2026年中考语文备考之新题型冲刺训练：名著阅读整本书阅读

一、整本书阅读班级开展“名著中的信仰”专题探究活动，请完成以下任务。1．请你仿照示例完成内容概括，补全信仰内涵。篇名内容概括信仰内涵《红星照耀中国》示例：毛泽东、朱德等革命先驱带领红军爬雪山、过草地，不屈不挠，终于把中国带向光明。示例：信仰是中国共产党人坚持到底的力量。《西游记》唐僧师徒①____________信仰是面对困难毫不退缩的勇气。《海底两万里》尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的斗争。②_____________《钢铁是怎样炼成的》保尔③____________信仰是经历生死考验，对党忠诚。2．信仰如光，人生成长本就是一场逐光之旅。《简·爱》与《骆驼祥子》的两位主人公，都曾心怀理想并为之奋斗，最终却走向了截然不同的结局。请你简要概括二人的理想、奋斗历程与最终结局，并谈谈你由此获得的感悟。3．学校将举办“名著·人生”主题阅读分享会，请根据你在初中阶段阅读的《西游记》《水浒传》《简·爱》等中外名著中所获得的相关信息，完成以下任务。(1)任务一：名著知识梳理，在表格中横线处填上相应内容。作品名称核心人物/意象关键词相关情节/内容《西游记》孙悟空反抗①________《水浒传》②________隐忍与爆发风雪山神庙，手刃仇人。《简·爱》简·爱自尊拒绝成为罗切斯特的情妇，毅然离开桑菲尔德。③________土地深沉的爱“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”(2)任务二：主题关联探究。“困境与突围”是文学作品中常见的主题。请从你阅读过的上述四部作品中，任选两部，结合具体人物或内容，谈谈他们各自面临了怎样的“困境”，又是如何“突围”的。我的探究：《____》中的困境与突围：__________________________《____》中的困境与突围：__________________________4．初中阶段整本书阅读讲究方法，不同内容、主题的名著作品需要采取灵活的阅读方法，请你结合相关的内容填写下列的表格。名著阅读方法方法诠释效果或者关注点《经典常谈》①

是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。如果对古代文学很感兴趣，在读《经典常谈》时，可以选择先阅读《诗第十二》《文第十三》两篇。《儒林外史》圈点与批注圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点难点疑点，或者是自己深有体会之处：批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面，写出心得体会，或提出自己的见解。周进一进了号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。众人都慌了，只道一时中了恶。扶着他，灌了几口开水，他醒了过来，看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住，直哭到口里吐出鲜血来。②请对文段中的划线句或其最具表现力的词/短语进行批注。

