教师的培训总结15篇

教师的培训总结15篇

教师的培训总结1

本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以

《纲要》和《指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实

践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了为期

一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教

育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如

下：

幼儿园教师培训总结5篇幼儿园教师培训总结5篇

一、主要工作进展与成效

（一）、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加

强师德建设

师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们

开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中

心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，

以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》与《浙江省

学前教育管理指南》精神为主线，以师德学习为出发点，开展生动

的师德教育活动，加强师德建设。我们在暑期师德教育时开展了

“做家长满意的教师”师德演讲比赛，让我们的教师爱满心间并诸

如教育教学以活力,组织了教师认真学习十六大精神，学习贯彻教

育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自

觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业

道德。同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师

进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝

做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，

教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉,

家长的尊敬和信赖C还开展了“说说身边的师德故事”专题系列学

习，通过对具体案例分析使教师受到启发，并让教师在工作中反思,

通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。

（二）、积极响应《教师素质年实施方案》，不断探索开拓新

路，全面培养注重实效

1、读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在

一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。在本学期，教

师至少要完成一本理论书籍的读后感。

2、博客开设。我园教研组率先开设了博客，而今年又新增了两

名教师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也达到了上级要求的每

年新增2%的要求，博客的开设提高了教师的学习能力和写作能力。

3、新教师的基本功升级活动。本学期我园对未满三年的7位新

教师进行了基本功考核，考核内容为三字、三课。现场给内容写三

字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位教师制作一份课件，课

件的领域为数学，而且必须是自己本年段的教学内容；平时的日常

教学，其他教师可以随时进行推门听课活动；还有一课就是要向全

园教师进行展示活动课，本学期至少两次的展示活动。

4、中年教师基本功升级活动。我园中年教师有王清平和吴建乐

两位教师，本学期升级活动

安排为现场设计教案活动，我们提供题目、领域，让他们俩现

场写出教案，当场上交。

5、形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,

是全面实施素质教育的‘生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培

养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培

训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。

以岗位培训为或体，围绕各种活动，注重抓好教师的校本培训。

每2周组织一次年段教研活动，从教学实际出发，集体协作，发现

问题，研究问题，解决问题。早期阅读教学采用普通话二甲的专门

教师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研

讨。让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。继续进行《湖岭

家乡美》农村园本课程开发市级课题研究，让幼儿在《竹子、牛

排》、《湖岭工艺品》、《春种秋收〉等湖岭特色教育活动中得到

良好的爱家乡教育；安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会；

每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期

的说课评比等引导教师拓展教学新思路、新方法。每周早期阅读与

课题研究各一次观摩课，并组织教师自评、互评，通过积极组织安

我参加了骨干教师培训学习。我珍惜这次学习的每一天，不放

过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还

是走进课堂，听优秀教师给我们展示的常规课……自始至终，我都

在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我

慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与

干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞

击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我

太多的感悟和启迪！

在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方

面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对

事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想

的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适

应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。从他们身上，我学到

的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育

事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,

热爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者，他们那闪光的人格

魅力令我震撼！让我感染！学生教学管理如何做？

几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑！在教学过程中，

无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上

课的是知名教授，还是普通的老师，没有那一个不是兢兢业业的。

这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更

高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机

遇，更认真地思考未来的路如何去走。这是我自己在这次培训中的

几点总结。

一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养

本来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可

是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是

书本上的'专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要

改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自

己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸

引学生。就必须提高自己的个人素质。有一句话讲的非常好。“什

么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正

的教育，培养对学生的爱就是要帮助他。

教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在

面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负

担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天

的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就

会更多的发挥他们自动自觉的一面；一个素质好的老师，讲课在差

也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去“我对

这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才

能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，

才能讲出生动的一课。听到了教授的报告，才知道如何成为一名优

秀的教师。首先的一点是必须要多读书，读好书。不但这样他们都

同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读

书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。

二、尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂。

教师就必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优

秀的教师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式

多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生喜欢上课，从而在各个

方面提高自己的水平。在讲座中说：一堂课下来，教师一定要明白

在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走

进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备

教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。

这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学要采用

更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意

义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推

进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能

提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们

还应该在科学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不

能适应新的社会的需求了。同时也不可能满足我们新一代的学生了。

所以作为当代的老师不能只满足目前的状杰。应该从现在开始学会

适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教

学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也

不管学生会不会。现在要多学习。

三、转变教师角色。

“学生是学习前发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的

学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自

主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基

础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式,

积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我

更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学

生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多

的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是

为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教

师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞

心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻

松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生

有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越

大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。

四、教师要理解孩子、尊重孩子，要有大学立场。

孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。

老师要尊重孩子，平等地对待孩子。智慧的教师要把自己当成学生,

把学生当成自己，把学生当成学生，要有大学立场。对孩子说话的

音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻

提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的

理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究

和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡

量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个

孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励

和支持。

五、教师要学会终身学习。

新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实

现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域,

不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把

不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在

自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教

育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社

会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经

验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息

通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及

其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教

师要秉承终身学习前教育理念，以适应教育改革的浪潮。

最后，我们还要做一个幸福快乐的人。你会寻找幸福吗？关于

让自己幸福的工作着。怎么才能幸福起来呢？这是很多老师，尤其

是面对竞争压力、人际关系压力的教师群体，怎么样才能幸福起来

呢。首先要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条

件对幸福是否重要呢？回答是肯定的，当然重要，每个教师都希望

自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都

希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的改变着我们的生活条

件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起来很不容

易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条件，我们应该采取的

态度是，现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享

受幸福。只要教师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸

福并快乐，我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。

短短的几天培训，走进教授们的心灵世界，感叹于他们思维的

敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，大学乐观的人生观，丰

富的教育经验……把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿

我也能拾级而上。教师的培训总结3

历时7天的幼儿教师培训已于—年7月18日下午4：30分圆满

结束，虽说时间短暂，却给我留下了极其深刻的印象，特别是香港

和苏州幼教专家及优秀骨干执教老师们那种大爱的精神很使我感动

和震撼。在最炎热的夏天，她们不辞辛苦，带着更新的教育理念、

更科学的教学方法和更先进的教学模式来到我市，帮助我们解决教

育教学工作中的困惑。我由衷的感谢她们，也感谢团市委和市教育

局给我们搭建了这样一个提升我们自身业务和思想交流的平台。

通过培训学习，我的深刻体会有如下几点:

首先，幼教专家和执教老师丰富的业务知识、积极向上的,敬业

精神和新颖的教学模式是我学习的榜样。在仅有的学习期间，她们

牺牲休息时间为我们设计教学活动，准备各领域的理论知识讲座。

从教学活动到理论知识讲座，每个专家和老师都是那么投入那么认

真，层层递进引导幼儿思考，利用各种手段开拓幼儿的思维，而且

在每次活动中不放过对任何一个幼儿的关注。在老师的引导启发下,

孩子们很快投入到活动中去，且能很快将老师传授的知识内化到自

己的头脑中，发展了孩子的好奇心、好问心、好学心。老师们严谨

的教学态度和对每节课小细节的设计和关注都是值得我学习的。

其次，教学示范活动内容丰富，教学设计别具特色。虽说只有

7天的学习时间，但老师们在这短暂的时间里为我们展示了各领域

的教学内容与设计，活动主题丰富多彩，教学环节设计新颖别致，

幼儿的情感教育、爱的教育都能很好的渗透其中，很好的突出了综

合教学的特色，让我们目睹了如何以幼儿为主体，如何尊重幼儿的

发展，如何促进幼儿的发展，如何将各领域的内容有机结合，相互

渗透等一系列有待探讨的实际问题。每个活动结束后，都有专家耐

心的点评，她们观察细致全面，点评非常深刻、精辟、到位而恰到

好处，使执教老师的教学经验、教学方法得到了更进一步的提升，

也使我学习到了如何去深刻领会一节成功的课，如何去评价一节成

功的课。教师的培训总结4

这次培训是我们小学数学教师的一次集中培训，安排的培训内

容包括数与代数、空间与图形、统计与可视分析、小学数学教材培

训及各项教学活动C本次培训，对我来说是一次思想的洗礼，是一

次心灵的洗练，让我从理论上得到了深层次的洗礼。这次培训内容

丰富，形式多样，有专家的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种

探讨，有学员围绕专题进行的各种现场观摩。专家们的教育教学理

念新颖、知识结构清晰、切合实际、风格独特，让我深受启发和感

染。这些新的教育教学理念，都为我今后的教育教学实践提供了强

大的理论支撑。

一、通盘考虑，灵活机动的开展学习。

这个培训的内容很多，但却是我们小学数学教师培训的一个重

要部分，因此在这个培训中，我特别重视自学，做到边学边干、边

干边学。通过学习，我认识到，我们每一位教师都应积极主动地把

自己所学的新的理念应用到我们的教育教学中，不断地积累经验，

不断地探索创新，不断地提高自身的素养。“国培”为农村教师提

供了一个很好的学习交流空间，这个空间里，我们可以畅所欲言，

交流自己的心得体会、感想，互相探讨、互相激励。在一个个案例

中，我把每次学到的内容进行梳理，并记录、思考，并进行了积累;

