教师公开招聘考试教育理论综合知识（单选题）模拟试卷5（共260题）

教师公开招聘考试教育理论综合知识

（单选题）模拟试卷5（共9套）

（共260题）

教师公开招聘考试教育理论综合知识

（单选题）模拟试卷第1套

一、单项选择题（本题共30题，每题，,0分，共30

分。）

1、教育心理学的成熟时期是（）。

A、20世纪20年代以前

B、20世纪20〜50年代

C、20世纪60〜70年代

D、20世纪80年代以后

标准答案：C

知识点解析：教育心理学大致经历了四个时期：（1）初创时期（20世纪20年代以

前）；（2）发展时期（20世纪20年代到50年代末）；（3）成熟时期（20世纪60年代到70

年代末）；（4）完善时期（20世纪80年代以后）。答案选C。

2、小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”

读成“八口”,这说明小学生（）。

A、记忆能力不深刻

B、注意能力不健全

C、感知能力不成熟

D、思维能力有欠缺

标准答案：C

知识点解析：小学生容易将相近的字认错是因为他们对字的感知能力尚未成熟。答

案选C。

3、通过电视剧《水浒传》，你认为其中的角色“林冲”应该属于什么气质类型?（）

A、粘液质

B、抑郁质

C、胆汁质

D、多血质

标准答案：A

知识点解析：林冲的性格沉着老练、善于克制自己、注意力稳定而不容易转移，这

些特点都属于粘液质的气质类型。

4、建构主义的学习观认为学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生（）自己

知识的过程。

A、建立

B、理解

C、学习

D、建构

标准答案：D

知识点解析：当代建构主义者主张，世界是客观存在的，但是对于世界的理解和赋

予意义却是由每个人自己决定的。我们是以自己的经验为基础来建构现实，或者至

少说是在解释现实，每个人的经验世界是用我们自己的头脑创建的，由于我们的经

验以及对经验的信念不同，于是我们对外部世界的理解便也迥异。所以，学习不是

由教师把知次简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。学生不是简单

被动地接受信息，而是主动地建构知识的意义，这种建构是无法由他人来代替的。

5、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。

A、斯皮尔曼

B、卡特尔

C、瑟斯顿

D、吉尔福特

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

6、根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（）。

A、蜜蜂采蜜

B、猴子练习攀爬

C、病症导致的行为改变

D、儿童模仿别人的行为

标准答案：D

知识点解析：ABC三项都属于动物的本能，只有D选项属于学习行为。学习是人

和动物在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的适应性

变化。答案选D。

7、学习“工作总量=工作效率x工作时间”这是（）。

A、规则学习

B、概念学习

C、辨别学习

D、解决问题学习

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

8、皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。

A、抽象思维

B、概括思维

C、形象思维

D、逻辑思维

标准答案：D

知识点解析：皮亚杰是近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为了这个

学科的典范。他认为人类智慧的最高表现形式是逻辑思维。答案选D。

9、人格的核心是（）。

A、能力

B、智力

C、性格

D、气质

标准答案：C

知识点解析：人格包括两部分，即性格与气质。性格是人稳定个性的心理特征，是

人格的核心，表现在人对现实的态度和相应的行为方式上。答案选C。

10、儿童自我意识发展的第三阶段是（）。

A、社会自我

B、心理自我

C、生理自我

D、精神自我

标准答案：B

知识点解析：自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括

认识自己的生理状况（如身高、体重、体态等）、自己与他人的关系（如自己与周围人

们相处的关系，自己在集体中的位置与作用等）以及心理自我（如兴趣、能力、气

质、性格等）。答案选九

11、假如你正准备一项测验，根据你所学的教育心理学知识，以下哪一种学习策略

能使你在测验中有更好的表现?（）

A、测验前一个星期内，每个晚上学习半小时

B、测验前的那个晚上学习半小时

C、测验前的那个晚上学习三小时

D、测验前的那个晚上学习六小时

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

12、一个男孩认为又高又细的杯子比又矮又粗的杯子能盛更多的水，尽管在这两个

杯子中倒入了同样多的水，他却只注意杯中水的高度，而不会同时考虑到杯子的形

状。这个男孩的认知处于（）。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

13、当人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于

（）。

A、二元论阶段

B、多元论阶段

C、相对论阶段

D、约定论阶段

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

14、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。

A、桑代克

B、斯金纳

C、华生

D、布鲁纳

标准答案：D

知识点解析：布鲁纳，美国教育心理学家和教育家，当代认知心理学派和结构主义

教育思想的代表人物之一。20世纪60年代初期，布鲁纳在美国发起声势浩大的课

程改革运动°答案选D。

15、根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而

揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（）。

A、观察法

B、实验法

C、调查法

D、问卷法

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

16、尼尼认为，因为她喜欢狗，所以每个人都和她一样喜欢狗。这说明尼尼处于

（）。

A、感知运动阶段

B、具体运算阶段

C、前运算阶段

D、形式运算阶段

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

17、一批学教育心理学的大学生发现，如果他们合上笔记本，看教室后面的钟，教

授就会停止授课。从此，学生们开始每天提前一点把书收好，他们知道把书收起来

就可以让老师提前下课。可以很好解释这种现象的是（）。

A、正强化

B、获得

C、负强化

D、分化

标准答案：C

知识点解析：斯金纳区分了两种强化类型：正强化和负强化。当在环境中增加某种

刺激，有机体反应概率增加，这种刺激就是正强化。当某种刺激在有机体环境中消

失时，反应概率增加，这种刺激便是负强化，是有机体力图避开的那种刺激。根据

题意，老师授课这种刺激消失，学生把书收好这一反应的概率就增加，这属于负强

化。

18、在我国，一般认为“教育”概念最早见于（）。

A、《大学》

B、《中庸》

C、《孟子.尽心上》

D、《论语》

标准答案：C

知识点解析：在我国，一般认为“教育”概念最早见于《孟子.尽心上》中的“得天下

英才而教育之，三乐也”一句。

19、在布鲁姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。

A、运用

B、分析

C、综合

D、评价

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

20＞短时记忆的容量为（）个组块。

A、7±2

B、5±2

C、8±2

D、9±2

标准答案：A

知识点解析：人类的短时记忆的容量有限，一般为5或9个组块，即7±2个组块。

21、人的发展指人类身心的生长和（）。

A、增强

B、变化

C、成熟

D、死亡

标准答案：B

知识点解析：人的发展主要是指随着年龄的增长，个体蕴含的潜能在社会实践活动

中不断解放并转化为现实个性的过程，这是一种包含着量和质、内容和结构的不断

变化的过程，是以简单到复杂的演化过程。答案选B。

22、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、杜威

D、凯洛夫

标准答案：B

知识点解析：赫尔巴特根据心理学的“统觉理论”，强调教学应该是一个统一完成的

