荷数质子数中子数核外电子数

氧8888

硫16161616

镁12121212

2.选择题

(1)原子核(B)o

A,由电子和质子构成B.由质子和中子构成C.由电子和中子构成D.由质子、中

子和电子构成

(2)在原子里质子数等于(B)o

A.中子数B.电子数C.中子数和电子数之和D.中子数和电子

数之差

(3)碳的相对原子质量是(B)。

A.12gB.12C.1.66xl0-27kgD.l/12g

3.以氧原子为例回答问题：构成原子的粒子有哪几种？它们是怎样构成原子的？

为什么整个原子不显电性？

构成原子的粒子有质子、中子和电子；

在氧原子中，8个质子和8个中子构成原子核，8个电子在原子核外空间里高速

运动，从而构成了氧原子；

因为每个质子带1个单位正电荷；中子不带电，每个电子带1个单位负电荷，

在原子中，质子数：核电荷数二核外电子数，正负电荷总数相等，所以整个原子

呈现电中性。

4.从附录II中查出氮、硫、氟、钙的相对原子质量(保留小数点后一位)。N:

14.01S:32.06C1:35.45Ca:40.08

5.从附录n中查出钠、镁、铝的相对原子质量。根据所查数据，比较相同质量的

钠、镁、铝三种金属，哪一种所含的原子最多？哪一种所含的原子最少？为什

么？

Na：22.99Mg：24.31Al：26.98

钠最多，铝最少；因为钠的相对原子质量最小，铝的相对原子质量最大

6.一种碳原子的质量为1.993xl0-26kg,一种铁原子的质量为9.288x1026kg,该铁

原子的相对原子质量为多少？(保留小数点后一位)

9.288x1()-26k”1.993><l()-26kgX12比55.9

课题3元素

1.分析下列各组物质的元素组成，将每组中相同元素的名称、符号、原子序数

和相对原子质量填入括号内。

11

2.写出下列符号的意义：

(1)O表示氧元素;一个氧原子。

(2)2H表示2个氢原子。

3.选择题

(1)地壳中含量最多的元素是(2)°

A.SiB.FeC.AlD.O

(2)不同种元素最本质的区别是(A)o

A.质子数不同B.中子数不同C.相对原子质量不同D.中子数与核外电子数

之和不同

(3)下列说法正确的是(A)。

A.氯化氢是由氢、氯两制元素组成的

B.氯化氢是由氢气和氯气混合而成的

C.氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的

D.一个氯化氢分子是由两个氢元素和一个氯元素组成的

4.写出氮、氯、硫、磷、镒、铜、金的元素符号。NClSPMnCu

Au

5.写出He、F、Si、K、Ag、Hg的元素名称。

氯氟硅钾银汞

6.将下列写错的元素符号加以改正：铜CU,锌ZN,银AG,氯cl,钙cA_

CuZnAgClCa

解析：第一个字母大写，第二个字母小写

7.查阅元素周期表，写出原子序数为20、26和53的元素名称和符号。举例说明

生活中与它们有关的事例。

20号元素：钙Ca,人体中含量最多的金属元素，存在于大理石、石灰石、骨骼、

牙齿中。

26号元素：铁Fe,地壳中含量第二、应用最广的金属元素，工农业及生活中均

最常见。

53号元素：碘I,易溶于酒精，不易溶于水，碘酒可用于皮肤消毒，碘遇淀粉变

蓝。

12

课题4离子

1.填空题

(1)构成物质的粒子有分子、原子和离子等。例如，氢气是由氢分子构成的,

铁是由铁原子构成的,氯化钠是由氯离子和钠离子构成的。

(2)金属元素的原子最外层电子数目一般—4个，在化学反应中金属原子一

般较易去去电子；非金属元素的原子最外层电子数目一般鱼£4个，在化学反

应中非金属原子一般较易得到电子:稀有气体元素的原子最外电子层有8个电

子(氢有2个电子)。稀有气体元素旧称为惰性气体元素，因为它们的化学性

质比较稳定。

(3)原子失去电子后，就带有正电荷，成为胆离子；原子得到电子后，就带有

负电荷，成为血离子。带电的原子叫做离子。、

(4)某元素的原子结构如右图所示，该原子的核电荷数为渔，核外有3通)