在一个个案例中，我们可以找到许多自己还没学到的知识，这些知

识将会是我们今后在教学中的宝贵财富，是我们今后在教育教学中

的强大的精神食粮，我们一定要把这些宝贵的经验永远保存在我们

的脑海里，并且通过学习不断地充实自己，提高自己的专业知识和

教育教学水平，使自己成为一名优秀的小学数学教师。

二、专家讲座，智慧相伴

这个培训中，我们听了很多专家的讲座，每一次的讲座都是那

么精彩，他们结合自己的教学实际，为我们做了很多的准备，让我

们从理论到实践再到理论，这个过程让我们受益匪浅。我相信在这

些讲座的背后，所有的专家和教授都倾注了自己的全部的心血和爱

心，非常感谢这次的'国培。

三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动的过程

这个培训的内容很多，但却是针对我们数学教师在教学过程中

遇到的很多疑难问题进行的一次讨论。各位专家的精彩发言，让我

开阔了眼界。在这里，让我重新审视了自己以前的教学行为，对自

己以前的教学有了一次彻底的反思：原来自己在课堂上，只是一个

教参，而课堂的生成和教学的创新又是一个无限的生成过程，这些

都要求我们教师要创新，要变革，要关注每个学生的学习需求，关

注学生的数学学习状态。这次国培，我感受到了前所未有的压力。

在这些专家面对面交流的同时，也使我深切认识到了一些问题。

四、培训学习，不同的专家教授给予了我们教育理论和实践方

法上的指导

这次培训学习，我通过认真观看专家的视频讲座和同行们互动

交流，并积极与同行交流，在交流中不断总结思考，提高自己。

在培训的最后阶段，我们还进行了小组学习，通过学习，我明

确了小组学习对于教师成长的重要性。小组学习中教师应具备以下

几个方面的素质：

一是思想的素质。

二是学识的素质。

三是教学策略的素质。

这些素质的培养和提高，将对我们小组成员今后的成长和教育

教学工作的开展以及自己的专业成长产生积极的影响。

培训学习结束了，通过本次培训，我深深地感受到，教育事业

是一份常做常新，永无止境的事业。在今后的教育教学工作中，我

将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进。教师的培训

总结5

时间过得很快，不知不觉我已经在教师这一岗位上工作快一年

To尤记得刚当老师的时候，我有多么的惊慌失措。那时的我，除

了十分紧张，更多的是忧虑，原因很简单，我是一个新教师，在教

学这一方面毫无经睑，我怕自己不能够胜任教师这份工作，担负起

自己应该承担的责任。简而言之，不知从何做起。

幸而，学校的老师们给了我许多帮助，减少了工作上的困惑，

同时学校组织的各项活动，进修学校安排的培训活动，以及各学校

的名师的讲座，给我带来了很多学习机会，让我在课堂教学、课堂

管理方面获得了不少宝贵的经验，也使得我对教师这一职业有了进

一步的认识。在这将近一年的培训活动中，我收获颇丰，也成长了

许多，我清楚地知道了我要走的是一条怎样的路，怎样完成这段旅

行。

在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老师们，根据

自己的实际经验，给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，使我

留下了深刻的印象c首先要学会爱这份工作，爱这个角色，因为职

业认同是职业幸福的根本。

其次，教师是知识的.传递者，“师者，所以传道、授业、解惑

也”“学高为师，身正为范”，教师要具备扎实的专业素养，真正

成为学生的引路人C

第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能

力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

第四，教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心”，教师对

学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。爱心教育是充

满智慧的教育，当然，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发

展需要。

第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生

要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

第六、教师要创设安全的课堂氛围，有了安全的氛围，学生才

敢于举手，敢于发言，敢于说出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被

否定。还要学会忽略与表扬，学会等待，学生是需要表扬，需要鼓

励的，聪明的孩子是夸出来的。最后，教师是学生的心理辅导者。

教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等知识，了解不同学生

的心理特点、心理困惑、心理压力等，以便给予及时和排解，培养

学生健康的心理品质。

在教学培训方面，主要形式为听课、评课、试教、磨课，互动

性非常强，使得我在培训中，能更加积极地思考，不断地成长、进

步。通过交流，老师们的点评和指导，让我看到了自己身上所存在

的许多不足，如：教师的语言不够精炼、教态不够自然大方、对学

生的评价没有针对性。通过多次的试教，对于教学的设计、问题的

提法、学生回答的预设、课堂生成的处理，我有了一定的体会和感

悟，有了一定的经验。同时，我也意识到了，作为一名教师，应该

具备上课的热情，这是取得课堂互动的最佳手段。要上好一节课，

需要不断地磨砺，而试教、磨课，就是非常有效的途径，能使一个

新教师不断地进步，不断地成长。“学高为师，德高为范“，这是

对我们所从事职业的价值与意义的深刻认识和剖析，更是我们教师

职业道德的高度概括。我们职业的特殊性注定了我们必须时刻牢记

自己所肩负的社会加历史责任，不断地提高自身的素质修养，自觉

维护教师职业道德c教师职业道德，我觉得它集中体现在对教育的

责任感、关爱学生加工作效率等方面。教育事业关系着下一代的身

心发展，关系着我国未来的建设发展，是我国社会主义建设中具有

举足轻重地位的部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有

强烈的责任感才会激发更多的工作热情，才能真正意识到自己职业

的重要性并且愿意投入更多的精力和时间。有了对教育的责任感还

不够，教师不仅仅是学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友，所

以关心爱护学生是一个教师最基本的道德，也是其强烈责任感的体

现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的

眼光去看待和评价每一个学生，不偏见、片面地对待他们。除了关

心他们的学习以外，还应该更多地关注他们的心理健康，引导他们

向着积极、乐观、上进的方向发展；更多地了解他们课堂以外的生

活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长，能够给他

们一个适合他们自己的舞台，让他们有更多机会去展现自己的年轻

魅力，张扬青春的才华，找回丢失的自信。

经过25天的培训，我深深地领悟到，身为一名人民教师，要不

断提高自身的文化素养和教学水平，夯实教学基本功。时代的脚步

永远都不会停留，我们必须不断地学习，活到老，学到老。培训还

在继续，我会尽力汲取培训中所得到的知识和经验，努力地做好教

师这一角色，教书育人，在数学课堂中，尽力做到最好，让学生快

乐地学习，学习得快乐。教师的培训总结6

三天的时间，在县教育局教研室的统一组织安排下，我们小学