过程，提出形式教学阶段理论。他将教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶

段。答案选B。

23、已有研究指出，口头语言发展的关键期是（）。

A2岁

、

B4岁

、

c6岁

、

D8岁

、

标准答案：A

知识点解析：据研究发现，儿童口头语言的关键期是2岁。答案选A。

24、主动感对内疚感阶段儿童的发展任务是（）。

A、培养自立性

B、培养主动性

C、培养勤奋感

D、培养自我同一性

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

25、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?（）

A、位置记忆法

B、关键词法

C、视觉想象

D、缩简法

标准答案：D

知识点解析：缩简法就是将识记材料的每条内容都简化成一个关键的字，然后变成

自己所熟悉的事物从而将材料与过去的经验联系起来。例如《辛丑条约》内容为：

（1）要求清政府赔款；（2）要求清政府保证禁止人民反抗；（3）允许外国在中国驻兵；

（4）要求划分租界，建领事馆。有的学生在识记这些条约时就用“钱禁兵馆”来帮助

记忆。答案选D。

26、婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均

称呼为''叔叔"，这种迁移属于（）。

A、顺向迁移

横向迁移

C、正迁移

D、一般迁移

标准答案：B

知识点解析：横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影

响。题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。

27、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去的

是.（）0

A、一般迁移

B、具体迁移

C、垂直迁移

D、水平迁移

标准答案：A

知识点解析：一般迁移是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移

到其他学习中去。

28、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。

A、关系转换理论

B、经验类化理论

C、共同要素说

D、形式训练说

标准答案：D

知识点解析：形式训练说假定人类大脑的许多区域代表了许多不同的官能，人的心

智是由许多不同的官能组成的，不同的官能活动相互配合就构成各种各样的心理活

动，各种官能可以像训练肌肉一样通过练习增加力量。强调重视训练的形式而不注

重内容，答案选D。

29、根据迁移的性质不同和影响效果的不同，迁移可分为（）。

A、正迁移与负迁移

B、顺向迁移与逆向迁移

C、水平迁移与垂直迁移

D、一般迁移与具体迁移

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

30、最近发展区的提出，说明了儿童发展的（）。

A、可能性

B、观摩性

C、目的性

D、可控制性

标准答案：A

知识点解析：维果斯基的“最近发展区理论“，认为学生的发展有两种水平：一种是

学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的

发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学

应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发

挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下

一个发展区的发展。说明了儿童发展的可能性。答案选A。

教师公开招聘考试教育理论综合知识

（单选题）模拟试卷第2套

一、单项选择题（本题共30题，每题7.0分，共30

分。）

1、下列有关市教委规定“禁止违规补课''的说法，错误的是（）。

A、在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均

不得组织学生集体补课

B、高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开

展培优补差活动

C、严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外

D、校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

2、规定教师有“制止有害于学生的行为”的义务是（）。

A、《教师法》

B、《教育法》

C、《未成年人保护法》

D、《宪法》

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

3、《义务教育法》（这里指2006年新修订的《义务教育法》）提出“教育教学工作

应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生；将德育、智育、体育、美

育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力，创新能力和实践能

力，促进学生全面发展”；“学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教

育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求”；“学校应当保证学生的课外活动

时间，组织开展文化娱乐等课外活动”，这些规定属于（）。

A、义务性规范

B、禁止性规范

C、授权性规范

D、强制性规范

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

4、国家教委提出的“阳光体育运动”的含义是（）。

A、让吉少年在自然阳光中锻炼

B、让青少年在体育课上表现出阳光朝气

C、公开体育课时计划，接受上级和家长监督

D、让青少年在清早太阳升起时进行锻炼

标准答案：C

知识点解析：为贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体质的意见》，全国亿

万学生阳光体育运动领导小组于2007年举办了“2007年中国青少年体质健康论

坛本次论坛是阳光体育运动开展以来一项重要的举措，以“健康、运动、阳光、

未来”为宣传口号，深入研究体育在青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形

成中的重要作用,探讨以体育为手段,促进中国青少年全面发展的理论与实践问

题，公开体育课时计划，接受上级和家长监督。旨在落实《中共中央国务院关于加

强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面推动阳光体育运动在全国的深入

实施。答案选c。

5、学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度，特别需要通报的内容有

（）。①学校规定的学生到校和放学时间②学生非正常缺席或者擅自离校情况③学

生身体和心理的异常状况④其他有关学生安全的信息

A、①②③④

B、@@@

C、②③④

D、@@

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

6、中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，林

某从单杠上落在硬地上造成脊椎严重骨折。谁应对林某的伤害承担责任（）。

A、林某自己负责

B、林某的父母或其他监护人负责

C、学校负责

D、以上各方均不负责

标准答案：c

知识点》析：林某受伤是在学校发生的，而且林某受伤的原因也是由于学校的公共

设施年久失修导致学生受害，学校有责任和义务来承担。答案选C。

7、义务教育实行（）领导，（）统筹规划实施，（）为主管理的体制。

A、国务院省、自治区、直辖市人民政府县级人民政府

B、省、自治区、直辖市人民政府市级人民政府县级人民政府

C、国务院省、自治区、直辖市人民政府市级人民政府

D、国务院市级人民政府县级人民政府

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

8、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监

护人应当提出申请，由（）批准。

A、学校

B、市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门

C、市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门

D、乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