个电子层，第二层上有H个电子，最外层上有$个电子，在化学反应中这

种元素的原子容易卷电子。

2.选择题

(1)与元素的化学性质关系最密切的是(D)o

A.元素的相对原子质量B.元素的核电荷数C.原子的核外电子数D.原子的最

外层电子数

(2)核电荷数少于核外电子数的一定是(D)o

A.分子B.原子C.阳离子D.阴离子

(3)稀土元素是一类有重要用途的资源。锦(Ce)是一种常见的稀土元素，下列

有关说法中错误的是(B)

A.锌的原子序数是58B.锦属于非金属元素

C.锦原子中的质子数为58D.锦的相对原子质量是

140.1

(4)关于氯化钠的说法正确的是(C)

A.Na+的最外层电子数为1

R.CT的结构如右图所示

C.Na+与CI-靠静电作用结合成NaCI

D.Na+和C「都是带电的，因此氯化钠也带电

单元小结

一、物质构成的基本概念

你想进一

名

物质涵义举例步了解的

称

问题

构成粒子(微分保持物质化学性质的最小比、02、H2O、CO2

13

观)子微粒

原化学变化中的最小粒子H、0、CkNa

子

离带电的原子Na\CP

子

化学组成(宏元质子数相同的一类原子的H、H+;Cl、C1+;

观)素总祢

二、物质的构成

元忒符号

相对原

元素—物质

子质做

元素周期我

核电荷数二质子数=核外电子数

第四单元自然界的水

课题1爱护水资源

1.据统计，2008年我国总用水量(未包括台湾省)约5.91xl()12m3,其中农业用

水3.66xl012m3,工业用水1.40x1012m3性活用水7.25xlOHm3o分别计算这三项用

水量在总用水量中所占百分比，并画图表示。

农业用水量在总用水量中所占的百分比:3.66X1012m3/(5.91X10,2m3)X100%^

61.93%

工业用水量在总用水量中所占的百分比：1.40X1012m3/(5.91X10,2m3)X100%比

23.69%

生活用水量在总用水量中所占的百分比：7.25X10Hm3/(5.91X1012m3)X100%^

12.27%

2.水是一切生物体的最基本组成成分。

(1)植物体内都含有水，试设计实验加以验证。

取一段植株，于试管中加热，可见试管壁上有水珠出现。

(2)人每天都要补充一定量的水以维持体内水分的平衡。一个成年人在下述情

况下需要补充多少水？

①每天吃含水约75()mL的食物，并通过氧化食物产生约350mL水。

14

②每天以尿、汗、呼气和大便等形式排出体外的水分别约为1700mL、500mL.