英语骨干教师小齐聚一堂，共同享用暑期培训的精神大餐，本次培

训和以往的每一次培训一样：收获多多，感想多多……

首先由县教研室老师作了“如何搞好集体备课”的报告，并详

尽的讲解了集体备课的操作流程。网络大集体备课在我县是首次推

行，对我们来说是新生事物，很多的教师和我一样从操作到利用都

有着多多少少的困惑。此次报告犹如为我们打开了一扇窗，拨云见

日，使我们在聆听中豁然开朗。老师分别从网络大集体备课的含义、

与以往集备的联系与区别、大集体备课的意义、内容与范围、形式

与要求、基本程序、树立的三种意识、几种误区等八个方面，结合

生动的例子和她多年的经验对网络大集体备课作了通俗易懂的讲解。

使我们更加深入的领悟到了大集体备课的魅力所在：大集体备课是

借助网络教研平台，最大限度地发挥了我们县目前的教育资源的共

享，让我们县同一学科的教师共同分享彼比的智慧结晶。在集体备

课的基础上，又通过个性备课、教学反思，来超越、优化原有的备

课，以此，不断推进我们小学英语的进步发展。

第二天由老师为我们作了“抓好集备务实教研，立足实际养好

习惯”的经验介绍，他首先分析了当前集体备课的状况及弊端所在,

又分析了我县集体备课的作用，以及怎样开展大集体备课和大集体

备课的具体操作等几个方面风趣幽默地结合他们学校自身的备课经

验，贴近实际的案例分析，深入浅出、手把手的传授了他们集体备

课的宝贵经验。为暑期的培训送上了一份清凉，一份收获。

第三天老师为我们讲解并现场演示了“ppt的使用和制作”多

媒体课件的辅助教学可以有效的激发学生学习的兴趣，提升课堂教

学效果，但很多教师想用却苦于不会制作多媒体课件或者多媒体课

件制作的过于简单c老师从多媒体课件制作的流程，文字动画的添

加效果，图片的进入、强调、退出及动作设置，如何在幻灯片中添

加声音、动画等几个方面详尽地为我们做了解说并现场操作演示。

从老师的娓娓解说中可以看出他是一位非常善于从日常的一点一滴

中积蓄能量的有心人，这一点是非常值得我们学习的。而后，老师

给我们讲解了“图片的剪切、录音软件的安装及使用“平时，我们

没有条件给学生训练听力，单元检测都是老师读听力材料，听力训

练的效果不是很好，听了李老师的讲解，我才想到平时我们完全可

以依托录音软件，自身制作录音对学生进行听力训练的。

今年的培训中多了一项往年没有的靓丽而又实用的风景线：互

动、讨论、交流。不同学校的教师坐在一起就如何开展大集体备课

以及大集体备课的困惑等进行了热烈的交流研讨。使得今年的暑期

培训给人更加亲切、实用的感觉。

三天的培训很短暂，三天的收获却是沉甸甸的。相信在县教研

室的正确引领下，在我们全县小学英语教师的共同努力下，我们会

做的越来越好！

三天的‘学习，我不但知道了网络备课的意义还学会了合作交流

的意识。

网络备课就是借助网络平台，一线教师、教研人员和学校团队

等一起就某一单元、某一课或某一个环节在个人认真准备的基础上,

人人从不同角度、不同侧面谈个人见解，乂学校学科为团队认真优

化，形成一个大体一致的教学设计，全县共享，帮助一线老师们加

深对教材的理解，拓展教学思路，提升课堂效率而进行集体研讨的

一种有效的教研活动。它是现行集体备课的继承和发展。它的交流

的形式变了，交流的范围广了。网络备课体现的是团队的合作交流。

你一言我一语，在讨论中解决问题在讨论中整理教学资料，学习他

人的长处，再提升、再优化、再利用，变为自身的东西。从而在教

学过程中融会贯通C这不但提升了老师教学水平还更好的提升了教

学效果。教师的培训总结7

瑞安市首届初中英语骨干教师培训已接近尾声。我作为本届骨

干班的学员，深感荣幸。这是一程求索英语课堂教学和提升教师自

身素质的艰难跋涉，这是一份师生情谊的深深眷恋。蓦然回首，身

后留下一串或深或浅的成长足迹。整整两年的培训学习，既有观念

上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺

的增长。这是收获丰厚的两年，也是我的英语教学进步的两年。

本届英语骨干班培训，内容丰富，形式多样：有市进修学校领

导专家的专题讲座，有各位教育教学行家的专题报告，有学员的各

种实践课、观摩课、互动讨论。在讲座中，专家们用他们质朴的语

言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教

育的执着追求。聆听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨,

使我的教育教学观念发生了很大的.变化，也剖析出我们课堂中许多

不足之处。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。

再者，这很多专家用英语为我们上课，这正是我们毕业以后很难得

的英语课，对我们更是提高自身语言的好机会，很感谢李老师开了

个好头。此次的培训复活了我用英语，说英语的习惯。

更值得一提的是此次培训注重理论联系实际，在提升学员理论

水平的基础上，回归课堂，李老师亲临学员所在学校指导教学实践,

通过听、评课，指点迷津，从而使学员的教学水平尽快提高。同时

李老师多次搭建教学实践平台，多次组织骨干班成员在几个片区内

开展公开课活动，通过学员代表上课，其他学员听课评课各种形式,

切实提高了学员教学能力。

两年的培训过程中，老师严谨治学的精神，同学之间的友好互

助，让我感动，这是我今后教学生涯的一笔财富。更令我难忘的是

骨干班在市教师进修学校组织带领下赴浙江教育学院培训的5天，

我们聆听了多位专家的专题报告，观摩了杭外优秀教师的三堂课。

专题报告思路清晰，精辟深邃，理念新颖，闪烁智慧思辨的光芒。

观摩课更是让我们震撼，这三堂优秀的英语课让我们看到了我

们的差距及差异，他们的课上学生是真正的主人，课堂上学生灿烂

的笑脸告诉我们他们在享受课堂的乐趣，他们以优美的语调跟老师

及伙伴自由的交流，真是学得轻松愉快，活得自由自在。课后我们

与杭外的老师进行交流，从他们那里汲取营养，并明确了自己的努

力方向。

此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭

英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工

作中，我都会铭记这段“骨干”培训的日子，在英语新课堂教学中

乘风破浪，扬帆远航。教师的培训总结8

骨干教师是我校教师队伍的中坚力量，我们把骨干教师的培训

工作作为继续教育的中心任务。为进一步提高我校教师队伍的整体

素质，我们在贯彻各级行政部门有关教师培训的指示精神的同时，

结合我校实际，在骨干教师中广泛开展了以教学改革为载体，在教

育教学中锻炼，提高和发展教师的整体素质，充分发挥骨干教师的

带头、指导和示范作用。

在骨干教师培训中，我们坚持正面培训的原则，把政治思想、

师德和树立正确教育观摆在首位，并贯穿培训的全过程。我们的,具

体做法是：成立一个组织，加强两个投入，保证三个到位，抓好五

结合，坚持四项原则，把握四项措施。

一、成立一个组织

我校成立了骨干教师培训领导小组，行使培训途径设计、研究

和管理职能。并以“三落实”督导工作：

（一）、是落实计划

（二）、是落实检查

（三）、是落实奖励

二、加强两个投入

（一）、人员的投入，在领导精心组织的前提下，采用请进来、

送出去的方式，帮助指导骨干教师工作。

（二）、财力、物力的投入，学校各职能部门积极支持、协作。

三、保证三个到位

（一）、时间到位，每周周四利用晚上19：00——20：00的活

动时间，组织骨干教师集中培训；

（二）、组织到位，学校压缩其它开支，加强添置必要的设备。

四、抓好五个结合

（一）、骨干教师的培养与理论学习相结合；

（二）、骨干教师的培养与备课相结合；

（三）、骨干教师的培养与课堂教学相结合；

（四）、骨干教师的培养与教研活动相结合;

（五）、骨干教师的培养与开放教学活动相结合;