《西游记》精读或跳读精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。在读这本名著时，③

这一经典情节适合精读。理由：情节曲折、人物形象鲜明，能细读人物性格、矛盾冲突与主旨内涵。5．“活”指灵活变通、顺势而为。请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《水浒传》三部名著中任选一部，仿照示例，结合原著典型情节，阐释名著中人物身上“灵活变通”的处世内涵。示例：《海底两万里》中，当“鹦鹉螺号”遭遇南极冰层封死的绝境时，尼摩船长没有选择固守或绝望，而是迅速调整策略，指挥船员轮流开凿冰层，并利用热水喷射延缓结冰，最终化险为夷。这种在绝境中打破常规、寻找出路的能力，是他灵活变通的体现。6．“骐骥”班开展以“思政伴书香·骐骥逐光行”为主题的名著阅读分享会，以下是老师给出的三张书签，请你参与交流。（一）的卢之韧——保尔·柯察金［名驹典故］临檀溪而不躁，蓄势待发，伺机一跃，救刘备于绝境。［人物风骨］英勇顽强，永不言败，双腿瘫痪、双目失明后，以笔为枪坚持写作，为共产主义理想奉献自我。——《钢铁是怎样炼成的》（二）乌骓之烈——①____________［名驹典故］随主征战四方，不离不弃，以烈性诠释忠义，千古流传。［人物风骨］桀骜不驯，敢斗敢拼，保护唐僧走上取经之路，一路降妖除魔，历经磨砺终成斗战胜佛。——《西游记》（三）黄骠之勇——②____________［名驹典故］冲锋陷阵，骁勇善战，助主屡破强敌，尽显悍勇风骨。［人物风骨］③____________备选人物：A．简·爱（《简·爱》）B．尼摩船长（《海底两万里》）C．武松（《水浒传》）D．鲁迅（《朝花夕拾》）(1)在书签（二）中，［人物风骨］对应的人物是①____________。(2)请从备选人物中选择一位，将字母填入书签（三）中的②处，并仿照书签（一）（二）的［人物风骨］部分在③处说明理由。(3)进入初三的冲刺阶段，小雅十分努力却仍达不到自己的预期目标，她在朋友圈写道：“明明已经拼尽全力，为什么还是看不到希望？”请从上面的三张书签中挑选最合适的一张书签赠予小雅，并在书签的背面留下赠言。（要求：赠言以书签中人物的口吻来写，结合人物的自身经历鼓励小雅，80字左右。）7．从坚韧绽放的“铿锵玫瑰”，到温柔治愈的“解语繁花”，女性以其独特的魅力闪耀于文学作品中。这个春天，让我们走进名著里的女性世界，感受她们的温暖与明亮。(1)小文同学将初中必读名著中的女性形象进行关联阅读，寻找规律，整理出以下表格。请你帮他将表格①②③处补充完整。关联内容关联点名著举例形象温暖1.①________（人物）以其无私的爱与关怀，为鲁迅的童年岁月增添了一层温暖的色彩。（《朝花夕拾》）2.小福子经常探望生病的祥子。（《骆驼祥子》）明亮1.冬妮娅没有像其他富家子女那样嘲弄和侮辱保尔，还向保尔推荐②《________》这部小说，对他的思想产生了一定影响。（《钢铁是怎样炼成的》）2.《简·爱》中的简·爱与③________之间有着深厚的友情，她们在简·爱的成长过程中给予了她关爱和支持。(2)某文化馆计划举办“文学星火·女性之光”主题展览，聚焦名著中女性角色的反抗精神。现需为以下三个展区征集展品：【无声呐喊】：隐忍中积蓄力量，以非暴力方式对抗压迫；【烈焰燃烧】：以激烈行动或牺牲直接挑战规则；【灵魂之光】：通过思想觉醒实现精神层面的超越。请从初中必读名著中选择一位女性人物，为她匹配最契合的展区，并说明选择这个展区的理由。【示例】我选择把小福子放入“无声呐喊”展区。小福子生活中没有福只有祸：她逆来顺受，被卖给别人又被抛弃，被父亲辱骂，被迫卖身。她的勤劳、她的美好湮没在这个黑暗的世界里，自尽是她对这个世界无声的反抗。《名著阅读》参考答案1．唐僧师徒历经重重磨难，取得真经。

信仰是反抗压迫、追求正义的坚守。（或：信仰是为被压迫民族解放而斗争的信念。）

保尔四次与死神擦肩而过，仍坚持为党和人民的事业奋斗。（或：保尔历经生死考验，通过文学创作继续为革命事业战斗。）

2．示例：《简·爱》中简·爱的理想是追求平等独立，追求真爱尊严。为了理想她不断反抗，不懈追求，从不低头，最终获得真爱，拥有幸福生活。《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆自己的车。为了理想，他曾努力拼搏，但经历了人生的起伏，最终理想落空，堕落成行尸走肉。我认为人要拥有理想，更要有为理想而拼搏的勇气和坚持不懈的精神。无论遭遇怎样的坎坷，都要不忘初心，奋勇前行，实现理想。