400mL和150mL。

每天从体内排出的水的总量：1700mL+500mL+400mL+150mL=2750mL

每天需要补充的水的总量：2750mL・350mL・750mL=1650mL=1650cm3

4℃时水的密度为lg/cm3,所需补充水的总质量：lg/cm3X1650cm3/5()()g/斤=3.3

斤______

3.右图是我国“国家节水标志谈谈你对该标志的理解以及由此获

标志是由水滴、人手、见球组成，圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生

态的重要措施。标志留白部分像手托起一滴水，手是拼音字母J、S的变形，寓

意节水，表示节水需要公众参与，从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像

一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

4.如果一只用坏的水龙头每秒钟漏一滴水，假设平均每20滴水为1mL,试计算

这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积。从中你得到什么启示？

水龙头一昼夜漏水的体积为：60X60X24+20=4320mL,约为4.32L坏

掉的水龙头浪费巨大，应及时修理，并且在平时应注意定期检修

5.最近一个月你家的用水量是多少？设想还有哪些环节可以采取节水措施，提出

具体建议并动员全家人共同实施；下个月再查一下水表，并计算出你家的节水

成果。

最近一个月的用水量约为20K动员全家人节约用水，洗手、洗脸、刷牙时，随

时关闭水龙头；洗澡擦肥皂时关上喷头；洗菜、淘米、洗衣的水用来浇花、拖

地、冲厕所；少量的衣服用手搓洗

6.请通过互联网了解历年世界水日和中国水周的宣传主题，并将近三年的相应宣

传主题填入下表。

年

世界水日主题中国水周主题

份

201清洁用水，健康世界严格水资源管理，保障可持续发展

0

201城市用水：应对都市化挑战严格管理水资源，推进水利新跨越

1

201水与粮食安全大力加强农田水利，保障国家粮食安

2全

201WaterCooperation（水与合作）节约保护水资源，大力建设生态文明

3

15

201WaterandEnergy（水与能源）加强河湖管理，建设水生态文明

4

201水与可持续发展节约水资源，保障水安全

5

201WaterandJobs（水与就业）落实五大发展理念，推进最严格水资

6源管理

201Wastewater（废水）落实绿色发展理念，全面推行河长制

7

201Natureforwater（借自然之力，护绿水实施国家节水行动，建设节水型社会

8青山）

课题2水的净化

1.填空题

（1）明矶可用于净水，是因为明矶溶于水生成的胶状物可以理殳悬浮于水中的

杂质，使之从水中沉降出来。

解析：明矶净水是因为能与水或水中含有的矿物质作用生成一种叫做氢氧化铝

的凝胶状物质，该物质具有很强的吸附能力，能使水中细小的悬浮杂质集结而

下沉，是物理过程。

（2）易生水垢的水中含可溶性钙、镁化合物较多，叫做理水，这种水可以通过

物理或化学方法转化成含可溶性钙、镁化合物较少的较水。

（3）对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馅等净化水的操作，只能去除不溶性

杂质的是静置沉淀、吸附沉淀、过滤：单一操作相对净化程度较高的是雉;

可以降低水的硬度的是蒸馅;综合运用沉淀、过滤、蒸储几项操作净水效果更

好，其先后顺序是沉淀、过滤、蒸馅。

解析：此题考查对几种水的净化方法、净化程度的认识，蒸馅是几种净化方法

中净化程度最高的方法

2.下列关于过滤操作的叙述不正确的是（B）。

A.滤纸的边缘要低于漏斗口B.液面不要低于滤纸的边缘

C.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边D.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

3.自然界中的水为什么大都不是纯水？

自然界中的河水、湖水、海水等天然水里含有许多不溶性杂质（如泥沙等）和可溶

性杂质（如钙、镁化合物等），所以自然界中的水都不是纯水。

4.在生活中你见过（或使用过）哪些净化水的方法？

渗透法、沉淀法、煮沸法

5.搜集并分析下述有关资料中的一种或几种，从卫生、健康的角度对如何正确选

择饮用水（自来水、矿泉水、纯净水、蒸馅水……）提出自己的看法或建议。

16

（1）市场上供应的各种饮用水（矿泉水、纯净水等）、饮水机的说明书、广告

宣传品。

（2）报纸、杂志上有关饮用水卫生、健康的论述。

（3）不同地区一般饮用水来源（地下水、河水等）和水质情况；以及刍来水的

给水方式（水塔直接给水或水箱给水等）。

纯净水真能带来健康吗?近年来，各类纯净水充斥市场，这类的广告宣传更是不

绝于耳，那么，纯净水与人体健康究竟是什么关系？专家指出：所谓纯净水，是

将天然水经过几十道工艺、花费巨大代价进行处理，提纯、净化，在去除细菌、

病毒、污染杂质的同时，也去除了几乎所有的对人体有益的微量元素和无机矿

物质，因此，纯净水中的总溶解物质含量几乎为零。点拨：这种水具有极强

的溶解各种微量元素、化合物、营养物质的能力，当人们大量饮用纯净水后，

体内的一些人体必须的微量元素、营养物质就迅速溶解在这种水中，并排泄到

体外，使体内物质失去平衡，在不能及时从外界补充微量元素和营养物质时就

可能致病。因此，除非在特殊情况下，纯净水一般不宜作为常规饮用水。

课题3水的组成

1.水在自然界以几种状态存在？根据你以往所学知识，填写下表:

水的物理性颜色、气味、状态（常沸点熔点密度(4℃)

质温）/℃/℃/(g-cm3)

（lOlkPa）无目无味液体10001

2.在电解水的实验中，两电极相连的电极上方产生的气体是氢气和氢气，二者的

体积比约为21,这个实脸证明了水是由氢元素和氧元素组成的。该反应的文字

表达式为

通电

水一►氢气+.氮气。

3.下列各图中•和。分别表示两种不同元素的原子，则其中表示混合物的是旦表

示纯净物的是ACD,表示单质的是CD,表示化合物的是A。

OeQI18c.i|••••|18c8

eo81co8

IqqI|」0|•■I8

ABCD

4.将下列物质分别按混合物，纯净物；单质，化合物，氧化物分类。

（1）空气⑵氧气⑶水蒸气（4）二氧化碳（5）高镒酸钾（6）铁粉（7）氮气（8）

氧化铁

混合物：空气

纯净物：氧气、水蒸气、二氧化碳、高镒酸钾、铁粉、氮气、氧化铁

单质：氧气、铁粉、氮气

化合物：水蒸气、二氧化碳、高镒酸钾、氧化铁

17

氧化物：水蒸气、二氧化碳、氧化铁

5.判断下列叙述是否正确，并说明理由。

(1)自然界的物质都是以化合物形式存在的。错误，自然界中有单质，也有

化合物。

(2)水是由氢元素和氧元素组成的化合物。正确。

(3)冰块与水混合得到混合物。错误，冰块是水的固态形式。

(4)电解水的反应属于分解反应。

正确，由一种物质生成两种或两种以上物质的反应为分解反应。

(5)凡是含氧元素的物质都是氧化物。

错误，氧化物是指由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的物质。例如，高

镒酸钾虽然也含有氧元素，但是由于高镒酸钾是由四种元素组成，不符合氧化

物的定义，所以不是氧化物。

课题4化学式与化合价

1.用元素符号或化学式填空

(1)4个二氧化碳分子4co2。(2)3个钾原子型。(3)8个二氧化氮分子

8NO2o

(4)7个氮原子7No(5)1个氢分子旦2。

2.选择题

(1)2N2表示(B)oA.4个氮原子B.2个氮分子

(2)SCh的读法是(B)。A.氧化硫B.二氧化硫

(3)五氧化二氟的化学式是(C)oA.5O2NB.O5N2

C.N2O5

(4)某工地发生多人食物中毒，经化验为误食工业用盐亚硝酸钠(NaNCh)所

致。NaNCh中氮元素的化合价是(B)。

A.+2B.+3C.+4D.+5

(5)市售加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KI03)0在碘酸钾中碘元素

的质量分数是(A)。

A.59.3%B.69.8%C.64.1%D.68.5%

(6)维生素C(C6H8。6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增

强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法中错误的是(C)。

A.维生素C中C、H、O三种元素的质量比为9：1：12

B.1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成

C.维生素C的相对分子质量为174

D.维生素C中氢元素的质量分数为4.5%

3.下列化合物中，氧为-2价，氯为-1价，判断化合物里其他元素的化合价：SCh,

Na2O,CaCh,AgCl,W03(W的原子序数为74,其名称可从元素周期表中查

知)。

18

S:+4;Na:+1;Ca:+2;Ag:+1;W:+6

4.计算下列化合物中氮元素的化合价。：

(1)一氧化氮(NO)(2)二氧化氮(NO2)(3)硝酸(HNO3)(4)

氨(NH3)

(1)+2(2)+4(3)+5(4)

-3

5.已知下列元素在氧化物中的化合价，写出它们氧化物的化学式。(提示：元素

符号上方的数字是化合价。)

+2+4+2+5+2+2

BaSCNMgCa

BaO