五、坚持四项原则

（一）、创造性原则；

（二）、实践性原则；

（三）、开放性原则；

（四）、针对性原则

六、把握三四条措施

（一）、统一认识，加强领导；

（二）、加强教师队伍建设；

（三）、与略阳县“名师工程”结合起来；

（四）普及与提高教师现代化教学手段的运用；我校在骨干教

师的培训中，开展了丰富多彩的活动，如观摩活动、调讲活动、听

评活动和竞赛活动，以练促教，以赛教促推广，提高教师素质，保

证培训质量，在我校富有成效的师培活动中，大批教师迅速成长起

来，在原有市级骨干教师1名，县级骨干一名的基础上，今年又有

两名教师被评为县级骨干教师。4名校级骨干教师也成长为镇级骨

干教师，为我校骨干教师队伍的注入新的生机和活力。

面对时代的挑战，骨干教师的培养途径是一个刻不容缓的问题,

通过骨干教师培养探索，在我们思想认识中形成了今后学校长远的

培养骨干教师的基本工作思想：

（1）、我们要从长远的利益出发，把骨干教学培养纳入学校工

作计划；

（2）、以学校教学为主，开展骨干教师培养途径与研究系列活

动。

（3）、领导积极参与，合理投资，制定落实好研究工作计划，

抓出成效。教师的培训总结9

一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识

1、教师是文化的传递者。

音乐教学是小学教育的一个重要组成局部，对陶冶儿童的情操,

培养儿童的心灵美是着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习

兴趣贯彻到教学的始终。对学生以进行节奏、音准训练为主，并适

当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。

2、教师是典范。

身高为师，身正为范。教师本人是学校里最重要的师表，是最

直观的、最有教益的模范，是学生活生生的典范。学生都有向师性,

其受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不

可估量的。小学的音乐教学同样要从育人的目标出发，对学生进行

审美教育。

3、教师是组织管理者。

教师是教育过程的组织者，必须具有较强的组织、领导、监督

和调节能力。只有这样，才能使教学更有效率，更能促进学生的开

展。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，我从创设情境出发，多

用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，让学生在愉快的气氛中接

受审美教育。

4、教师是朋友。

所谓良师益友，就是强调教师和学生要多交心。学生尊敬老师,

会加强教师对教育工作的荣耀感、自豪感，从而更加热爱教育事业

和学生;教师热爱学生，会使学生感受到温暖，受到鼓励，会更加尊

敬教师，甚至对教师的这种尊敬转移到学习上来。

二、培训使我对课堂教学行为有了重新认识与思考。

1、要学会欣赏学生。

教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生

提供思考、创造、表现及获得成功体验的时机。做到这一点，教师

要学会欣赏每一位学生，发现每一位学

生的闪光点。比方在音乐课上，我会经常说“这小朋友节奏感

真好〃“这个小朋友声音真美，长大了就是歌唱家了〃……这些鼓

励的话能大大的调动学生学习的积极性。学生在老师的关注中，不

仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂

上积极表现，快乐愉快地去学习。

2、要及时反思自己的教学

传统意义上的音乐课，就是老师教一句，学生跟着学一句，老

师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的

参与度是否与自己有关。当学生出现与

课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的

教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。如果我

们在每节课后及时反思自己的教学，不断改良教学，那么就能及时

调控学生的'情绪，引导学生积极参与课堂教学。

三、培训为我以后的实际工作提供了许多方法和策略。

教学中一定要认真地贯彻新的教学理念，以学生开展为本，以

新的教学姿态迎接新的挑战。

“音乐教育一一不是培养音乐家，首先是培养人〃这是苏霍姆

林斯基的名言c中小学音乐教育的意义，远远超出艺术的范围，是

陶冶高尚情操的有力手段，而德育与美育是它的灵魂。我们要全面

提高学生的素质，培养完善的人格，音乐教育首先要教会学生“学

会做人〃。在教学方法上，一切从儿童出发，提倡学习“元素性〃

音乐，注重培养创造力，使儿童能以最自然的方式进入音乐，并从

中获得个性的开展C

四、培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

通过培训，我认识到音乐宓师同样具有重要性，我们的素质教

育需要孩子的德、智、体、美、劳全面开展，而音乐作为美育的一

局部，对学生的全面开展起着一定的作用。作为小学音乐教师，要

不断更新自身的人文素养和调整自身的知识结构，以适应现代音乐

教育的开展。教师的培训总结10

通过10天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教育新理念,

学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与市内的一些一线教

市进行了充分的交流和学习。收获颇多，感触较深的同时，也认识

到了自己掌握的教学技能的不足，因此，可以说这次培训来的很及

时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和

先进的教学模式触动着每位新教师的心灵，作为一教师的我深深感

到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，

加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己

的专业化发展之路。

在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、

向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至

关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我

积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来

不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。下面就以我的培训实

践来谈谈自己的体会。

一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高

自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能

要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听

取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不

断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定

的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了

学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此

同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互

动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。

通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,

体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,

改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高

涨：师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

对于一个教师，通过这次培训，让我僮得了多媒体的重要性；

让我懂得了如何使用这些教学资源。使我学会了制作教学用的课件。

学会了设计教学设计°在教学设计过程中，我依据教育教学原理、

应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要

素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略

和教学评价等要素进行具体计划。而现在的我常常利用网络资源、

各类相关专业的书报杂志，了解现代历史科学的动向，搜集一些新

的历史学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的

教学视野和思维。同时也懂得在教学中，要鼓励学生收集身边有关

历史的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天

地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体

现历史学科的社会性一面。

让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更

多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学

习历史知识的同时，陶冶他们爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,

促进学生全面发展和个性培养。通过的努力，我根据历史学科的特

点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生

活拉近，以形式多样的探究活动为主，让历史课的范围扩大到生活

的方方面面。我积极地承担学校的历史公开课任务，积极参与交流