【详解】1．第一空：示例里《红星照耀中国》《海底两万里》内容概括栏中的内容都是按照“人物+事件+结果（目的）”的思路来概括的，作答此空也应按照这个思路来概括。《西游记》中唐僧师徒的核心行动是“西天取经”，他们一路降妖除魔，历经重重磨难，终取真经。此处关联的信仰内涵是“面对困难毫不退缩的勇气”，所以内容概括要突出师徒遭遇的艰难（如妖魔鬼怪、自然险阻）和不退缩的坚持，因此这里可概括为：唐僧师徒历经苦难，取得真经。第二空：尼摩船长“搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的斗争”，从行为看，他借财富助力被压迫者，斗争的本质是反抗殖民统治、追求民族解放，是出于对“正义、自由、民主、反抗压迫”的坚守，所以信仰内涵可概括为：信仰是反抗压迫、追求正义的坚守；或：信仰是为被压迫民族解放而斗争的信念。第三空：此处的信仰内涵是“经历生死考验，对党忠诚”，保尔的关键经历有“参加革命，在战争、建设中历经重伤、疾病（生死考验），始终为党和人民事业奋斗”。这里所填的内容要突出“生死考验”和“对党忠诚的行动”，由“生死考验”可联想到保尔经历的四次死里逃生，保尔历经战争烽火、筑路艰辛，多次重伤濒死，仍坚守革命信仰，为党和人民事业奋斗，就算身体被击垮了，他依旧没有倒下，而是通过文学创作，用手中的笔继续为党战斗，这体现了他对党的忠诚，按照“人物+事件+结果（目的）”的思路来概括，这里可概括为：保尔四次与死神擦肩而过，仍坚持为党和人民的事业奋斗（或：保尔历经生死考验，通过文学创作继续为革命事业战斗）。2．作答时先明确《简・爱》中简・爱的理想是追求平等、自由、尊严，渴望在精神与人格独立的基础上，获得真挚的爱情与公正的社会地位。再明确《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆属于自己的洋车，通过个人勤劳奋斗，实现安稳生活。简・爱的奋斗：在舅妈家受欺时抗争，在洛伍德学校艰苦环境中坚持学习成长，在桑菲尔德庄园面对爱情与道德抉择时坚守自我，即便遭遇罗切斯特已婚的打击，仍能离开后又因爱与责任回归。是在精神独立坚守中，与社会不公、命运波折抗争。简・爱结局：收获平等的爱情与尊严，实现精神理想。因她始终坚守精神信仰（平等、自尊），用抗争维护自我，不向命运与不公妥协。祥子的奋斗：起初苦干攒钱买车，被大兵抢车后仍努力，又被孙侦探敲诈、虎妞逼迫，经历三起三落。是凭借个人体力与勤劳，在现实苦难（社会压迫、命运打击）中挣扎。祥子结局：堕落成行尸走肉。因他理想单一（物质层面），且在苦难中逐渐丧失精神韧性，被社会黑暗与命运打击摧毁，未能坚守初心。感悟可从多个角度来思考，例如从理想内涵看：精神独立、人格尊严支撑的理想，更具持久生命力；单一物质理想易被现实碾碎。从奋斗方式看：坚守精神信仰、主动抗争不公，比单纯依赖个人勤劳，更能应对命运波折。从社会环境看：简・爱虽也遇不公，但能凭借精神力量突围；祥子身处黑暗社会，个人奋斗难敌环境压迫，也启示我们理想实现需社会支持，也需自身精神坚守。示例：简・爱追求平等、尊严与自由，在舅妈家受虐时抗争，在桑菲尔德庄园面对爱情与道德冲突时坚守自我，即便历经波折，仍凭精神独立收获幸福；祥子渴望拥有洋车，靠勤劳苦干却三起三落，最终被现实碾碎理想，堕落成行尸走肉。简・爱的理想扎根于精神独立，以抗争维护信仰，不向不公妥协，终得回报；祥子的理想困于物质，且在苦难中失却精神韧性，被黑暗吞噬。这让我明白：理想若仅停留物质层面，易被现实摧毁；唯有以精神信仰为底色，如简・爱般坚守尊严、主动抗争，才能在追光旅程中，冲破命运迷雾，让理想照进现实。同时，祥子的悲剧也折射社会黑暗对个体的压迫，但简・爱的突围也启示我们，即便环境艰难，精神坚守仍是破局关键。3．(1)