9、寒假期间的某乡镇中学，初三（1）班的数名学生根据老师的安排到学校进行腰鼓

排练。上午排练刚一结束，李道与同学王乃侠因琐事在教室内发生争斗。同学们看

到恼怒至极的王乃侠用铁簸箕扔打李道，便急忙将王拉出教室，不曾想王的好友张

海“路见不平，拔刀相助”，顺手拎起落在脚边的铁簸箕砸在李道头上，致李颅脑损

伤，左侧顶骨凹陷性骨折，头皮血肿、撕裂，经鉴定为10级伤残。李道的父母向

学校索赔不成，便诉至法院。庭审中，学校提出：虽然腰鼓排练为学校安排，但系

假期，殴斗又发生在排练结束之后，与学校的管理活动无关，而且教师事先已将注

意事项交待给学生，不应当承担赔偿责任。根据材料，学校（）。

A、承担失职责任，但不是连带责任

B、申诉理由充分，不应当承担赔偿责任

C、管理不善，应受行政处分，但不应当承担赔偿责任

D、应适当承担一定的民事赔偿责任

标准答案:A

知识点解析：学校要承祖一部分责任，虽然是放假时间，但是学生却是因为学校的

活动而发生的意外。答案选A。

10、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（）津贴。

A、特殊岗位补助

B、生活补助

C、艰苦贫困地区补助

D、特殊奉献补助

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

11、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书

育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生

（）,促进学生的全面发展。

A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

B、团队合作的能力、创新能力和实践能力

C、沟通能力、创新能力和实践能力

D、独立思考能力、创新能力和实践能力

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

12、对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义

务教育，所需经费由（）予以保障。

A、企业

B、社会

C、学校

D、人民政府

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

13、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。

A、学费

B、杂费

C、学费、杂费

D、学费、杂费、住宿费

标准答案.C

知识点露斤：暂无解析

14、教育法律救济的根本目的是（）。

A、避免损害

B、避免纠纷

C、补救受害者的合法权益

D、获得赔偿

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

15、县级人民政府应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的

（）,加强对薄弱学校的建设。

A、学习和培训

B、沟通和合作

C、培训和流动

D、交流和互访

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

16、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，

保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（），制定本法。

A、宪法和教育法

B、宪法和未成年人保护法

C、宪法和预防未成年人犯罪法

D、教育法和未成年人保护法

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

17、按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学

校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（）。

A、学校来处罚

B、教育主管部门来处罚

C、家长来处罚

D、公安机关给予治安管理处罚

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

18、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人

员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追

究（）。

A、民事责任

B、刑事责任

C、一般责任

D、行政责任

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

19、小弘是吉林一所乡镇中学初一学生，13岁。一天，小弘的母亲被学校领导叫

去，说是小弘太淘气，刚上学一个月就在学校打了两次架。校长说孩子影响了学校

的秩序，不能再留在学校。以上材料说明学校侵犯了男孩的（）。

A、发展权

B、受教育权

C、生存权

D、知情权

标准答案：B

知识点解析：每个学生都有在校接受教育的权利和义务，任何人不得以任何理由开

除学生。答案选B。

20、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为（）。

A、三年

B、三至五年

C、二年

D、四年

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

21、根据《未成年人保十法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪

一律不公开审理的年龄是（）。

A、14周岁以下

B、14周岁以上不满16周岁

C、16周岁以上不满17周岁

D、18周岁以下

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

22、对民办学校重大问题拥有决策权的是（）。

A、校长

B、教职工代表大会

C、学校工会

D、学校董事会

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

23、既是国家课程目标在特定社区条件下的具体化，又是对国家课程的补充的是

（）。

A、国家课程

B、学校课程

C、地方课程

D、校本课程

标准答案：C

知识点解析：地方课程乂称地方本位课程，是指地方各级教育主管部门根据国家课

程政策，以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地

方经济、政治、文化的发展水平及其对人才的特殊要求，充分利用地方课程资源而

开发、设计、实施的课程。同时还是对国家课程的一个补充，答案选C。

24、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务

期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修

权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）。

A、当地县教育局

B、当地县人民政府

C、地市教育局

D、省教育厅

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

25、有的学校在学生手册中规定：“禁止男女生之间互访宿舍。”此规定从法学的角

度看，也可以解释为：“男女生不得无故进入异性宿舍。”这一解释属于（）。

A、目的解释

B、文法解释

C、历史解释

D、司法解释

标准答案：A

知识点解析：目的解释又称论理解释，是指按照立法精神，根据具体案件，从逻辑

_L进行的解释。即从现阶段社会发展的需要出发，以合理的目的所进行的解释；文

法解释是指按照法律条文的文字、语法去理解法规律范的内容和解释的方法；历史

解释是指通过研究有关立法的历史资料或从新旧法律的对比中了解法律的含义：司

法解释是属正式解释，是法律解释的一种，指司法机关对法律、法规的具体应用问

题所做的说明。答案选A。

26、我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是（）。

A、1958年，中共中央、国务院《关于教育工作的指示》中提出的教育目的

B、1982年，第五届全国人民代表大会通过的教育目的

「、1985年,中共中央《关于教育体制改革的决定》中提出的教育目的

D、1995年，《中华人民共和国教育法》规定的教育目的

标准答案：B

知识点解析：我国当代第一个以法律形式出现的教育RI的是1982年，第五届全国

人民代表大会通过的教育目的。

27、进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年己满六岁，由于没有准生证，他

们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行