活动、培训课程，提升自己的教学能力。通过培训学习，”合作学

习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学

模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学

模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师

要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛

活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分

体现素质教育的根本目标。

二、立足课堂，在实践中提升自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“让每个学生都得

到最好的发展”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今

后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,

立足“用活新老教材，实践新理念。“力求让我的历史教学更具特

色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高

历史教学质量。同时作为班主任的我深深重得，教师的一言一行都

影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不

懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行

为习惯等。

三、一丝不苟，认真对待教学工作和班级管理

(1)爱岗敬业

首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了

教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努

力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

(2)尊重学生

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当作

平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重

了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老

师所传授的各种知识。

(3)要有强烈的责任心

作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心

主要体现在对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我

们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须

关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都

得到发展。

(4)以身作则

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，

教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影

响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生

要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

四、反思教学工作，不断进取

在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处，做到每个教案

后都有自我反思。同时我要努力提高自己的历史水平，来更好地适

应现在的'历史教学。

通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力还有一

定差距，人只有不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，才能立足

于这个高速发展的社会。不断地提高自身的价值，为我市的教育事

业发挥自己的作用c新教师培训总结篇3

9月19日，我市中小学（幼）新教师培训班开班典礼在教师进

修学校举行。165位新上岗教师参加了培训活动。市人事科严文华

副科长、教师进修学校丁旗松副校长及师训处相关人员参加了开班

典礼。开班典礼由师训处史荣和副主任主持。

丁校长在开班典礼上作了重要讲话，他首先代表教师培训中心

向前来参加培训的新教师表示衷心的祝贺与热烈的欢迎。他着重指

出，开展新教师试用期培训班的目的，就是要使新教师在较短的时

间内完成角色转变，是教师走上工作岗位的必要程序和基本保证。

他表示：“做一名合格的人民教师”必须做到爱事业、爱学生、爱

岗位；必须确立新的教师观、学生观、教学观、人才观。最后他向

全体新教师提出了三点希望与要求：一是爱学习，永不满足；二是

能实干，务实实在；三是善创新，永不言止；四是求发展，追求一

流。

严科长代表教育局发表了热情洋溢的讲话，他指出，市教育局

一直非常重视加强师资队伍的建设和培养，坚持不断提升“德艺双

馨”型队伍的建设水平。并对培训工作提出了明确要求：认真制定

培训计划，精心设计培训内容，严格挑选培训教师，培训活动必须

组织严密，内容丰富，措施到位。他表示相信，只要新教师立足本

职，刻苦钻研，勤奋工作，勇于创新，就能成为我市教育战线上的

生力军，就能为我市教育的发展做出应有的贡献！

来自省丹中的郭青青老师，代表全体学员作了精彩的发言，她

表示一定要珍惜这次新师资培训班的学习机会，虚心学习，努力实

践，完善自我，使自己迅速完成角色的转变，成长为一名学生爱戴、

家长放心、领导满意的教师。

上午典礼结束后，新教师们首先接受了培训第一课，由师训处

韦国清主任主讲。主题为“学习陶行知，奉献人民的教育事业”，

精彩纷呈的讲座使学员深受启迪，不时博得学员的阵阵掌声。

下午，165位学员分中学组和小学组分别聆听了省特级教师臧

立本和吕同德专题讲座：“我的教师生涯”。两位特级教师结合自

己的成长历程，给学员上了生动的又一课。教师的培训总结11

—年7月4日，带着常年在基层教学岗位工作“铸就”的一身

困倦风尘和教育过程积攒下的几许困惑疑难，带着对重新返回校园

学习生活的向往与期待，我参加山东省举办的中等职业学校《电子》

专业骨干教师省级培训的旅程、

感谢学校领导给我这个宝贵的学习机会，在交通学院为期一个

月的培训时间里，能和来自全省各地的同行精英们一起学习和交流,

能得到名校名师的谆谆教诲，聆听了专家精辟的讲座，学习了名师

的教学方法，观摩了同行精彩的课堂教学，参观了在济南市的全国

重点中等职业示范学校、著名企业，对于我来说，确实是一个非常

难得的机会、

通过这次的培训学习，我更加全面地了解了本专业的前沿知识,

吸收了各兄弟学校成功的办学经验，更新了自己的教学观念，开阔

了自己的眼界，受益匪浅，既有理论上的提高，又有实践知识上的

感受与体会，更有教学技艺上的增长，我顺利完成了学业，拿到了

《中等职业学校专业骨干教师省级培训结业证书》、这些将会是我

一生受益的宝贵经历和财富，它也将会是我日后教学工作中不断前

进和提高的垫脚石、现将一个月来的学习总结如下：

一、学习收获

骨干教师省级培训学习虽然已经结束了，通过静思此次培训，

我更进一步了解和熟悉了中职学校教育的发展方向和培养目标，领

略了现代企业的管理理念和企业文化，领略到交通学院名校、名师

的风采、交通学院职业教育学院承担了这次培训任务，学院领导对

这次培训非常重视，明确要求做到“严密组织实施、严格培训质量,

提供优质服务”，组织专家、知名教授反复研究探讨培训方案，明

确培养需求，使整体培训方案合理、针对性强、

学校为我们配备了很强的师资，并且邀请职业教育专家为我们

作报告，名师的精心指导、渊博的专业知识、精湛的技能培训和诲

人不倦的精神给我留下了深刻的印象、

二、培训课程内容精要、形式灵活、设置合理、感悟良深、

此次的培训主要包括教学理论、专业知识、实践技能、企业教

育及综合研修提高等五大模块、

1、职业教育理论和教学方法的学习

在开学的第一天，学院院长就做了有关职业教育发展形势的精

彩讲座、从讲座中感受到了国家现在对职业教育的重视程度，感受

到了国家职业教育大发展的春天已经来临、我深受鼓舞，也倍加珍

惜这次学习机会、比后，系统聆听了“职业教师素质”、“职教基

础初探”、“E学习”、“职教经济学分析”、“专业建设”、

“职教教学方法”、“国外职教模式”、“加强实习基地建设”、

“职业教育课改”、“全球化背景下的职业教育”等讲座、我从中

进一步了解和熟悉了有关职业教育的理论、教学方法，观念上得到

更新、

2、专业知识的理论学习和实践技能学习的学习

在专业知识的广与深的拓展中，我深感以前知识的不足和老化,

让人感到兴奋，也感到吃力，我除了每堂课坚持认真听课，做笔记,

勤问勤动手外，还认真完成老师布置的作业、

3、企业实践与能力拓展的学习

在培训期间，学院组织我们培训班的学员到了具有一定代表性

的企业，我参观了这些企业现代化的生产、仓储、物流，了解了这

些企业的企业文化，听取了有关企业管理、经营策略及企业文化等

方面的讲座，尤其了解了现代企业人才需求现实和培养的方法，探

讨了学生择业、就业及创业的状况，真实感受了生产企业与职业教

育的紧密联系、职业教育机构与企业间共同面临职业培训的新任务,

为今后向学生开展就业指导有了更为深切的理解、

4、综合研修的学习：本期参加培训的学员来自全省各地，大部

分是各自学校的学科带头人或教学管理部门的中层干部，大家对职

业教育都有相当的了解，学院为此特意安排了几次教研交流会，专

家教授、各位学员都踊跃发言，通过互相交流，探讨了国家职业教

育发展前景，职业教育在各地的现状，职业学校目前面临的新问题

与难题、电子专业发展的方向及探索职业教育改革的成功过程中取

得的新经验等等、

思想在碰撞中产生火花，我学习到了新经验，以后工作中可以

借鉴，也增强了克服困难的决心、

三、作为一名合格职教教师，我今后努力的方向：

一个月的培训结束了，我在感叹每一位专家学者知识渊博、旁

征博引的同时，深刻体会到了这次培训不仅是对我们知识的扩充、

教学理念的提高，更是对我们心灵的一次洗涤，使我明白了应该做

什么、应该怎么做、在今后的工作和生活中我会力争做好以下几点:

1、立志做一名多读书、读好书的教师

中国有句古话，叫做“读书破万卷，下笔如有神”，作为一名

教师，一名能适应时代发展的教师，我们要是能做到“读书破万

卷”，那一定能做到“教学如有神”、在信息快速发展的今天，不读

书就要落后，特别是作为知识引领者的老师，面对教师专业化迅速发

展的今天，不读书，就要面临被淘汰的危险，因此，我们没有理由不

去读书、

2、向一个研究型、专家型的教师方向努力

随着素质教育的快速推进，不论是国家教育部门还是教育专家，

都深深地感悟到只凭空洞的教育理论，是很难实现真正意义上的素质

教育的，素质教育的实施更需要我们一线教师的‘共同参与，教育专家

提出的新教育理念,在具体实施中还有很多的实际问题，需要我们一

线教师来研究和实施，以此来证实新理念的正确性，甚至通过创造性

的不懈实践实证，我们也可以直接总结、归纳产生形成带有规律性

的东西，完善和发展教育科学理论、因此，要做一名好老师,就一定

要学会做课题研究、

3、做一个有计划、有远见的教师

经常听到部分老师说“我天天都忙忙碌碌，可到底在忙什么，

我自己也不知道，更不用说出什么成绩了”，乍听起来好像很可笑,

但这却是我们很多人工作和生活的真实写照、整天忙来忙去，到头

来，却不知道自己到底都忙了些什么，虽然教育教学本身就是由很

多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是

因为我们的工作没有头绪，没有计划性，也就是所谓的“碌碌但无

为"、

其实，我们在工作的同时，只要稍稍的对自己的工作做一下计

划，为自己的教育发展做一下规划，就会从中找到工作的乐趣，成

为一个“碌碌有为”“忙碌并快乐着的人”！

4、做一个有危机感的智慧型教师

近年来，学生生源争夺日益激烈，教师资源的丰富却在持续增加,

还有大量新毕业的准教师找不到工作，他们都在虎视眈眈的盯着我

们的工作岗位、“人无远虑，必有近忧”，我们必须时刻保持自己

的危机感、紧迫感，及时给自己充电，做一名与时俱进的智慧型教

师，才能确保我们工作的稳定性！才能确保我们不会在很短的几年内,

被那些精力充沛、见多识广的年轻人所淘汰、

5、做一个有爱心、有耐心、有责任心的教师

“教师职业是一个良心职业”，这句话不仅实在，而且道出了

我们做教师的真谛，作为一名教师，我们不仅肩负着为国家和社会

培养人才的重任，更担负着每一位学生家长的眷眷之心、教师的职业

境界有低、中、高三个层次：“养家糊口”、“良心教学”和“享

受教学的幸福”，当我们静心反思时，我们又属于其中的那种境界

呢？

一名学生对我们老师而言可能只是几百分之一，但对每一个家庭

来说，那可是百分之百，甚至是百分之几百啊！我们大部分老师也都有

了自己的孩子，谁能希望我们自己的孩子受到不公平的教育呢?而我

们又是否做到像对待自己的孩子一样，来对待我们的学生呢?是否用

真诚、善良、谦逊、宽容来感召我们的学生呢？因此，用我们的爱心、

诚心、公心和细心对待我们的学生吧，只有这样才无愧于我们做教

师的良心并从中得到快乐和幸福、

一个月的培训时间与人生长河相比虽然非常短暂，但对我的影

响却是长远的，它像是一盏启明灯照亮前进的道路，让我的心中又

充满了阳光和渴望，相信每一位参与培训的学员和我的感受是一样

的，都会因为这次培训而震撼、都会因这次培训而改变！

最后，再一次感谢学校领导给了我这一次提升自我、完善自我

的机会、教师的培训总结12

这次培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了

自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容

很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，而且使我

学到了许多理论知识和专业技能。我对此次培训总结如下：

一、通过培训，提高了自己的思想认识和更新了自己的教学理

念。

由于我工作在乡村小学，平时不能很好地了解现在教育的现状

和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对我所从事的小学英语教

育教学工作缺乏全面的了解。

通过此次培训，我对目前的基础英语教育的现状有了进一步的

了解，也清楚地知道了新课程改革对我们小学英语教师所提出的要

求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提

高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的.得失，提高认识，

不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。这次培训，更新

了我的教育教学理念。通过这次学习我发现，小学英语新课程与以

往课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程

和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积

极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育教学理念和知识体系,

及时补充新知识，并对原有知识进行整合。这就更需要教师调整自

己原有教学思路和方法，使自己的教学步伐适应新的教育时代发展

的形式。

二、通过培训，学习到了许多的理论知识和专业技能知识。

本次小学英语培训，内容丰富，形式多样：有专家在线研讨，

有精彩的专题视频，有专家、辅导教师和学员精彩的互动点评。在

在线研讨和专题视频中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，

先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求，每

一次观看视频、每一次在线研讨，使我的教育教学观念发生了很大

的变化，也剖析出我们课堂中许多不足之处。这些理论知识正是我

们教学活动设计、教学实践的依据。更值得一提的是此次培训注重

理论联系实际，在提升学员理论水平的基础上，回归课堂，各专家

和辅导老师指导教学实践，通过在线点评。指点迷津，从而使自己

的理论知识和专业技能水平得到尽快提高。

新课程要求，学生是学习和发展的主体，要关注学生的个体差

异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发

展奠定基础。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学

习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地

实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同

时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让

尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。教师的培训总

结13

作为一名人民教师，我们要做到：“给人一瓢水，自己要有一

桶水。”只有在不断总结、不断反省、不断修正的努力下，教师的

各项水平才能得到提高。经过培训后，我认为，教师只有树立“活

到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的

步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。只有不断学习，

不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，

才能不断进步。

一、对课堂教学行为的重新认识与思考，课堂是教师教学生命

力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。

（一）要及时反思自己的教学

传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己

的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自