大闹天宫，挑战天庭权威。

林冲

《艾青诗选》(2)

示例一：《西游记》

唐僧师徒四人在取经路上，既要面对九九八十一难里的自然险阻，还要抵御妖魔鬼怪的侵扰（困境）。他们凝心聚力、降妖除魔，更凭着求取真经的坚定信念与百折不挠的意志，一路攻坚克难，最终取回真经、修成正果（突围）。

《简·爱》

简·爱从小失去父母、寄人篱下，受尽舅妈虐待与洛伍德学校的冷遇；成年后，又因出身卑微，在爱情里遭遇尊严受辱的困境（困境）。她坚守自尊自立、追求人格平等，不愿依附对方而忍痛离开，最终重返罗切斯特身边，收获独立人格与真挚爱情（突围）。示例二：《水浒传》中的困境与突围：梁山好汉们大多身处北宋末年黑暗腐败的社会，面临贪官污吏的陷害和“官逼民反”的生存绝境（如林冲被陷害、武松被欺凌）（困境）。他们选择聚义梁山，举起反抗的大旗，替天行道，试图通过武力反抗来改变命运，寻求社会的公正（突围）。《艾青诗选》中的困境与突围：诗人身处抗战时期，面对的是国土沦丧、民族危亡以及黑暗笼罩的现实（困境）。诗人没有沉沦，而是化身为“吹号者”，用饱含深情的笔触歌颂土地与太阳，呼唤光明与黎明，用诗歌作为精神武器，激励人民在苦难中奋起抗争（突围）。【详解】（1）①孙悟空不满天庭轻视（未受邀参加蟠桃会），遂大闹蟠桃宴、偷吃仙丹，后又与十万天兵天将及二郎神激战，以一己之力对抗整个天庭秩序，淋漓尽致地展现了反抗精神；②林冲妻子遭高衙内调戏，他被高俅陷害刺配沧州，途中险些遇害却一再忍让；直至草料场遭人纵火，退无可退，忍无可忍，于山神庙手刃陆谦等人，雪夜投奔梁山；③诗句出自艾青《我爱这土地》，艾青诗歌核心意象之一是土地，主要借土地抒发对苦难祖国深沉热爱。（2）困境指人物遭受的磨难、压迫、人生绝境或内心抉择等内外难题，突围是人物凭借自身选择改变境遇、走出困局并获得精神成长。作答时要点明书目，挑选孙悟空、林冲、简·爱、艾青等经典人物，提炼困境可从人身迫害、尊严抉择、家国危难三方面入手，再写明人物反抗、离开、坚守、执笔呐喊等突围举动。示例一：《西游记》，孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，身陷绝境。他听从观音指引，拜唐僧为师，护送唐僧西天取经，历经重重劫难，取得真经，受封“斗战胜佛”，修成正果。《水浒传》，林冲屡遭高俅父子构陷，蒙冤发配沧州，还接连遭遇追杀暗算。草料场遇险后，他手刃仇敌、投奔梁山，走上反抗之路，试图通过武力反抗来改变命运。示例二：《简·爱》，简·爱发现罗切斯特已有原配，留下来只能做情妇，陷入爱情与自尊的艰难抉择。她毅然辞别桑菲尔德庄园，坚守人格独立，多年后与罗切斯特平等相守，守住了自身尊严。《艾青诗选》，抗战期间国土惨遭日寇践踏、百姓深陷苦难，这是诗人面临的家国困境。艾青以笔墨为武器，借土地意象写诗抒怀，用满腔热忱的诗作抒发爱国之情，激励人民在苦难中奋起抗争。4．（1）选择性阅读（2）示例：“撞”这个动词极具冲击力，生动写出周进多年科举落第，看到号板后长期压抑的绝望情绪彻底爆发、失控的状态，揭露了科举制度对读书人的精神毒害，讽刺效果鲜明。（3）示例：三打白骨精（大闹天宫、三借芭蕉扇等任意一个《西游记》经典核心情节均可）【详解】空①：题干中方法诠释点明该阅读是“根据自身兴趣、目的选择内容”，对应初中整本书阅读体系中的选择性阅读。空②：批注需要结合《儒林外史》“批判科举毒害”的核心主旨。文段刻画了周进撞号板、痛哭至吐血的画面，聚焦动作、神态类关键词分析即可。