为违背了（）。

A、《中华人民共和国教师法》

B、《中华人民共和国义务教育法》

C、《中华人民共和国劳动法》

D、《中华人民共和国计划生育法》

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

28、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分

钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已

经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由（）。

A、司机负责

B、寄宿学校负责

C、司机和寄宿学校共同负责

D、司机和王某共同负责

标准答案：B

知识点解析：王某的伤害原因直接由寄宿学校造成。答案选B。

29、义务教育法规定，刍行实施义务教育的社会组织，应当经（）批准。

A、地市级人民政府

B、县级人民政府

C、县级人民政府教育行政部门

D、市级人民政府

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

30、凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义

务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。

A、56

B、67

C>78

D、89

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

教师公开招聘考试教育理论综合知识

（单选题）模拟试卷第3套

一、单项选择题（本题共27题，每题7.0分，共27

分。）

1、对教育发展规模和速度起决定性作用的是（）。

A、科技水平

B、文化传统

C、政治经济制度

D、生产力水平

标准答案：D

知识点解析：生产力发展水平决定了教育的发展规模和速度，政治经济制度决定了

教育的性质。

2、通常情况下，课堂气氛的类型不包括()。

A、消极型

B、对抗型

C、安静型

D、积极型

标准答案：C

知识点解析：从课堂教学实际情况来看。课堂教学气氛可分为三类：积极型课堂教

学气氛、消极型课堂教学气氛和对抗型课堂教学气氛。

3、从作用的对象看，教育功能可分为()。

A、正向功能与负向功能

B、显性功能与隐性功能

C、个体功能与社会功能

D、显正向功能和隐负向功能

标准答案：C

知识点解析：从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。

4、地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好，这主要

体现了知觉的()。

A、整体性

B、选择性

C、理解性

D、恒常性

标准答案：B

知识点解析：知觉的整体性指人根据自己的知识经验把客观事物的多种属性整合为

统一整体的过程；知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优

先加以清晰地反映的特性；人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认

识它，并把它用词语标志出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。知觉

的恒常性指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的

映像仍然保持相对不变的特性。使用彩色效果比黑白效果好是因为彩色更容易被区

分出来，体现的是知觉的选择性。故选B。

5、明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是

()。

A、康德

B、裴斯泰洛齐

C、洛克

D、夸美纽斯

标准答案：B

知识点解析：裴斯泰洛齐最早提出“教育心理学化''的主张。

6、“拔苗助长”违反了儿童身心发展的（）。

A、阶段性

B、顺序性

C、差异性

D、不均衡性

标准答案：B

知识点解析：,、拔苗助长”比喻急于求成，而个体身心发展的顺序性是指个体的身心

发展是从低级到高级、从简单到复杂的。所以，“拔苗助长”违背的是个体身心发展

的顺序性规律。

7、“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一

样。”属于（）。

A、心境

B、激情

C、应激

D、热情

标准答案：A

知识点解析：本题考查的是对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持

久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而使人们的整

个生活都染上某种情绪色彩。故选A。

8、下列哪项不是教师申诉制度的环节?（）

A、提出

B、受理

C、审理

D、处理

标准答案：C

知识点解析：教师申诉制度由申诉提出、受理和处理三个环节组成，并依次序进

行。

9、孔子，中国春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。孔子的教育活动

不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定

了理论基础。下列观点中不是他提出的一项是（）。

A、温故而知新

B、学而不思则罔，思用不学则殆

C、三人行必有我师

D、玉不琢，不成器；人不学，不知道

标准答案：D

知识点解析：“玉不琢，不成器；人不学，不知道'咄自《礼记.学记》，不是孔子

提出的观点。

10、教学的首要任务是()。

A、关注学生个性发展

B、发展智力、体力和创造才能

C、培养品德和审美情趣

D、传授基础知识和基本技能

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

11、教学设计以优化()为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础。

A、教学效果

B、教学方式

C、教学方案

D、教学过程

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

12、十八届三中全会中“紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党

的建设制度改革”，为新时期党的建设指明了方向。下列关于党的建设说法错误的

是()。

A、党的建设是毛泽东思想活的灵魂之一

B、建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党

C、全面深化党的建设制度改革必须加强和改善党的领导

D、党“四风”建设中，“四风”包括：形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风

标准答案：A

知识点角》析：毛泽东思想活的灵魂是：实事求是，群众路线，独立自主。毛泽东总

结的中国革命取得胜利的三大法宝是：统一战线、武装斗争和党的建设。A项说法

错误。建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党出自于十八大报告。B项说

法正确。C项是十八届三中全会的原文。“四风”建设是2013年6月18日习近平在

党的群众路线教育实践活动工作会议中提出的。故本题正确答案选Ao

13、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分

钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已

经开走，急忙追赶，在追赶过程中摔倒在地，将牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担

责任?()

A、司机负责

B、某寄宿学校负责

C、司机和某寄宿学校共同负责

D、司机和王某共同负责

标准答案：B

知识点解析：《侵权责任法》第三十四条规定，用人单位的工作人员因执行工作任

务造成他人损害的，由用人单位承担侵权责任。故选B。

14、新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建

立的关系是（）。

A、民主平等

B、尊师爱生

C、心理相容

D、教学相长

标准答案：A

知识点解析：教师向学生学习、尊重学生意见体现了民主平等的教育策略。

15、个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（）。

A、0〜6岁

B、6〜9岁

C、9〜16岁

D、16岁至成年

标准答案：B

知识点解析：6〜9岁是个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段.