己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生,

很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的

求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反

思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时

调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得

更好的发展。

（二）要留给学生思考的‘空间和时间

学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让

学生在学习上有所所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习

和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他

的体验才是幸福而自信的。如：“小组合作学习”、“让学生亲历

阅读过程”等。

（三）要学会欣赏学生

教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生

提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师

要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的

关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，

还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。

二、提升了理论水平，认识到科研的重要性。

在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路

子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而

要做新时期的教育家，特别是有关综合性学习的教学，我们不但认

识了它的重要性，也掌握了一些实际的操作方法和注意事项。综合

性学习将带给学生超越课本的新的只是领域，教师要认真对待。

三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标。

这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。以

前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，

不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续

教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。

学然后知不足，这是我的一个体会。在培训中，专家的耐心指导、

学员的激烈讨论都给我不少启发。通过培训，感觉以前所学的知识

太有限了，看问题的眼光也太肤浅了，过去教学方法太单一。在今

后的工作中，我要把这次学得的经验运用到教学实践中去，做到课

前有预设、有准备，课堂上不呆板，给与学生宽松的学习氛围，课

后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学

不断提高、学生的学习成绩不断飞跃。

总之，作为一名教师，通过继续教育的培训，更新了教育、教

学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，进一步掌握了提高课堂

教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐

步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目标培

养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面

的基础。教师的培训总结14

.....—年7月21日至2—年7月30日，我参加了威海职业学院

举办的“PLC、触摸屏、变频器应用技术”专业师资培训。在为期十

天的培训时间里，我们的教学和生活安排得很充实、忙碌，使我对

高等职业教育理念有了更深层次的认识与了解。在培训过程中，这

些来自各地的高校老师一起学习，一起讨论，一起生活，我们在认

真中得以教学的收获，在争辩中得以知识的升华.....我们就在这

忙碌中收获了先进的教学方法，积累了更多的教学经验，建立了真

挚的兄弟院校友谊，最后享受着丰收的喜悦。现就学习情况简要总

结如下：

一、培训点简介

威海职业学院电气自动化技术专业是首批国家示范性高职院校

重点建设专业之一、省级特色专业；专业建成国家级精品课程2门、

省级精品课程5门；主编特色教材11部；承担市级以上教研课题9

项；获得省级以上教学研究成果奖6项；团队多次成功的举办教育

部高职高专的PLC及工业网络应用技术、山东省电气自动化技术专

业等培训项目，累计达400多人次，为威海东鑫电子等企业举办控

制技术等培训多次，培训员工1000多人次。

二、培训点精心设计培训内容，提高培训效果

威海职业学院高度重视本次培训工作，对培训总体安排提出了

明确要求，根据本校和学员的具体情况，精心设置了培训内容。为

了高效率、高质量地做好本次培训工作，他们从电气自动化课程出

发，采用“教学做”一体化的教学模式，“任务”驱动的教学方法,

同时

结合生产性教学工厂及校外实训基地的项目教学，使学员掌握

以西门子PLC、触摸屏、变频器为主的自动化设备编程、安装调试

及联网，提高教师的教育教学水平和实践技能；并通过共享专业近

年的课程建设经验，提高学员的课程开发能力。在培训内容上紧紧

抓住了学员的求知要求，抓住了当前电气自动化专业的主流技术，

安排最强的师资力量进行授课，受到了广大学员的好评，呈现出听

课认真、讨论热烈的.良好局面。培训教学中，通过对本专业的教学

经验、理念、技术前方法的介绍，开展培训授课。在此基础上，参

训学员通过小组实训练习，相互交流，既开拓了视野，又较好地掌

握了实用技术，为自己今后的教学奠定了坚实的基础。

三、相互交流和学习，分享宝贵的教学经验

这次参加培训的老师们都是来自全省各高职院校，有的还是从

事教学的领导，大家所处的岗位不同，从事的工作内容也不一样，

其中不乏相关领域的专家，真可谓“群英荟萃”。课堂上经常是由

老师讲授转到学员和老师间的“学术交流”。不同的思想，生动新

颖的教学方式给了我们很大的触动和启发，使我受益匪浅。

虽然大家的经历不同，但都以诚相待，都将自己最热情、最精

彩的一面展现给大家。学员之间、学员同老师之间由陌生到相识、

相知，成为良师益友。学习与生活中大家相互帮助，关心爱护，收

获知识的同时，我们也收获了友谊。为我们今后的学习交流奠定了

基础。

四、明确今后的工作目标

这次培训学习，我们进一步夯实专业了基础，强化了专业理论,

提高了专业技能。培训使我更清晰地认识到，作为一位电气化

专业课教师，必须具有渊博的专业知识，熟练的操作技能，良好的

思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握

现代教育教学技术c在信息技术飞速发展的21世纪，我们必须加强

学习，追踪行业发展新方向，掌握行业新技术。否则，我们的知识

就要落后，我们培养的学生就不能适应企业的要求。

在今后的工作学习中，我会将在这里学到的新知识尽快地内化

为自己的东西，真正做到学以致用，切实把先进的教学实践方法运

用于教育教学的每一个环节，并结合我校实际，及时地为学校的建

设和发展尽一份绵薄之力。同时，我会更加努力学习同行们的学习

态度，求知精神，协作能力，及时进行自我充电。他山之石，可以

攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕

果在教学事业的发展中大放光彩！

这次国家级骨干教师培训班的学习，使我