示例：“撞”字极具感染力，生动地写出周进久困科场、半生落魄的辛酸与绝望，揭露了封建科举制度对读书人的精神摧残。空③：选择《西游记》中情节完整、矛盾冲突鲜明、人物特点突出的经典情节作答即可。示例1：车迟国斗法

示例2：真假美猴王5．示例：《水浒传》中，鲁智深在野猪林救下险些被董超、薛霸谋害的林冲后，并未一时冲动斩杀两名官差，也没有执意带着林冲强行逃离险境，而是考量当下官府追捕的局势，灵活调整处事方式。他厉声震慑两名官差，逼迫二人承诺好生护送林冲前往沧州，又一路暗中护送林冲至安全地界，确认无危险后才放心离去。这种摒弃鲁莽硬拼的方式、审时度势随机应变的处事智慧，是鲁智深灵活变通处世内涵的生动体现。【详解】作答时首先需要精准把握关键词“灵活变通”的核心，即人物不固守死板的处事方式、能够根据局势变化调整行为策略、顺势解决问题，区别于固执、莽撞、刻板的处事态度，其次需要筛选三部名著中贴合该特质的经典人物与情节，规避人物鲁莽、固执、死板的反面事例，优先选择局势发生变化、人物主动调整应对方式的经典桥段，仿照示例的答题逻辑，先点明名著、具体困境与原有固化处事方式的局限，再阐述人物变通后的具体行为，最后总结该行为体现的灵活变通的处世内涵，保证句式结构、表达逻辑与示例高度契合，情节贴合原著内容即可。示例一：《红星照耀中国》中，红军在长征途中面对敌军层层封锁、物资匮乏、地形险恶的艰难处境，没有固守固定的行军路线与作战模式，而是根据敌情实时调整战术。面对敌人围追堵截，红军灵活改变行军方向，声东击西、迂回穿插，四渡赤水巧妙打乱敌军部署，跳出包围圈。这种不僵化死守、顺势调整策略、以变应变的作战智慧，正是红军将士灵活变通的处世内涵。示例二：《朝花夕拾》中，鲁迅在故乡求学受阻、旧式学堂教学刻板腐朽、无法满足自己求知需求时，没有被动忍受现状、固守陈旧的求学环境。他主动跳出固有圈子，顺势改变自己的求学道路，毅然离开家乡，前往南京新式学堂求学，接触新式知识与新思想。这种审时度势、主动改变处境、为理想变通选择的做法，是鲁迅灵活变通的人生态度的体现。示例三：《水浒传》中，宋江在浔阳楼题反诗被抓、身陷牢狱之后，面对官府严刑审问，没有一味硬刚送死，也不盲目冲动反抗。他懂得审时度势、顺势隐忍，假装疯癫装傻蒙骗官府，暂时保全自身性命，等待合适的转机。这种根据危急局势调整自身应对方式、懂得隐忍待机、不逞一时之勇的处事方式，体现了宋江灵活变通的处世智慧。6．(1)孙悟空(2)C