16、某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑，这时他面临

的心理冲突是（）。

A、双趋冲突

B、双避冲突

C、趋避冲突

D、双重趋避冲突

标准答案：C

知识点解析：双趋冲突指从自己同时都很喜爱的两个事物中只取其一；双避冲突指

从希望回避的两种事物中必取其一；趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理；

双重趋避冲突指当个体面临两个甚至两个以上目标都有积极和消极方面时所发生的

冲突。

17、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，称为（）。

A、教学策略

B、教学方法

C、教学目标

D、学习方法

标准答案：A

知识点解析：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序

安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计

等称为教学策略。

18、儿童在熟悉了“萝卜”“土豆”和“芹菜”这类概念后，再学习蔬菜，这属于（），

A、上位学习

B、组合学习

C、派生类属学习

D、相关类属学习

标准答案：A

知识点解析：上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上

学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总

括性观念。题干中的“蔬菜”要比之前学习的“萝卜、土豆、芹菜”包容性更高，所

以属于上位学习。

19、各级人民政府教育财政拨款的增长应当（）财政经常性收入的增长。

A、同等于

B、快于

C、高于

D、不低于

标准答案：c

知识点.析：《义务教育法》第四十二条规定：国务院和地方各级人民政府用于实

施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例。

20、人们看书时用笔进行标记画出重点，是利用了知觉的（）。

A、整体性

B、选择性

C、恒常性

D、理解性

标准答案：B

知识点解析：知觉的选择性是指把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映

的特征C

21、《三字经》里有“教不严，师之惰”的提法，说明教师应该（）。

A、信任学生

B、了解教育对象

C、严格要求学生

D、惩罚学生

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

22、皮亚杰的认知发展观属于（）。

A、行为主义

B、人本主义

C、建构主义

D、精神分析理论

标准答案：c

知识点.析：皮亚杰是早期建构主义的代表人物，其观点认为，认知发展是一种建

构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的。

23、下列选项属于条件反射的是（）。

A、眨眼反射

B、吸吮反射

C、膝跳反射

D、信号反射

标准答案：D

知识点解析：条件反射是后天获得的经学习才会的反射，是后天学习、积累“经验”

的反射活动。

24、个别家庭困难的学生，不顾家庭的实际，在同学面前好面子，花钱大手大脚，

铺张浪费，讲气派，讲排场，这是一种（）。

A、虚荣自卑心理

B、讲排场心理

C、逞能心理

D、吹嘘心理

标准答案：A

知识点解析：题干中强调的是个别家庭困难的学生不顾实际而铺张浪费、讲排场，

突出了虚荣自卑的心理。

25、下列属于智力因素的是（）。

A、注意力

B、动机

C、情感

D、意志

标准答案：A

知识点解析：一般认为智力因素包括六个方面：注意力、观察力、想象力、记忆

力、思维力和创造力。

26、一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的超越自己也超越同辈的

新奇意见，表明其思维具有（）。

A、变通性

B、独创性

C、流畅性

D、指向性

标准答案：B

知识点解析：个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超

越前辈的意见，这是思维的独创性特点。

27、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响。

A、激情

B、心境

C、应激

D、以上一个也不是

标准答案：B

知识点解析：心境是一种微弱、平静而持久的情绪状态，具有弥散性和长期性。

教师公开招聘考试教育理论综合知识

（单选题）模拟试卷第4套

一、单项选择题（本题共30题，每题7.0分，共30

分。）

1、教师的任用方式包括派任制、聘用制和（）。

A、代用制

B、自用制

C、长用制

D、暂用制

标准答案：A

知识点解析：教师的任用方式一般有派任制、聘用制、代用制三种。在现代，聘任

制将取代其他两种方式，成为学校教师任用的主要方式。

2、倡导活动课程的教育家是（）。

A、赫尔巴特

B、卢梭

C、柏拉图

D、杜威

标准答案：D

知识点解析：活动课程的.主要倡导者是美国实用主义教育家杜威，他主张儿童是教

育的中心，教育即生活.强调通过活动形式使儿童获得生活的经验。

3、中小学实施“双基”教学，其中“双基”包括（）。

A、基础知识，基本技能

B、基本理论，基本技能

C、基础知识，基本理论

D、基础理论，基本原理

标准答案：A

知识点解析：中小学的“双基”教学理论作为一种教育思想或教学理论，可以看作是

以“基础知识和基本技能”教学为本的教学理论体系，其核心思想是重视基础知识和

基本技能的教学。

4、（）的出版标志着规范教育学的建立。

A、《大教学论》

B、《爱弥尔》

C、《民主主义与教育》

D、《普通教育学》

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

5、下列哪项是根据教学任务划分的课的种类?（）。

A、新授课

B、实验课

C、练习课

D、演示课

标准答案：A

知识点解析：课的种类可按照教学方法划分，也可按照教学任务来划分，新授课是

按教学任务划分的种类之一。

6、（）是现代教学的基本组织形式。

A、个别教学制

B、班级授课制

C、现场教学

D、小组教学

标准答案：B

知识点解析：纵观教育发展史主要有个别教学、班级教学、分组教学和特朗普制等

几种影响较大的教学组织形式。19世纪后半叶，班级教学（班级授课制）成为世界大

多数国家学校普遍采用的教学组织形式，故班级授课制是现代教学的基本组织形

式。

7、确定教育目的的客观依据是（）。

A、哲学观念

B、人性假设

C、理想人格

D、生产力和科技发展水平

标准答案：D

知识点解析：教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化历史背景，在制

定时也是以这些因素为依据的，从而使得教育目的具有历史性、时代性和社会性。

A、B、C三项都是主观因素，不属于客观依据。

8、学生道德认识、道德情感与道德意志的高度发展便合并成（）。

A、道德信念

B、道德情操

C、道德品质

D、道德行为

标准答案：C

知识点解析：根据心理学研究证明：任何一种道德品质都包含着一定的道德认识、

道德情感、道德行为几种基本心理成分。

9、下列不是贯彻直观性原则要求的是（）。

A、正确选择直观教具和现代化教学手段

B、直观要与讲解相结合

C、重视运用语言直观

D、重视组织各种复习

标准答案：D

知识点解析：重视组织各种复习是贯彻巩固性原则的要求。

10、文艺复兴时期的著名教育家（）正式提出了“班级”一词。

A、埃拉斯莫斯

B、夸美纽斯

C、马卡连柯

D、杜威

标准答案：A

知识点解析：15〜16世纪，西欧国家创办的古典中学进行了按年龄阶段区分班级

组织的尝试。文艺复兴时期著名教育家埃拉斯莫斯率先使用“班级”一词。

II、学校对学生教育管理的具体执行者是（）。

A、任课教师

B、教导处

C、校长

D、班主任

标准答案：D

知识点解析：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教

师。

12、德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。

A、思想德育

B、政治思想

C、思想品德

D、政治品德

标准答案：C

知识点解析：德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面的总

体规格要求。

13、学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变

化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（），

A、练习法

B、实习作业法

C、实验法

D、谈话法

标准答案：C

知识点解析：学生通过操作获得知识，且利用了一定的仪器。因此是实验法。

14、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的整体结构，

依此而建立的课程理论是（）。

A、百科全书式课程理论

B、盲观性原则

C、实用主义课程理论

D、结构主义课程理论

标准答案.D

知识工脑析：布鲁纳是美国著名教育心理学家，哈佛大学教授。他于1959年在伍

兹霍尔会议上的总结报告——《教育过程》使他蜚声世界。布鲁纳结构课程理论的

内容主要包括“教些什么?什么时候教?怎样教?”，并以此为基础，提出了自己的教

学原则。布鲁纳主张，任何学科都有一个基本结构，不论我们教什么学科，务必使

学生理解学科的基本结阂。

15、德育的个体发展功能的发挥应注意（）。

A、强调德育的外在强制性

B、注意功能实现的间接性

C、注重个体的享用性

D、尊重学习个体的主体性

标准答案：D

知识点解析：个体发展功能的发挥应注意两个问题：（1）个体发展功能的发挥必须

充分尊.重学习个体的主体性，否则就会阻碍这一功能的正常发挥；（2）品德发展实

质上是人的文明化或社会化。

16、下列哪一个学说认为教育的产生完全来自动物本能?（）

A、生物起源说

B、神话起源说

C、心理起源说

D、劳动起源说

标准答案：A

知识点解析：生物起源说认为教育的产生完全来自动物本能，是一个生物学的过

程。

17、智育的根本任务是（）。

A、形成学生的品行

B、培养学生的知识

C、提高学生的能力

D、发展学生的智力

标准答案：D

知识点解析：智育的根本任务是发展学生的智力。

18、在教学问题上，我国古代最著名的教育家孔子提出了一个非常重要的观点，即

（）。

A、“有教无类”

B、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”

C、“性相近也，习相远也”

D、“三十而立，四十而不惑”

标准答案：A

知识点解析：《论语.卫灵公》：“子日：，有教无类意思是指，不应为贫富、贵

贱、智愚、善恶等原因的一些人排除在教育对象之外，对谁都应该进行教育。答案

选Ao

19、第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，

这句话体现的教学原则是（）。

A、循序渐进原则

B、直观性原则

C、巩固性原则

D、启发性原则

标准答案：D

知识点解析：奉送真理的老师所实行的教育是“注入式''教育，而教人发现真理的老

师是引导学生寻找解决问题方法，他们所实行的教学原则是启发性原则。答案选

Do

20、根据教学过程不同阶段的表现形式来划分教学监控能力，下列不包括的是（）。

A、课前的计划与准备性

B、课堂的评价与反馈性

C、课堂的控制与调节性

D、课后的反复练习性

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

21、教学原则是根据一定的教学目的和对教学的认识而制定的指导教学工作的（）。

A、基本目标

B、基本准则

C、基本规律

D、基本模式

标准答案：B

知识点解析：教学原则是根据教育教学1=1的，反映教学规律而制定的指导教学工作

的基本准则。答案选人

22、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

A、练习法

B、实验法

C、实习作业法

D、参观法

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

23、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。

A、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境

B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境

C、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体

D、学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段

标准答案：A

知识点解析：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包括学生、教师、教

学内容、教学媒体和教学环境五种要素。答案选A。

24、对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚（）。

A、也是不行的

B、也是违法的

C、也是不必要的

D、是必要的

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

25、测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为（）。

A、一种量值

一种题型

C、某种题型

D、多种题型

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

26、以下哪一类不属于组织策略（）

A、群集

B、摘录

C、过度学习

D、列提纲

标准答案：c

知识点解析：组织策略就是在学习过程中整合所学新知识之间、新旧知识之间的内

在联系，形成新的知识结构。A、B、D均属于组织策略，C项过度学习属于复述

策略（在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，

以便将注意力维持在学习材料上的方法）。

27、广义的环境主要指刍然环境和社会环境，而狭义的环境主要指（）。

A、自然环境

B、社会环境

C、教育

D、心理发展

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

28、为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是（）.