理由：武艺高强，勇猛刚烈，景阳冈打虎、醉打蒋门神，面对强敌从不畏惧，敢作敢当，彰显梁山好汉的勇武风骨。(3)小雅，我也曾双腿瘫痪、双目失明，但我从未放弃。我用笔代替枪继续战斗，因为我相信：每一次“后退”都是在积蓄“向前”的力量。拼尽全力不是为了一时结果，而是为了无悔的青春。坚持下去，曙光就在前方！——保尔·柯察金【详解】（1）从“保护唐僧走上取经之路”可锁定作品为《西游记》；“桀骜不驯，敢斗敢拼”“一路降妖除魔”“终成斗战胜佛”共同指向孙悟空这一人物；“乌骓之烈”中的“烈”字与孙悟空桀骜不驯、敢斗敢拼的性格高度契合。（2）简·爱核心品质是自尊独立而非勇武；尼摩船长侧重智慧与神秘而非纯粹的勇猛；鲁迅是文学家以笔为武器而非武力勇猛；武松以景阳冈打虎、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼等事迹著称，勇武刚烈，敢作敢当，与“黄骠之勇”高度匹配。（3）小雅的核心困境属于努力后迷茫失落的状态，以第一人称口吻，结合所选人物和小雅相似的经历鼓励她。孙悟空强调“斗”与“烈”，与学业困境不够贴合；武松强调勇武强悍，与学习情境关联较弱；保尔·柯察金同样经历绝境，双腿瘫痪、双目失明，却永不言败，以笔作武器，稿子弄丢了就重写，保尔的永不放弃、钢铁意志，跌倒后爬起，最能给小雅“坚持就有希望”的启示。示例：小雅，我失去视力后，曾把稿子弄丢，不得不重写；我瘫痪在床，却用笔继续“冲锋”。我明白你的感受——拼尽全力却看不到回报。但请相信：每一次跌倒后的爬起，都是对命运的反击。你不是在浪费努力，而是在炼钢。继续冲，胜利属于坚持的人！——保尔·柯察金7．(1)

长妈妈

牛虻

海伦·彭斯或谭波儿小姐(2)示例一：我选择把简·爱放入“烈焰燃烧”展区。简·爱与庄园主罗切斯特相爱，在发现罗切斯特已有妻子后，尽管内心痛苦，却坚守自己的道德底线，不愿成为情妇，她毅然离开。她用“灵魂平等”的宣言点燃了精神自由的火种。示例二：我选择把简·爱放入“灵魂之光”展区。在洛伍德学校，简·爱经历了艰苦的生活和不公正的待遇，却依然努力学习，不断成长。简·爱以其独立、自尊、坚强、勇敢的形象成为世界文学史上经典的女性形象，激励着无数个暗夜里苦苦挣扎的女性追求自由、平等和独立的灵魂。示例三：我选择把沈琼枝放入“烈焰燃烧”展区。沈琼枝面对市井无赖的戏弄、地方喇子的讹诈以及公差的勒索，她毫不畏惧，伶牙俐齿，以泼辣怒骂作为维护自身尊严的武器，敢于直而各种恶势力，态度坚决而从容。为当时的女性树立了榜样，激励着后世女性追求独立和自由。示例四：我选择把沈琼枝放入“灵魂之光”展区。她不甘心做妾，逃离宋家后，在南京靠刺绣卖文度日，不依赖他人，凭借自己的才艺养活自己，坚守自己的人格尊严，追求独立自由的生活。沈琼枝不仅是封建礼教下的叛逆者，更是女性自我觉醒与解放过程中的典范。【详解】（1）本题考查名著人物和情节。①《朝花夕拾》中，长妈妈是鲁迅儿时的保姆，她粗俗但善良，为鲁迅买来心心念念的《山海经》，用无私的关爱温暖了鲁迅的童年，符合“温暖”的形象关联点。②冬妮娅是《钢铁是怎样炼成的》中保尔的初恋，她向保尔推荐了《牛虻》一书。这部小说中主人公的革命精神和反抗意识对保尔的思想成长产生了重要影响，体现了冬妮娅“明亮”（思想开明）的特质。③海伦・彭斯是简・爱在洛伍德学校的好友，她性格温和坚韧，虽受压迫却选择宽恕，以思想的超脱给予简・爱精神