A、权威者

B、告状者

C、指导者

D、协商者

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

29、通过标准化测验来研究学生心理或行为差异的方法，称为（）。

A、观察法

B、调查法

C、实验法

D、测验法

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

30、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。

A、关注学生对知识的收获

B、关注学生的情绪生活和情感体验

C、关注学生的健康成长

D、关注学生的道德生活和人格养成

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

教师公开招聘考试教育理论综合知识

（单选题）模拟试卷第5套

一、单项选择题（本题共27题，每题1.0分，共27

分。）

1、我国学校教育产生于（）。

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、社会主义社会

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

2、最为便利和经济的直观教学手段是（）。

A、实物直观

B、模象直观

C、课件直观

D、言语直观

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

3、研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强

或减弱，这是（）。

A、注意的分配

B、注意的转移

C、注意的范围

D、注意的起伏

标准答案：D

知识点解析：人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱，

要使注意持久地集中在一个对象上，是很困难的。短时间内注意周期性地不随意跳

跃现象称为注意的起伏或注意的动摇。

4、“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是。。

A、注意的分散

B、注意的分化

C、注意的转移

D、注意的分配

标准答案：D

知识点解析：该题考查注意的品质。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向

的对象，而被无关的对象吸引去的现象；注意的分配指在同一时间内把注意力集中

于两种或两种以上对象或活动上的特性；注意的转移指人有意识地把注意力从一事

物转到另一事物上去。根据以上定义，一边做笔记一边思考应属于注意的分配。故

选D。

5、学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有（）。

A、引导性

B、复:杂性

C、主体性

D^示范性

标准答案：D

知识点解析：学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有示范性。

6、提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A、杜威

B、洛克

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

7、加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。

A、不同的学习结果

B、学习层次的高低

C、学习情境的简繁

D、学习水平的优劣

标准答案：A

知识点解析：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。

8、教育法律关系的（）是教育法律关系的组成要素之一，指的是教育法律关系的主

体依据法律规定而享有的权利与义务。

A、主体

B、客体

C、内容

D、权利

标准答案：C

知识点解析：本题主要考查教育法律关系内容的含义。题干所述的是对教育法律关

系内容的解释。

9、学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为（）。

A、下位学习

B、上位学习

C、并列学习

D、结合学习

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

10、第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。''这一

观点体现了教学的（）原则。

A、巩固性

B、启发性

C、循序渐进

D、系统性

标准答案：B

知识点解析•：教学的启发性原则是根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主

动性相统一的规律提出来的。该原则是指在教学中教师要充分调动学生学习的积极

性，引导他们独立思考，主动探索，生动活泼地学习，自觉地掌握知识和技能，并

发展自己的能力。第斯多惠的这一名言，正是体现了教学的启发性原则。

II、在教学资源建设方面，特别是（）的设计和应用方面值得我们重视。

A、教育软件

B、教学网站

C、教案

D、电化教育

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

12、党的十八大报告指出，我国发展仍处于可以大有作为的重要（）。

A、快速发展期

B、战略机遇期

C、改革机遇期

D、战略转折期

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

13、教师未经学生同意校考分高低排列名次，张榜公布,或让学生分发试卷即侵犯

学生的（）。

A、隐私权

B、名誉权

C、受教育权

D、人身自由权

标准答案：A

知识点解析：隐私权是由自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保

护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权，而且权利主体对

他人在何种程度上可以介入自己的私生活，对自己是否向他人公开隐私以及公开的

范围和程度等具有决定权。名誉权，是指公民或法人保持并维护自己名誉的权

利。它是人格权的一种。这些被维护的名誉是指具有人格尊严的名声，是人格的重

要内容，受法律的保护。受教育权是一项基本人权，受教育权是中国公民所享有

的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，是指公民享

有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。人身自由权，是

指公民在法律范围内有独立行为面不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法

剥夺、限制自由及非法嗖查身体的自由权利。人身自由不受侵犯，是公民最起码、

最基本的权利，是公民参加各种社会活动和享受其他权利的先决条件。题干中教师

是侵犯了学生的隐私权。故选A。

14、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。

A、强制性，基础性，科学性

B、强制性，普遍性，科学性

C、科学性，普遍性，基础性

D、强制性，普遍性，基础性

标准答案：A

知识点解析：我国义务教育阶段的课程计划具有强制性、基础性、科学性。

15、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。

A、前运算阶段

B、感知运动阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

标准答案：A

知识点解析：前运算阶段（二至六七岁）：此阶段儿童的思维特点以自我为中心•他

们很难从别人的观点（角度）看事物。

16、美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。

A、相同要素说

B、概括化理论

C、关系转换说

D、学习定势说

标准答案：A

知识点解析：为了反对形式训练说，桑代克提出了相同要素说。相同要素说认为，

只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即

才会产生学习的迁移。两个完全不相似的刺激反应联结之间，不可能产生迁移。

如：由于骑自行车与骑摩托车在协调和操作方式上有相同因素，所以迁移就容易发

生。

17、教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程称为

（）。

A、课堂凝聚力

B、课堂控制

C、课堂管理

D、课堂气氛

标准答案：c

知识点》析：课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，

引导学生学习的一系列教学行为方式。管理好课堂是开展教学活动的基石，教师必

须不断地提高课堂教学管理技能。

18、“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。

A、创造性

B、学会学习

C、发现教学法

D、学习迁移

标准答案：D

知识点解析•：学习迁移乂称为训练迁移，是一种学习对另一种学习的影响，平时我

们所说的“举一反三触类旁通”“闻一知十”等就是典型的学习迁移形式。

19、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。

A、高于

B、不低于

C、同等于

D、不低于或高于

标准答案：D

知识点解析：《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》规定：依法

保证教师平均T资水平不低于或者高于国家公务员的平均T.资水平，并逐步提高.

20、需要层次理论是山（）提出来的。

A、马斯洛

B、盖仑

C、恩培多克勒

D、罗杰斯

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

21、教师对学生的积极期待会对学生发展产生积极推动作用，这种现象是（）。

A、晕轮效应

B、首因响应

C、近因效应

D、罗森塔尔效应

标准答案：D

知识点解析：罗森塔尔效应又称为教师期望效应、皮格马利翁效应，是指教师的期

望或明或暗地被传给学生。学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

22、中华人民共和国公民有受教育的（）。

A权利

、

B权力

、

c义务

、

D权利

、

标准答案：A

知识点解析：《中华人民共和国教育法》总则第九条规定：“中华人民共和国公民

有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰

等，依法享有平等的受教育机会工

23、教育的最高理想通过（）体现出来。

A、课程目标

B、教育目的

C、教学目标

D、培养目标

标准答案：B

知识点解析：教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

24、人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是

（）o

A、教师文化

B、学生文化

C、校园文化

D、活动文化

标准答案：C

知识点解析：校园文化是学校创立的为保证各种教育活动顺利进行的一种文化形

态。

25、心理断乳期是指（其

A、幼儿期

B、儿童期

C、少年期

D、青年期

标准答案：C

知识点解析：心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段，是孩子从幼稚走向

成熟的转折时期。

26、考试时注意自己答题速度和时间，属于（）。

A、计划策略

B、组织策略

C、学习时间策略

D、监视策略

标准答案：D

知识点解析：考试时监视自己的速度和时间属于元认知策略中的监控策略。

27、人们根据已有信息，从不同角度出发，寻找多种可能性答案的一种思维活动，

属于下列哪种类型的思维（）。

A、常规思维

B、具体形象思维

C、发散思维

D、创造性思维

标准答案：C

知识点解析•：发散思维乂称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑

在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多

维发散状。

教师公开招聘考试教育理论综合知识

（单选题）模拟试卷第6套

一、单项选择题（本题共30题，每题7.0分，共30

分。）

1、学校教育依照特色教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）。

A、学生

B、教学内容

C、教师

D、教学环境

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

2、（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

A、教学内容

B、教学媒体

C、教学环境

D、教学过程

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

3、布鲁纳的被译成23种文字出版，并被誉为最有影响的教育学著作是（）。

A、《教育过程》

B、《认知成长研究》

C、《对教学理论的探讨》

D、《教育的适当性》

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

4、在教学过程之前，为准确了解每位学生对新的学习内容的准备状态，或者为准

确了解学习落后学生困难原因而进行的学习评价，称为（）。

A、过程性学习评价

B、形成性学习评价

C、终结性学习评价

D、诊断性学习评价

标准答案：D

知识点解析：诊断性评价也称“教学性评价”，一般是指在某项教学活动开始之前对

学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测.通过这种预测可以了解学生的知识

基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因

材施教提供依据。根据题意答案选D。

5、创造新型的师生情感关系的努力方向是（）。①教师要真情对待学生，关心爱护

学生②树立教育民主思想③展现教学过程的魅力④完善个性，展现个人魅力

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、@@@

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

6、教育过程中要想做到真正的因材施教、对症下药，教师必须具备（）。

A、了解学生的能力

B、处理教材的能力

C、言语表达能力

D、教学监控能力

标准答案：A

知识点解析：想要教育学生就必须先要了解学生，这是作为一名教师所必须具备的

最基本的能力。答案选A。

7、把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动（尤其是老一代对年轻一代）的现代

思想家是（）。

A、德国的瓦根舍因

B、德国的雅斯贝尔斯

C、美国的布鲁纳

D、前苏联的赞可夫

标准答案：B

知识点解析：德国教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中指出：“教育是人的

灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集“，所谓教育，不过是人对人的主体间灵

肉交流活动。

8、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）。

A、循序渐进

B、因材施教

C、教学相长

D、防微杜渐

标准答案：A

知识点解析：教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发展。

9、推动教育学发展的内在动力是（）的发展。

A、教育规律

B、教育价值

C、教育现象

D、教育问题

标准答案：D

知识点解析：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科

学。推动教育学发展的内部动力是教育问题的发展。答案选D。

10、苏霍姆林斯基主要的教育思想是（）。

A、建构主义理论

B、全面和谐发展的教育目的论

C、多元智能理论

D、存在主义理论

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

11、美国实用主义教育家杜威的代表作是（）。

A、《大教学论》

B、《普通教育学》

C、《论演说家的教育》

D、《民主主义与教育》

标准答案：D

知识点解析：《大教学论》是夸美纽斯的著作；《普通教育学》是赫尔巴特的著

作；《论演说家的教育》是昆体良的著作；《民主主义与教育》是杜威的著作。答

案选D。

12、“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种

因素对人发展的影响（）c

A、遗传

B、环境

C、教育

D、个体的主观能动性

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

13、教师加强自身的学习，努力钻研教育理论，以使自己灵活地解决教学中的实际

问题。这时教师所扮演的主要角色是（）。

A、教书的角色

B、育人的角色

C、管理的角色

D、研究的角色

标准答案：D

知识点解析：

14、教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况迅速做出反应、果断采

取恰当的教育教学措施的心理品质，称作教师的（），

A、人格

B、监控能力

C、教育机智

D、教学策略

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

15、教师将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到与其相同或类似的环境中。这

表明教师的教学监控能力（）。

A、由他控发展到自控

B、从不自觉经自觉达到自动化

C、敏感性逐渐增强

D、迁移性逐渐提高

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

16、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子这句名言体现出的德育方法

是（）。

A、陶冶教育法

B、说服教育法

C、榜样示范教育法

D、实践锻炼教育法

标准答案：c

知识点解析：榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学

生，促使其形成优良品德的方法。《论语.子路》中，孔子说：“其身正，不令而

行；其身不正，虽令不从”。这是说：当管理者自身端正，作出表率时，不用下命

令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，向要求被管理

者端正，那么，纵然三令五中，被管理者也不会服从的。根据题意答案选C。

17、“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（1。

A、美国

B、英国

C、日本

D、法国

标准答案：B

知识点解析：导生制是由英国国教会的贝尔所开创的一种教学组织形式。答案选

Bo

18、与课堂教学相比，复式教学的特殊性是（）。

A、分班教学

B、分科教学

C、每节课有固定的时间

D、自动作业与直接教学交替进行

标准答案：D

知识点解析：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不

同的教材,在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式.教师给一个年级

讲课，让其他年级学生做作业或复习，并有计划地交替进行；同单式教学（即把同

一年级的学生合成一班，在一个教室内由一位教师教学）相对。复式教学与传统教

学相比较的特殊性在于自动作业与直接教学交替进行。答案选Do

19、某教师非常关注自己的生存适应性，说明该教师还处于（）。

A、关注发展阶段

B、关注学生阶段

C、关注情境阶段

D、关注生存阶段

标准答案：D

知识点解析：刚进入教学领域的新教师非常关注自己的生存适应情况，处于关注生

存阶段。当他们更多关注如何教好每堂课时便进入了关注情境阶段。若注意学生个

别差异，注意因材施教，便进入了关注学生阶段。

20、从记忆方式的发展来看，高中生擅长采用的记忆方式是（）。

A、理解记忆

B、机械记忆

C、内隐记忆

D、无意记忆

标准答案：A

知识点解析：高中阶段由于思维能力的发展，最擅长理解记忆。

21、从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决

问题的策略或方法是（）c

A、爬山法

B、逆向工作法

C、手段目的分析法

D、尝试错误法

标准答案：B

知识点解析：爬山法：经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是

去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。

逆向工